Module1Unit1（拓展）We’vegotlotsofapples教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Module1Unit1（拓展）We’vegotlotsofapples教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們一起走進(jìn)八年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)課堂，開(kāi)啟一段關(guān)于“水果”的奇妙之旅！??????

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**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇關(guān)于水果的英語(yǔ)短文。首先，讓我們來(lái)做一個(gè)小游戲，猜猜看，今天我們要學(xué)習(xí)的水果是什么？??

（同學(xué)們紛紛舉手，猜測(cè)各種水果）

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**二、新課導(dǎo)入**

經(jīng)過(guò)剛才的小游戲，相信大家已經(jīng)猜到了，今天我們要學(xué)習(xí)的水果是——蘋(píng)果！??

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**三、課文學(xué)習(xí)**

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)打開(kāi)課本，我們一起閱讀這篇短文。注意，我們要關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.作者是如何描述蘋(píng)果的顏色、形狀和大小的？

2.作者提到了哪些關(guān)于蘋(píng)果的有趣事實(shí)？

3.你能從短文中找到一些常用的水果詞匯嗎？

（同學(xué)們認(rèn)真閱讀，互相討論）

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**四、拓展練習(xí)**

現(xiàn)在，我們來(lái)做一些拓展練習(xí)，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。??

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的水果。

2.畫(huà)一幅關(guān)于水果的畫(huà)，并用英語(yǔ)標(biāo)注。

3.分組討論：你認(rèn)為哪種水果最有營(yíng)養(yǎng)？

（同學(xué)們積極參與，課堂氣氛活躍）

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**五、總結(jié)與作業(yè)**

今天，我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于蘋(píng)果的英語(yǔ)短文，希望大家能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。??

作業(yè)：請(qǐng)回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于你最喜歡的水果的短文。

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同學(xué)們，今天的課程就到這里，希望大家能夠喜歡今天的英語(yǔ)課！加油！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)閱讀關(guān)于蘋(píng)果的英語(yǔ)短文，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的理解與運(yùn)用，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)和能力。同時(shí)，通過(guò)拓展練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述和表達(dá)，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維，從而在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的同時(shí)，提升個(gè)人的文化素養(yǎng)和審美情趣。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和能力各有差異。從知識(shí)層面來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)水果的詞匯和基本句型有一定的掌握，但對(duì)于更高級(jí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式還有待提高。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但在寫(xiě)作和閱讀理解上存在一定的挑戰(zhàn)。特別是對(duì)于本節(jié)課的主題——描述水果，部分學(xué)生可能缺乏豐富的詞匯和表達(dá)技巧。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的個(gè)體差異較為明顯。有的學(xué)生活潑開(kāi)朗，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，但可能過(guò)于依賴(lài)教師指導(dǎo)；有的學(xué)生則較為內(nèi)向，需要更多的鼓勵(lì)和支持。此外，學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣也各有不同，有的學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂討論，有的學(xué)生則可能存在注意力不集中、參與度低的問(wèn)題。

這些學(xué)情分析對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以適當(dāng)降低難度，通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的例子幫助他們理解和記憶；而對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則可以提供更多的挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的思考和表達(dá)。

其次，教師在課堂上需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的活動(dòng)和游戲，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還需注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授引入新知，通過(guò)討論鞏固理解，激發(fā)學(xué)生的思維活躍度。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，用英語(yǔ)描述蘋(píng)果的特點(diǎn)和用途，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示蘋(píng)果的不同品種和生長(zhǎng)環(huán)境圖片，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容，同時(shí)播放與水果相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，早上好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于蘋(píng)果的英語(yǔ)短文。你們知道蘋(píng)果有什么特點(diǎn)嗎？它們是如何生長(zhǎng)的？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，探索蘋(píng)果的奧秘吧！

