2024秋一年級道德與法治上冊3.4不做小馬虎教學(xué)設(shè)計1魯人版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索一個很有趣的話題——“不做小馬虎”。首先，我會用一個簡單的小故事引出主題，讓大家在輕松愉快的氛圍中了解到什么是馬虎，馬虎會帶來哪些不便。然后，我們會一起討論如何避免馬虎，如何提高我們的細(xì)心度。最后，我會布置一個小任務(wù)，讓大家在日常生活中實踐我們的學(xué)習(xí)成果，讓我們一起努力，做個不馬虎的好孩子吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強法治意識，認(rèn)識到細(xì)心在遵守規(guī)則和完成任務(wù)中的重要性。

2.提升自我管理能力，學(xué)會在日常生活中注重細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)問題解決能力，通過分析馬虎的后果，學(xué)會預(yù)防和糾正自己的馬虎行為。

4.增強合作意識，與同學(xué)共同探討如何克服馬虎，共同進(jìn)步。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解馬虎對日常生活和學(xué)習(xí)的影響，認(rèn)識到細(xì)心的重要性。

②學(xué)習(xí)并實踐具體的方法和技巧，幫助學(xué)生在實際生活中避免馬虎。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生對“馬虎”概念的理解，如何讓學(xué)生深刻認(rèn)識到馬虎的普遍性和危害性。

②培養(yǎng)學(xué)生良好的自我管理能力，如何在日常行為中堅持細(xì)心，形成長期的習(xí)慣。

③引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，找到克服馬虎的具體策略，并能夠持之以恒地執(zhí)行。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動的故事引入主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計“馬虎偵探”角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗馬虎的后果，學(xué)會觀察和反思。

3.利用多媒體展示馬虎案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，并提出改進(jìn)措施。

4.通過小組合作，讓學(xué)生共同制定避免馬虎的行動計劃，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，讓學(xué)生了解“不做小馬虎”的重要性，并明確預(yù)習(xí)任務(wù)，如觀看視頻后回答幾個問題。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“馬虎可能導(dǎo)致的問題”設(shè)計問題，如“你經(jīng)歷過哪些因為馬虎而造成的小麻煩？”引導(dǎo)學(xué)生思考馬虎的后果。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻和閱讀資料，初步了解馬虎的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考，記錄自己的觀點和疑問。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“小馬虎的煩惱”故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對細(xì)心重要性的興趣。

講解知識點：講解馬虎的原因和后果，以及如何培養(yǎng)細(xì)心習(xí)慣。

組織課堂活動：進(jìn)行“細(xì)心大比拼”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗細(xì)心的重要性。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與游戲，體驗細(xì)心帶來的不同結(jié)果。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“一周細(xì)心觀察日記”，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)因細(xì)心或不細(xì)心而發(fā)生的不同情況。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)一步了解如何克服馬虎。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成日記，反思自己的行為。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.理解馬虎的危害：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們深刻認(rèn)識到馬虎可能帶來的不良后果，如學(xué)習(xí)上的失誤、生活中的不便等。他們開始意識到細(xì)心的重要性，明白了只有避免馬虎，才能更好地完成學(xué)習(xí)和生活中的任務(wù)。

2.培養(yǎng)細(xì)心習(xí)慣：在課堂活動中，學(xué)生們通過參與“細(xì)心大比拼”游戲，親身體驗了細(xì)心帶來的好處。課后，他們按照老師布置的“一周細(xì)心觀察日記”任務(wù)，記錄了自己在日常生活中因細(xì)心或不細(xì)心而發(fā)生的不同情況。通過反思和總結(jié)，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了細(xì)心觀察、認(rèn)真做事的習(xí)慣。

3.提高問題解決能力：在討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極思考，提出了許多克服馬虎的有效方法。他們學(xué)會了如何從自身出發(fā)，分析問題，并制定出切實可行的解決方案。這種問題解決能力的提升，將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

4.增強團隊合作意識：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種團隊合作意識的培養(yǎng)，將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地融入團隊，發(fā)揮團隊的力量。

5.提升自主學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會了如何自主查找資料、分析問題、總結(jié)經(jīng)驗。他們開始嘗試在遇到問題時，主動尋求解決方案，而不是依賴他人。這種自主學(xué)習(xí)能力的提升，將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。

6.增強法治意識：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們了解了遵守規(guī)則的重要性，認(rèn)識到馬虎可能導(dǎo)致違法行為。他們開始學(xué)會尊重規(guī)則，自覺遵守法律法規(guī)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。

7.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)“不做小馬虎”，學(xué)生們明白了誠實守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)等良好道德品質(zhì)的重要性。他們開始學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，尊重他人，關(guān)心集體，逐步形成良好的道德品質(zhì)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

