二年級美術(shù)下冊《第12課小鳥的家》教學設計人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容人教版二年級美術(shù)下冊《第12課小鳥的家》教學內(nèi)容包括：認識不同種類的小鳥，了解它們的生活習性；學習如何用彩紙、剪刀等工具制作小鳥的家；通過觀察、想象和動手實踐，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象力和動手能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生審美感知能力，通過觀察小鳥和家園的美，提升對自然美的欣賞。

2.增強學生動手實踐能力，通過制作小鳥的家，鍛煉學生的手工技能和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，鼓勵學生發(fā)揮想象力，設計獨特的小鳥家園。

4.增強學生文化理解，了解鳥類與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點：制作小鳥的家園。

-學生需學會如何根據(jù)小鳥的特征設計家園的形狀和結(jié)構(gòu)。

-學生需掌握使用彩紙、剪刀等工具的基本技巧，如折疊、剪切、粘貼等。

-學生需理解色彩搭配對作品美感的影響。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點：小鳥家園的創(chuàng)新設計與制作細節(jié)。

-學生需克服空間想象力不足的困難，設計出既實用又美觀的小鳥家園。

-學生在制作過程中可能會遇到工具使用不當、材料選擇不合適等問題，需要教師指導。

-學生需要將觀察到的鳥類特征與設計相結(jié)合，創(chuàng)造出既符合鳥類需求又具有創(chuàng)意的作品。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版二年級下冊美術(shù)教材。

2.輔助材料：準備鳥類圖片、家園設計圖、彩紙、剪刀、膠水等手工材料。

3.實驗器材：提供安全剪刀、彩筆、水彩等繪畫工具。

4.教室布置：設置展示區(qū)，方便學生展示作品，并劃分小組討論區(qū)域。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布《小鳥的家》PPT和鳥類生活習性的視頻，要求學生觀察圖片，了解鳥類特征。

-設計預習問題：提出問題如“為什么小鳥需要家？”、“小鳥的家應該具備哪些特點？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過查看學生提交的預習筆記和思維導圖，了解預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，了解鳥類和家園的基本知識。

-思考預習問題：學生根據(jù)問題進行思考，形成自己的初步想法。

-提交預習成果：學生將預習筆記和初步設計方案提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT，實現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以“春天來了，小鳥們開始筑巢”的故事引入，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：講解如何使用彩紙制作小鳥的家，包括折疊、剪切、粘貼等技巧。

-組織課堂活動：引導學生分組討論，設計并制作小鳥的家。

-解答疑問：針對學生在制作過程中遇到的問題，及時給予解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，理解制作技巧。

-參與課堂活動：學生積極參與小組合作，動手制作小鳥的家。

-提問與討論：學生在制作過程中提出問題，與同伴討論解決。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解制作技巧，確保學生理解。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生掌握制作技能。

-合作學習法：小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生設計一個更復雜的小鳥家園，并嘗試用其他材料制作。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關(guān)于鳥類和自然保護的書籍或網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況：批改學生作業(yè)，給予評價和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生按照要求完成課后作業(yè)，加深對知識點的理解。

-拓展學習：學生利用拓展資源，進一步了解鳥類和自然。

-反思總結(jié)：學生反思自己的作品，思考如何改進。六、教學資源拓展1.拓展資源

-鳥類圖片集：收集各種鳥類的生活習性、外形特征和巢穴圖片，供學生觀察和學習。

-鳥類科普書籍：推薦適合二年級學生的鳥類科普書籍，如《小鳥的世界》、《鳥兒飛過的天空》等，幫助學生深入了解鳥類知識。

-自然保護紀錄片：選擇一些關(guān)于鳥類保護的自然紀錄片，如《鳥瞰中國》、《遷徙的鳥》等，讓學生從視覺上感受鳥類的美麗和生態(tài)環(huán)境的重要性。

-美術(shù)設計案例：搜集一些鳥類主題的美術(shù)作品，包括繪畫、剪紙、手工等，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

-環(huán)境保護宣傳資料：介紹一些關(guān)于環(huán)境保護的資料，如鳥類保護法、垃圾分類等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

2.拓展建議

-鳥類觀察活動：組織學生進行戶外鳥類觀察活動，觀察鳥類的生活習性和行為特點，培養(yǎng)學生的觀察能力和對自然的熱愛。

-美術(shù)創(chuàng)作比賽：舉辦鳥類主題的美術(shù)創(chuàng)作比賽，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的鳥類作品。

-環(huán)保手工制作：引導學生利用廢舊材料制作鳥類保護裝置或環(huán)保宣傳品，提高學生的環(huán)保意識和動手能力。

-家長參與課堂：邀請家長參與課堂，分享鳥類知識和環(huán)保經(jīng)驗，增強家校合作。

-校園鳥類保護活動：在學校開展鳥類保護活動，如設立鳥巢、開展鳥類觀察日記等，營造關(guān)愛鳥類的校園氛圍。

-親子鳥類研究：鼓勵學生和家長一起進行鳥類研究，如調(diào)查鳥類種類、數(shù)量等，培養(yǎng)學生的研究能力和團隊合作精神。

-鳥類保護宣傳周：在校園內(nèi)舉辦鳥類保護宣傳周活動，通過展覽、講座等形式，提高全校師生的鳥類保護意識。

-鳥類主題研學旅行：組織學生參加鳥類主題的研學旅行，參觀鳥類保護區(qū)、動物園等，讓學生在實踐中學習鳥類知識。

-美術(shù)館參觀：帶領學生參觀美術(shù)館，欣賞鳥類主題的美術(shù)作品，提升學生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題：根據(jù)人教版二年級下冊美術(shù)教材《第12課小鳥的家》的課后練習題，要求學生獨立完成，鞏固對鳥類和家園設計的理解。

