統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)第二單元學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)社會(huì)主義先進(jìn)文化：自然科技1單元主題自然科技四年級(jí)下冊(cè)第二單元學(xué)?？傉n時(shí)數(shù)總目標(biāo)實(shí)踐能力；6.積極觀察、感知生活，發(fā)展聯(lián)想和想象，激發(fā)創(chuàng)造潛能；7.樂于探索，勤于思考，初步掌握比較、分析、概括、推理等思維方有據(jù)、負(fù)責(zé)任地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的態(tài)學(xué)段目標(biāo)1.有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。2.能感知常用漢字形、音、義之間的聯(lián)系，初步建立漢字與生活中事物、行為的聯(lián)系，初步感受漢字的文化內(nèi)涵。典、詞典和生生詞的意義。2.能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問，樂于與他人討論1.能清楚明白出自己地感受和想法。2.觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象。能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，試運(yùn)用語文并結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)解學(xué)習(xí)任務(wù)群思辨性閱讀與表達(dá)跨學(xué)科學(xué)習(xí)1.閱讀有關(guān)科學(xué)的短文，依據(jù)事實(shí)和細(xì)節(jié)，運(yùn)用口頭和圖文結(jié)合的方法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)2.在日常學(xué)習(xí)和生活中，主動(dòng)記錄、整理、交流自己發(fā)現(xiàn)的問題和思考，學(xué)習(xí)辨析、質(zhì)疑、嘗試運(yùn)用科學(xué)、藝術(shù)、信息科技等并主動(dòng)參與朗誦會(huì)、故事會(huì)、戲劇節(jié)等校園活動(dòng)。屬，本單元重在發(fā)展學(xué)生“提出問題、解決問題”的能2學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)1.能選擇自己感興趣的角度主動(dòng)搜集信息，嘗試用流程圖和文字記錄學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要過程，并向他人展示學(xué)習(xí)成果。2.能根據(jù)自己的閱讀理解提出問題并與他人交流。3.能根據(jù)不同學(xué)習(xí)活動(dòng)主題搜集、整理信息和資料，提出自己感興趣的問題；能用照片、圖表、視頻、文字等展示學(xué)習(xí)成果，并與他人分享?！皥D文音視并茂地呈現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)過程及成果，并與他人共享?！眱?nèi)容統(tǒng)覽本單元以“自然科技”為主題，涉及“自然”的內(nèi)容主要是《琥珀》和《飛向藍(lán)天的恐龍》,涉及“科技”的是《納米技術(shù)就在我們身邊》和《千年夢(mèng)圓在今朝》。除此之外還有口語交際“說新聞”、習(xí)作“我園地。學(xué)習(xí)本單元一是閱讀時(shí)能提出不懂的問題，并試著解決；二是展開奇思妙想，寫一寫自己想發(fā)明的東西。主題“自然科技”單元屬于社會(huì)主義先進(jìn)文化范疇，其實(shí)從一年級(jí)開始，每學(xué)期都會(huì)有有關(guān)“自然與科學(xué)(科技)知識(shí)”內(nèi)容的編排(見“要素分析”表),這些內(nèi)容共同指向中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中“理性思維、批判質(zhì)疑和勇于探究”的科學(xué)精神。年級(jí)五人文主題：留心觀察三下四四上二閱讀要素：閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出四下二五上五人文主題：說明文三人文主題：有目的的閱讀六下五人文主題：科學(xué)精神除此之外，與"自然科技"有關(guān)的文章還有諸如《什已有基礎(chǔ)當(dāng)前障礙突破措施31.閱讀方面：學(xué)生2.表達(dá)方面：從一1.本單元既要能圍繞閱讀文本提出不2.本次“奇思妙想”指向"神奇發(fā)明",并能清楚介紹該發(fā)項(xiàng)目化"的形式開展過一整個(gè)單元的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，個(gè)人學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及與團(tuán)隊(duì)的合作會(huì)遇到前所未有的挑戰(zhàn)。