五年級下信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計-圖文并茂更精彩-泰山版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：五年級下信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計-圖文并茂更精彩-泰山版

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)信息技術(shù)的奇妙世界，探索圖文并茂的魅力！??

??接下來，讓我們一起開啟這堂精彩紛呈的泰山版信息技術(shù)課程吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，包括信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)圖文并茂的編輯技巧，提升對信息的獲取、加工和呈現(xiàn)能力，同時鍛煉創(chuàng)意表達(dá)和問題解決能力，為未來的信息時代打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.圖文并茂的基本概念和編輯技巧，特別是如何將文字和圖片有效結(jié)合。

2.利用軟件進(jìn)行圖文編輯的實際操作，包括圖片的插入、格式調(diào)整和排版。

難點：

1.學(xué)生對軟件操作的不熟悉，可能影響編輯效率。

2.創(chuàng)意表達(dá)和審美觀念的培養(yǎng)，需要學(xué)生具備一定的想象力和審美能力。

解決辦法：

1.通過課堂演示和逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生熟悉軟件的基本操作。

2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，提供多種素材和模板供選擇，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.組織小組討論，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，共同解決問題。

4.對學(xué)生進(jìn)行審美教育，引導(dǎo)他們理解圖文設(shè)計的原則，提高審美能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有泰山版信息技術(shù)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圖文并茂相關(guān)的圖片庫、圖表模板和教學(xué)視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦教室，確保每臺電腦安裝了圖文編輯軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備操作臺和投影設(shè)備，便于展示作品。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天通過班級微信群分享圖文并茂編輯的基礎(chǔ)知識PPT，要求學(xué)生了解圖文結(jié)合的基本原則和軟件操作界面。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“如何選擇合適的圖片來配合文字內(nèi)容？”和“如何調(diào)整圖片大小和位置以達(dá)到最佳視覺效果？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，理解圖文編輯的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，并在筆記本上記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題通過微信提交。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一幅圖文并茂的例子引入，提問“這幅圖是如何增強(qiáng)文章吸引力的？”激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：講解圖片格式、圖片編輯工具的使用方法，并展示編輯前后對比。

-組織課堂活動：分組進(jìn)行圖片編輯實踐，每組選取一篇短文，進(jìn)行圖文搭配。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考講解中的技巧。

-參與課堂活動：學(xué)生分組合作，運用所學(xué)知識進(jìn)行圖文編輯。

-提問與討論：學(xué)生在實踐中遇到問題時，及時提出并討論解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后獨立完成一篇圖文并茂的短文編輯，并提交電子版。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)在線教程和優(yōu)秀案例，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨立完成圖文并茂的短文編輯。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，學(xué)習(xí)更高級的圖文編輯技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的編輯過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終檢驗，以下是對五年級下信息技術(shù)課程“圖文并茂更精彩”章節(jié)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在多個方面的具體效果分析：

1.知識掌握與應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠理解和掌握圖文并茂的概念，明白其在學(xué)校作業(yè)、研究報告和個人創(chuàng)作中的應(yīng)用價值。

-學(xué)生熟練掌握了圖片編輯軟件的基本操作，如圖片的裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、添加文字等。

-學(xué)生學(xué)會了如何根據(jù)文字內(nèi)容選擇合適的圖片，以及如何對圖片進(jìn)行格式和色彩調(diào)整，以達(dá)到圖文協(xié)調(diào)的效果。

2.創(chuàng)意思維與審美能力

-學(xué)生在圖文編輯過程中展現(xiàn)了豐富的創(chuàng)意思維，能夠設(shè)計出具有個性和創(chuàng)意的圖文作品。

-學(xué)生對色彩的搭配、布局的合理性有了更深入的理解，提高了審美能力。

-通過討論和分享，學(xué)生的審美觀念得到了拓展，能夠更好地欣賞和評價他人的作品。

3.技術(shù)操作與信息素養(yǎng)

-學(xué)生在課堂上學(xué)會了使用計算機(jī)進(jìn)行圖文編輯，提高了操作計算機(jī)的技能。

-學(xué)生通過實踐，提升了信息檢索、處理和呈現(xiàn)的能力，為未來學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了問題意識和技術(shù)意識，能夠主動尋找解決信息技術(shù)問題的方法。

