閩教版英語四年級上冊全冊教案?一、教材分析閩教版英語四年級上冊教材內(nèi)容緊密圍繞學(xué)生的日常生活展開，涵蓋了問候、介紹、數(shù)字、顏色、家庭成員、學(xué)校設(shè)施、課程等多個主題。通過生動有趣的對話、歌曲、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)對英語有了一定的基礎(chǔ)，具備了基本的聽說能力。他們好奇心強，喜歡表現(xiàn)自己，對英語學(xué)習(xí)充滿熱情。但在語法、詞匯的積累和運用方面還需要進一步加強。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點，采用多樣化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)能正確認讀和書寫教材中的單詞和短語。掌握簡單的英語句型，如問候、介紹、詢問等。了解英語的基本語法知識，如一般現(xiàn)在時、名詞復(fù)數(shù)等。2.能力目標(biāo)能夠用英語進行簡單的日常交流，如問候他人、介紹自己和家人、談?wù)搶W(xué)校生活等。培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和積極性。讓學(xué)生了解不同國家的文化習(xí)俗，拓寬學(xué)生的視野，增強學(xué)生的跨文化交際意識。四、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點重點單詞和短語的認讀和書寫。重點句型的理解和運用。2.教學(xué)難點一般現(xiàn)在時的理解和運用。名詞復(fù)數(shù)的正確使用。用英語進行流利、準(zhǔn)確的日常交流。五、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)生的語言交際能力。2.游戲教學(xué)法：通過游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3.任務(wù)驅(qū)動法：布置任務(wù)讓學(xué)生完成，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高學(xué)生解決問題的能力。4.多媒體教學(xué)法：運用多媒體課件、音頻、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)進度安排|周次|教學(xué)內(nèi)容||::|||第1周|Unit1Hello||第2周|Unit2What'syourname?||第3周|ReviewofUnit12||第4周|Unit3Numbers110||第5周|Unit4Colors||第6周|ReviewofUnit34||第7周|MidtermExamination||第8周|Unit5Myfamily||第9周|Unit6Atschool||第10周|ReviewofUnit56||第11周|Unit7Daysoftheweek||第12周|Unit8Mynewclassroom||第13周|ReviewofUnit78||第14周|Unit9Myfavoritesubject||第15周|Unit10Myweekend||第16周|ReviewofUnit910||第17周|FinalReview||第18周|FinalExamination|七、教學(xué)過程Unit1Hello第一課時1.教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說、認讀單詞：hello,hi,goodbye,bye。能用Hello!Hi!打招呼，用Goodbye!Bye!道別。2.教學(xué)重難點重點：掌握四個單詞和兩個句型的正確發(fā)音和用法。難點：區(qū)分Hello!和Hi!的用法。3.教學(xué)方法：情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法4.教學(xué)過程導(dǎo)入播放英語歌曲"HelloSong"，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。教師用英語向?qū)W生打招呼：Hello,boysandgirls.引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)。新授學(xué)習(xí)單詞hello,hi教師再次說"Hello"，并向?qū)W生解釋意思是"你好"，然后領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。用同樣的方法教授"Hi"，并讓學(xué)生比較"Hello"和"Hi"的用法，發(fā)現(xiàn)兩者都用于打招呼，可互換使用。學(xué)習(xí)單詞goodbye,bye教師做出要離開的動作，說"Goodbye"，向?qū)W生解釋是"再見"的意思，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。教授"Bye"，說明其與"Goodbye"意思相同，是更口語化的表達。句型操練教師與學(xué)生進行對話示范：T:Hello!Ss:Hello!T:Hi!Ss:Hi!T:Goodbye!Ss:Goodbye!T:Bye!Ss:Bye!讓學(xué)生兩人一組進行對話練習(xí)，互相打招呼和道別。鞏固練習(xí)進行"開火車"游戲，每個學(xué)生依次用所學(xué)句型與下一個同學(xué)打招呼和道別。教師在教室里走動，與不同的學(xué)生進行對話互動，鞏固所學(xué)句型。課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。表揚積極參與課堂活動的學(xué)生。