教師營(yíng)造富有安全要，一不能把學(xué)習(xí)給予學(xué)生充分的信心；二要大膽放手，索、合作、實(shí)踐的空間。1.運(yùn)用之前所學(xué)方法，通過獨(dú)立或與同伴交流正確認(rèn)讀、規(guī)范書寫本單元46個(gè)詞語，45個(gè)生字；2.正確、流利朗讀課文；借助關(guān)鍵詞、示意圖等，用自己的話清楚介紹事物形成、演變過程；關(guān)注新聞，清楚介紹的同時(shí)能發(fā)表自己的看法，發(fā)展自身對(duì)科學(xué)的熱愛和項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)：2周本項(xiàng)目基于教材中“自然科技”單元，用“善于發(fā)問敢于想象”善于發(fā)問、敢于想象如此重要?"這一本質(zhì)問題重構(gòu)已有課文，用“我們?nèi)绾纬蔀楫?dāng)下‘小科學(xué)家'?”這一驅(qū)動(dòng)性問題，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和·有關(guān)納米技術(shù)、我國(guó)航天事業(yè)的文本及視頻資料知識(shí)：·對(duì)比列舉、作比較等說明方法。技能：4性問題為何善于發(fā)問、敢于想象如此重要?我們?nèi)绾纬蔀楫?dāng)下“小科學(xué)家”?們從小樹立‘科技創(chuàng)新、強(qiáng)國(guó)有我’的志向，當(dāng)下勇當(dāng)小科學(xué)家，未來爭(zhēng)當(dāng)大實(shí)現(xiàn)我國(guó)高水平科技自立自強(qiáng)作貢獻(xiàn)?！边@也是對(duì)中國(guó)科技創(chuàng)新前景的深切期許。無論是小科學(xué)家還是大科學(xué)家，都要具有哪些科學(xué)品質(zhì)素養(yǎng)呢?請(qǐng)你化技節(jié)來臨之際參與策劃"百問百答"自然科技長(zhǎng)廊展，并參加現(xiàn)場(chǎng)展示吧。與·濰坊市科技館參觀記錄表與同伴一起布置“百問百答”自然科技長(zhǎng)廊展，做到各自展區(qū)合作分工介紹，并現(xiàn)場(chǎng)解答參觀人員提出的各種問題，現(xiàn)場(chǎng)解答不了也能給予對(duì)方解方法的指·提出問題、解決問題的能力報(bào)。系統(tǒng)分析()實(shí)驗(yàn)()調(diào)研()與調(diào)控性實(shí)踐()·科技館實(shí)地參觀，為"百問百答"自然科技長(zhǎng)廊展規(guī)劃做準(zhǔn)備。·提出驅(qū)動(dòng)性問題，閱讀單元內(nèi)容，學(xué)生頭腦風(fēng)暴：科學(xué)家要具有哪些科學(xué)素養(yǎng)?·根據(jù)規(guī)劃的展區(qū)自由組合成立6人制項(xiàng)目組，并結(jié)合單元學(xué)習(xí)目標(biāo)明確項(xiàng)目目標(biāo)。5·借助KWL表，梳理提出問題以及介紹課文內(nèi)容方法的已知內(nèi)容和想要知道的部分，小角色扮演“解說員”,怎樣簡(jiǎn)明扼要且準(zhǔn)確地進(jìn)行內(nèi)容介紹?場(chǎng)景模擬：參觀人都會(huì)從哪些角度提出問題?會(huì)提什場(chǎng)景模擬過程中，你發(fā)現(xiàn)提問與想象有聯(lián)系嗎?舉例說明用方法，并綜合內(nèi)容借助氣泡圖在大展區(qū)進(jìn)行小展區(qū)設(shè)計(jì)·辨析：科學(xué)表達(dá)要求準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，這與"科學(xué)想象"矛盾嗎?·學(xué)生利用雙翼圖梳理“我的奇思妙想”寫作提綱，完成文本稿及·項(xiàng)目組成員根據(jù)分工分別做好展區(qū)所需材料的搜集、準(zhǔn)備(文字、圖片、視頻、PPT制·項(xiàng)目組匯總所有材料，根據(jù)展區(qū)規(guī)劃再次精選·各項(xiàng)目組結(jié)合評(píng)價(jià)量規(guī)對(duì)展示的主題、內(nèi)容及形式展·教師進(jìn)入各項(xiàng)目小組，對(duì)展區(qū)規(guī)劃及現(xiàn)場(chǎng)展示方案提出提·完成社會(huì)性實(shí)踐和審美性實(shí)踐反思：本次團(tuán)隊(duì)合作中同伴之間有分歧嗎?如何解決的?下次遇到類似的問題如何處理?本次“百問百答”自然科技長(zhǎng)廊展展區(qū)布置的如何?現(xiàn)場(chǎng)61.入項(xiàng)認(rèn)識(shí)“小科學(xué)家”教材內(nèi)容1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.圍繞“自然科技”主題對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化梳理，頭腦風(fēng)暴討論科學(xué)家需具備的科學(xué)素養(yǎng)。2.結(jié)合實(shí)地參觀做好初步的項(xiàng)目展區(qū)規(guī)劃，自由組合成立項(xiàng)目組，結(jié)合單元學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化明晰項(xiàng)目目標(biāo)。1.