三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2FriendsandColoursLesson11OrangeBrownWhiteBlack第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2FriendsandColoursLesson11Orange,Brown,White,Black第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小朋友們，今天咱們一起走進(jìn)色彩的世界，探索英語(yǔ)中的Orange、Brown、White和Black。準(zhǔn)備好你們的彩筆和好奇心，讓我們一起在英語(yǔ)的海洋中遨游吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Orange、Brown、White和Black等顏色詞匯，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的感知和模仿能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，培養(yǎng)觀察和比較顏色差異的思維習(xí)慣，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解和正確發(fā)音顏色詞匯Orange、Brown、White和Black。

2.能用所學(xué)顏色詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。

難點(diǎn)：

1.顏色詞匯的發(fā)音，尤其是區(qū)分相近音素。

2.在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用顏色詞匯進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示顏色圖片，結(jié)合實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀記憶顏色詞匯。

2.設(shè)計(jì)發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生注意音標(biāo)和發(fā)音技巧，逐步提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用顏色詞匯，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，利用多媒體展示不同顏色，結(jié)合實(shí)物模型，幫助學(xué)生直觀記憶顏色詞匯。

2.通過(guò)游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“顏色尋寶”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)顏色詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.引入角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，用所學(xué)顏色詞匯進(jìn)行對(duì)話(huà)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

4.利用互動(dòng)白板，進(jìn)行顏色詞匯的拼寫(xiě)和發(fā)音練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是一些非常有趣的英語(yǔ)顏色詞匯，讓我們一起來(lái)看看，你們能認(rèn)出哪些顏色呢？（展示顏色卡片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出顏色名稱(chēng)）

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過(guò)的顏色單詞嗎？比如red、blue、green，今天我們要學(xué)習(xí)的新顏色有orange、brown、white和black，你們想不想知道它們?cè)趺从糜⒄Z(yǔ)說(shuō)呢？

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：接下來(lái)，我會(huì)給大家詳細(xì)講解今天要學(xué)的顏色詞匯。首先是orange，發(fā)音是/or?nd?/，你們可以跟著我一起念一念。接下來(lái)是brown，發(fā)音是/br?n/，大家也來(lái)試試看。然后是white，發(fā)音是/wa?t/，最后是black，發(fā)音是/bl?k/。我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一遍。

-舉例說(shuō)明：現(xiàn)在，讓我們看看這些顏色單詞在實(shí)際句子中的用法。比如，Ihaveanorangeapple.我有一個(gè)橙色的蘋(píng)果。Mydogisbrown.我的狗是棕色的。Theskyiswhite.天空是白色的。Thenightisblack.夜晚是黑色的。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)你們拿出彩筆和紙，畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)上你們喜歡的顏色，并在旁邊寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的英文單詞。完成后，我們可以互相展示和分享。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出練習(xí)冊(cè)，完成第11頁(yè)的練習(xí)題。這些題目都是關(guān)于我們今天學(xué)的顏色單詞的，記得要用剛剛學(xué)到的單詞來(lái)回答問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，觀察他們的完成情況，并給予必要的幫助和指導(dǎo)。

4.應(yīng)用拓展（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，我們要進(jìn)行一個(gè)小游戲，叫做“顏色接龍”。我會(huì)說(shuō)一個(gè)顏色單詞，比如“red”，下一個(gè)同學(xué)就要說(shuō)一個(gè)以“red”結(jié)尾的顏色單詞，比如“pink”，然后下一個(gè)同學(xué)繼續(xù)說(shuō)。這個(gè)游戲不僅能復(fù)習(xí)顏色單詞，還能提高大家的反應(yīng)速度。

-教師指導(dǎo)：在游戲過(guò)程中，我會(huì)注意學(xué)生的參與度和發(fā)音準(zhǔn)確性，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們積極參與。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了新的顏色單詞，大家做得很好?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天學(xué)到的內(nèi)容。誰(shuí)能告訴我我們學(xué)到了哪些顏色單詞？

-反饋：同學(xué)們，今天的表現(xiàn)都很棒！我在課堂上看到了很多積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。希望大家能繼續(xù)努力，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中去。

教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，并在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色文化：介紹不同文化中顏色的象征意義，如在中國(guó)文化中，紅色通常代表喜慶和好運(yùn)，而在西方文化中，黑色可能代表莊重和神秘。

-顏色搭配：提供一些基本的顏色搭配原則，如對(duì)比色搭配、互補(bǔ)色搭配等，幫助學(xué)生了解顏色如何組合在一起產(chǎn)生視覺(jué)效果。

-顏色游戲：推薦一些與顏色相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“Memory”卡片游戲，通過(guò)配對(duì)相同顏色的卡片來(lái)練習(xí)顏色詞匯。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，使用顏色詞匯進(jìn)行對(duì)話(huà)。例如，一個(gè)學(xué)生扮演畫(huà)家，另一個(gè)學(xué)生扮演客戶(hù)，畫(huà)家在介紹自己的畫(huà)作顏色。

-家庭作業(yè)：布置一項(xiàng)家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家收集不同物品的顏色，并用英語(yǔ)描述它們的顏色，如“媽媽的手套是棕色的”。

-顏色故事書(shū)：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)顏色主題的故事書(shū)，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的顏色詞匯，讓學(xué)生在閱讀中自然學(xué)習(xí)顏色單詞。

-顏色藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生在紙上或畫(huà)布上創(chuàng)作以顏色為主題的藝術(shù)作品，如繪制一幅包含多種顏色的風(fēng)景畫(huà)，并在作品旁邊用英語(yǔ)標(biāo)注顏色名稱(chēng)。