作業(yè)布置回家后用所學(xué)句型與家人打招呼和道別。聽讀本節(jié)課的單詞和句型5遍。第二課時1.教學(xué)目標(biāo)能熟練運用Hello!Hi!Goodbye!Bye!進行日常交流。培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和交際能力。2.教學(xué)重難點重點：進一步鞏固句型的運用，提高學(xué)生的口語表達能力。難點：在不同情景中準(zhǔn)確運用所學(xué)句型。3.教學(xué)方法：情景教學(xué)法、角色扮演法4.教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師與學(xué)生進行簡單的問候?qū)υ?，?fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。請幾位學(xué)生上臺表演上節(jié)課的對話，其他學(xué)生認真觀看并評價。新授創(chuàng)設(shè)情景：模擬在學(xué)校門口、教室、操場等不同場景下的見面和道別。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同情景進行對話練習(xí)：在學(xué)校門口：T:Hello!Howareyoutoday?Ss:Hello!I'mfine,thankyou.T:Goodbye!Haveaniceday!Ss:Bye!Youtoo!在教室：T:Hi!What'sthis?Ss:Hi!It'sabook.T:Goodbye!Seeyoutomorrow!Ss:Bye!Seeyou!讓學(xué)生分組進行角色扮演，表演不同情景下的對話，其他小組認真傾聽并給予評價。鞏固練習(xí)開展"情景對話大比拼"活動，教師給出不同的情景卡片，各小組抽取后進行對話表演，評選出最佳表演小組。利用多媒體展示一些生活中的場景圖片，讓學(xué)生用所學(xué)句型進行描述和交流。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課在不同情景中運用所學(xué)句型的情況。鼓勵學(xué)生在日常生活中大膽使用英語進行交流。作業(yè)布置用所學(xué)句型制作一張英語問候卡片，送給自己的好朋友。錄制一段自己與家人用英語打招呼和道別的視頻，發(fā)送到班級群里。Unit2What'syourname?第一課時1.教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說、認讀單詞：name,my,your,is。掌握句型What'syourname?Mynameis...2.教學(xué)重難點重點：四個單詞和兩個句型的正確發(fā)音和用法。難點：正確使用形容詞性物主代詞my和your。3.教學(xué)方法：情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法4.教學(xué)過程導(dǎo)入教師戴著一個寫有"Hello"的頭飾進入教室，與學(xué)生打招呼，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。展示一個漂亮的姓名卡片，引出單詞"name"。新授學(xué)習(xí)單詞name教師指著卡片上的名字，說"name"，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。讓學(xué)生說一說自己知道的英文名字，加深對"name"的理解。學(xué)習(xí)單詞my,your教師拿起自己的書說"Mybook"，強調(diào)"my"的意思是"我的"，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。然后拿起學(xué)生的書問"What'sthis?"引導(dǎo)學(xué)生回答"It'syourbook"，引出"your"，解釋是"你的"，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。通過讓學(xué)生用"My..."和"Your..."造句，區(qū)分兩者的用法。學(xué)習(xí)單詞is教師說"What'syourname?"并回答"Mynameis..."，強調(diào)"is"的發(fā)音和用法。進行簡單的句型操練：T:What'sthis?Ss:It'sapen.T:What'syourname?Ss:Mynameis...鞏固練習(xí)開展"單詞接龍"游戲，從"name"開始，每個學(xué)生接上一個以最后一個字母開頭的單詞。讓學(xué)生兩人一組，互相詢問對方的名字，并回答。課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。強調(diào)形容詞性物主代詞的用法。作業(yè)布置用"Mynameis..."介紹自己，錄制下來發(fā)送到班級群里。制作單詞卡片，一面寫單詞，一面畫圖，幫助記憶。第二課時1.教學(xué)目標(biāo)能熟練運用What'syourname?Mynameis...進行自我介紹和詢問他人名字。培養(yǎng)學(xué)生的英語表達能力和交際能力。2.教學(xué)重難點重點：進一步鞏固句型的運用，提高口語表達的流利度。難點：根據(jù)不同場合正確使用該句型。3.教學(xué)方法：情景教學(xué)法、小組合作法4.教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師與學(xué)生進行簡單的問候，然后讓學(xué)生用所學(xué)句型介紹自己。請幾位學(xué)生上臺展示自己制作的單詞卡片，并朗讀單詞。新授創(chuàng)設(shè)情景：模擬新同學(xué)見面、課堂點名、參加活動等場景。