科學(xué)家需具備的科學(xué)素養(yǎng)卡片2."百問百答"自然科技長(zhǎng)廊展區(qū)規(guī)劃及要求學(xué)教活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師支架1.周末參觀科技館，多渠道了解館內(nèi)展區(qū)設(shè)置，聽取相關(guān)介紹，并采用合2.與同伴交流參觀記錄，教師巡視，發(fā)現(xiàn)好的記錄形式(1)簡(jiǎn)潔明確的繪圖、科技館布局圖片等(2)有關(guān)介紹內(nèi)容概要及形式的記錄(3)提出的問題及解決的方法1.提供相關(guān)記錄表格供學(xué)生參考使用(附表1)。2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)潔易懂的記錄表全班分二、項(xiàng)目展區(qū)規(guī)劃1.閱讀驅(qū)動(dòng)性問題，帶著問題了解單元要素，初2.頭腦風(fēng)暴：通過閱讀及日常所知，說說科學(xué)家需具備大，放在中間，全程指導(dǎo)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)開展)。3.與同伴討論，結(jié)合教材內(nèi)容初步形成“百問百答”自然科技長(zhǎng)廊展區(qū)規(guī)劃第一稿。(自然知識(shí)展區(qū)、科技發(fā)展展區(qū)等)1.學(xué)生在做展區(qū)規(guī)劃時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聚焦單元主題2.學(xué)生在制定項(xiàng)目目標(biāo)時(shí)，教師適時(shí)呈3.幫助學(xué)生明晰關(guān)千年夢(mèng)圓在今朝課文：琥珀口語交際：說新聞自然科技習(xí)作：我的奇思妙想快樂讀書吧：十萬個(gè)為什么快樂讀書吧：十萬個(gè)為什么飛向藍(lán)天的恐龍3.學(xué)生按展區(qū)自由組合成6人項(xiàng)目組，并結(jié)合單元學(xué)習(xí)目標(biāo)商討各組項(xiàng)目7目標(biāo)。自然知識(shí)展區(qū)科技發(fā)展展區(qū)目標(biāo)是如何飛上天的等天事業(yè)的發(fā)展歷程等目標(biāo)1.能回答參觀者提出的相應(yīng)問題3.采取各種合適的手段輔助介紹三、項(xiàng)目實(shí)施規(guī)劃學(xué)生借助“項(xiàng)目里程碑”明確在規(guī)定時(shí)間內(nèi)需要完成的項(xiàng)目任務(wù)教師提供"項(xiàng)目里程碑”(附表2),指導(dǎo)學(xué)生制定項(xiàng)目實(shí)施設(shè)計(jì)“百問百答”自然科技長(zhǎng)廊展問題交流卡：可以閱讀《十萬個(gè)為什么》選擇感興趣問題制作成卡片，也可以聯(lián)系生活實(shí)際提出問題制作問題卡，每天早晨到校即貼在教室外長(zhǎng)廊展板上，利用晨讀時(shí)間與同伴交流問題答案及解決的方法，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)全過程，勇當(dāng)“小科學(xué)家”教材內(nèi)容1語文主題學(xué)習(xí)叢書《探索自然》自選篇目學(xué)習(xí)目標(biāo)演化成鳥類的過程。2.角色扮演“小科學(xué)家”,面向不同的人群進(jìn)行展區(qū)介紹，確式，形成展區(qū)規(guī)劃二稿。場(chǎng)景模擬，角色扮演“小科學(xué)家”進(jìn)行介紹學(xué)教活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師支架1.作業(yè)交流：小組內(nèi)按學(xué)號(hào)提問、解答(1號(hào)提問，2號(hào)解答，依次類推，無法解答的，提問人自答并說明解決問題的方法)。2.方法匯總：組內(nèi)交流所采用的解答問題的3.方法展示：各小組邊介紹邊將方法張貼在黑板右側(cè)(重復(fù)發(fā)現(xiàn)有效合作小組，明確肯定其做法，供其他小組借鑒分享。二、"小科學(xué)家"研討1.方法聯(lián)結(jié)：借助KWL表格工具(附表3)組內(nèi)交流“介紹文本內(nèi)容”的8已知及想知方法。 結(jié)合各小組分享，教師適時(shí)板書，提煉形成本節(jié)課新的方法：橋形圖倒推法。設(shè)置障礙：面向低年級(jí)小朋友、家長(zhǎng)、教師如何介紹?幾百年幾千年化石琥珀夏日炎熱蒼蠅天氣炎熱條件：過程： 萬年前體型似狗數(shù)千萬年后其中一類第一種形態(tài)各異獵食性恐龍龐大家族恐龍身形變化鳥類條件：過程：成功標(biāo)準(zhǔn)礎(chǔ)上，介紹形式有創(chuàng)意，更吸引人1.能借助橋形圖對(duì)內(nèi)容進(jìn)2.能借助橋形圖對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行清楚、條理介紹1.角色扮演：小組內(nèi)進(jìn)行場(chǎng)景模擬，借助上面評(píng)價(jià)量規(guī)輪流扮演“小制作PPT、動(dòng)畫演示、表演等方法輔助介紹)3.交流提升：分享完善后的方案。四、“小科學(xué)家”筆記1.完成KWL表格"L"部分(如，借助合適的圖形梳理文本內(nèi)容)“餐"字"一字無雙92.