操場上公開課教案設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)識"操、場、拔、拍、跑、踢、鈴、熱、鬧"等9個生字，會寫"八、入、大、天"4個字。正確、流利地朗讀兒歌，初步感知兒歌內(nèi)容，了解操場上的活動。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、模仿、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字，提高識字能力。借助朗讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的語感和朗讀能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)操場上活動的特點。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的意識和習(xí)慣。感受操場上的熱鬧氣氛，體會集體活動的快樂，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點識字寫字是本節(jié)課的重點。掌握9個生字的讀音、字形和字義，能正確、規(guī)范地書寫4個生字。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀兒歌，了解兒歌中描述的操場上的活動。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識字，激發(fā)學(xué)生識字興趣，提高識字效率。讓學(xué)生在朗讀中感受兒歌的節(jié)奏和韻律，體會體育運(yùn)動帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的熱愛之情。三、教學(xué)方法1.直觀演示法：利用多媒體課件、實物展示等手段，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，展示操場上各種活動的圖片、視頻，讓學(xué)生直觀感受操場上的熱鬧場景，引出課題。2.游戲教學(xué)法：通過游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。如"開火車讀生字""識字大闖關(guān)"等游戲，增加識字的趣味性。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和體驗。比如，模擬操場上的活動場景，讓學(xué)生模仿各種動作，加深對兒歌內(nèi)容的理解。4.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。在識字教學(xué)中，讓學(xué)生小組內(nèi)交流識字方法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.播放一段操場上同學(xué)們進(jìn)行各種體育活動的視頻，如跑步、跳繩、踢足球等。2.播放結(jié)束后，提問學(xué)生："同學(xué)們，你們在視頻中看到了什么？這是在哪里呀？"引導(dǎo)學(xué)生回答出"操場"，從而引出課題"操場上"。（二）初讀兒歌，整體感知（5分鐘）1.教師范讀兒歌，要求學(xué)生邊聽邊注意字音和停頓。教師富有感情地朗讀兒歌："鈴聲響，下課了，操場上，真熱鬧。跳繩踢毽丟沙包，天天鍛煉身體好。"2.學(xué)生自由朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字圈出來。3.指名朗讀兒歌，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并評價讀音是否正確。對于讀錯的字，教師及時糾正并范讀。（三）學(xué)習(xí)生字（20分鐘）1.出示生字"操、場、拔、拍、跑、踢、鈴、熱、鬧"，學(xué)生自由認(rèn)讀，圈出自己不認(rèn)識的字。2.小組合作學(xué)習(xí)生字。小組內(nèi)交流識字方法，如：加一加："扌"+"喿"="操"，"土"+"易"="場"，"扌"+"白"="拍"，"足"+"易"="踢"。減一減："鬧"去掉"門"是"市"。換一換："撥"把"發(fā)"換成"白"就是"拍"。聯(lián)系生活實際：如看到學(xué)校的鈴聲，就認(rèn)識了"鈴"；看到同學(xué)們在操場上跑步，就記住了"跑"。每個小組推選代表，向全班匯報小組內(nèi)的識字方法。3.教師利用多媒體課件，采用多種方式指導(dǎo)學(xué)生識字。利用字源演變動畫展示"跑、踢"等字，讓學(xué)生了解漢字的演變過程，加深記憶。用動作演示"拔、拍、踢"等字，幫助學(xué)生理解字義。例如，教師做出拔草、拍球、踢球的動作，讓學(xué)生說一說對應(yīng)的是哪個字。開火車讀生字，讀對一個字，火車向前開一格，讀錯的同學(xué)要接受小組同學(xué)的幫助，讀準(zhǔn)字音后火車才能繼續(xù)前進(jìn)。識字大闖關(guān)游戲：將生字分成三關(guān)，第一關(guān)讀準(zhǔn)字音，第二關(guān)認(rèn)清字形，第三關(guān)理解字義并能組詞。讓學(xué)生以小組為單位闖關(guān)，哪組最先闖過三關(guān)為勝。4.鞏固練習(xí)。出示去掉拼音的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。給生字找朋友，如：給"操"組詞"操場、做操"，給"場"組詞"操場、廣場"等。完成課本上的"讀一讀，寫一寫"練習(xí)，讓學(xué)生在田字格中書寫生字的拼音。（四）指導(dǎo)書寫（10分鐘）1.出示要寫的字"八、入、大、天"，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)。"八"和"入"都是獨體字，"八"字撇低捺高，"入"字撇高捺低。"大"和"天"也是獨體字，"大"字一橫在撇、捺中間，"天"字一橫在撇、捺上面。2.教師示范書寫，邊寫邊講解筆畫順序和書寫要點。"八"：先寫撇，再寫捺，兩筆起筆在豎中線兩側(cè)，收筆在橫中線上下。"入"：先寫撇，再寫捺，撇從豎中線起筆，捺從橫中線起筆。"大"：先寫橫，再寫撇，最后寫捺，橫要寫得平穩(wěn)，撇和捺要舒展。"天"：先寫橫，再寫撇，最后寫捺，橫在豎中線上面，稍短，撇和捺要寫得伸展。3.學(xué)生書空，跟著老師一起比劃每個字的筆畫。4.學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫，每個字寫35遍，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢和規(guī)范書寫。5.展示學(xué)生的書寫作品，進(jìn)行評價。評價時，先讓學(xué)生自己說一說寫得好在哪里和不足之處，然后教師再給予肯定和鼓勵，并針對存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。（五）再讀兒歌，深入理解（5分鐘）1.學(xué)生再次自由朗讀兒歌，思考兒歌中介紹了操場上的哪些活動。2.指名回答，教師板書：跳繩、踢毽、丟沙包。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察這三種活動的特點，發(fā)現(xiàn)它們都是用腳或手進(jìn)行的體育活動。4.讓學(xué)生模仿兒歌中的活動動作，邊做動作邊朗讀兒歌，感受兒歌的節(jié)奏和韻律，體會體育運(yùn)動帶來的快樂。（六）拓展延伸（5分鐘）1.說一說自己喜歡的操場上的活動。教師引導(dǎo)："同學(xué)們，操場上還有很多有趣的活動，你們最喜歡什么活動呢？和小組的同學(xué)說一說。"小組交流后，每組推選一名代表發(fā)言，分享自己喜歡的活動及原因。2.鼓勵學(xué)生在課后積極參與體育活動，鍛煉身體。教師："同學(xué)們，體育運(yùn)動能讓我們的身體更健康，大家課后要多參加體育活動哦！回家后可以和爸爸媽媽一起進(jìn)行體育鍛煉。"（七）課堂小結(jié)（2分鐘）1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括認(rèn)識的9個生字、學(xué)會書寫的4個字以及兒歌中描述的操場上的活動。2.表揚(yáng)在課堂上積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。3.強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動的重要性，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的熱愛之情。五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含操場上各種體育活動的圖片、視頻，生字的字源演變動畫，以及兒歌的音頻等。2.生字卡片、小黑板、田字格練習(xí)本等。六、教學(xué)板書設(shè)計操場上|活動||||跳繩||踢毽||丟沙包||生字||||操場拔拍跑踢鈴熱鬧||書寫||||八<br>入<br>大<br>天|七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，較好地掌握了教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中，采用多種識字方法激發(fā)了學(xué)生的識字興趣，提高了識字效率。但仍有少數(shù)學(xué)生在識字和書寫方面存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。在朗讀教學(xué)中，學(xué)生對兒歌的節(jié)奏和韻律有