蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃?一、學(xué)情分析六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，但隨著知識難度的增加和學(xué)習(xí)內(nèi)容的深化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，思維敏捷，具有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神；而另一部分學(xué)生可能會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難，表現(xiàn)為基礎(chǔ)知識薄弱，理解能力有限，缺乏學(xué)習(xí)主動性和積極性。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取有針對性的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教材內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，注重知識的系統(tǒng)性和邏輯性。教材包括分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運算、解決問題的策略、可能性、認(rèn)識百分?jǐn)?shù)、長方體和正方體、表面涂色的正方體等單元。1.數(shù)與代數(shù)分?jǐn)?shù)乘法：這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握整數(shù)乘法、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。通過教學(xué)，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，并能正確地進行計算。同時，培養(yǎng)學(xué)生解決簡單的分?jǐn)?shù)乘法實際問題的能力。分?jǐn)?shù)除法：是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。主要內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)除法的意義、計算方法以及解決相關(guān)的實際問題。通過教學(xué)，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計算方法，會用方程或算術(shù)方法解答"已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)"的實際問題。分?jǐn)?shù)四則混合運算：是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)四則混合運算和分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。這部分內(nèi)容主要包括分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序、運算律在分?jǐn)?shù)四則混合運算中的應(yīng)用以及解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)四則混合運算實際問題。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序，能正確地進行計算，并能運用運算律進行簡便計算，提高解決實際問題的能力。解決問題的策略：主要教學(xué)用"假設(shè)"的策略解決實際問題。通過教學(xué)，讓學(xué)生初步學(xué)會用"假設(shè)"的策略分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，并有效地解決問題。同時，讓學(xué)生在運用"假設(shè)"策略解決問題的過程中，體會"假設(shè)"策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力?？赡苄裕哼@部分內(nèi)容主要教學(xué)用分?jǐn)?shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性。通過教學(xué)，使學(xué)生初步理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的方法，能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小的要求，設(shè)計相應(yīng)的活動方案。同時，培養(yǎng)學(xué)生的隨機觀念和數(shù)據(jù)分析觀念。認(rèn)識百分?jǐn)?shù)：是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。主要內(nèi)容包括百分?jǐn)?shù)的意義、讀寫方法、百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化以及求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的實際問題。通過教學(xué)，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確地讀寫百分?jǐn)?shù)，能進行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化，并能解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的實際問題。2.圖形與幾何長方體和正方體：這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)直觀認(rèn)識長方體和正方體的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。主要包括長方體和正方體的特征、展開圖、表面積和體積的概念、計算方法以及相關(guān)的實際問題。通過教學(xué)，使學(xué)生進一步認(rèn)識長方體和正方體的特征，理解表面積和體積的概念，掌握長方體和正方體表面積和體積的計算方法，并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。同時，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力。表面涂色的正方體：這是一個綜合實踐活動內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、分析表面涂色的正方體切成若干個小正方體后，不同涂色情況的小正方體的個數(shù)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、推理能力和應(yīng)用意識。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法，能正確地進行分?jǐn)?shù)乘、除法的計算。讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序，掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算的計算方法，能正確地進行分?jǐn)?shù)四則混合運算。讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確地讀寫百分?jǐn)?shù)，能進行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化。讓學(xué)生掌握長方體和正方體的特征，理解表面積和體積的概念，掌握長方體和正方體表面積和體積的計算方法。讓學(xué)生初步學(xué)會用"假設(shè)"的策略分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，并有效地解決問題。讓學(xué)生初步理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的方法，能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小的要求，設(shè)計相應(yīng)的活動方案。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、操作、分析、比較、歸納等活動，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力、推理能力和解決問題的能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程，感受數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)思維水平。