2016安徽教師考編培訓(xùn)地理《降水和降水的分布》教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1.能說出降水的概念，理解降水形成的條件。2.學(xué)會閱讀降水量柱狀圖，并能根據(jù)圖表說出降水的季節(jié)變化特點(diǎn)。3.記住世界降水分布的基本規(guī)律，并能舉例說明影響降水分布的主要因素。過程與方法目標(biāo)1.通過分析降水形成的條件，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2.借助降水量柱狀圖的繪制與分析，提高學(xué)生的圖表分析能力。3.運(yùn)用世界降水分布圖，引導(dǎo)學(xué)生探究降水分布規(guī)律，提升學(xué)生的歸納總結(jié)能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索自然規(guī)律的科學(xué)精神。2.通過分析降水與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識和環(huán)境保護(hù)意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.降水的概念、形成條件。2.降水量柱狀圖的判讀。3.世界降水分布的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)1.降水形成條件的理解。2.影響世界降水分布的因素。三、教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)講解降水的基本概念、形成條件等知識，使學(xué)生對降水有初步的認(rèn)識。2.直觀演示法：通過展示圖片、動畫等，直觀呈現(xiàn)降水的形成過程、降水量柱狀圖等，幫助學(xué)生更好地理解抽象知識。3.討論法：組織學(xué)生討論降水量柱狀圖的判讀方法、降水分布規(guī)律等問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和思維能力。4.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，分析降水對人類生產(chǎn)生活的影響，讓學(xué)生認(rèn)識到地理知識與生活的緊密聯(lián)系。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段關(guān)于降雨的視頻，展示雨滴落下的場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：什么是降水？生活中還有哪些形式的降水？2.學(xué)生積極發(fā)言，分享自己所知道的降水形式，如降雨、降雪、冰雹等。教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，從而引出本節(jié)課的主題降水和降水的分布。講授新課（30分鐘）1.降水的概念（5分鐘）教師講解：從大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統(tǒng)稱為降水。其中降雨是降水的主要形式。提問學(xué)生：根據(jù)降水的概念，判斷霧、霜、露等是否屬于降水？為什么？學(xué)生思考后回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，進(jìn)一步明確降水的概念。2.降水的形成條件（10分鐘）展示動畫：降水形成的過程。教師結(jié)合動畫講解降水形成的三個條件：空氣中含有足夠的水汽和凝結(jié)核。空氣溫度下降到水汽能夠凝結(jié)出來的程度。有凝結(jié)核，使水汽能夠聚集形成水滴或冰晶。舉例說明：以生活中燒開水為例，當(dāng)水加熱時，水汽蒸發(fā)到空氣中，當(dāng)遇到鍋蓋等較冷的物體時，水汽就會凝結(jié)成小水滴，這類似于降水的形成過程。組織學(xué)生討論：在什么情況下容易形成降水？學(xué)生分組討論后，每組派代表發(fā)言，教師對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，加深學(xué)生對降水形成條件的理解。3.降水量的測量（5分鐘）教師介紹：測量降水量的基本儀器是雨量器。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。展示雨量器的圖片，講解其結(jié)構(gòu)和使用方法。強(qiáng)調(diào)：測量降水量時，要將雨量器放置在相對開闊、不受障礙物影響的地方，并準(zhǔn)確記錄測量時間和降水量數(shù)據(jù)。4.降水量柱狀圖的繪制與判讀（10分鐘）教師展示某一地區(qū)多年月平均降水量數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制降水量柱狀圖。教師在黑板上示范繪制降水量柱狀圖的步驟：繪制橫坐標(biāo)，標(biāo)注月份。繪制縱坐標(biāo)，標(biāo)注降水量的刻度。根據(jù)各月降水量數(shù)據(jù)，在相應(yīng)月份上方繪制柱狀圖，高度表示降水量的多少。學(xué)生在練習(xí)紙上繪制降水量柱狀圖，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。展示繪制好的降水量柱狀圖，引導(dǎo)學(xué)生分析：從降水量柱狀圖中可以獲取哪些信息？學(xué)生觀察并思考后回答，教師總結(jié)：可以看出降水的季節(jié)變化特點(diǎn)，如哪個季節(jié)降水多，哪個季節(jié)降水少，降水的集中程度等。