師德師風(fēng)建設(shè)宣傳教育制度?一、總則1.目的師德師風(fēng)建設(shè)宣傳教育制度旨在加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。通過系統(tǒng)、全面、深入的宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。2.適用范圍本制度適用于學(xué)校全體教師及教育教學(xué)相關(guān)工作人員。二、宣傳教育內(nèi)容1.思想政治教育深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)教師堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，增強(qiáng)"四個(gè)意識(shí)"、堅(jiān)定"四個(gè)自信"、做到"兩個(gè)維護(hù)"。加強(qiáng)黨的教育方針政策宣傳，使教師全面理解和準(zhǔn)確把握黨的教育方針政策內(nèi)涵，確保教育教學(xué)工作始終符合黨的要求和國家發(fā)展需要。開展愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，激發(fā)教師的愛國情懷和民族自豪感，培養(yǎng)教師的集體意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)教師將個(gè)人理想與國家教育事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合。2.職業(yè)道德規(guī)范教育組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等職業(yè)道德規(guī)范，明確教師職業(yè)行為的基本要求和底線。解讀職業(yè)道德規(guī)范中的各項(xiàng)條款，通過案例分析、討論交流等方式，幫助教師理解職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)涵和實(shí)踐要求，引導(dǎo)教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，做到言行一致、以身作則。強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性，使教師認(rèn)識(shí)到良好的師德師風(fēng)是教師職業(yè)發(fā)展的基石，是贏得學(xué)生尊重和社會(huì)認(rèn)可的關(guān)鍵。3.教育法律法規(guī)教育普及《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法律法規(guī)，增強(qiáng)教師的法律意識(shí)和法治觀念。組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)中關(guān)于教師權(quán)利義務(wù)、學(xué)生權(quán)益保護(hù)、教育教學(xué)規(guī)范等方面的規(guī)定，使教師明確自己的法律責(zé)任和義務(wù)，依法履行教育教學(xué)職責(zé)。通過法律知識(shí)講座、法律案例分析等形式，引導(dǎo)教師依法依規(guī)開展教育教學(xué)活動(dòng)，自覺維護(hù)教育秩序和師生合法權(quán)益，杜絕違法違規(guī)行為。4.教育教學(xué)理念與方法培訓(xùn)介紹現(xiàn)代教育教學(xué)理念，如素質(zhì)教育理念、創(chuàng)新教育理念、終身教育理念等，幫助教師更新教育觀念，適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的要求。開展教育教學(xué)方法培訓(xùn)，分享先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)策略和教學(xué)手段，提高教師的教育教學(xué)能力和水平。鼓勵(lì)教師積極參與教育教學(xué)改革與創(chuàng)新，探索適合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特色的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。5.師德師風(fēng)典型案例宣傳收集、整理和宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，通過校園網(wǎng)、校報(bào)、宣傳欄、報(bào)告會(huì)等形式，廣泛宣傳他們愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表的高尚品德和先進(jìn)事跡，發(fā)揮榜樣示范作用。剖析違反師德師風(fēng)的典型案例，深入分析案例中的問題及其產(chǎn)生的原因，引導(dǎo)教師從中吸取教訓(xùn)，引以為戒，自覺規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。開展師德師風(fēng)案例警示教育活動(dòng)，組織教師觀看警示教育片、參觀廉政教育基地等，增強(qiáng)教師的廉潔自律意識(shí)和拒腐防變能力。三、宣傳教育方式1.集中培訓(xùn)定期組織教師參加師德師風(fēng)建設(shè)專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家學(xué)者、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行授課，系統(tǒng)講解師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容要緊密結(jié)合教師實(shí)際工作，注重針對(duì)性和實(shí)效性，通過理論講解、案例分析、互動(dòng)交流等方式，引導(dǎo)教師深入思考和理解師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和具體要求。培訓(xùn)結(jié)束后，組織教師進(jìn)行考核，檢驗(yàn)教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力，確保培訓(xùn)效果。2.專題講座根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)的需要，不定期舉辦專題講座，邀請(qǐng)校內(nèi)外知名人士圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入解讀和分析。專題講座要突出主題，觀點(diǎn)鮮明，深入淺出，具有較強(qiáng)的思想性和指導(dǎo)性，幫助教師拓寬視野，提升認(rèn)識(shí)水平。鼓勵(lì)教師積極參與專題講座，認(rèn)真聽講，做好筆記，并結(jié)合自身工作實(shí)際進(jìn)行思考和總結(jié)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。3.主題研討圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的某一主題，組織教師開展主題研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，分享經(jīng)驗(yàn)，交流心得，共同探討解決問題的方法和途徑。主題研討可以采用小組討論、大會(huì)交流等形式，營造良好的研討氛圍，激發(fā)教師的參與熱情和創(chuàng)新思維。學(xué)校要對(duì)主題研討活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和歸納，形成有價(jià)值的研討成果，并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)不斷深入。4.自主學(xué)習(xí)為教師提供豐富的師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)資料，如圖書、期刊、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)資源等，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。制定教師自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求，引導(dǎo)教師有針對(duì)性地開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。建立教師學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，如學(xué)習(xí)論壇、讀書分享會(huì)等，方便教師之間分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。5.實(shí)踐活動(dòng)組織教師參加師德師風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、家訪、社會(huì)實(shí)踐等，讓教師在實(shí)踐中體驗(yàn)和感受師德師風(fēng)的重要性，增強(qiáng)教師的社會(huì)責(zé)任感和使命感。