2.制作小鳥的家：學生選擇自己喜歡的鳥類，設計并制作一個簡單的小鳥家園?？梢允褂貌始垺⒓舻?、膠水等材料，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

3.觀察日記：學生記錄一周內(nèi)觀察到的鳥類，包括鳥類的種類、行為習性、生活環(huán)境等，培養(yǎng)觀察能力和記錄能力。

4.美術(shù)作品展示：學生將自己的小鳥家園作品帶到學校，進行展示和分享，提高學生的表達能力和自信心。

作業(yè)反饋：

1.課后練習題反饋：教師及時批改學生的課后練習題，針對學生的答案進行評分，并在課堂上對共性問題進行講解，幫助學生理解。

2.小鳥的家制作反饋：教師對學生的作品進行評價，關(guān)注學生的創(chuàng)意、制作技巧和作品的整體效果。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對存在問題的學生給予個別指導。

3.觀察日記反饋：教師對學生的觀察日記進行批改，鼓勵學生真實記錄觀察到的鳥類，同時指導學生如何提高觀察日記的描述性和細節(jié)性。

4.美術(shù)作品展示反饋：在學生展示作品時，教師引導學生互相欣賞和評價，鼓勵學生提出建設性的意見。同時，教師對學生的展示進行點評，指出作品的優(yōu)點和改進空間。

具體反饋內(nèi)容如下：

-課后練習題：對于正確率較高的學生，給予積極的評價和鼓勵；對于錯誤較多的學生，耐心講解解題思路，幫助學生掌握知識點。

-小鳥的家制作：對于設計獨特、制作精良的作品，給予高度評價；對于制作過程中出現(xiàn)的問題，如材料選擇不當、制作技巧不足等，給予具體指導和建議。

-觀察日記：對于觀察細致、記錄完整的學生，給予表揚；對于觀察不夠仔細、記錄不夠詳細的學生，引導他們?nèi)绾翁岣哂^察力和記錄能力。

-美術(shù)作品展示：對于敢于展示、表達清晰的學生，給予肯定；對于作品存在不足的學生，提供改進方向，如色彩搭配、構(gòu)圖布局等。八、課后作業(yè)1.設計一個適合小燕子的小鳥家。

-描述：小燕子喜歡生活在開闊的田野上，它們的巢穴通常建在樹枝上。請你設計一個適合小燕子的小鳥家，并解釋你的設計理由。

-答案示例：設計一個由樹枝和細草編織的巢穴，位于樹梢的合適位置，周圍有開闊的視野，便于小燕子捕食和觀察周圍環(huán)境。

2.列舉三種常見的鳥類及其棲息地。

-描述：思考你熟悉的鳥類，列舉至少三種鳥類，并說明它們通常生活在什么樣的環(huán)境中。

-答案示例：1.麻雀，通常生活在城市公園和郊區(qū)農(nóng)田；2.鵝，喜歡生活在湖泊、河流附近的濕地；3.鸚鵡，常在熱帶雨林或果園中筑巢。

3.用彩紙制作一個你喜歡的鳥類的家。

-描述：選擇一種你喜歡的鳥類，用彩紙制作一個它們的家。在制作過程中，思考如何讓你的作品更加美觀和實用。

-答案示例：選擇孔雀，制作一個由彩紙剪裁成的孔雀巢，使用金色和藍色系的彩紙，使其色彩豐富且富有立體感。

4.畫一幅描繪小鳥在家的畫面。

-描述：想象一下小鳥在家的場景，畫出你心中的小鳥家，并描繪小鳥在家的快樂時光。

-答案示例：畫面中，小鳥在家中舒適的巢穴中休息，周圍是精心布置的裝飾品，窗外陽光明媚，小鳥們歡快地玩耍。

5.編一個小故事，講述一只小鳥如何找到它的家。

-描述：發(fā)揮想象力，編寫一個小故事，講述一只小鳥在旅途中如何歷經(jīng)困難，最終找到屬于自己的家。

-答案示例：故事中，小鳥在旅途中迷路，遇到了各種困難，但在善良的動物朋友的幫助下，它最終找到了溫暖的家，并學會了珍惜家園。

6.分析小鳥家的設計要點。

-描述：分析小鳥家的設計要點，包括材料選擇、結(jié)構(gòu)特點、安全性等，并解釋為什么這些要點對小鳥來說很重要。

-答案示例：設計要點包括：選擇輕便、易于搭建的材料；確保結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，避免風吹雨打；考慮安全性，避免捕食者的威脅。

7.想象一下，如果你是小鳥，你會如何裝飾你的家？

-描述：以小鳥的視角，想象一下你會如何裝飾自己的家，并解釋你的選擇。

-答案示例：如果我是小鳥，我會選擇五顏六色的羽毛和鮮艷的花朵來裝飾我的家，這樣既能吸引伴侶，又能讓我感到快樂。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-鳥類的特征：羽毛、喙、腳等。

-鳥類的