4.團(tuán)隊合作與溝通能力

-學(xué)生在小組活動中學(xué)會了與他人合作，共同完成圖文編輯任務(wù)。

-通過討論和協(xié)作，學(xué)生的溝通能力得到了提升，能夠更好地表達(dá)自己的觀點和需求。

-學(xué)生在遇到問題時，學(xué)會了傾聽他人的意見，共同探討解決方案，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神。

5.學(xué)習(xí)興趣與動力

-通過圖文并茂的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中感受到了成就感和樂趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

-學(xué)生對信息技術(shù)課程的態(tài)度發(fā)生了積極變化，愿意將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活和學(xué)習(xí)中。

6.反思與自我提升

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行反思，找出不足并改進(jìn)。

-學(xué)生通過對比優(yōu)秀作品，認(rèn)識到自己的差距，明確了自我提升的方向。

-學(xué)生在反思中學(xué)會了自我管理，能夠在未來的學(xué)習(xí)中更加自律和有目標(biāo)。教學(xué)反思與總結(jié)回望這堂“圖文并茂更精彩”的信息技術(shù)課，心中既有成就感，也有反思的空間。讓我來和大家聊聊我的教學(xué)體驗和感悟。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示一些優(yōu)秀的圖文作品，讓學(xué)生直觀地感受到圖文并茂的魅力。我發(fā)現(xiàn)，這種方法非常有效，學(xué)生們在看到那些作品時，眼睛都亮了起來，對課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，我也注意到了，在講解軟件操作時，我采用了邊講邊演示的方法，這樣學(xué)生們可以更直觀地看到每一步操作，更容易理解和掌握。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解一些較為復(fù)雜的操作時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生跟不上節(jié)奏，這可能是因為他們的計算機(jī)操作基礎(chǔ)不夠扎實。對此，我計劃在今后的教學(xué)中，提前對學(xué)生的計算機(jī)操作水平進(jìn)行評估，以便更有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)策略上，我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式。這種模式讓學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)，不僅提高了他們的動手能力，也鍛煉了他們的團(tuán)隊合作精神。但我也注意到，在小組討論時，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了解決這個問題，我打算在接下來的課程中，設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的自信心。

在課堂管理方面，我嘗試了多種方法來維持課堂秩序。比如，我設(shè)置了課堂規(guī)則，并要求學(xué)生遵守。同時，我也利用課堂獎勵機(jī)制，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚。這些方法在一定程度上提高了課堂效率，但也存在一些問題。例如，有時候獎勵的分配不夠公平，導(dǎo)致部分學(xué)生感到不滿。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加公平地對待每一位學(xué)生，確保每個孩子都能在課堂上找到自己的位置。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是不錯的。學(xué)生們不僅掌握了圖文并茂的基本技能，而且在創(chuàng)意思維和審美能力上也有所提升。他們在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，讓我看到了他們的進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，解決問題的能力還有待提高。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-提前對學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)操作水平的評估，以便更好地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

-在小組合作中，鼓勵學(xué)生積極參與，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，可以通過設(shè)置小團(tuán)隊長，讓他們在小組中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

-在課堂管理上，更加注重公平性，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和鼓勵。

-在教學(xué)過程中，增加一些互動環(huán)節(jié)，如課堂游戲、競賽等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)，通過閱讀相關(guān)書籍、觀看視頻教程等方式，加深對知識點的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖文并茂的基本概念

-知識點：圖文結(jié)合、信息傳遞、視覺效果

-詞句：將文字與圖片有效融合，增強(qiáng)信息的表達(dá)力和吸引力。

②圖文編輯的基本操作

-知識點：圖片插入、格式調(diào)整、色彩搭配

-詞句：熟練使用圖片編輯軟件，調(diào)整圖片大小、位置和風(fēng)格。

③創(chuàng)意表達(dá)與審美能力

-知識點：創(chuàng)意思維、審美觀念、視覺沖擊力

-詞句：發(fā)揮想象力，選擇合適的圖片和文字，提升作品的視覺效果。

④技術(shù)操作與信息素養(yǎng)

-知識點：計算機(jī)操作、信息檢索、處理與呈現(xiàn)

-詞句：掌握計算機(jī)軟件操作，提高信息處理和呈現(xiàn)能力。

⑤團(tuán)隊合作與溝通能力

-知識點：小組合作、交流討論、共同解決問題

-詞句：在團(tuán)隊中發(fā)揮個人優(yōu)勢，通過溝通協(xié)作完成圖文編輯任務(wù)。

⑥教學(xué)評價與反思

-知識點：教學(xué)效果評估、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋、自我提升

-詞句：客觀評價教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了“圖文并茂更精彩”的圖文編輯技巧。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下關(guān)鍵點：