在介紹內(nèi)容的過程中弄懂了哪些詞語的意思?還有哪些不懂的?全3.觀察課后生字，借助“果果習(xí)字”練寫難寫易錯(cuò)字。不要畫蛇添“撇”。設(shè)計(jì)2.多渠道獲取新聞信息，并記錄。3.完善展區(qū)規(guī)劃方案，并著手準(zhǔn)備。關(guān)注學(xué)生問題及新聞?dòng)涗浨闆r，發(fā)現(xiàn)問勇當(dāng)“小科學(xué)家”教材內(nèi)容1結(jié)合提問搜集相關(guān)文本、視頻資源解答學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助KWL表，從不同的角度提出不懂的問題，并分類整理；場(chǎng)景模擬，嘗試采取各2.借助雙翼圖從“善于發(fā)問”與“敢于想象”相互聯(lián)系的角度對(duì)文本3.在上述學(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步獲得完善展區(qū)規(guī)劃方案的啟2.完善"展區(qū)規(guī)劃方案"學(xué)教活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師支架1.方法聯(lián)結(jié)：借助KWL表格工具(附表3)組內(nèi)交流“提問”的已知及想知方法。(針對(duì)課題、內(nèi)容、寫法提問，聯(lián)系生活實(shí)際等提問)教師提供相關(guān)文本答學(xué)生自己及合作中解答不了的問題?！剁辍穯栴}清單內(nèi)容寫法1.聯(lián)系課文內(nèi)容2.聯(lián)系生活實(shí)際《琥珀》問題解決策略二、“小科學(xué)家”體驗(yàn)根據(jù)學(xué)生提問及想象，將內(nèi)容貼在雙翼圖相應(yīng)位置，可視化“善于發(fā)問”與"敢從“恐龍飛上藍(lán)天”的發(fā)問和想象中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“科學(xué)想想并非天馬行空，還敢敢于想象琥珀為什么地殼運(yùn)動(dòng)琥珀為什么琥珀怎么琥珀怎么善于發(fā)問夏日昆蟲掙扎●琥珀里為什么恐龍飛上藍(lán)天恐龍飛上藍(lán)天恐龍?jiān)趺达w恐龍為什么要長(zhǎng)有羽毛的恐龍化石奔跑一飛翔敢于想象善于發(fā)問三、“小科學(xué)家”反思1.完成KWL表格"L"部分(如借助雙翼圖邊提問邊解答，同時(shí)發(fā)展自己“善于發(fā)問”和“敢于想象”的科學(xué)精神2.通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，進(jìn)一步修改完善展區(qū)知識(shí)介紹時(shí)可以通過提出問題引發(fā)聽眾興趣和思考；介紹時(shí)語言表述要準(zhǔn)確、科學(xué)，不能信口開河。)性實(shí)踐能借助橋形圖簡(jiǎn)要、清楚、條理介紹文本內(nèi)容能在文本閱讀過程中從不同角度提出問每天堅(jiān)持記錄提出的問題、觀看的新聞性實(shí)踐能與小組成員進(jìn)行溝通，耐心傾聽別人想法，完成學(xué)習(xí)任務(wù)從同組成員身上學(xué)到新方法、新技能等設(shè)計(jì)1."問題卡"記錄2.多渠道獲取新聞信息，并記錄。3."自然知識(shí)展區(qū)"項(xiàng)目組著手展區(qū)準(zhǔn)備關(guān)注學(xué)生完善后的展區(qū)規(guī)劃方案，給予充分的肯定和指導(dǎo)。勇當(dāng)“小科學(xué)家”教材內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，以新聞播報(bào)的形式對(duì)“納米技術(shù)就在我們身邊”或“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”進(jìn)行介紹。2.場(chǎng)景模擬，嘗試采取各種方法解答他人提出的問題。3.在上述學(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步獲得完善展區(qū)規(guī)劃方案的啟發(fā)，并實(shí)施。以新聞播報(bào)形式介紹納米技術(shù)的應(yīng)用學(xué)教活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師支架一、"小科學(xué)家"播報(bào)1.播放視頻：觀看一段央視《新聞聯(lián)播》片段，觀2.方法提煉：閱讀課本29頁內(nèi)容，對(duì)比視頻，梳理本次"說新聞"的內(nèi)容和注意事項(xiàng)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)媒體的新聞播報(bào)不發(fā)表自己的看法，但我們?nèi)粘！罢f新聞”可以發(fā)表自己的看法。說新聞?wù)f新聞內(nèi)容注意事項(xiàng)2.清楚、述2.說新聞內(nèi)容1.準(zhǔn)確傳1.說來源3.新聞播報(bào)；小組內(nèi)按學(xué)號(hào)借助上圖"說新聞"的標(biāo)準(zhǔn)輪流進(jìn)行新聞播報(bào)，二、“小科學(xué)家”體驗(yàn)1.