師德師風(fēng)狀況定期調(diào)查分析制度2?一、制度目的為了全面、深入了解學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)際狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，采取針對(duì)性措施加以改進(jìn)，不斷提升教師職業(yè)道德水平，特制定本師德師風(fēng)狀況定期調(diào)查分析制度。二、調(diào)查主體與對(duì)象1.調(diào)查主體由學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織開展師德師風(fēng)狀況的調(diào)查分析工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表等組成，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)調(diào)查工作，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析研究，并提出改進(jìn)建議。2.調(diào)查對(duì)象學(xué)校全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及與學(xué)校有密切聯(lián)系的其他人員。三、調(diào)查周期每學(xué)期開展一次全面的師德師風(fēng)狀況調(diào)查分析工作，根據(jù)實(shí)際情況，可適時(shí)開展專項(xiàng)調(diào)查。四、調(diào)查方法1.問(wèn)卷調(diào)查法設(shè)計(jì)科學(xué)合理的師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷，內(nèi)容涵蓋教師職業(yè)道德規(guī)范的各個(gè)方面，如愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等。向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷，廣泛收集各方意見和建議。問(wèn)卷發(fā)放應(yīng)保證一定的覆蓋面，教師問(wèn)卷應(yīng)涵蓋不同學(xué)科、不同教齡、不同職稱的教師；學(xué)生問(wèn)卷應(yīng)涵蓋不同年級(jí)、不同班級(jí)的學(xué)生；家長(zhǎng)問(wèn)卷應(yīng)具有隨機(jī)性。2.訪談法選取部分教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面訪談。訪談內(nèi)容圍繞師德師風(fēng)方面的具體事例、存在的問(wèn)題、對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的期望等展開。訪談應(yīng)注意方式方法，營(yíng)造寬松、和諧的氛圍，確保訪談對(duì)象能夠真實(shí)、客觀地表達(dá)自己的看法。3.座談會(huì)法分別召開教師座談會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)。教師座談會(huì)重點(diǎn)討論學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的成效與不足、教師在教育教學(xué)過(guò)程中遇到的師德問(wèn)題及解決辦法等；學(xué)生座談會(huì)主要了解教師在課堂教學(xué)、師生關(guān)系等方面的師德表現(xiàn)；家長(zhǎng)座談會(huì)側(cè)重于了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的評(píng)價(jià)、對(duì)教師師德方面的意見和建議。4.觀察法通過(guò)觀察教師日常教育教學(xué)行為、師生互動(dòng)情況、教師與家長(zhǎng)溝通交流等場(chǎng)景，直觀了解教師的師德表現(xiàn)。觀察應(yīng)保持客觀性和持續(xù)性，記錄相關(guān)行為表現(xiàn)及細(xì)節(jié)。五、調(diào)查內(nèi)容1.教師職業(yè)道德規(guī)范執(zhí)行情況是否忠誠(chéng)于教育事業(yè)，有無(wú)敷衍塞責(zé)、從事第二職業(yè)等行為。是否關(guān)愛每一位學(xué)生，有無(wú)歧視、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。在教育教學(xué)活動(dòng)中是否遵循教育規(guī)律，因材施教，實(shí)施素質(zhì)教育，有無(wú)違規(guī)補(bǔ)課、有償家教等行為。是否以身作則，言行一致，廉潔奉公，有無(wú)收受禮品禮金、接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)等行為。2.師德師風(fēng)建設(shè)工作成效學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)、活動(dòng)開展等方面取得的成效。教師對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的滿意度及參與度。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)，教師在職業(yè)道德水平提升、教育教學(xué)質(zhì)量提高等方面的表現(xiàn)。3.存在的問(wèn)題及原因當(dāng)前師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，如個(gè)別教師敬業(yè)精神不強(qiáng)、師生關(guān)系緊張等。分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，包括社會(huì)環(huán)境影響、學(xué)校管理因素、教師自身因素等。4.對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的意見和建議教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及其他人員對(duì)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見和建議，如完善師德考核制度、加強(qiáng)師德培訓(xùn)、建立師德監(jiān)督機(jī)制等。六、調(diào)查數(shù)據(jù)分析與整理1.數(shù)據(jù)錄入安排專人負(fù)責(zé)將回收的調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)、訪談?dòng)涗洝⒆剷?huì)紀(jì)要等調(diào)查資料進(jìn)行錄入，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。錄入過(guò)程中要認(rèn)真核對(duì)，避免數(shù)據(jù)錯(cuò)誤。2.數(shù)據(jù)分析運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，如計(jì)算各項(xiàng)指標(biāo)的平均值、標(biāo)準(zhǔn)差、百分比等，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比、相關(guān)性分析等手段，揭示師德師風(fēng)狀況的總體特征和存在的問(wèn)題。例如，分析不同學(xué)科教師在師德方面的差異，不同年級(jí)學(xué)生對(duì)教師師德評(píng)價(jià)的變化趨勢(shì)等。3.資料整理對(duì)訪談?dòng)涗?、座談?huì)紀(jì)要等文字資料進(jìn)行整理，提煉出關(guān)鍵信息和主要觀點(diǎn)。按照調(diào)查內(nèi)容的不同方面進(jìn)行分類歸納，形成系統(tǒng)的資料文檔，便于后續(xù)分析研究。