小學體育足球教案4?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠進一步熟悉足球的基本球性，如控球、撥球、拉球等動作，提高對球的掌控能力。讓學生掌握腳內(nèi)側(cè)踢地滾球的動作要領(lǐng)，并能較為準確地運用該技術(shù)進行短距離傳球。通過足球游戲和比賽，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識和戰(zhàn)術(shù)配合能力。2.過程與方法目標通過示范、講解和練習，使學生逐步建立正確的動作表象，提高動作技能的學習效果。組織學生進行小組合作學習和自主探究學習，培養(yǎng)學生的合作能力和自主學習能力。在足球活動中，發(fā)展學生的速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生對足球運動的興趣，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和習慣。培養(yǎng)學生勇敢、頑強、拼搏的意志品質(zhì)，增強學生的自信心和競爭意識。通過團隊活動，讓學生體驗合作的快樂，培養(yǎng)學生的團隊精神和集體榮譽感。二、教學重難點1.教學重點腳內(nèi)側(cè)踢地滾球的動作：支撐腳腳尖指向出球方向，膝關(guān)節(jié)微屈，接球腿屈膝外展，腳尖稍翹起，腳底與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的后中部。注意踢球時身體的協(xié)調(diào)配合：踢球的瞬間，踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動，同時身體重心隨擺動前移，將力量傳遞到球上。2.教學難點踢球的準確性和力量控制：要求學生根據(jù)不同的傳球距離和目標，合理調(diào)整踢球的力量和角度，確保球能夠準確地到達目的地。團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)：在足球游戲和比賽中，引導學生學會與隊友配合，理解各自的角色和任務，共同完成團隊目標。三、教學方法1.講解示范法通過簡潔明了的語言講解和準確規(guī)范的動作示范，讓學生直觀地了解動作要領(lǐng)，建立正確的動作概念。2.分解練習法將復雜的動作分解成若干個簡單的環(huán)節(jié)，逐步進行練習，降低學習難度，幫助學生更好地掌握動作細節(jié)。3.游戲競賽法采用足球游戲和小型比賽的形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度，同時培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競爭意識。4.小組合作學習法組織學生進行小組合作學習，讓學生在相互交流、相互幫助中共同進步，培養(yǎng)學生的合作能力和自主學習能力。四、教學過程（一）開始部分（3分鐘）1.課堂常規(guī)集合整隊，檢查人數(shù)。師生問好，宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標。安排見習生。2.熱身活動圍繞足球場慢跑3圈，速度適中，保持隊伍整齊。關(guān)節(jié)活動操：頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關(guān)節(jié)運動、手腕踝關(guān)節(jié)運動，每個動作做4個八拍。（二）基本部分（32分鐘）1.球性練習（8分鐘）控球練習學生每人一球，在足球場的指定區(qū)域內(nèi)進行自由控球練習。要求學生用雙腳交替踩球、拉球、撥球，盡量控制球不離開自己的腳下，保持球的運動狀態(tài)。教師巡回指導，提醒學生注意身體的重心移動和對球的控制力度，鼓勵學生嘗試不同的控球方式。兩人一組傳接球練習將學生分成兩人一組，相距58米面對面站立。一人將球傳給對方，對方接球后再傳回，依次進行。傳球時要求用腳內(nèi)側(cè)輕輕撥球，接球時用腳內(nèi)側(cè)將球停穩(wěn)。教師巡視各小組的練習情況，及時糾正學生的錯誤動作，如傳球的部位不準確、接球時腳型不正確等，并強調(diào)傳接球的基本要求。2.腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)教學（12分鐘）動作講解示范教師進行腳內(nèi)側(cè)踢地滾球的動作示范。邊示范邊講解動作要領(lǐng)：支撐腳腳尖指向出球方向，膝關(guān)節(jié)微屈，接球腿屈膝外展，腳尖稍翹起，腳底與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的后中部。踢球時，踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺動，同時身體重心隨擺動前移，將力量傳遞到球上。請學生認真觀察教師的示范動作，思考動作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。分解練習原地模仿練習：學生兩人一組，一人做踢球動作的示范，另一人進行模仿練習，重點體會支撐腳的站位和踢球腿的擺動動作。練習23分鐘后，兩人交換。踢固定球練習：學生將球放在地上，站在球的一側(cè)，按照動作要領(lǐng)進行踢固定球練習。