一年級心理健康教案——交朋友?一、教學目標1.情感與態(tài)度目標幫助學生體驗到與朋友交往的快樂，培養(yǎng)積極主動交朋友的意愿。引導學生感受被朋友接納和喜歡的溫暖，增強自信心和安全感。讓學生初步認識到友誼的珍貴，激發(fā)珍惜朋友、維護友誼的情感。2.知識與技能目標使學生了解朋友的含義，知道朋友之間應該相互關心、相互幫助、相互尊重。教會學生一些交朋友的基本方法和技巧，如主動打招呼、微笑、分享玩具等。培養(yǎng)學生良好的傾聽能力和表達能力，能夠清晰地表達自己的想法和感受，認真傾聽朋友說話。3.行為與習慣目標鼓勵學生在日常生活中積極主動地與同學交往，逐漸養(yǎng)成主動交友的好習慣。引導學生學會關心朋友，當朋友遇到困難時能主動伸出援手，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)。幫助學生學會尊重朋友的意見和感受，不隨意發(fā)脾氣或爭搶玩具，養(yǎng)成良好的交往禮儀和行為規(guī)范。二、教學重難點1.教學重點讓學生體驗到交朋友的快樂，激發(fā)他們主動交友的欲望。幫助學生掌握一些基本的交朋友方法和技巧，如友好表達、分享合作等。引導學生理解朋友之間相互關心、相互尊重的重要性，并在實際交往中踐行。2.教學難點如何引導性格內(nèi)向、膽小的學生克服心理障礙，勇敢地邁出主動交友的第一步。培養(yǎng)學生在交往中能夠敏銳地感知他人的情緒和需求，并做出恰當回應的能力。幫助學生理解友誼的本質(zhì)，在面對朋友之間的矛盾和沖突時，學會正確處理，維護友誼。三、教學方法1.游戲教學法：通過組織各種有趣的游戲，如"找朋友""接力分享"等，讓學生在輕松愉快的氛圍中體驗交友的樂趣，激發(fā)他們主動參與交往的積極性。2.情境教學法：創(chuàng)設豐富多樣的生活情境，如課間活動、生日聚會等，讓學生在模擬的情境中學習交友技巧，觀察和感受正確的交往方式，并進行實踐練習。3.角色扮演法：安排學生進行角色扮演活動，如"我來幫助你""化解小矛盾"等，讓他們親身體驗不同的交往場景，學會如何與朋友溝通、關心和解決問題，增強實際交往能力。4.討論法：針對教學中出現(xiàn)的一些話題，如"什么樣的朋友才是真正的朋友""當朋友犯錯時怎么辦"等，組織學生進行小組或全班討論，引導他們積極思考，發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)思維能力和合作交流能力。四、教學準備1.多媒體課件：包含各種與交朋友相關的圖片、動畫、視頻等資料，如小朋友一起玩耍的溫馨畫面、小動物交朋友的有趣故事等，用于創(chuàng)設情境，輔助教學。2.教學道具：準備一些小獎品，如貼紙、小卡片、卡通橡皮等，用于獎勵在課堂活動中表現(xiàn)出色的學生；制作一些交友卡片，上面寫有簡單的交友話語，如"我們一起做好朋友吧""我想和你一起玩"等，供學生在活動中使用。3.活動場地布置：將教室的桌椅擺放成適合小組活動和游戲的形式，營造寬松、活躍的課堂氛圍。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.播放歌曲《找朋友》，老師帶領學生一起跟著音樂做簡單的動作，如拍手、點頭等，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.歌曲結(jié)束后，老師提問："小朋友們，剛才我們唱的歌里都在說什么呀？誰能說一說你有沒有自己的好朋友呢？"鼓勵學生積極舉手分享自己和好朋友在一起的快樂事情，引出本節(jié)課的主題交朋友。（二）認識朋友（10分鐘）1.展示多媒體課件，呈現(xiàn)一些小朋友們一起玩耍、互相幫助的圖片，引導學生觀察并說一說圖片中的小朋友們在做什么，他們的心情怎么樣。2.老師提問："那你們覺得什么樣的人可以成為朋友呢？"讓學生自由發(fā)言，分享自己對朋友的理解，老師適時進行總結(jié)和引導，幫助學生明確朋友就是能夠一起玩耍、互相陪伴、互相幫助、分享快樂的人。3.舉例說明朋友之間的行為表現(xiàn)，如："當你摔倒的時候，朋友會扶你起來；當你忘記帶文具的時候，朋友會借給你；當你有好玩的玩具時，朋友會和你一起開心地玩。"讓學生進一步感受朋友之間的溫暖情誼。（三）交朋友的方法（15分鐘）1.主動打招呼老師創(chuàng)設情境："課間休息的時候，你在教室里看到了一個不認識的同學，你想和他成為朋友，這時候你會怎么做呢？"引導學生思考并回答，老師總結(jié)出主動打招呼是交朋友的第一步，并教學生一些常用的打招呼方式，如微笑著說"你好""嗨"等，同時強調(diào)聲音要響亮、態(tài)度要友好。安排學生兩兩一組，進行模擬練習，互相打招呼，老師巡視并給予指導和鼓勵，提醒學生注意眼神交流和表情自然。