-回顧舊知：在之前的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)接觸過(guò)很多水果的詞匯和表達(dá)方式，比如banana、orange、grape等。今天，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于蘋(píng)果的知識(shí)，并嘗試用英語(yǔ)描述它們。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解關(guān)于蘋(píng)果的詞匯和句型，如“redapple”、“bigapple”、“deliciousapple”等。同時(shí)，我會(huì)介紹一些常用的形容詞和副詞，如“big”、“small”、“sweet”、“tasty”等，幫助學(xué)生描述蘋(píng)果的外觀和味道。

-舉例說(shuō)明：接下來(lái)，我會(huì)通過(guò)展示不同品種的蘋(píng)果圖片，讓學(xué)生觀察并描述它們的特點(diǎn)。例如，我可以展示一個(gè)紅蘋(píng)果和一個(gè)綠蘋(píng)果，讓學(xué)生比較它們的顏色和大小，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

-互動(dòng)探究：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)。比如，讓學(xué)生分組討論，描述自己最喜歡的蘋(píng)果品種，并分享理由。此外，我還可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語(yǔ)介紹一種他們從未見(jiàn)過(guò)的蘋(píng)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在水果店購(gòu)買(mǎi)蘋(píng)果的場(chǎng)景。學(xué)生需要用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)價(jià)格、描述蘋(píng)果的特點(diǎn)，并做出購(gòu)買(mǎi)決定。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們克服困難。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的蘋(píng)果的短文。他們需要描述蘋(píng)果的外觀、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值以及為什么喜歡這種蘋(píng)果。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用豐富的詞匯和句型來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)生完成寫(xiě)作后，我會(huì)邀請(qǐng)他們分享自己的作品，并給予評(píng)價(jià)和反饋。

5.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了蘋(píng)果的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述蘋(píng)果的特點(diǎn)。希望大家在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

-作業(yè)：請(qǐng)回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于你最喜歡的蘋(píng)果的短文，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流，分享你對(duì)蘋(píng)果的了解。

教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們可以預(yù)期學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得顯著的效果：

1.**語(yǔ)言能力提升**：學(xué)生在詞匯和句型方面有了顯著的進(jìn)步。他們能夠識(shí)別并使用與蘋(píng)果相關(guān)的詞匯，如“apple”、“red”、“big”、“delicious”等。通過(guò)角色扮演和寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯融入到實(shí)際的語(yǔ)境中，提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.**閱讀理解能力**：通過(guò)閱讀關(guān)于蘋(píng)果的短文，學(xué)生能夠提高對(duì)英語(yǔ)閱讀材料的理解能力。他們學(xué)會(huì)了如何從文本中提取關(guān)鍵信息，理解作者的意圖，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷。

3.**寫(xiě)作技能增強(qiáng)**：學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中，不僅學(xué)會(huì)了如何描述蘋(píng)果，還學(xué)會(huì)了如何組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，撰寫(xiě)結(jié)構(gòu)完整的短文。

4.**聽(tīng)說(shuō)能力提高**：在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力得到了鍛煉。他們能夠在模擬的真實(shí)情境中，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，提高了口語(yǔ)表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。

5.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)蘋(píng)果的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生不僅了解了這種水果的特點(diǎn)，還可能了解到不同文化中蘋(píng)果的不同意義和象征。這有助于拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)他們的跨文化意識(shí)。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：在完成寫(xiě)作和角色扮演的作業(yè)后，學(xué)生能夠獨(dú)立思考，自主尋找資料，提高了解決問(wèn)題的能力。這種自主學(xué)習(xí)的能力對(duì)于他們的終身學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

7.**合作學(xué)習(xí)技能**：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)。

8.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：通過(guò)參與課堂活動(dòng)和互動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到了提升。他們開(kāi)始享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了更深的興趣和熱情。重點(diǎn)題型整理在《Module1Unit1We’vegotlotsofapples》這一課文中，以下題型是教學(xué)的重點(diǎn)，我們將針對(duì)這些題型進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。

1.**詞匯填空題**

-**題型示例**：根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的詞匯填空。

-Theappleis___________and___________.

