乙烯的教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標1.知識與技能目標了解乙烯的分子結(jié)構(gòu)，掌握乙烯的主要性質(zhì)（如氧化反應(yīng)、加成反應(yīng)），理解加成反應(yīng)的概念。了解乙烯在化工生產(chǎn)中的重要作用，認識乙烯的產(chǎn)量是衡量一個國家石油化工發(fā)展水平的標志。2.過程與方法目標通過對乙烯分子結(jié)構(gòu)的推理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力。通過實驗探究乙烯的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和分析解決問題的能力。通過對乙烯性質(zhì)和用途的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際、學(xué)以致用的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標通過對乙烯分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求是的科學(xué)態(tài)度和探索精神。通過了解乙烯在化工生產(chǎn)中的重要應(yīng)用，讓學(xué)生體會化學(xué)與社會、生活的緊密聯(lián)系，增強學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和責(zé)任感。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點乙烯的分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)（氧化反應(yīng)、加成反應(yīng)）。加成反應(yīng)的概念。2.教學(xué)難點乙烯分子結(jié)構(gòu)的特點及其與化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系。從結(jié)構(gòu)角度理解乙烯的加成反應(yīng)原理。三、教學(xué)方法1.講授法：講解乙烯的分子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途等基礎(chǔ)知識，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握重點內(nèi)容。2.實驗探究法：通過乙烯的性質(zhì)實驗，讓學(xué)生親身體驗和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察分析能力，幫助學(xué)生更好地理解乙烯的性質(zhì)。3.討論法：組織學(xué)生討論乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系、加成反應(yīng)的特點等問題，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。4.多媒體輔助教學(xué)法：利用多媒體展示乙烯的分子結(jié)構(gòu)模型、實驗視頻、化工生產(chǎn)流程圖等，直觀形象地幫助學(xué)生理解抽象的化學(xué)概念和復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)過程，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)過程（一）課程導(dǎo)入（5分鐘）1.播放視頻播放一段水果催熟的視頻，展示青香蕉在乙烯氣體作用下逐漸變黃成熟的過程。2.設(shè)疑導(dǎo)入提問學(xué)生：為什么青香蕉會在放置一段時間后變黃成熟？是什么物質(zhì)起了作用？從而引出本節(jié)課的主題乙烯。（二）乙烯的分子結(jié)構(gòu)（10分鐘）1.展示乙烷結(jié)構(gòu)通過多媒體展示乙烷的分子結(jié)構(gòu)模型，回顧乙烷的分子式（C?H?）和結(jié)構(gòu)特點（碳碳單鍵）。2.引導(dǎo)思考提問學(xué)生：如果乙烷分子中的兩個碳原子之間的化學(xué)鍵發(fā)生變化，形成一種新的烴，它的分子式可能是什么？3.展示乙烯結(jié)構(gòu)展示乙烯的球棍模型和比例模型，介紹乙烯的分子式（C?H?）和電子式，引導(dǎo)學(xué)生分析乙烯分子的結(jié)構(gòu)特點：乙烯分子中兩個碳原子之間以雙鍵相連，即碳碳雙鍵（C=C）。乙烯分子中所有原子都在同一平面內(nèi)，鍵角約為120°。4.對比分析將乙烯的結(jié)構(gòu)與乙烷進行對比，強調(diào)碳碳雙鍵與碳碳單鍵的不同，指出碳碳雙鍵的存在使得乙烯具有與乙烷不同的化學(xué)性質(zhì)。（三）乙烯的物理性質(zhì)（5分鐘）1.引導(dǎo)觀察展示一瓶收集好的乙烯氣體，讓學(xué)生觀察乙烯的顏色、狀態(tài)，并聞其氣味。2.總結(jié)性質(zhì)總結(jié)乙烯的物理性質(zhì)：乙烯是一種無色、稍有氣味的氣體，難溶于水，密度比空氣略小。（四）乙烯的化學(xué)性質(zhì)（25分鐘）1.氧化反應(yīng)燃燒實驗演示實驗：將乙烯氣體點燃，觀察燃燒現(xiàn)象?，F(xiàn)象：乙烯在空氣中燃燒，火焰明亮并伴有黑煙。分析原因：乙烯分子中含碳量較高，燃燒時碳不能充分燃燒，所以產(chǎn)生黑煙?；瘜W(xué)方程式：C?H?+3O?→2CO?+2H?O與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)演示實驗：向盛有酸性高錳酸鉀溶液的試管中通入乙烯，觀察溶液顏色變化?，F(xiàn)象：酸性高錳酸鉀溶液的紫紅色褪去。結(jié)論：乙烯能被酸性高錳酸鉀溶液氧化，這是乙烯的特征反應(yīng)，可以用來鑒別乙烯和烷烴。2.加成反應(yīng)實驗探究演示實驗：將乙烯通入溴的四氯化碳溶液中，觀察溶液顏色變化?