2.微笑展示一些小朋友微笑的圖片，讓學生說一說看到這些微笑的表情有什么感受。老師講解微笑是一種很友好的表情，能夠讓人看起來很親切，更容易拉近人與人之間的距離。組織學生進行微笑練習，對著鏡子觀察自己微笑的樣子，然后互相微笑，感受微笑帶來的溫暖和友好。3.分享玩具講述故事："小明和小剛在公園里玩，小明帶了一個新玩具，小剛很想玩，但是又不好意思說。如果你是小明，你會怎么做呢？"引導學生思考分享玩具對于交朋友的重要性。老師拿出一些玩具，邀請幾位學生到前面來，鼓勵他們互相分享玩具，并說一說分享后的心情。然后讓其他學生在小組內(nèi)交流自己愿意分享的玩具以及希望通過分享玩具交到好朋友的想法。（四）游戲活動：找朋友（15分鐘）1.老師給每個學生發(fā)放一張交友卡片，并說明游戲規(guī)則："等會兒音樂響起，大家就開始在教室里自由走動，當音樂停止時，你要迅速找到一個你想要交朋友的同學，然后互相交換交友卡片，并且互相說一句你想對新朋友說的話。"2.播放輕松愉快的音樂，學生開始游戲。音樂停止后，老師引導學生互相介紹自己的新朋友，如"這是我的新朋友[名字]，我想和他一起玩游戲"等。3.游戲結(jié)束后，邀請幾位學生上臺分享自己在游戲中交到新朋友的感受，老師給予肯定和鼓勵，同時強調(diào)在以后的生活中要主動和新朋友交流、玩耍，增進彼此的友誼。（五）角色扮演：我來幫助你（15分鐘）1.創(chuàng)設情境："小紅在操場上跳繩，不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得直哭。這時候你正好路過，你會怎么做呢？"請兩位學生上臺進行角色扮演，一位扮演摔倒的小紅，一位扮演路過的同學。2.表演結(jié)束后，組織其他學生進行討論："你覺得這位同學做得怎么樣？如果你是小紅，你希望朋友怎么做？"引導學生思考如何關心和幫助朋友，學會在朋友遇到困難時主動伸出援手。3.再次邀請學生進行角色扮演，展示正確的關心和幫助朋友的方式，如詢問朋友的傷勢、扶朋友去醫(yī)務室、安慰朋友不要哭等。然后讓學生分組進行類似的角色扮演活動，進一步鞏固所學的交友行為。（六）討論：什么樣的朋友才是真正的朋友（10分鐘）1.提出問題："小朋友們，通過今天的學習和活動，你們都知道了怎么交朋友，那你們想一想，什么樣的朋友才是真正的朋友呢？"讓學生分組進行討論，每個小組推選一名代表進行發(fā)言。2.各小組代表發(fā)言后，老師進行總結(jié)和歸納，引導學生明白真正的朋友不僅要在平時一起玩耍、互相幫助，還要在朋友犯錯時能夠真誠地指出并幫助改正，在朋友遇到困難時不離不棄，始終給予支持和鼓勵。真正的朋友是相互信任、相互尊重、相互理解、共同成長的。3.結(jié)合生活中的一些例子，如朋友之間互相分享秘密、互相鼓勵克服困難等，讓學生進一步理解真正的友誼的內(nèi)涵。（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.老師與學生一起回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括交朋友的重要性、交朋友的方法（主動打招呼、微笑、分享玩具等）、如何關心和幫助朋友以及什么樣的朋友才是真正的朋友等。2.對學生在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，表揚積極參與游戲、角色扮演和討論活動的學生，同時鼓勵其他學生在今后的生活中要更加主動地與同學交往，努力結(jié)交更多的好朋友，感受友誼帶來的快樂。3.布置課后作業(yè)：回家后和爸爸媽媽說一說今天在學校里學到的交朋友的知識，并且和爸爸媽媽一起討論如何在生活中交到更多的好朋友。六、教學延伸1.在班級中設立"友誼角"，放置一些關于友誼的繪本、故事書等，供學生在課余時間閱讀，進一步加深對友誼的理解。2.組織開展"友誼之星"評選活動，每周評選出在交友方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和獎勵，激勵學生積極主動地與同學交往，培養(yǎng)良好的友誼品質(zhì)。3.鼓勵學生在日常生活中用所學的交友方法和技巧與更多的同學交朋友，老師和家長要及時給予關注和引導，幫助學生解決交友過程中遇到的問題，如矛盾沖突、被拒絕等，讓學生在實踐中不斷成長和進步。七、注意事項1.在教學過程中，要充分關注每個學生的表現(xiàn)和情緒變化，對于性格內(nèi)向、膽小的學生要給予更多的鼓勵和引導，幫助他們克服心理障礙，積極參與課堂活動。2.游戲活動和角色扮演環(huán)節(jié)要確保安全有序，提前檢查場地和道具，避免發(fā)生意外事故。在活動過程中