幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度?一、總則1.指導(dǎo)思想以國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，積極推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，提高幼兒園全體教職工和幼兒的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，推動(dòng)幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作不斷邁上新臺(tái)階。2.工作目標(biāo)通過(guò)加強(qiáng)制度建設(shè)、培訓(xùn)指導(dǎo)、宣傳教育等措施，使幼兒園語(yǔ)言文字工作達(dá)到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化要求。確保教師在教育教學(xué)活動(dòng)中能規(guī)范使用普通話和規(guī)范漢字，幼兒能在良好的語(yǔ)言環(huán)境中感受和學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)幼兒正確的語(yǔ)言習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力，使普通話成為幼兒園的基本教學(xué)語(yǔ)言和工作語(yǔ)言。二、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)1.語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員：由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)為成員。主要職責(zé)：全面負(fù)責(zé)幼兒園語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。制定語(yǔ)言文字工作年度計(jì)劃和目標(biāo)，并組織實(shí)施。定期召開(kāi)會(huì)議，研究解決語(yǔ)言文字工作中的重大問(wèn)題。對(duì)幼兒園語(yǔ)言文字工作進(jìn)行監(jiān)督檢查和評(píng)估總結(jié)。2.語(yǔ)言文字工作辦公室組成人員：設(shè)在幼兒園辦公室，由辦公室主任兼任主任，成員包括部分骨干教師。主要職責(zé)：負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作的日常組織和協(xié)調(diào)。制定具體的工作方案和措施，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組的工作部署。組織開(kāi)展語(yǔ)言文字培訓(xùn)、宣傳、競(jìng)賽等活動(dòng)。收集、整理語(yǔ)言文字工作資料，建立工作檔案。及時(shí)反饋語(yǔ)言文字工作情況，提出改進(jìn)建議。三、管理制度1.教師語(yǔ)言文字規(guī)范使用制度教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須使用普通話，不得使用方言或不規(guī)范的語(yǔ)言。教師要規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字，教案、板書(shū)、作業(yè)批改等必須使用規(guī)范漢字，杜絕錯(cuò)別字、繁體字、異體字等。教師要積極參加語(yǔ)言文字培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自身的語(yǔ)言文字水平。教師要對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行正確的指導(dǎo)和示范，培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣。建立教師語(yǔ)言文字使用情況考核制度，將其納入教師績(jī)效考核體系，對(duì)語(yǔ)言文字使用規(guī)范的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反規(guī)定的教師進(jìn)行批評(píng)教育，并督促其改正。2.幼兒語(yǔ)言教育制度將語(yǔ)言教育納入幼兒教育教學(xué)計(jì)劃，保證幼兒有足夠的語(yǔ)言學(xué)習(xí)時(shí)間。教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，制定科學(xué)合理的語(yǔ)言教育目標(biāo)和內(nèi)容。采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。創(chuàng)設(shè)豐富多樣的語(yǔ)言環(huán)境，如閱讀區(qū)、表演區(qū)等，為幼兒提供練習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)家園合作，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視幼兒的語(yǔ)言教育，在家中為幼兒營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍。3.語(yǔ)言文字宣傳教育制度設(shè)立語(yǔ)言文字宣傳欄，定期更新宣傳內(nèi)容，宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)。利用幼兒園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，發(fā)布語(yǔ)言文字工作動(dòng)態(tài)和相關(guān)信息，推廣普通話和規(guī)范漢字。開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)言文字宣傳教育活動(dòng)，如推普周活動(dòng)、語(yǔ)言文字競(jìng)賽、經(jīng)典誦讀等，提高師生和家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的認(rèn)識(shí)和參與度。在幼兒園的顯著位置張貼語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)和提示牌，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言文字規(guī)范化氛圍。4.語(yǔ)言文字工作檔案管理制度建立健全語(yǔ)言文字工作檔案，對(duì)語(yǔ)言文字工作的規(guī)劃、計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)方案、培訓(xùn)記錄、考核資料等進(jìn)行分類(lèi)整理和歸檔。檔案管理人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保檔案資料的完整、準(zhǔn)確和規(guī)范。定期對(duì)檔案資料進(jìn)行檢查和更新，便于查閱和使用。5.用語(yǔ)用字監(jiān)督檢查制度成立用語(yǔ)用字監(jiān)督檢查小組，定期對(duì)幼兒園的公文、教案、板書(shū)、宣傳資料、指示牌等進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不規(guī)范的用語(yǔ)用字。鼓勵(lì)師生對(duì)發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范用語(yǔ)用字行為進(jìn)行舉報(bào)，對(duì)舉報(bào)屬實(shí)的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)整改，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行批評(píng)教育，確保幼兒園用語(yǔ)用字符合規(guī)范要求。四、培訓(xùn)與考核1.培訓(xùn)計(jì)劃根據(jù)幼兒園教師和幼兒的實(shí)際情況，制定年度語(yǔ)言文字培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)內(nèi)容包括普通話語(yǔ)音、漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)技巧、語(yǔ)言文字法律法規(guī)等。培訓(xùn)方式采用集中培訓(xùn)、專(zhuān)題講座、小組研討、個(gè)別輔導(dǎo)等多種形式相結(jié)合，確保培訓(xùn)效果。2.教師培訓(xùn)新入職教師必須參加上崗前的語(yǔ)言文字培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后方可上崗。定期組織在職教師參加語(yǔ)言文字培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間不少于規(guī)定學(xué)時(shí)。鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)語(yǔ)言文字培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，不斷提高自身的語(yǔ)言文字水平。邀請(qǐng)語(yǔ)言文字專(zhuān)家或?qū)I(yè)人員來(lái)園進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性。3.幼兒培訓(xùn)將語(yǔ)言教育融入幼兒的一日生活中，通過(guò)日常對(duì)話、故事講述、兒歌朗誦等活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行普通話和規(guī)范漢字的啟蒙教育。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言游戲和活動(dòng)，如角色扮演、語(yǔ)言接龍等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和積極性。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多讀多講，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。4.考核辦法教師語(yǔ)言文字考核分為平時(shí)考核和年度考核。平時(shí)考核主要通過(guò)課堂教學(xué)觀察、教案檢查、作業(yè)批改等方式進(jìn)行；年度考核結(jié)合教師的教學(xué)業(yè)績(jī)、語(yǔ)言文字培訓(xùn)情況、日常表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。幼兒語(yǔ)言發(fā)展考核采用多元化評(píng)價(jià)方式，包括口語(yǔ)表達(dá)、語(yǔ)言理解、閱讀能力等方面的評(píng)估。教師要定期對(duì)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況進(jìn)行記錄和分析，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略。考核結(jié)果與教師的職稱(chēng)評(píng)定、績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，對(duì)語(yǔ)言文字考核優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行督促整改或組織補(bǔ)考。五、活動(dòng)開(kāi)展1.推普周活動(dòng)每年9月的第三周為全國(guó)推廣普通話宣傳周，幼兒園要制定詳細(xì)的推普周活動(dòng)方案，組織開(kāi)展形式多樣、富有特色的推普周活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括：國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、經(jīng)典誦讀比賽、親子閱讀活動(dòng)、啄木鳥(niǎo)行動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，引導(dǎo)師生和家長(zhǎng)積極參與推普活動(dòng)，提高普通話的普及率和使用率。在推普周期間，幼兒園要加大宣傳力度，通過(guò)多種渠道宣傳推普周的主題、意義和活動(dòng)內(nèi)容，營(yíng)造良好的推普氛圍。2.語(yǔ)言文字競(jìng)賽定期組織教師和幼兒參加語(yǔ)言文字競(jìng)賽活動(dòng)，如普通話演講比賽、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、幼兒故事大王比賽等。通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)師生和幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的熱情，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。對(duì)在競(jìng)賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生和幼兒給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷改進(jìn)活動(dòng)形式和內(nèi)容。3.經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，選擇適合幼兒和教師的經(jīng)典詩(shī)詞、散文、故事等進(jìn)行誦讀。通過(guò)經(jīng)典誦讀，讓師生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，提高語(yǔ)言文字的欣賞水平和文化素養(yǎng)。定期舉辦經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，如誦讀會(huì)、朗誦比賽等，為師生提供展示自我的平臺(tái)。4.親子閱讀活動(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍。幼兒園可以通過(guò)舉辦親子閱讀講座、親子閱讀分享會(huì)等活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何開(kāi)展親子閱讀，提高親子閱讀的質(zhì)量。開(kāi)展親子閱讀評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀的親子閱讀家庭，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，推動(dòng)親子閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。六、與教育教學(xué)融合1.將語(yǔ)言文字工作融入課程教學(xué)在各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中，注重滲透語(yǔ)言文字教育。例如，在科學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確描述觀察到的現(xiàn)象；在藝術(shù)活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和創(chuàng)作意圖。語(yǔ)文教學(xué)要嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保幼兒掌握扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。其他學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，將語(yǔ)言文字訓(xùn)練有機(jī)融入教學(xué)過(guò)程，提高幼兒的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。2.開(kāi)展語(yǔ)言文字特色教學(xué)活動(dòng)根據(jù)幼兒的興趣和需求，開(kāi)展具有幼兒園特色的語(yǔ)言文字教學(xué)活動(dòng)，如繪本閱讀、童話劇表演、詩(shī)歌創(chuàng)編等。通過(guò)特色教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和文學(xué)素養(yǎng)。定期對(duì)特色教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷優(yōu)化活動(dòng)方案和教學(xué)方法，提高活動(dòng)質(zhì)量。七、家園合作1.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)微信群等渠道，向家長(zhǎng)宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的重要性，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好幼兒的語(yǔ)言教育工作。定期向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的語(yǔ)言發(fā)展情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。2.組織家長(zhǎng)參與語(yǔ)言文字活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園組織的語(yǔ)言文字活動(dòng)，如親子閱讀活動(dòng)、家長(zhǎng)志愿者講故事等，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的情感交流，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒語(yǔ)言教育的重視程度。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，如講普通話、親子閱讀、開(kāi)展家庭