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的態(tài)度。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和勇于探索的精神。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。四、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點分?jǐn)?shù)乘、除法的計算方法和實際應(yīng)用。分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序和簡便計算。長方體和正方體的表面積和體積的計算。用"假設(shè)"的策略解決實際問題。百分?jǐn)?shù)的意義和相關(guān)計算。2.教學(xué)難點理解分?jǐn)?shù)乘、除法的算理。運用分?jǐn)?shù)四則混合運算解決稍復(fù)雜的實際問題。靈活運用"假設(shè)"的策略解決實際問題。理解百分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用。五、教學(xué)措施1.注重知識的形成過程在教學(xué)過程中，要充分利用教材提供的素材，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、分析、比較、歸納等活動，經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程，理解數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)。例如，在教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法時，可以讓學(xué)生通過折紙、畫圖等方式，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義；在教學(xué)長方體和正方體的表面積和體積時，可以讓學(xué)生通過觀察實物、動手操作等活動，探索長方體和正方體的特征以及表面積和體積的計算方法。2.加強數(shù)學(xué)思想方法的滲透數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂。在教學(xué)過程中，要注重滲透數(shù)學(xué)思想方法，如轉(zhuǎn)化的思想、類比的思想、假設(shè)的思想等。例如，在教學(xué)分?jǐn)?shù)除法時，可以引導(dǎo)學(xué)生將分?jǐn)?shù)除法轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘法來計算，滲透轉(zhuǎn)化的思想；在教學(xué)用"假設(shè)"的策略解決實際問題時，要讓學(xué)生體會假設(shè)的思想方法在解決問題中的應(yīng)用。3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在著差異。在教學(xué)過程中，要關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取有針對性的教學(xué)策略。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和幫助，鼓勵他們積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，及時解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題；對于學(xué)有余力的學(xué)生，要提供一些拓展性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，進一步提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。4.優(yōu)化教學(xué)方法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，選擇合適的教學(xué)方法。例如，對于一些抽象的數(shù)學(xué)概念和計算方法，可以采用直觀演示、小組合作等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握；對于一些實際問題，可以采用問題解決的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題。同時，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體課件、數(shù)學(xué)軟件等，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。5.加強練習(xí)與反饋練習(xí)是鞏固知識、形成技能的重要途徑。在教學(xué)過程中，要加強練習(xí)設(shè)計，精心設(shè)計練習(xí)題，做到有針對性、層次性和多樣性。同時，要及時反饋學(xué)生的練習(xí)情況，針對學(xué)生存在的問題，進行有針對性的輔導(dǎo)和強化訓(xùn)練，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識。六、教學(xué)進度安排|周次|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)課時||::||::||1|分?jǐn)?shù)乘法（1）|3||2|分?jǐn)?shù)乘法（2）|3||3|分?jǐn)?shù)乘法（3）|3||4|分?jǐn)?shù)乘法（4）|3||5|分?jǐn)?shù)除法（1）|3||6|分?jǐn)?shù)除法（2）|3||7|分?jǐn)?shù)除法（3）|3||8|分?jǐn)?shù)除法（4）|3||9|分?jǐn)?shù)四則混合運算（1）|3||10|分?jǐn)?shù)四則混合運算（2）|3||11|解決問題的策略（1）|3||12|解決問題的策略（2）|3||13|可能性（1）|3||14|可能性（2）|3||15|認(rèn)識百分?jǐn)?shù)（1）|3||16|認(rèn)識百分?jǐn)?shù)（2）|3||17|長方體和正方體（1）|3||18|長方體和正方體（2）|3||19|復(fù)習(xí)與整理|3||20|期末檢測||七、教學(xué)評價1.評價內(nèi)容知識與技能：主要評價學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解、掌握和應(yīng)用情況，包括分?jǐn)?shù)乘、除法的計算、分?jǐn)?shù)四則混合運算、長方體和正方體的表面積和體積計算等。過程與方法：評價學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度以及解決問題的能力等。例如，學(xué)生是否積極參與數(shù)學(xué)活動，是否能運用所學(xué)知識解決實際問題，是否能進行合理的推理和分析等。情感態(tài)度與價值觀：評價學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度、自信心以及合作精神等。例如，學(xué)生是否喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是否具有克服困難的勇氣，是否能與同學(xué)合作交流等。2.評價方式課堂表現(xiàn)評價：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如聽講、發(fā)言、小組合作等情況，及時給予評價和反饋。作業(yè)評價：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)完成情況進行評價，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予針對性的指導(dǎo)。單元測試評價：每個單元結(jié)束后，進行單元測試，了解學(xué)生對本單元知識的掌握情況，對測試結(jié)果進行分析和評價。自我評價與互評：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和相互評價，讓學(xué)生在評價中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，學(xué)習(xí)他人的長處，提高學(xué)習(xí)能力。八、教學(xué)資源1.教材：蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教材。2.教師教學(xué)用書：蘇教版六年級數(shù)學(xué)上