進(jìn)一步提問：如何根據(jù)降水量柱狀圖判斷一個地區(qū)降水的季節(jié)變化類型？學(xué)生討論后回答，教師介紹降水季節(jié)變化的三種類型：全年多雨型、全年少雨型、夏雨型，并結(jié)合降水量柱狀圖進(jìn)行說明。課堂活動（15分鐘）1.分組活動：展示世界年降水量分布圖，將學(xué)生分成小組，探究世界降水分布的規(guī)律。2.小組討論：觀察世界年降水量分布圖，思考影響世界降水分布的因素有哪些？3.教師巡視各小組討論情況，適時參與學(xué)生討論，給予指導(dǎo)和啟發(fā)。4.小組代表發(fā)言，匯報(bào)討論結(jié)果。教師結(jié)合世界年降水量分布圖，對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，得出世界降水分布的規(guī)律：赤道附近降水多，兩極地區(qū)降水少。南北回歸線附近，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。中緯度地區(qū)，沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少。山地迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。5.教師進(jìn)一步講解影響降水分布的因素：緯度位置：赤道地區(qū)氣溫高，空氣受熱上升，水汽容易凝結(jié)形成降水；兩極地區(qū)氣溫低，空氣冷卻下沉，水汽不易凝結(jié)，降水少。海陸位置：沿海地區(qū)受海洋影響大，水汽豐富，降水多；內(nèi)陸地區(qū)距海遠(yuǎn)，水汽難以到達(dá)，降水少。地形因素：山地迎風(fēng)坡，氣流被迫抬升，水汽冷卻凝結(jié)，降水多；背風(fēng)坡氣流下沉，水汽不易凝結(jié)，降水少。案例分析（10分鐘）1.展示案例：我國新疆地區(qū)和東部沿海地區(qū)的降水差異。2.引導(dǎo)學(xué)生分析：為什么新疆地區(qū)降水稀少，而東部沿海地區(qū)降水豐富？3.學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析，教師總結(jié)：新疆地區(qū)深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)，加上山脈阻擋，海洋水汽難以到達(dá)，所以降水稀少；東部沿海地區(qū)瀕臨海洋，受夏季風(fēng)影響，水汽充足，降水豐富。4.提問學(xué)生：降水對人類的生產(chǎn)生活有哪些影響？5.學(xué)生思考后回答，教師補(bǔ)充舉例：降水影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，充足的降水有利于農(nóng)作物生長；降水影響水資源，降水豐富的地區(qū)水資源相對充足；降水還會影響交通、建筑等方面。課堂小結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括降水的概念、形成條件、降水量的測量、降水量柱狀圖的判讀、世界降水分布的規(guī)律以及影響降水分布的因素等。2.請學(xué)生用自己的語言總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識，教師進(jìn)行點(diǎn)評和完善。課堂練習(xí)（10分鐘）1.布置練習(xí)題，包括選擇題、填空題、讀圖分析題等，題目如下：選擇題：下列屬于降水的是（）A.霧B.霜C.雨D.露降水形成的條件不包括（）A.空氣中含有足夠的水汽B.空氣溫度上升C.空氣溫度下降到水汽能夠凝結(jié)出來的程度D.有凝結(jié)核填空題：測量降水量的基本儀器是__________。赤道附近降水__________，兩極地區(qū)降水__________。讀圖分析題：讀某地區(qū)降水量柱狀圖，回答下列問題：該地區(qū)降水最多的月份是__________月，降水量約為__________毫米。該地區(qū)降水最少的月份是__________月，降水量約為__________毫米。該地區(qū)降水的季節(jié)變化特點(diǎn)是____________________。2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解答。3.請學(xué)生展示答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評和講解，針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行糾正，強(qiáng)化學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和掌握。布置作業(yè)（5分鐘）1.書面作業(yè)：完成教材上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。2.實(shí)踐作業(yè)：觀察當(dāng)?shù)氐慕邓闆r，記錄一周內(nèi)的降水形式和降水量，并分析降水對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)生活的影響。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對降水和降水的分布有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、直觀演示法、討論法、案例分析法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。通過課堂活動和案例分析，培養(yǎng)了學(xué)生的合