習(xí)作：我的心兒怦怦跳?一、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會圍繞"我的心兒怦怦跳"這個(gè)主題，選擇合適的事例進(jìn)行寫作，能夠把事情的經(jīng)過寫清楚，突出當(dāng)時(shí)緊張、激動、害怕等心情。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種描寫方法，如心理描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等，生動地展現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，使文章更加豐富具體。3.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和書面表達(dá)能力，讓學(xué)生在寫作中體驗(yàn)情感的變化，增強(qiáng)對生活的感知力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生選取典型事例，把事情寫具體，突出"心兒怦怦跳"的心情。幫助學(xué)生掌握運(yùn)用多種描寫方法來表達(dá)自己的內(nèi)心感受。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)膩地刻畫自己的心理活動，讓讀者能夠真切地感受到"心兒怦怦跳"的情境。鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中發(fā)揮創(chuàng)意，寫出個(gè)性化的文章，避免千篇一律。三、教學(xué)方法1.講授法：講解寫作的基本知識、技巧和要求，讓學(xué)生對本次習(xí)作有清晰的認(rèn)識。2.討論法：組織學(xué)生討論交流，分享自己的經(jīng)歷和感受，拓寬寫作思路，激發(fā)學(xué)生的寫作靈感。3.示例分析法：通過展示優(yōu)秀范文，分析其寫作思路、結(jié)構(gòu)安排、描寫方法等，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)寫作方法，提高寫作水平。4.練習(xí)法：讓學(xué)生進(jìn)行課堂小練筆，及時(shí)鞏固所學(xué)知識，教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力。四、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段緊張刺激的過山車視頻片段，讓學(xué)生認(rèn)真觀看，同時(shí)提問："同學(xué)們，看了這段視頻，你們的心情是怎樣的？身體有沒有什么特別的感覺？"2.請幾位學(xué)生分享自己觀看視頻時(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生用"我的心兒怦怦跳"來描述這種心情。3.教師總結(jié)：在生活中，我們會經(jīng)歷許多讓自己心兒怦怦跳的時(shí)刻，比如參加比賽、上臺表演、遇到危險(xiǎn)等。今天，我們就來寫一寫這些讓我們心兒怦怦跳的經(jīng)歷。（二）明確寫作主題和要求（3分鐘）1.板書課題：我的心兒怦怦跳2.引導(dǎo)學(xué)生思考："看到這個(gè)題目，你覺得我們這次習(xí)作要寫什么？有哪些要求呢？"3.教師總結(jié)寫作要求：圍繞"我的心兒怦怦跳"這個(gè)主題，選擇一件令自己心兒怦怦跳的事情來寫。把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚，重點(diǎn)寫一寫當(dāng)時(shí)自己的心情是怎樣的，以及為什么會有這樣的心情。運(yùn)用多種描寫方法，如心理描寫、動作描寫、環(huán)境描寫等，把文章寫得生動具體。（三）拓展思路，選取事例（10分鐘）1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生回憶自己生活中那些讓心兒怦怦跳的時(shí)刻，并在小組內(nèi)分享。2.每個(gè)小組推選一名代表，在全班分享自己小組討論的結(jié)果，教師適時(shí)引導(dǎo)和點(diǎn)評，幫助學(xué)生打開思路。3.教師舉例說明一些可以寫的事例，如：參加演講比賽時(shí)，等待上臺的那一刻。第一次獨(dú)自走夜路?？荚嚦煽児记暗木o張心情。登上山頂時(shí)的激動。參加運(yùn)動會的接力比賽。面對陌生人的詢問。觀看恐怖電影時(shí)的害怕。第一次坐過山車。在眾人面前表演節(jié)目。發(fā)現(xiàn)自己迷路了。4.