-顏色歌曲：播放一些以顏色為主題的英語(yǔ)歌曲，如《SomewhereOvertheRainbow》，讓學(xué)生在歌曲中學(xué)到顏色詞匯，并享受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

-顏色詞匯卡片：制作一套顏色詞匯卡片，讓學(xué)生在家通過(guò)卡片游戲復(fù)習(xí)和記憶顏色單詞。

-顏色分類(lèi)活動(dòng)：組織一次顏色分類(lèi)活動(dòng)，讓學(xué)生將收集到的物品按照顏色分類(lèi)，這是一個(gè)很好的動(dòng)手操作活動(dòng)，同時(shí)也能加深對(duì)顏色詞匯的記憶。教學(xué)反思與總結(jié)今天的英語(yǔ)課過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了?；仡櫼幌逻@節(jié)課，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過(guò)展示顏色卡片和提問(wèn)，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)新學(xué)的顏色詞匯表現(xiàn)出濃厚的興趣。我覺(jué)得這個(gè)方法很有效，因?yàn)楹⒆觽兲焐矚g色彩鮮艷的東西，這樣的導(dǎo)入能迅速抓住他們的注意力。

在新課呈現(xiàn)部分，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)多媒體展示顏色圖片，結(jié)合實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)顏色。我還設(shè)計(jì)了“顏色尋寶”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)顏色詞匯，這個(gè)活動(dòng)不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了他們的觀察力和反應(yīng)能力。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解顏色詞匯的發(fā)音時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)確，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)音素的感知不夠敏感。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在接下來(lái)的課堂上增加一些發(fā)音練習(xí)，比如使用錄音設(shè)備播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生跟讀，這樣可以提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的題目，這個(gè)環(huán)節(jié)雖然有助于鞏固知識(shí)，但我注意到有些學(xué)生完成得比較慢，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些顏色單詞的記憶不夠牢固。為了提高效率，我可能會(huì)在下一節(jié)課上采用小組合作的方式，讓學(xué)生互相檢查和糾正錯(cuò)誤，這樣既能提高效率，又能促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上收獲了很多。他們?cè)谥R(shí)上學(xué)習(xí)了新的顏色詞匯，在技能上提高了發(fā)音和運(yùn)用詞匯的能力，在情感態(tài)度上更加積極地參與課堂活動(dòng)。當(dāng)然，也有一些學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也注意到一些不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)于顏色單詞的記憶還不夠牢固，有些學(xué)生在課堂上的參與度還有待提高。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)詞匯記憶：通過(guò)制作顏色詞匯卡片、開(kāi)展顏色主題的競(jìng)賽等方式，幫助學(xué)生更好地記憶顏色單詞。

2.提高課堂互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。

3.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成良好的家校合作關(guān)系。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體來(lái)說(shuō)非常好。他們對(duì)新學(xué)的顏色詞匯表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂參與度很高。在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極發(fā)言，用所學(xué)顏色詞匯進(jìn)行交流。然而，也有少數(shù)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

在“顏色尋寶”游戲中，每個(gè)小組都完成了自己的任務(wù)，并展示了他們的成果。學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地描述所找到的顏色物品，并用英語(yǔ)表達(dá)。在展示過(guò)程中，學(xué)生們不僅展示了他們的顏色詞匯知識(shí)，還展示了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

在課后的隨堂測(cè)試中，學(xué)生們對(duì)顏色詞匯的掌握情況良好。大多數(shù)學(xué)生能夠正確地拼寫(xiě)和發(fā)音新學(xué)的顏色單詞，并且能夠在句子中使用它們。但也有些學(xué)生在拼寫(xiě)上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)：

在課后，我讓學(xué)生們進(jìn)行了一次自評(píng)，他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思。大多數(shù)學(xué)生表示，他們喜歡這節(jié)課，認(rèn)為通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)學(xué)習(xí)顏色詞匯很有趣。但也有些學(xué)生提到，他們?cè)诎l(fā)音上感到有些困難，希望得到更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-積極參與：對(duì)那些在課堂上積極參與討論和活動(dòng)的學(xué)生表示贊賞，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-發(fā)音練習(xí)：對(duì)那些在發(fā)音上遇到困難的學(xué)生，建議他們?cè)谡n后多聽(tīng)英語(yǔ)錄音，模仿正確的發(fā)音，并嘗試在家庭作業(yè)中使用這些單詞。

-小組合作：對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-反饋循環(huán)：我將在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，根據(jù)學(xué)生的自評(píng)和隨堂測(cè)試結(jié)果，提供具體的反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并制定改進(jìn)計(jì)劃。重點(diǎn)題型整理在三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2FriendsandColoursLesson11Orange,Brown,White,Black的教學(xué)過(guò)程中，以下題型是針對(duì)課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)：

1.**顏色詞匯匹配題**

-題型：將英語(yǔ)顏色詞匯與對(duì)應(yīng)的中文翻譯進(jìn)行匹配。

-例題：MatchtheEnglishwordswiththeirChinesetranslations.

-orange()A.白色

-brown()B.棕色

-white()C.紅色

-black()D.黑色

-答案：orange(B)brown(A)white(D)black(C)

2.**顏色描述題**

-題型：描述圖片中的顏色，并用所學(xué)顏色詞匯進(jìn)行表達(dá)。

-例題：Describethecoloroftheappleinthepictureandusethecolorwordswelearned.

-圖片：一個(gè)紅色的蘋(píng)果

-答案：Theappleisred.

3.**顏色詞匯填空題**

-題型：根據(jù)句子意思，用適當(dāng)?shù)念伾~匯填空。

-例題：Theskyis________atnight.

-答案：black

4.**顏色詞匯選擇題**

-題型：從給出的選項(xiàng)中選擇正確的顏色詞匯填空。

-例題：Whichcoloristheopposite