閱讀《納米技術(shù)就在我們身邊》,理出文章結(jié)構(gòu)及內(nèi)容框架，并思考用2.借助問題清單，梳理不懂的問題并和同學(xué)交教師巡視發(fā)現(xiàn)好的的肯定，并全班分有關(guān)納米技術(shù)應(yīng)用的文本及視頻資料《納米技術(shù)就在我們身邊》問題清單內(nèi)容寫法1.聯(lián)系課文內(nèi)容2.聯(lián)系生活實(shí)際《納米技術(shù)就在我們身邊》問題解決策略采取方式解決)看的視頻和查找的資料，么說納米技術(shù)就在我們身邊”或“為什么說納以"說新聞"的方式，借助下面標(biāo)準(zhǔn)在組內(nèi)介紹方式吸引人。1.至少借助一個(gè)事例進(jìn)第2條有所欠缺。三、“小科學(xué)家”暢想1.組內(nèi)借助雙翼圖思考：如果讓你利用納米技術(shù)，你會(huì)把它運(yùn)用到生活中哪些地方?教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，不要受“當(dāng)下敢于想象敢于想象()(冰箱星使用●納米涂層如何讓蔬菜的保質(zhì)期更長(zhǎng)?2.組內(nèi)以新聞播報(bào)的形式，輪流介紹。))善于發(fā)問四、“小科學(xué)家”反思1.完成KWL表格“L”部分(如用新聞播報(bào)的形式展示科技成就，同時(shí)發(fā)展自己"善于發(fā)問"和"敢于想象"的科學(xué)精神)。米技術(shù)"展區(qū)，采取各種方式輔助展示)3.觀察課后生字，借助"果果習(xí)字"練寫難寫易錯(cuò)字。技術(shù)”展區(qū)展示形式。設(shè)計(jì)3.完善展區(qū)規(guī)劃方案著手展區(qū)準(zhǔn)備。關(guān)注學(xué)生完善后的展區(qū)規(guī)劃方案，給予充分的肯定和指導(dǎo)。勇當(dāng)“小科學(xué)家”教材內(nèi)容1語文主題叢書《宇航員給在太空吃什么》學(xué)習(xí)目標(biāo)1.場(chǎng)景模擬，結(jié)合時(shí)間軸面向不同人群介紹我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展之路。2.查找資料，梳理我國(guó)航天領(lǐng)域取得的最新成就。3.在閱讀學(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步完善展區(qū)規(guī)劃方案，并實(shí)施。場(chǎng)景模擬，角色扮演“小科學(xué)家”進(jìn)行介紹學(xué)教活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師支架(1)反復(fù)閱讀《千年夢(mèng)圓在今朝》及相關(guān)閱讀鏈接，借助時(shí)間軸梳理中華教師提供相關(guān)文本或視頻材料，以備解答學(xué)生自己及合作中解答不◎古代人造衛(wèi)星發(fā)射成功明代“神州五號(hào)”飛行成功1970年“嫦娥一號(hào)”探測(cè)月球②(2)分小組介紹，其他小組提出建議，共同完善時(shí)間2.方法實(shí)踐：語文主題叢書《宇航員給在太空吃二、"小科學(xué)家"展示1.小組交流：打算從哪些方面介紹航空領(lǐng)域的最新成就?結(jié)合查找的資2.角色扮演：小組內(nèi)進(jìn)行場(chǎng)景模擬，輪流扮演“小科學(xué)家”角色，面對(duì)不同的人群，從不同的方面介紹我國(guó)航天事業(yè)設(shè)置障礙：面向低年級(jí)小朋友、家長(zhǎng)、教師如何介關(guān)注學(xué)生完善后的展區(qū)規(guī)劃方案，給予充分的肯定且介紹方式吸引人。1.至少能從一個(gè)方面進(jìn)第2條有所欠缺。3.完善規(guī)劃：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流如何介紹，別人聽得更清楚明進(jìn)一步完善展區(qū)規(guī)劃方案。(結(jié)合聽眾特點(diǎn)，選擇采取借動(dòng)畫演示、表演等方法輔助介紹)4.交流提升：分享完善后的方案。1.完成KWL表格"L"部分。2.在介紹內(nèi)容的過程中還有哪些不懂的?全班交設(shè)計(jì)1."問題卡"記錄。2.多渠道獲取相關(guān)資料，并運(yùn)用喜歡的方式進(jìn)行梳理記錄。3.完善展區(qū)規(guī)劃方案。勇當(dāng)“小科學(xué)家”教材內(nèi)容2智能語音垃圾桶介紹視頻、優(yōu)秀習(xí)作范文、優(yōu)秀文章片段學(xué)習(xí)目標(biāo)1.借助雙翼圖梳理提問與想象的關(guān)系，深入理解“科技創(chuàng)新離不開善于發(fā)問與敢于想象”。2.借助習(xí)作提綱，完成我的奇思妙想文本稿，并進(jìn)行修改完善。3.小組合作制作科技發(fā)明的介紹PPT,嘗試制作完成小發(fā)明。1."我的奇思妙想"雙翼圖2.文本稿3.科技發(fā)明及介紹PPT學(xué)教活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師支架1.交流KWL表格工具的"L"部分，(通過本單元的學(xué)習(xí)，總結(jié)出本單元的課文其實(shí)就是從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并大膽展開想科學(xué)家的途徑。)