教師引導(dǎo)學(xué)生在不同情景下運用句型進行對話：新同學(xué)見面：A:Hello!What'syourname?B:Mynameis...Nicetomeetyou!A:Nicetomeetyou,too!課堂點名：T:What'syourname?S:Mynameis...參加活動：A:Hi!What'syourname?I'm...B:Mynameis...Let'shavefun!讓學(xué)生分組進行情景對話表演，每組選擇一個場景進行展示。鞏固練習(xí)進行"情景對話接力"活動，每個小組依次上臺表演一個情景對話，下一組接著上一組的內(nèi)容繼續(xù)表演，看哪個小組能順利完成且表現(xiàn)最佳。教師創(chuàng)設(shè)更多不同的情景，讓學(xué)生自由組合進行對話練習(xí)，然后請幾組學(xué)生上臺展示。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課在各種情景中運用句型的情況。鼓勵學(xué)生在生活中積極與他人用英語交流。作業(yè)布置用英語制作一份自我介紹的手抄報，內(nèi)容包括自己的名字、年齡、愛好等。與家人或朋友用英語交流，詢問他們的名字，并記錄下來。Unit3Numbers110第一課時1.教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說、認讀單詞：one,two,three,four,five。掌握句型Howmany...?Thereare...2.教學(xué)重難點重點：五個數(shù)字單詞的正確發(fā)音和句型的理解運用。難點：正確運用句型進行問答。3.教學(xué)方法：情景教學(xué)法、實物教學(xué)法4.教學(xué)過程導(dǎo)入播放數(shù)字兒歌"One,Two,BuckleMyShoe"，營造學(xué)習(xí)氛圍。展示一些帶有數(shù)字的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的數(shù)字。新授學(xué)習(xí)單詞one,two,three,four,five教師依次出示數(shù)字15的卡片，領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。利用實物（如一支筆、兩個蘋果等）幫助學(xué)生理解數(shù)字的含義。學(xué)習(xí)句型Howmany...?Thereare...教師展示一些物品（如五本書），問"Howmanybooksarethere?"引導(dǎo)學(xué)生回答"Therearefivebooks."進行多次操練，讓學(xué)生用身邊的物品進行問答練習(xí)。鞏固練習(xí)開展"數(shù)字搶答"游戲，教師出示圖片或?qū)嵨?，學(xué)生快速搶答說出數(shù)字和相應(yīng)的句型。讓學(xué)生兩人一組，互相用所學(xué)句型詢問對方身邊物品的數(shù)量。課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字單詞和句型。表揚積極參與游戲的學(xué)生。作業(yè)布置在家中找出15的物品，并用英語說給家人聽。聽讀數(shù)字單詞和句型5遍。第二課時1.教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說、認讀單詞：six,seven,eight,nine,ten。熟練運用Howmany...?Thereare...句型描述物品數(shù)量。2.教學(xué)重難點重點：五個數(shù)字單詞的學(xué)習(xí)和句型的進一步鞏固。難點：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是six和seven。3.教學(xué)方法：情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法4.教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師與學(xué)生進行簡單的數(shù)字問答，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。請幾位學(xué)生上臺用實物展示并說出15的句型問答。新授學(xué)習(xí)單詞six,seven,eight,nine,ten教師出示數(shù)字610的卡片，領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。通過數(shù)字手勢、動作等方式幫助學(xué)生記憶數(shù)字的發(fā)音。句型操練教師展示更多不同數(shù)量的物品，讓學(xué)生用"Howmany...?Thereare..."句型進行問答。組織學(xué)生進行小組活動，每個小組準(zhǔn)備一些物品，互相詢問數(shù)量并回答。鞏固練習(xí)進行"數(shù)字拼圖"游戲，教師將數(shù)字卡片剪成兩半，分給學(xué)生，讓他們找到另一半拼成完整的數(shù)字。利用多媒體展示一些數(shù)字相關(guān)的圖片，讓學(xué)生用英語描述圖片中物品的數(shù)量。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字單詞和句型。強調(diào)在描述數(shù)量時要注意數(shù)字和句型的正確使用。作業(yè)布置制作數(shù)字卡片，一面寫數(shù)字，一面畫相應(yīng)數(shù)量的物品，貼在房間里隨時認讀。用英語記錄自己一天中看到的110的物品數(shù)量，寫成一篇小短文。Unit4Colors第一課時1.教學(xué)目標(biāo)能聽懂、會說、認讀單詞：red,blue,yellow,green,black。掌握句型Whatcolorisit?It's...