①馬虎的定義與表現(xiàn)

②馬虎的后果與影響

③避免馬虎的方法與技巧

②關(guān)鍵詞：

①馬虎

②細(xì)心

③規(guī)則

④責(zé)任

③重點句子：

①“馬虎是生活中常見的現(xiàn)象，它可能導(dǎo)致各種不良后果?！?/p>

②“細(xì)心是一種良好的品質(zhì)，它有助于我們更好地完成任務(wù)?！?/p>

③“遵守規(guī)則，對自己的行為負(fù)責(zé)，是避免馬虎的重要途徑?！闭n后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“不做小馬虎”這一主題的理解，以下設(shè)計了幾個課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

1.**日記寫作**：

題目：一周細(xì)心觀察日記

內(nèi)容：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)因細(xì)心或不細(xì)心而發(fā)生的不同情況，包括在學(xué)校、家庭或社會活動中的經(jīng)歷。要求學(xué)生描述事件、分析原因，并反思如何改進(jìn)。

答案示例：

-日期：2024年10月XX日

-地點：學(xué)校圖書館

-事件：忘記帶書回家做作業(yè)

-原因：早上起床晚了，匆忙中忘記拿書

-反思：以后要提前準(zhǔn)備，避免類似情況發(fā)生。

2.**案例分析**：

題目：分析以下案例，討論如何避免馬虎

內(nèi)容：提供一個小故事或案例，讓學(xué)生分析其中的人物為什么會出現(xiàn)馬虎，以及他們可以采取哪些措施來改進(jìn)。

答案示例：

-案例描述：小明在考試時因為馬虎，將一個簡單的計算題做錯了。

-分析：小明可能在考試時過于緊張，沒有仔細(xì)閱讀題目，導(dǎo)致計算錯誤。

-改進(jìn)措施：小明可以練習(xí)放松技巧，考試前充分復(fù)習(xí)，確保理解題目。

3.**小組討論**：

題目：小組討論如何在家和學(xué)校中培養(yǎng)細(xì)心習(xí)慣

內(nèi)容：讓學(xué)生分組討論，提出具體的方法和建議，如何在家庭和學(xué)校環(huán)境中培養(yǎng)細(xì)心習(xí)慣。

答案示例：

-家庭：制定日常任務(wù)清單，每天檢查是否完成；設(shè)立“整理時間”，每天整理個人物品。

-學(xué)校：設(shè)立“細(xì)心角”，放置提醒物品；在作業(yè)完成后進(jìn)行自檢，確保無誤。

4.**角色扮演**：

題目：角色扮演“細(xì)心小能手”

內(nèi)容：讓學(xué)生分別扮演細(xì)心和不細(xì)心的人，通過角色扮演來體驗細(xì)心和不細(xì)心帶來的不同結(jié)果。

答案示例：

-細(xì)心角色：認(rèn)真完成任務(wù)，提前做好準(zhǔn)備，避免出錯。

-不細(xì)心角色：匆忙完成任務(wù)，經(jīng)常忘記重要事項，容易出錯。

5.**創(chuàng)意寫作**：

題目：寫一篇關(guān)于“不做小馬虎”的短文

內(nèi)容：讓學(xué)生以“不做小馬虎”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對細(xì)心的理解和對未來改變馬虎行為的決心。

答案示例：

-短文標(biāo)題：《細(xì)心的力量》

-內(nèi)容摘要：通過講述一個小故事，說明了細(xì)心的重要性，并鼓勵大家從現(xiàn)在做起，做一個細(xì)心的人。

這些作業(yè)旨在通過實踐和反思，幫助學(xué)生深刻理解細(xì)心的價值，并在日常生活中積極踐行。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活案例：在教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生生活中的真實案例引入課堂，讓他們在實際情境中理解“不做小馬虎”的重要性，這樣不僅增強了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、動畫等，將抽象的概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解知識點，同時也提高了課堂的互動性和吸引力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對話題不夠感興趣或者缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和自信心。

2.作業(yè)反饋不及時：由于班級人數(shù)較多，我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有時反饋不及時，這可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我需要改進(jìn)作業(yè)批改和反饋的效率。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富課堂討論：為了提高課堂互動，我計劃在今后的教學(xué)中設(shè)計更多與學(xué)生生活緊密相關(guān)的話題，并通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.優(yōu)化作業(yè)批改流程：我將嘗試使用電子作業(yè)系統(tǒng)，以便更快速地批改和反饋作業(yè)，同時也會定期進(jìn)行作業(yè)講評，幫助學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)