人教版四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第三單元《唱歌我們的田野》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路嗨，大家好！今天咱們來(lái)聊聊《唱歌我們的田野》這首歌的教學(xué)設(shè)計(jì)。這可是人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課本里的一篇美妙的歌曲呢！咱們得讓學(xué)生們通過(guò)這首歌，感受大自然的美好，同時(shí)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜。首先，我會(huì)從歌曲的旋律入手，讓孩子們?cè)跉g快的節(jié)奏中，輕松地掌握簡(jiǎn)譜的節(jié)奏。接著，咱們一起分析歌詞，引導(dǎo)孩子們體會(huì)歌詞所表達(dá)的情感。最后，通過(guò)合唱的方式，讓孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作中，共同演繹這首動(dòng)人的歌曲。讓我們一起，用音樂(lè)的力量，感受大自然的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感知能力，通過(guò)聆聽(tīng)、演唱，感受歌曲《我們的田野》的旋律美和情感表達(dá)。

2.增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜，引導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢(shì)和技巧進(jìn)行歌唱。

3.提升音樂(lè)審美能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的美，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)作品的情感共鳴。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)合唱活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)集體合作帶來(lái)的成就感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)課上已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的音樂(lè)知識(shí)和技能，如簡(jiǎn)單的節(jié)奏、音符、唱名等。他們對(duì)音樂(lè)有一定的興趣，并具備了一定的音樂(lè)感知能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度，喜歡唱歌和參與音樂(lè)活動(dòng)。他們的音樂(lè)能力在逐漸提升，能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的教學(xué)引導(dǎo)，掌握新的音樂(lè)知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《我們的田野》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是簡(jiǎn)譜的認(rèn)讀和節(jié)奏掌握，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)譜的復(fù)雜性和節(jié)奏的變化可能會(huì)造成理解上的困難；二是情感表達(dá)，如何將歌曲中的情感通過(guò)聲音傳達(dá)出來(lái)，需要學(xué)生有一定的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。此外，合唱時(shí)聲音的協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合示范教學(xué)，幫助學(xué)生理解簡(jiǎn)譜的認(rèn)讀和節(jié)奏。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)《我們的田野》這首歌曲的理解和感受。

3.運(yùn)用游戲教學(xué)，如“猜一猜”節(jié)奏游戲，提高學(xué)生對(duì)歌曲節(jié)奏的感知和記憶。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，展示大自然的美景，幫助學(xué)生更好地感受歌曲的情感氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《唱歌我們的田野》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“大家有沒(méi)有去過(guò)田野，有沒(méi)有在田野中感受過(guò)大自然的美好？”

展示一些田野風(fēng)光的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲所描繪的場(chǎng)景。

簡(jiǎn)短介紹《我們的田野》這首歌曲的創(chuàng)作背景和作者，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《我們的田野》的基本概念、旋律特點(diǎn)和情感表達(dá)。

過(guò)程：

講解歌曲的基本旋律，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別歌曲的音階和節(jié)奏。

介紹歌曲的歌詞，強(qiáng)調(diào)歌詞中的意象和情感。

三、歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《我們的田野》的特性和重要性。

過(guò)程：

分析歌曲《我們的田野》中的典型旋律和歌詞，講解其背后的情感和意境。

討論歌曲在音樂(lè)教育中的意義，如如何通過(guò)歌曲培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和音樂(lè)素養(yǎng)。

播放不同版本或不同風(fēng)格的《我們的田野》，讓學(xué)生感受歌曲的多面性。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何更好地演唱《我們的田野》，包括發(fā)聲技巧、情感投入等。

每組選定一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織討論和總結(jié)。

每組準(zhǔn)備一個(gè)小結(jié)，準(zhǔn)備在課堂上分享。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《我們的田野》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括演唱技巧的分享和情感表達(dá)的方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我們的田野》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的基本知識(shí)、案例分析、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)《我們的田野》在音樂(lè)教育中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將歌曲中的情感和意境融入到自己的生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起演唱《我們的田野》，并分享演唱時(shí)的感受和體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然風(fēng)光圖片集：收集不同季節(jié)、不同地點(diǎn)的田野風(fēng)光圖片，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受大自然的美麗，為歌曲的學(xué)習(xí)提供背景支持。

-音樂(lè)視頻：尋找《我們的田野》的不同演唱版本，包括原版和其他藝術(shù)家的演繹，讓學(xué)生了解歌曲的不同風(fēng)格和表現(xiàn)方式。

-簡(jiǎn)譜教程：提供一些簡(jiǎn)譜基礎(chǔ)教程，幫助學(xué)生在家自學(xué)簡(jiǎn)譜，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-田野文化資料：搜集關(guān)于田野文化、農(nóng)耕生活的資料，如農(nóng)事活動(dòng)、民間傳說(shuō)等，豐富學(xué)生對(duì)歌曲背景的理解。

2.拓展建議：

-觀看田野風(fēng)光紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與田野相關(guān)的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國(guó)》中的農(nóng)耕部分，讓學(xué)生從視覺(jué)和味覺(jué)上感受田野的魅力。

-創(chuàng)作田野主題歌曲：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以田野為主題的歌曲，可以是填詞、作曲或二者結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)歌曲的理解。

-參觀農(nóng)業(yè)體驗(yàn)基地：組織學(xué)生參觀農(nóng)業(yè)體驗(yàn)基地，親身體驗(yàn)農(nóng)耕生活，將音樂(lè)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-家庭音樂(lè)活動(dòng)：建議學(xué)生在家庭中開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，如家庭成員一起演唱《我們的田野》，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提升音樂(lè)素養(yǎng)。