2.教師呈現(xiàn)在我們的生活中也有這樣的創(chuàng)意與桶”的介紹視頻，深入理解"科技創(chuàng)新離不開善于發(fā)問與3.組內(nèi)借助雙翼圖進(jìn)行交流——班級(jí)內(nèi)交流教師呈現(xiàn)學(xué)校創(chuàng)客團(tuán)隊(duì)制作的智能語音垃圾桶，展示創(chuàng)意發(fā)明就是從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并敢于想))經(jīng)計(jì)一歡墻桶經(jīng)計(jì)一歡墻桶，天音垃地sa的項(xiàng)，H6n樓然試種,區(qū)n8短f網(wǎng)T渾不二、“小科學(xué)家”實(shí)踐1.借助提示，梳理方法的時(shí)候，可以從形學(xué)生借助教材中的提示，總結(jié)出文本稿撰寫時(shí)可以從哪幾個(gè)方面來寫學(xué)生借助教材中的提示，總結(jié)出文本稿撰寫時(shí)可以從哪幾個(gè)方面來寫木屋下面有四個(gè)輪子遨游太空木屋兩側(cè)有奇特的木制具體的樣子自動(dòng)報(bào)警防盜防震2.根據(jù)提示，梳理習(xí)作提綱作。成功標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，做1.能夠從生活中產(chǎn)生問題并進(jìn)行發(fā)明，具有一定的想象力缺到想象大膽神奇2.寫清楚要發(fā)明事物的樣子和功能三、“小科學(xué)家”反思1.學(xué)生自己借助習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)，完成自評(píng)。2.同桌互評(píng)，根據(jù)習(xí)作標(biāo)準(zhǔn)看說明方法的使用是否恰當(dāng)，是否寫清楚要發(fā)明的事物的樣子和功能，并完成互評(píng)。3.文本稿賞析，先賞析超出成功或成功的佳作，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，再賞析接近成功的，共同幫助他修改習(xí)作。4.賞析教師提供的優(yōu)秀習(xí)作范文、優(yōu)秀文章片段，學(xué)習(xí)片段中優(yōu)點(diǎn)。5.學(xué)生將優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到自己的習(xí)作中，修改自己的習(xí)作。教師提供優(yōu)秀習(xí)作范文、優(yōu)秀文章片段設(shè)計(jì)1."問題卡"記錄2."科技發(fā)展展區(qū)"項(xiàng)目組著手展區(qū)準(zhǔn)備關(guān)注學(xué)生完善后的展區(qū)規(guī)劃方案，給予充分的肯定和指導(dǎo)。勇當(dāng)“小科學(xué)家”教材內(nèi)容1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠梳理、總結(jié)遇到不懂的問題時(shí)，解2.認(rèn)識(shí)“賓、吉”等12個(gè)生字，理解一些詞語的新意思，并能積累一些具有新意思的1.能夠借助KWL前測(cè)工具，交流自己不明白的問題和解決問題的方法。2.能夠認(rèn)識(shí)“賓、吉”等12個(gè)生字，并能相應(yīng)的組詞；說出詞語的新意思，并能積累3.能夠在語境中正確填寫《江畔獨(dú)步尋花》中的詩句，做學(xué)教活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師支架活動(dòng)一：交流平臺(tái)1.借助KWL前測(cè)工具，交流自己提出了哪些不懂的問題，是怎么解決提前準(zhǔn)備好KWL前測(cè)活動(dòng)二：識(shí)字加油站1.組內(nèi)結(jié)合表格自主學(xué)習(xí)識(shí)字加油站和詞句段運(yùn)用的第一部分的內(nèi)容(學(xué)生運(yùn)用前面總結(jié)的規(guī)律、方法進(jìn)行區(qū)分識(shí)記，并通過查字典進(jìn)行核實(shí)漢字由甲骨文發(fā)展演圈出不認(rèn)活動(dòng)三：日積月累1.回憶曾經(jīng)學(xué)過的描寫"春"的詩句，走進(jìn)一首春天里的古詩——杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》。2.組內(nèi)回憶學(xué)法，遷移學(xué)習(xí)，理解詩意，體節(jié)奏、了解作者及其寫作背景、理解詩意、體會(huì)情感……)3.能在具體的語境中正確填寫詩句。設(shè)計(jì)1."問題卡"記錄2.為"科技發(fā)展展區(qū)"制作舊詞新解知識(shí)角作品出項(xiàng)我是“小科學(xué)家”教材內(nèi)容電子邀請(qǐng)函制作、掃描王使用、抖音電子相冊(cè)使用講解視頻學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能借助活動(dòng)中個(gè)人成果制作邀請(qǐng)函及"小科學(xué)家"成長(zhǎng)手冊(cè)。2.能通過“小科學(xué)家”成長(zhǎng)報(bào)告、自然科技長(zhǎng)廊展等豐富的形式展示學(xué)習(xí)成果。