1.**圖文并茂的概念**：我們了解到，圖文并茂是將文字與圖片有機(jī)結(jié)合，以增強(qiáng)信息傳遞效果的一種方式。

2.**圖片編輯操作**：我們學(xué)習(xí)了如何在軟件中插入圖片、調(diào)整圖片大小和位置，以及如何對圖片進(jìn)行簡單的格式調(diào)整和色彩搭配。

3.**創(chuàng)意與審美**：我們認(rèn)識到，創(chuàng)意表達(dá)和審美觀念對于制作出吸引人的圖文作品至關(guān)重要。

4.**技術(shù)操作與信息素養(yǎng)**：我們掌握了基本的計算機(jī)操作技能，提高了信息處理和呈現(xiàn)的能力。

5.**團(tuán)隊合作與溝通**：在小組活動中，我們學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-能否描述一下圖文并茂的意義？

-你在圖片編輯中遇到了哪些挑戰(zhàn)，又是如何解決的？

-你認(rèn)為在你的作品中，如何運用創(chuàng)意來提升視覺效果？

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.**圖片選擇與應(yīng)用**：請從以下幾幅圖片中選擇一幅，并說明你為什么選擇它，以及如何將其與文字內(nèi)容相結(jié)合。

2.**圖文編輯實踐**：使用我們今天學(xué)習(xí)的軟件工具，對以下短文進(jìn)行圖文編輯，并嘗試使用不同的圖片和文字格式。

短文示例：

"春天的陽光灑在校園里，學(xué)生們在操場上歡快地玩耍。這是一個充滿活力和生機(jī)的季節(jié)。"

3.**小組討論**：分組討論以下問題，并分享你們的觀點。

-如何在圖文編輯中體現(xiàn)創(chuàng)意？

-圖文并茂在日常生活和學(xué)習(xí)中有哪些應(yīng)用？

請同學(xué)們認(rèn)真完成以上檢測，這不僅是對你今天學(xué)習(xí)成果的檢驗，也是對今后實際應(yīng)用能力的鍛煉。完成后，我們可以一起交流分享，看看大家的作品，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。加油，同學(xué)們！課后作業(yè)親愛的同學(xué)們，今天在課堂上我們一起學(xué)習(xí)了圖文并茂的編輯技巧，下面是一些課后作業(yè)，幫助你們鞏固所學(xué)知識，提高圖文編輯能力：

1.**個人日記**

-主題：我的周末

-要求：用一段文字描述你的周末活動，并插入一張能體現(xiàn)活動氛圍的圖片。圖片需與文字內(nèi)容相呼應(yīng)，如戶外活動可以插入風(fēng)景照，室內(nèi)活動可以插入家庭照片。

**答案示例**：

"這個周末，我和家人去了公園。陽光明媚，湖水波光粼粼，孩子們在草地上奔跑嬉戲。這是我第一次看到這么美的景色，真想永遠(yuǎn)留住這一刻。"

2.**校園公告**

-主題：校園科技節(jié)預(yù)告

-要求：設(shè)計一張宣傳海報，內(nèi)容包括科技節(jié)時間、地點、活動項目等。在海報中插入與科技節(jié)相關(guān)的圖片，如機(jī)器人、科技產(chǎn)品等，以吸引同學(xué)們的關(guān)注。

**答案示例**：

"歡迎參加本學(xué)期校園科技節(jié)！時間：下周五下午2點，地點：體育館。我們將展示最新的科技產(chǎn)品和精彩實驗。不要錯過這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會！"

3.**讀書筆記**

-主題：《小王子》閱讀感悟

-要求：選取《小王子》中的一段文字，結(jié)合你的感悟，進(jìn)行圖文編輯。插入一張與這段文字或小王子的形象相關(guān)的圖片，增強(qiáng)表達(dá)效果。

**答案示例**：

"《小王子》教會了我，即使是最簡單的友誼也是最珍貴的。這段話讓我想起了小王子和他的玫瑰，雖然它們相隔遙遠(yuǎn)，但心中的愛意卻永遠(yuǎn)不會消失。"

4.**節(jié)日賀卡**

-主題：母親節(jié)祝