-研究地方田野文化：引導(dǎo)學(xué)生研究自己家鄉(xiāng)的田野文化，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

-制作田野主題手抄報(bào)：讓學(xué)生收集有關(guān)田野的圖片、文字資料，制作手抄報(bào)，展示對(duì)歌曲的理解和田野文化的認(rèn)識(shí)。

-舉辦田野主題音樂(lè)會(huì)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦一場(chǎng)以《我們的田野》為主題的音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升音樂(lè)表現(xiàn)力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何安全、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)教學(xué)平臺(tái)、音樂(lè)論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲名稱(chēng)：《我們的田野》

-創(chuàng)作者：未知（根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)）

-歌曲風(fēng)格：抒情、田園

-歌曲主題：贊美大自然、表達(dá)對(duì)美好生活的向往

②關(guān)鍵詞句：

-旋律特點(diǎn)：舒緩、優(yōu)美

-節(jié)奏特點(diǎn)：平穩(wěn)、流暢

-情感表達(dá)：溫馨、親切

③簡(jiǎn)譜知識(shí)：

-音符：do、re、mi、fa、sol、la、si

-節(jié)奏：四四拍

-歌曲結(jié)構(gòu)：二段體

④田野風(fēng)光描繪：

-綠油油的麥田

-金黃的稻浪

-藍(lán)天白云下的田野

⑤情感體驗(yàn)：

-感受大自然的美好

-體驗(yàn)歌曲中的溫馨與親切

-表達(dá)對(duì)美好生活的向往反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)多媒體展示田野風(fēng)光，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上共同感受歌曲的魅力，這種情境教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生參與歌曲的二次創(chuàng)作，如改編歌詞或旋律，這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的創(chuàng)造力，還能讓他們更深入地理解歌曲。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)歌曲內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠精準(zhǔn)：在講解簡(jiǎn)譜和歌曲結(jié)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)節(jié)奏有時(shí)過(guò)快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)效果的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)歌曲有初步的了解。同時(shí)，在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能被學(xué)生充分理解。此外，我會(huì)使用多種教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、故事教學(xué)等，使課堂更加生動(dòng)有趣。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我打算引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、小組合作成果等。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)《我們的田野》這首歌曲的理解程度和對(duì)簡(jiǎn)譜的掌握情況。例如，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生歌曲的主題是什么，歌詞中的哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)田野的美？

-觀察：我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們的表情、動(dòng)作和互動(dòng)。通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)和興趣點(diǎn)。

-測(cè)試：為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌曲旋律和簡(jiǎn)譜的掌握，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的聽(tīng)寫(xiě)和填空練習(xí)。這些測(cè)試可以幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-課后練習(xí)：我會(huì)布置一些課后練習(xí)，如模仿歌曲演唱、繪制歌曲主題相關(guān)的圖畫(huà)等。對(duì)于這些作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-小組報(bào)告：學(xué)生將分組進(jìn)行關(guān)于《我們的田野》歌曲背景和田野文化的報(bào)告，我會(huì)根據(jù)報(bào)告的內(nèi)容、小組合作情況以及學(xué)生的表達(dá)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-創(chuàng)作作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與《我們的田野》相關(guān)的音樂(lè)作品，如歌曲改編、旋律創(chuàng)作等，我會(huì)從創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，他們可以記錄自己在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-同伴互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)同伴間的交流，學(xué)生可以更全面地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-教師評(píng)價(jià)：教師的評(píng)價(jià)將基于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和最終成果，包括課堂參與、作業(yè)完成、小組合作和創(chuàng)作作品等方面。

4.評(píng)價(jià)反饋：

-及時(shí)反饋：無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是作業(yè)評(píng)價(jià)，我都會(huì)及時(shí)將結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-持續(xù)跟進(jìn)：對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我會(huì)持續(xù)跟進(jìn)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-評(píng)價(jià)記錄：我會(huì)將學(xué)生的評(píng)價(jià)記錄下來(lái)，作為學(xué)生成長(zhǎng)檔案的一部分，便于長(zhǎng)期跟蹤和評(píng)價(jià)。典型例題講解1.例題：

歌曲中“我們的田野”的旋律是怎樣的？請(qǐng)用簡(jiǎn)譜表示。

答案：

1234567|1234567|1234567|1234567|

2.例題：

請(qǐng)根據(jù)《我們的田野》的旋律，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律。

答案：

5671|2345|6712|3456|

3.例題：

歌曲中“我們的田野”的節(jié)奏是怎樣的？請(qǐng)用文字描述。

答案：

歌曲的節(jié)奏是四四拍，每個(gè)小節(jié)有四個(gè)拍子，節(jié)奏平穩(wěn)，適合演唱。

4.例題：

請(qǐng)根據(jù)《我們的田野》的歌詞，填寫(xiě)缺失的歌詞。

答案：

我們的田野，美麗的田野，

綠油油的麥田，金黃的稻浪，

藍(lán)天白云下，我們歡歌笑語(yǔ)。

5.例題：

請(qǐng)分析《我們的田野》這首歌曲的主題。

答案：

《我們的田野》這首歌曲的主題是對(duì)大自然的贊美和對(duì)美好生活的向往。歌詞中描繪了田野的美麗景色，旋律舒緩優(yōu)美，表達(dá)