1.“自然科技長(zhǎng)廊展”電子邀請(qǐng)函。2.“小科學(xué)家"成長(zhǎng)冊(cè)及"小科學(xué)家”成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)。3.“自然科技長(zhǎng)廊”展示區(qū)豐富的成果展示活動(dòng)。學(xué)教活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師支架一、“小科學(xué)家”制作邀請(qǐng)函1.閱讀各類邀請(qǐng)函圖片，頭腦風(fēng)暴邀請(qǐng)函制作的格式及注意事項(xiàng)。教師記錄形成邀請(qǐng)函評(píng)價(jià)量規(guī)并張貼在黑板上(全程指導(dǎo)學(xué)生邀請(qǐng)函的設(shè)計(jì)、制作)。提供不同活動(dòng)、不同受邀者、不同形式的接近預(yù)期達(dá)到預(yù)期超出預(yù)期電子邀請(qǐng)函符合活動(dòng)主題，涵蓋活動(dòng)所有關(guān)鍵信活動(dòng)主題清晰，布色彩搭配協(xié)調(diào)，重點(diǎn)突出，涵蓋活動(dòng)所有關(guān)鍵信息。突出，涵蓋活動(dòng)所有關(guān)鍵信息。提供電子邀請(qǐng)函制作微課視頻(簡(jiǎn)篇軟提供電子相冊(cè)制作2.電子邀請(qǐng)函項(xiàng)目組(計(jì)算機(jī)教室),觀看制作二、"小科學(xué)家"介紹"自然科技長(zhǎng)廊"1.展區(qū)布展(1)閱讀展區(qū)規(guī)劃方案(3)修改確定展區(qū)規(guī)劃方案，繪制展區(qū)平面圖。(4)各展區(qū)布展2.展區(qū)活動(dòng)(自然知識(shí)展區(qū)和科技發(fā)展展區(qū)同時(shí)開趣選擇不同的展區(qū)參觀)(1)展區(qū)平面圖放置長(zhǎng)廊入口，一名小科學(xué)家向參觀者介紹展區(qū)的規(guī)劃、展區(qū)設(shè)計(jì)意圖等。參觀者做出評(píng)價(jià)并就展區(qū)布置提出問題，“小科學(xué)家”自然知識(shí)展區(qū)球珀自然知識(shí)問答 航天知識(shí)問答 我的奇思妙想”(2)自然知識(shí)展區(qū)①小科學(xué)家根據(jù)自己選擇的展示成果，組成小組，確方式，向參觀者介紹琥珀的形成、恐龍飛上(3)科技發(fā)展區(qū)三、“小科學(xué)家”的成長(zhǎng)報(bào)告(地點(diǎn)：螢火蟲劇場(chǎng))用全能掃描王把"問題卡、琥珀形成雙翼圖電子版，并借助“小科學(xué)家”成長(zhǎng)報(bào)告構(gòu)思卡，軟件使用視頻。長(zhǎng)報(bào)告構(gòu)思卡。1②1②借助圖片講解活動(dòng)中解決一個(gè)借助圖片講解活動(dòng)中解決一個(gè)問題的過程程3借助發(fā)明的作品照片說明針對(duì)問題展開想象發(fā)明作品的過程3借助發(fā)明的作品照片說明針對(duì)問題展開想象發(fā)明作品的過程444問題記錄卡現(xiàn)場(chǎng)提問維度自評(píng)輸輸成果表現(xiàn)規(guī)劃有文字文案都可以編輯長(zhǎng)廊規(guī)劃不合理，空間利用率低。展區(qū)包括科技作品、情號(hào)十視頻講解、現(xiàn)場(chǎng)問答四和關(guān)鍵詞解、現(xiàn)場(chǎng)問頻講解、現(xiàn)場(chǎng)問答四式中的2-3種。疑疑講不能疑人關(guān)建譯內(nèi)輸入關(guān)鍵調(diào)☆輸入關(guān)鍵酒了☆總評(píng)輸入關(guān)鍵潤(rùn)輸入關(guān)鍵司設(shè)計(jì)接下來要開展的探究項(xiàng)目，與同學(xué)交流，確定主題，組成項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，用本次項(xiàng)目中"小科學(xué)家"探究的方法及學(xué)習(xí)工具繼續(xù)開展"自然、科技"主題的其它項(xiàng)目探究。三、單元檢測(cè)同學(xué)們，“科技創(chuàng)新，強(qiáng)國(guó)有我”,在我校第五屆在科技節(jié)來臨之際，邀請(qǐng)你請(qǐng)化身小小科學(xué)家，參與“百問百答”自然科技長(zhǎng)廊展的布展，快來一起參加吧!第一站：規(guī)劃展區(qū)明方向情境一：為了讓科技展內(nèi)容更加豐富，需要搜集不同的資料。請(qǐng)閱讀下面材料，完成1-4題。森林、大海、藍(lán)天，蘊(yùn)藏著自然的奧秘。琥珀是一種化石，通過那塊琥珀，我們可以(推測(cè)推斷猜測(cè))出幾萬年前的故事的xiángxì(①))情形：在森林里，老松樹滲(shèncān)出的松脂剛好落到了樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一起包裹在了里面，它們zhēngzhá(②)了一番，最后一動(dòng)不動(dòng)了?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)的保存有羽手的恐龍化石，使研究者們,因?yàn)樗C明了：在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成了língkōng(③)翱翔的鳥兒。