重點感受腳內(nèi)側(cè)擊球的部位和踢球的發(fā)力動作。每組踢56次，練習23組。對墻踢球練習：學生距離墻壁35米站立，用腳內(nèi)側(cè)向墻壁踢球，球反彈回來后再繼續(xù)踢，要求盡量控制球的落點在一個較小的范圍內(nèi)。每組踢1015次，練習23組。通過對墻踢球練習，學生可以更好地掌握踢球的力量和方向控制。完整練習學生兩人一組，相距1015米進行腳內(nèi)側(cè)踢地滾球的完整練習。要求學生按照動作要領(lǐng)進行傳球，注意傳球的準確性和力量控制。每組傳球58次，練習34組。教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作，如踢球腿擺動不順暢、支撐腳站位不正確等。對個別學生進行重點指導，幫助他們掌握動作要領(lǐng)。3.足球游戲："傳球接力賽"（8分鐘）游戲方法將學生分成四組，每組人數(shù)相等，分別站在足球場的一側(cè)。在足球場的另一側(cè)設置四個標志桶作為終點。每組的第一名學生將球用腳內(nèi)側(cè)踢給對面的標志桶，然后快速跑到隊伍的末尾。對面的學生接到球后，再將球踢回給下一個標志桶，依次進行。最先完成傳球接力的小組獲勝。游戲規(guī)則傳球必須用腳內(nèi)側(cè)踢地滾球，否則視為犯規(guī)，犯規(guī)后需重新傳球。接球時必須將球停穩(wěn)后再進行傳球，不能在球未停穩(wěn)時就傳球。傳球過程中，球不能越出規(guī)定的區(qū)域，否則視為出界，需將球撿回出界處重新傳球。組織教學教師講解游戲規(guī)則和方法后，組織學生進行游戲。在游戲過程中，教師要注意觀察學生的表現(xiàn)，及時提醒學生遵守游戲規(guī)則，確保游戲的順利進行。對獲勝的小組進行表揚和獎勵，可以獎勵小貼紙或足球小紀念品等，激發(fā)學生的競爭意識和團隊榮譽感。游戲結(jié)束后，組織學生進行簡單的放松活動，如深呼吸、抖動身體等，緩解學生的緊張情緒。4.小型足球比賽（4分鐘）比賽方法將學生分成兩組，每組人數(shù)根據(jù)實際情況確定，一般為810人。在半個足球場內(nèi)進行比賽，比賽時間為4分鐘，上下半場各2分鐘，中間休息1分鐘。比賽開始前，通過拋硬幣的方式?jīng)Q定開球權(quán)。比賽過程中，雙方球員要運用所學的足球技術(shù)進行傳球、接球、射門等，努力將球踢進對方的球門。比賽規(guī)則遵守足球比賽的基本規(guī)則，如越位、犯規(guī)等。為了保證比賽的安全性，避免學生受傷，在比賽中不允許進行過于激烈的身體對抗，如推搡、沖撞等。教師擔任裁判，負責維持比賽秩序，及時吹罰犯規(guī)和違例情況。組織教學教師組織學生進行比賽，在比賽過程中要鼓勵學生積極參與，發(fā)揚團隊精神，同時注意觀察學生的表現(xiàn)，及時給予指導和建議。比賽結(jié)束后，對表現(xiàn)出色的學生進行表揚和鼓勵，對比賽中出現(xiàn)的問題進行總結(jié)和點評，幫助學生進一步提高足球技術(shù)水平和比賽意識。（三）結(jié)束部分（5分鐘）1.放松活動帶領(lǐng)學生進行放松拉伸練習，如腿部肌肉拉伸、腰部拉伸、手臂拉伸等，每個動作保持1530秒，幫助學生緩解身體疲勞。引導學生進行深呼吸放松，閉上眼睛，慢慢地吸氣，再緩緩地呼氣，重復35次，讓學生的身心得到充分的放松。2.課堂小結(jié)請學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，如足球的球性練習、腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)、足球游戲和比賽等，鼓勵學生分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會。教師對本節(jié)課的教學情況進行總結(jié)，肯定學生的優(yōu)點和進步，指出存在的問題和不足之處，并提出改進的建議和要求。3.布置作業(yè)要求學生課后復習腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)，與家長或同學進行傳接球練習，提高自己的足球技術(shù)水平。讓學生思考在足球比賽中如何更好地與隊友配合，為下節(jié)課的戰(zhàn)術(shù)教學做好準備。4.宣布下課師生再見，收拾器材。五、教學預計1.預計大部分學生能夠掌握腳內(nèi)側(cè)踢地滾球的動作要領(lǐng)，部分學生能夠較為熟練地運用該技術(shù)進行傳球。2.通過足球游戲和比賽，學生的團隊協(xié)作意識和競爭意識將得到進一步培養(yǎng)，學生的身體素質(zhì)也將得到一定程度的發(fā)展。3.預計本節(jié)課的運動強度適中，練習密度為40%50%，平均心率為120130次/分鐘。六、教學反思在本節(jié)課的教學中，通過多種教學方法和手段，學生對足球運動的興趣得到了充分激發(fā)，大部分學生能夠積極參與到課堂教學中來。在足球技術(shù)教學環(huán)節(jié)，通過講解示范、分解練習和完整練習，學生逐步掌握了腳內(nèi)側(cè)踢地滾球的動作要領(lǐng)，傳球的準確性和力量控制能力有了一定的提高。足球游戲和小型比賽的設置，不僅增加了課堂的趣味性，還培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作意識和競爭意識。然而，在教