一年級上冊語文《比尾巴》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠認識"比、尾"等12個生字，會寫"云、公"等4個字。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。了解一些動物尾巴的特點。2.過程與方法目標(biāo)通過多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。借助圖片、視頻等多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，了解動物尾巴的特點。組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中提高語言表達能力和合作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生觀察動物、了解動物的興趣。鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和競爭意識。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點識字寫字教學(xué)。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。了解動物尾巴的特點。2.教學(xué)難點理解一些生字的字形和字義，如"比、巴"等。引導(dǎo)學(xué)生用不同的語氣朗讀問句和答句。三、教學(xué)方法1.講授法：講解生字詞、課文內(nèi)容等知識，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。2.直觀演示法：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀地展示動物尾巴的特點，幫助學(xué)生理解。3.朗讀法：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生感受課文的韻律美，培養(yǎng)語感。4.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.播放一段動物尾巴的視頻，展示各種動物尾巴的形態(tài)，如猴子的長尾巴、兔子的短尾巴、孔雀的漂亮尾巴等。2.提問：同學(xué)們，你們看到了什么？這些動物的尾巴有什么不一樣？3.引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于比尾巴的課文，看看課文里都介紹了哪些動物的尾巴。板書課題：比尾巴。（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.教師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊注意字音和停頓。2.學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞。3.檢查生字詞的認讀情況。出示生字卡片，指名認讀，正音。重點指導(dǎo)"比、尾、巴、誰、長、短、把、傘、兔、最、公、鴨"等生字的讀音。開火車讀、小組讀、齊讀，多種形式鞏固認讀。4.再讀課文，思考：課文中都有哪些動物在比尾巴？它們的尾巴各有什么特點？（三）學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容（20分鐘）1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)指名讀第一小節(jié)，其他同學(xué)思考：這一小節(jié)提出了一個什么問題？（誰的尾巴最好看？）講解"誰"這個字，通過提問讓學(xué)生理解"誰"就是指人或事物。引導(dǎo)學(xué)生用疑問的語氣朗讀這一小節(jié)。2.學(xué)習(xí)第二至五小節(jié)自由朗讀第二至五小節(jié)，思考：每一小節(jié)分別介紹了哪種動物的尾巴？它的尾巴有什么特點？學(xué)習(xí)第二小節(jié)指名讀，問：這一小節(jié)介紹的是誰的尾巴？（猴子）猴子的尾巴有什么特點？（長）出示猴子尾巴的圖片，讓學(xué)生直觀感受猴子尾巴長的特點。指導(dǎo)朗讀，讀出肯定的語氣。學(xué)習(xí)第三小節(jié)指名讀，問：這一小節(jié)介紹的是誰的尾巴？（兔子）兔子的尾巴有什么特點？（短）出示兔子尾巴的圖片，對比猴子尾巴，讓學(xué)生說說兔子尾巴短的特點。指導(dǎo)朗讀，讀出肯定的語氣。學(xué)習(xí)第四小節(jié)指名讀，問：這一小節(jié)介紹的是誰的尾巴？（松鼠）松鼠的尾巴有什么特點？（好像一把傘）出示松鼠尾巴的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察松鼠尾巴的形狀像傘。講解"好像"一詞，讓學(xué)生用"好像"說一句話。指導(dǎo)朗讀，讀出有趣的語氣。學(xué)習(xí)第五小節(jié)指名讀，問：這一小節(jié)介紹的是誰的尾巴？（公雞）公雞的尾巴有什么特點？（彎）出示公雞尾巴的圖片，讓學(xué)生觀察公雞尾巴彎曲的樣子。指導(dǎo)朗讀，讀出有趣的語氣。3.學(xué)習(xí)第六至八小節(jié)自由朗讀第六至八小節(jié)，思考：這三小節(jié)分別回答了什么問題？學(xué)習(xí)第六小節(jié)指名讀，問：這一小節(jié)回答了什么問題？（誰的尾巴最好看？）答案是什么？（孔雀）出示孔雀開屏的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞孔雀尾巴的美麗，感受孔雀尾巴最好看。指導(dǎo)朗讀，讀出贊美的語氣。學(xué)習(xí)第七小節(jié)指名讀，問：這一小節(jié)回答了什么問題？（誰的尾巴最有用？）答案是什么？（牛馬）牛馬的尾巴有什么作用？（趕蠅子）結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生理解牛馬尾巴趕蠅子的作用。指導(dǎo)朗讀，讀出肯定的語氣。學(xué)習(xí)第八小節(jié)指名讀，問：這一小節(jié)回答了什么問題？（誰的尾巴扁？誰的尾巴彎？）答案是什么？（鴨子）鴨子的尾巴扁，公雞的尾巴彎。對比鴨子和公雞尾巴的特點，讓學(xué)生加深印象。指導(dǎo)朗讀，讀出有趣的語氣。4.引導(dǎo)學(xué)生用不同的語氣朗讀問句和答句，感受課文的趣味性。教師范讀問句和答句，讓學(xué)生體會不同的語氣。學(xué)生模仿朗讀，同桌互相練習(xí)。指名分角色朗讀，其他同學(xué)評價。（四）朗讀背誦，鞏固積累（8分鐘）1.多種形式朗讀課文，如男女賽讀、小組賽讀、配樂讀等，讀得正確、流利、有感情。2.引導(dǎo)學(xué)生背誦課文。結(jié)合板書，引導(dǎo)學(xué)生回憶課文內(nèi)容，嘗試背誦。教師提示每小節(jié)的關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生背誦。同桌互相背誦，互相檢查。指名背誦，全班齊背。（五）識字寫字（7分鐘）1.出示要寫的生字"云、公、車、牛"，認讀生字。2.分析生字的字形和結(jié)構(gòu)。"云"：上下結(jié)構(gòu)，上面是"二"，下面是"厶"，共4筆。"公"：上下結(jié)構(gòu)，上面是"八"，下面是"厶"，共4筆。"車"：獨體字，共4筆。"牛"：獨體字，共4筆。3.教師示范書寫，邊寫邊講解筆畫順序和書寫要點。"云"：先寫上面的"二"，橫要寫得短而平，第二橫稍長；再寫下面的"厶"，撇折起筆在第二橫中間，點在撇折與橫的交接處。"公"：上面的"八"，撇和捺要寫得舒展；下面的"厶"，寫法同"云"字下面部分。"車"：橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫在橫畫中間，最后一橫稍長。"牛"：撇短，橫畫在撇的中間起筆，豎畫要寫直，最后一橫稍長。4.學(xué)生書空，練習(xí)書寫。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫姿勢和筆畫錯誤。5.展示學(xué)生的書寫作品，進行評價，表揚寫得好的同學(xué)，鼓勵其他同學(xué)繼續(xù)努力。（六）課堂小結(jié)（2分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2.總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《比尾巴》這篇課文，認識了許多動物的尾巴特點，還學(xué)習(xí)了一些生字。希望同學(xué)們課后繼續(xù)觀察動物，了解更多動物的知識。（七）布置作業(yè)（2分鐘）1.背誦課文給家長聽。2.用自己喜歡的方式畫一畫自己喜歡的動物的尾巴，并和同學(xué)交流。五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含動物尾巴的視頻、圖片，生字卡片等。2.課文朗讀音頻。六、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對動物尾巴的特點有了較深入的了解，能夠正確、流利地朗讀課文并背誦課文。在識字寫字教學(xué)中，大部分學(xué)生能夠掌握生字的字形和字義，但仍有個別學(xué)生在書寫時存在筆畫不規(guī)范的問題，需要在今后的教學(xué)中加