，F(xiàn)象：溴的四氯化碳溶液的紅棕色很快褪去。分析：乙烯分子中的碳碳雙鍵中的一個鍵容易斷裂，溴分子中的溴原子分別加在兩個不飽和碳原子上，生成無色的1,2二溴乙烷。化學(xué)方程式：CH?=CH?+Br?→CH?BrCH?Br加成反應(yīng)概念講解加成反應(yīng)的概念：有機物分子中的不飽和碳原子與其他原子或原子團直接結(jié)合生成新的化合物的反應(yīng)叫做加成反應(yīng)。強調(diào)加成反應(yīng)的特點：雙鍵中的一個鍵斷裂，雙鍵兩端的碳原子分別與其他原子或原子團結(jié)合。拓展應(yīng)用舉例說明乙烯還能與氫氣、氯氣、氯化氫、水等發(fā)生加成反應(yīng)，并寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。CH?=CH?+H?→CH?CH?CH?=CH?+Cl?→CH?ClCH?ClCH?=CH?+HCl→CH?CH?ClCH?=CH?+H?O→CH?CH?OH（工業(yè)上制備乙醇的方法）3.聚合反應(yīng)介紹聚合反應(yīng)：由相對分子質(zhì)量小的化合物分子互相結(jié)合成相對分子質(zhì)量大的高分子的反應(yīng)叫做聚合反應(yīng)。以乙烯的聚合反應(yīng)為例，講解加聚反應(yīng)的原理：乙烯分子中的碳碳雙鍵斷裂，相互加成形成聚乙烯?；瘜W(xué)方程式：nCH?=CH?→[CH?CH?]?（聚乙烯）強調(diào)聚乙烯是一種高分子化合物，其分子由許多重復(fù)的結(jié)構(gòu)單元（CH?CH?）組成，這種結(jié)構(gòu)單元稱為鏈節(jié)，n表示聚合度，即高分子化合物中鏈節(jié)的重復(fù)次數(shù)。（五）乙烯的用途（10分鐘）1.工業(yè)用途介紹乙烯是重要的化工原料，用于生產(chǎn)聚乙烯、聚氯乙烯、乙二醇、乙醛等多種化工產(chǎn)品。展示乙烯在化工生產(chǎn)中的流程圖，讓學(xué)生了解乙烯在工業(yè)上的重要地位。2.農(nóng)業(yè)用途講解乙烯在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如作為水果的催熟劑。乙烯可以加速水果的成熟過程，使水果提前上市，提高經(jīng)濟效益。讓學(xué)生討論乙烯在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的其他潛在應(yīng)用，拓寬學(xué)生的思維。（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.知識回顧引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括乙烯的分子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)（氧化反應(yīng)、加成反應(yīng)、聚合反應(yīng)）以及乙烯的用途。2.重點強調(diào)強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容：乙烯的分子結(jié)構(gòu)特點決定了它具有與乙烷不同的化學(xué)性質(zhì)，尤其是加成反應(yīng)；乙烯在化工生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用。（七）課堂練習(xí)（10分鐘）1.基礎(chǔ)練習(xí)寫出乙烯與溴化氫發(fā)生加成反應(yīng)的化學(xué)方程式。下列物質(zhì)中，不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色的是（）A.乙烯B.甲烷C.丙烯D.乙炔乙烯發(fā)生加聚反應(yīng)生成聚乙烯的化學(xué)方程式為____________________。2.拓展練習(xí)某氣態(tài)烴1體積只能與1體積氯氣發(fā)生加成反應(yīng)，生成氯代烷，此氯代烷1mol可與4mol氯氣發(fā)生完全的取代反應(yīng)，則該烴的結(jié)構(gòu)簡式為（）A.CH?=CH?B.CH?CH=CH?C.CH?CH?D.CH?=CHCH=CH?由乙烯推測丙烯（CH?=CHCH?）與溴水反應(yīng)時，對反應(yīng)產(chǎn)物的敘述正確的是（）A.CH?BrCH?CH?BrB.CH?CBr?CH?C.CH?CH?CHBr?D.CH?CHBrCH?Br（八）布置作業(yè)（5分鐘）1.書面作業(yè)完成課本上相關(guān)的練習(xí)題。查閱資料，了解乙烯在日常生活中的其他應(yīng)用，并寫一篇短文介紹。2.拓展作業(yè)設(shè)計實驗證明乙烯能使溴水褪色是發(fā)生了加成反應(yīng)而不是取代反應(yīng)。思考如何利用乙烯制備其他有機化合物，寫出相關(guān)的合成路線。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對乙烯的分子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途有了較為系統(tǒng)的認識。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合，如實驗探究、討論交流、多媒體輔助教學(xué)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、動手能力和思維能力。在實驗探究環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，對乙烯的性質(zhì)有了直觀的感受。但在實驗操作過程中，部分學(xué)生操作不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強實驗技能的訓(xùn)練。對于加成反應(yīng)這一概念，學(xué)生理解起來有一定難度，通過舉例、對比等方式進