過去、現(xiàn)在、將來，述說著科技的精彩里。納米涂層應(yīng)用于冰箱，能夠使shūcài(④)保鮮期更長(zhǎng)；“碳納米管”這種神奇的材料，比gāngtiě(⑤)結(jié)實(shí)百倍；納米技術(shù)可以殺死áixìbāo(⑥),降低死亡率(lǜshuài),讓人們更加jiànkāng(⑦)。1.結(jié)合語境，根據(jù)拼音，在語段的括號(hào)里填寫正確的詞語。2.用√選出括號(hào)內(nèi)的正確讀音、詞語。3.語段畫橫線處補(bǔ)充成語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A興高采烈B得意洋洋C欣喜若狂D興致勃勃4.讀語段中畫的句子，再照樣子介紹一種事物。情境二：為了辦好此次科技展，還需要廣泛征集問題。認(rèn)真閱讀下面的問題樹情境二：為了辦好此次科技展，還需要廣泛征集問題。認(rèn)真閱讀下面的問題樹與對(duì)策樹，按照要求完成5-7題。小華：科技展上不僅要有準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，還要有一些色彩。這讓我想到杜甫描寫春天深淺不一的粉紅色的詩句_?小軍：在閱讀的過程當(dāng)中，對(duì)于不理解的如“云技術(shù)”等。也有一些詞語，在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的含義。如“文現(xiàn)多指__。小麗：在科技展上，我想給同學(xué)們推薦一本科普讀物，通過閱讀這本書，能夠探究科學(xué)世界里的奧秘，了解更多的科學(xué)知識(shí)。小紅：隨著時(shí)代的發(fā)展，出現(xiàn)了很多詞匯，科技術(shù)語，我不知道用什么樣的方法去理解。6.根據(jù)問題②的描述，請(qǐng)你幫助他推薦一本書，書名是_,作者是7.對(duì)于問題④,你給小軍推薦的的兩個(gè)方法是、o打開打開習(xí)近平主席出席哈爾濱亞冬會(huì)開幕式2月7日晚，第九屆亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)在黑龍江省哈爾濱市隆重開幕。這是國(guó)家主席習(xí)近平在主席臺(tái)上向大家揮手致意。新華社記者燕雁攝第九屆亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式7日晚在黑龍江省哈爾濱市隆重舉行。國(guó)家主席習(xí)近平出席開幕情境四：自然科技展要布展航天科技展區(qū)，我們一起打卡中國(guó)航天科技館，揭開火星的神秘面紗。閱讀下列材料，完成9-12題。①2020年4月24日在“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式上，中國(guó)公布了首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)個(gè)問題，有對(duì)宇宙起源、天體構(gòu)造的想象，有對(duì)日月交替、星辰運(yùn)動(dòng)的發(fā)問，體現(xiàn)了先人對(duì)未知世界的思索和追求，所以以“天問”作為工程名稱，便于記憶和傳播，也顯示了中國(guó)人邁向更遠(yuǎn)深空②作為太陽系的行星之一，火星到地球的距離最近時(shí)為5000多萬公里，最遠(yuǎn)時(shí)為4億公里?；鹦堑闹睆郊s為地球的1/2,體積還不到地球的1/6,質(zhì)量?jī)H是地球的1/10,火星大氣遠(yuǎn)比地球稀薄，它的主要成分是二氧化碳，占95%,氮占3%,還有數(shù)量極少的氧氣與水分?；鹦鞘且活w最具有傳奇色彩的行星，有著許多令人向往的故事。在干燥的火星表面上，遍地都是紅色的土壤和巖石。由于不斷受到風(fēng)沙的作用，火星表面隨處可見沙丘和類似河床的地形。這種河床地形分布在南半球及赤道附近，表明了距今大約30億年前火星上曾有像地球上一樣的河川、有水流動(dòng)。③火星是太陽系中與地球環(huán)境最為相似的行星?；鹦遣粌H有大氣、適宜的溫度，還和地球有著相似的自轉(zhuǎn)周期。出于對(duì)外太空和地外生命的好奇，人們對(duì)火星的探索一直抱有濃厚的興趣。研究火星與地球的異同，互為參考，有助于我們更加深入地理解地球，更是人類夢(mèng)想成為“跨行星生存物種”的完美下一站。④2020年7月23日12時(shí)41分，我國(guó)首個(gè)獨(dú)立火星探測(cè)任務(wù)“天問一號(hào)”搭乘長(zhǎng)征五號(hào)遙四運(yùn)載火箭，帶著中華民族從古至今對(duì)自然的探索，從文昌航天發(fā)射場(chǎng)成功升空，下一站火星!⑤2021年5月15日，在經(jīng)歷了296天的太空之旅后，“天問一號(hào)”火星探測(cè)器所攜帶的“祝融號(hào)”火星車及其著陸組合體，成功降落在火星北半球的烏托邦平原南部，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)航天史無前例的突破：“天問一號(hào)”成為中國(guó)首顆人造火星衛(wèi)星，“祝融號(hào)”成為中國(guó)首個(gè)火星車--火星巡視器。中國(guó)成為繼蘇聯(lián)、美國(guó)后第三個(gè)真正“踏上”火星的國(guó)