七、調(diào)查結(jié)果分析1.總體評(píng)價(jià)對(duì)師德師風(fēng)狀況進(jìn)行總體描述和評(píng)價(jià)，明確學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的成績(jī)與不足。例如，指出教師在大多數(shù)方面表現(xiàn)良好，但在個(gè)別問(wèn)題上仍需改進(jìn)，如個(gè)別教師存在輕微的體罰學(xué)生傾向等。2.問(wèn)題剖析深入分析調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，從多個(gè)角度查找問(wèn)題產(chǎn)生的原因。社會(huì)環(huán)境因素：當(dāng)前社會(huì)價(jià)值觀多元化，部分不良風(fēng)氣對(duì)教師思想產(chǎn)生沖擊，如社會(huì)上存在的功利主義思想，影響了教師對(duì)教育事業(yè)的純粹追求。學(xué)校管理因素：學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)制度執(zhí)行不夠嚴(yán)格，對(duì)違規(guī)行為的懲處力度不夠，導(dǎo)致部分教師心存僥幸；師德培訓(xùn)缺乏針對(duì)性和實(shí)效性，不能滿足教師實(shí)際需求。教師自身因素：部分教師職業(yè)理想信念不夠堅(jiān)定，缺乏自我約束和職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺(jué)性；個(gè)別教師教育方法不當(dāng)，缺乏與學(xué)生和家長(zhǎng)的有效溝通技巧。3.影響分析評(píng)估師德師風(fēng)問(wèn)題對(duì)教育教學(xué)工作、師生關(guān)系、學(xué)校形象等方面產(chǎn)生的影響。如師德問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性下降、師生關(guān)系緊張，進(jìn)而影響學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)。八、改進(jìn)措施與建議1.加強(qiáng)師德教育制定系統(tǒng)的師德培訓(xùn)計(jì)劃，豐富培訓(xùn)內(nèi)容和形式。培訓(xùn)內(nèi)容包括法律法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范、教育心理學(xué)、師德典型案例分析等。培訓(xùn)形式可采用專家講座、專題研討、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、實(shí)地考察等，提高培訓(xùn)的吸引力和實(shí)效性。定期開展師德主題教育活動(dòng)，如師德師風(fēng)演講比賽、師德征文活動(dòng)、師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)道德觀念。2.完善師德制度修訂和完善師德考核制度，細(xì)化考核指標(biāo)，明確考核標(biāo)準(zhǔn)，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任、晉升、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)，實(shí)行師德一票否決制。建立健全師德監(jiān)督機(jī)制，設(shè)立師德舉報(bào)信箱、舉報(bào)電話，暢通師生、家長(zhǎng)及社會(huì)監(jiān)督渠道。對(duì)舉報(bào)的師德問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，嚴(yán)肅處理違規(guī)教師。完善教師師德檔案，詳細(xì)記錄教師師德表現(xiàn)情況，作為教師個(gè)人師德成長(zhǎng)的重要資料。3.強(qiáng)化學(xué)校管理加強(qiáng)對(duì)教師日常教育教學(xué)行為的管理和監(jiān)督，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教師在教學(xué)過(guò)程中的不當(dāng)行為。建立良好的師生溝通機(jī)制，通過(guò)定期召開師生座談會(huì)、設(shè)立校長(zhǎng)信箱等方式，了解師生訴求，及時(shí)解決師生之間存在的問(wèn)題，促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，共同做好學(xué)生的教育工作。4.注重榜樣引領(lǐng)樹立師德先進(jìn)典型，通過(guò)評(píng)選表彰師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師等活動(dòng)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，激勵(lì)廣大教師向先進(jìn)學(xué)習(xí)，提高自身師德水平。組織教師開展向師德先進(jìn)典型學(xué)習(xí)的活動(dòng)，引導(dǎo)教師對(duì)照先進(jìn)找差距，明確努力方向，不斷提升自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。九、跟蹤與反饋1.跟蹤機(jī)制建立師德師風(fēng)改進(jìn)措施跟蹤機(jī)制，對(duì)實(shí)施的改進(jìn)措施進(jìn)行定期檢查和評(píng)估。明確跟蹤責(zé)任人，負(fù)責(zé)跟進(jìn)各項(xiàng)措施的落實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并反饋。2.效果評(píng)估在下一次師德師風(fēng)調(diào)查分析時(shí)，對(duì)比本次調(diào)查結(jié)果，評(píng)估改進(jìn)措施的實(shí)施效果。通過(guò)各項(xiàng)指標(biāo)的變化情況，如教師違規(guī)行為的減少、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)滿意度的提高等，判斷改進(jìn)措施是否有效。3.反饋調(diào)整根據(jù)跟蹤和評(píng)估結(jié)果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)于有效的措施繼續(xù)堅(jiān)持和完善，對(duì)于效果不明顯的措施進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷取得新成效。將跟蹤與反饋情況向全體教師通報(bào)，讓教師了解師德師風(fēng)建設(shè)工作的進(jìn)展和成效，增強(qiáng)教師參與師德師風(fēng)建設(shè)的積極性和主動(dòng)性。十、制度執(zhí)行與監(jiān)督1.責(zé)任落實(shí)學(xué)校各部門、各年級(jí)組要明確在師德師風(fēng)建設(shè)工作中的職責(zé)，按照本制度要求認(rèn)真組織開展調(diào)查分析及相關(guān)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭執(zhí)行制度，加強(qiáng)對(duì)分管部門和年級(jí)組師德師風(fēng)建設(shè)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督。2.監(jiān)督檢查學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)制度執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保調(diào)查分析工作按時(shí)、按質(zhì)完成，改進(jìn)措施得到有效落實(shí)。對(duì)執(zhí)行制度不力的部門和個(gè)人進(jìn)行督促整改，情節(jié)嚴(yán)重的進(jìn)行