讓學(xué)生選擇一個(gè)自己印象深刻、感受強(qiáng)烈的事例，簡單記錄下來事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及自己當(dāng)時(shí)的心情。（四）寫作指導(dǎo)（15分鐘）1.分析題目"我的心兒怦怦跳"是一個(gè)命題作文，題目中的"我"明確了寫作的主人公是自己，"心兒怦怦跳"則突出了當(dāng)時(shí)緊張、激動、害怕等強(qiáng)烈的心情。我們要通過具體的事例來展現(xiàn)這種心情，讓讀者能夠感同身受。2.確定寫作順序可以按照事情發(fā)展的順序來寫，先寫事情的起因，再詳細(xì)描述事情的經(jīng)過，最后寫事情的結(jié)果和自己的感受。例如，寫參加演講比賽，可以先寫為什么要參加比賽，然后描述在比賽過程中的緊張表現(xiàn)，最后寫比賽結(jié)束后的心情。3.描寫方法指導(dǎo)心理描寫：直接描寫自己內(nèi)心的想法和感受，讓讀者能夠深入了解當(dāng)時(shí)的心情。示例："我的心像一只小兔子，不停地蹦跶著，好像隨時(shí)都會跳出嗓子眼兒。我不停地給自己打氣：'加油，你一定可以的！'可心里還是像揣了只小鹿，怦怦直跳。"動作描寫：通過描寫自己的動作來表現(xiàn)心情。示例："我緊張得雙手不停地搓著衣角，手指都被搓紅了，雙腳也不自覺地來回挪動，眼睛不敢看向臺下的觀眾。"環(huán)境描寫：借助環(huán)境來烘托心情。示例："教室里靜悄悄的，只聽見我的心跳聲'怦怦怦'地響，仿佛整個(gè)世界都在跟著我的心跳節(jié)奏。窗外的風(fēng)輕輕地吹著樹葉，發(fā)出沙沙的聲音，似乎也在為我緊張。"4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何把事情寫具體可以從人物的語言、神態(tài)、動作等方面入手，詳細(xì)描述事情的經(jīng)過。比如，描寫參加演講比賽時(shí)，可以寫自己上臺前的緊張表情，上臺后的聲音顫抖，演講過程中的眼神躲閃等。（五）學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)（20分鐘）1.學(xué)生開始寫作，教師巡視各小組，觀察學(xué)生的寫作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。2.對于寫作困難的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽寫作，把自己的真實(shí)感受表達(dá)出來。3.提醒學(xué)生注意書寫工整，語句通順，運(yùn)用所學(xué)的描寫方法把文章寫生動。（六）佳作賞析與交流（10分鐘）1.選取一篇優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作，通過投影儀展示給全班同學(xué)，請作者自己朗讀。2.組織學(xué)生進(jìn)行賞析，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論：文章選取的事例是否典型，是否能夠突出"我的心兒怦怦跳"這個(gè)主題。作者運(yùn)用了哪些描寫方法來表達(dá)心情，效果如何。文章的結(jié)構(gòu)是否清晰，語言是否通順、生動。3.教師對學(xué)生的賞析進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并提出修改建議。4.請其他學(xué)生分享自己在寫作過程中的心得體會，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同提高。（七）課堂小結(jié)（2分鐘）1.教師總結(jié)本次習(xí)作課的主要內(nèi)容，回顧寫作主題、要求、方法和注意事項(xiàng)。2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)修改完善自己的作文，把自己生活中那些讓心兒怦怦跳的精彩瞬間記錄下來，與家人、朋友分享。（八）布置作業(yè)（課后完成）1.認(rèn)真修改課堂上完成的習(xí)作，使其更加完善。2.仿照本次習(xí)作，寫一篇自己印象深刻的、讓心兒怦怦跳的文章，字?jǐn)?shù)不少于400字。五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含緊張刺激的過山車視頻片段、優(yōu)秀范文等。2.投影儀，用于展示學(xué)生的習(xí)作和優(yōu)秀范文。六、教學(xué)反思通過本次習(xí)作課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠圍繞"我的心兒怦怦跳"這個(gè)主題，選擇合適的事例進(jìn)行寫作，并運(yùn)用多種描寫方法把文章寫得較為生動具體。在教學(xué)過程中，通過趣味導(dǎo)入激發(fā)