通過實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極參與社會(huì)公益事業(yè)，樹立良好的教師形象。對(duì)教師在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，將實(shí)踐活動(dòng)與教師的績效考核、職稱評(píng)定等掛鉤，激勵(lì)教師積極參與實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。6.校園文化建設(shè)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。通過校園環(huán)境布置、文化活動(dòng)開展等方式，傳播優(yōu)秀的師德師風(fēng)理念，弘揚(yáng)正能量。在校園內(nèi)設(shè)置師德師風(fēng)宣傳欄、文化墻等，展示優(yōu)秀教師的風(fēng)采和師德師風(fēng)建設(shè)成果，讓教師和學(xué)生在潛移默化中受到教育和感染。開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如師德師風(fēng)演講比賽、征文比賽、文藝匯演等，激發(fā)教師的參與熱情，豐富教師的業(yè)余生活，促進(jìn)教師之間的交流與合作，增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)凝聚力和歸屬感。四、宣傳教育計(jì)劃與實(shí)施1.計(jì)劃制定每學(xué)年開學(xué)初，學(xué)校要根據(jù)上級(jí)教育部門關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的要求和學(xué)校實(shí)際情況，制定師德師風(fēng)建設(shè)宣傳教育計(jì)劃。宣傳教育計(jì)劃要明確目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容安排、實(shí)施步驟、責(zé)任分工等，確保宣傳教育活動(dòng)有序開展。宣傳教育計(jì)劃要具有前瞻性和針對(duì)性，充分考慮教師的需求和教育教學(xué)工作的實(shí)際，不斷創(chuàng)新宣傳教育方式和方法，提高宣傳教育效果。2.組織實(shí)施學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)宣傳教育活動(dòng)的組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開會(huì)議，研究解決宣傳教育活動(dòng)中存在的問題，確保宣傳教育活動(dòng)順利進(jìn)行。根據(jù)宣傳教育計(jì)劃，各部門要各司其職，密切配合，認(rèn)真組織開展各項(xiàng)宣傳教育活動(dòng)。如教務(wù)處要負(fù)責(zé)教師教育教學(xué)理念與方法培訓(xùn)的組織工作；學(xué)生處要負(fù)責(zé)師德師風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)的策劃與實(shí)施；宣傳部要負(fù)責(zé)宣傳教育活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作等。在宣傳教育活動(dòng)實(shí)施過程中，要注重收集教師的反饋意見和建議，及時(shí)調(diào)整和完善宣傳教育內(nèi)容和方式，確保宣傳教育活動(dòng)能夠滿足教師的實(shí)際需求，取得良好的效果。3.監(jiān)督檢查學(xué)校要建立健全師德師風(fēng)建設(shè)宣傳教育活動(dòng)監(jiān)督檢查機(jī)制，定期對(duì)宣傳教育活動(dòng)的開展情況進(jìn)行檢查和評(píng)估。監(jiān)督檢查的內(nèi)容包括宣傳教育計(jì)劃的執(zhí)行情況、活動(dòng)開展的質(zhì)量和效果、教師的參與度和滿意度等。通過問卷調(diào)查、教師座談會(huì)、實(shí)地查看等方式，廣泛收集各方面的意見和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。對(duì)在宣傳教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的部門和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作不力的部門和個(gè)人進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。五、宣傳教育效果評(píng)估1.評(píng)估指標(biāo)教師職業(yè)道德水平：通過教師自評(píng)、學(xué)生評(píng)教、家長評(píng)價(jià)等方式，了解教師在遵守職業(yè)道德規(guī)范、關(guān)愛學(xué)生、教書育人等方面的表現(xiàn)，評(píng)估教師職業(yè)道德水平的提升情況。教育教學(xué)行為變化：觀察教師在教育教學(xué)過程中的行為變化，如教學(xué)方法是否更加靈活多樣、師生關(guān)系是否更加融洽、對(duì)學(xué)生的關(guān)注是否更加全面等，評(píng)估宣傳教育活動(dòng)對(duì)教師教育教學(xué)行為的影響。學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展：通過學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、品德表現(xiàn)、社會(huì)實(shí)踐能力等方面的變化，評(píng)估宣傳教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的促進(jìn)作用。社會(huì)滿意度：通過家長、社區(qū)及社會(huì)各界對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的評(píng)價(jià)，了解社會(huì)對(duì)學(xué)校教師師德師風(fēng)的認(rèn)可度和滿意度。2.評(píng)估方法問卷調(diào)查：定期開展師德師風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查，了解教師對(duì)宣傳教育活動(dòng)的滿意度、對(duì)職業(yè)道德規(guī)范的掌握程度以及自身職業(yè)道德水平的自我評(píng)價(jià)等情況。課堂觀察：組織教學(xué)管理人員和同行教師對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行觀察，記錄教師的教學(xué)行為、師生互動(dòng)情況等，評(píng)估教師教育教學(xué)行為的變化。學(xué)生評(píng)教：每學(xué)期末組織學(xué)生對(duì)教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)教師的滿意度和意見建議，作為評(píng)估教師師德師風(fēng)建設(shè)效果的重要依據(jù)。家長反饋：通過家長會(huì)、家長問卷調(diào)查、電話訪談等方式，收集家長對(duì)教師師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)和意見，了解家長對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的滿意度。數(shù)據(jù)分析：收集和分析教師的教學(xué)成果、學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)等，對(duì)比宣傳教育活動(dòng)前后的數(shù)據(jù)變化，評(píng)估宣傳教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響。3.結(jié)果運(yùn)用將宣傳教育效果評(píng)估結(jié)果作為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要參考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整和完善宣傳教育內(nèi)容和方式，不斷提高宣傳教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)在宣傳教育活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，樹立師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣示范作用，激勵(lì)更多教師積極參與師德師風(fēng)建設(shè)。將宣傳教育效果評(píng)估結(jié)果與教師的績效考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤，對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)不佳的教師進(jìn)行誡勉談話、督促整改，