-Shebought___________applesandtheywere___________.

-**答案示例**：Theappleisredandbig.Sheboughttwoapplesandtheyweredelicious.

2.**句子改寫(xiě)題**

-**題型示例**：將下列句子進(jìn)行同義改寫(xiě)。

-Original:Theapplesareverybig.

-Revised:Theapplesareextremelylarge.

3.**信息匹配題**

-**題型示例**：將短文中的信息與選項(xiàng)進(jìn)行匹配。

-Matchtheinformationfromthetextwiththefollowingoptions:

-A.Theapplesaresweet.

-B.Theapplesarebig.

-C.Theapplesaresmall.

-D.Theapplesarered.

-Textclues:Theapplesarebigandred.Theyarealsosweet.

-**答案示例**：B.Theapplesarebig.D.Theapplesarered.A.Theapplesaresweet.

4.**閱讀理解題**

-**題型示例**：根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。

-Question:Whydidthegirlbuytheapples?

-Answer:Thegirlboughttheapplesbecausetheyweredelicious.

5.**寫(xiě)作練習(xí)題**

-**題型示例**：根據(jù)短文內(nèi)容，寫(xiě)一段小作文。

-Writeashortpassageaboutyourfavoritefruit,includingitscolor,size,taste,andwhyyoulikeit.

-**答案示例**：

Myfavoritefruitisthebanana.Itisyellowandlong.Thebananaissoftandsweet.Ilikeitbecauseitishealthyanditgivesmeenergy.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)關(guān)于蘋(píng)果的英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，以下作業(yè)布置將有助于學(xué)生深化理解并提升技能。

1.**詞匯練習(xí)**：學(xué)生需要從課文中找出與蘋(píng)果相關(guān)的詞匯，并造句。例如，使用“big”、“delicious”、“red”等詞匯，各造一個(gè)句子。

2.**描述練習(xí)**：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們最喜歡的蘋(píng)果品種，包括顏色、大小、味道等特征。要求至少包含三個(gè)形容詞。

3.**角色扮演**：學(xué)生將分組進(jìn)行角色扮演，模擬在水果店購(gòu)買(mǎi)蘋(píng)果的場(chǎng)景。每組需要準(zhǔn)備至少三個(gè)問(wèn)題來(lái)詢(xún)問(wèn)店員關(guān)于蘋(píng)果的信息。

4.**短文寫(xiě)作**：學(xué)生需要寫(xiě)一篇短文，題目為“FruitDay”，描述他們參加的一次水果品嘗活動(dòng)，包括他們嘗試了哪些水果，以及他們的感受。

作業(yè)反饋：

作業(yè)的及時(shí)反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。以下是對(duì)作業(yè)反饋的詳細(xì)說(shuō)明：

1.**批改作業(yè)**：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

2.**指出問(wèn)題**：在批改過(guò)程中，教師將指出學(xué)生在詞匯使用、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、句子組織等方面的具體問(wèn)題。

3.**改進(jìn)建議**：對(duì)于每個(gè)問(wèn)題，教師將給出具體的改進(jìn)建議，例如提供正確的句子結(jié)構(gòu)或詞匯替換。

4.**鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)**：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，教師將給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

6.**定期回顧**：教師將定期回顧學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠持續(xù)進(jìn)步，并在必要時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思與總結(jié)今天的英語(yǔ)課，我們一起探索了關(guān)于蘋(píng)果的英語(yǔ)知識(shí)，我覺(jué)得這節(jié)課有很多值得反思和總結(jié)的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，這樣的方法挺有效的。我看到學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)中很積極地參與，他們的思維活躍，能夠提出很多有創(chuàng)意的問(wèn)題。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，在討論中不太愿意發(fā)言。所以，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)那些不太活躍的學(xué)生，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的課堂氛圍。

在策略上，我使用了角色扮演和寫(xiě)作練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的語(yǔ)言技能。我發(fā)現(xiàn)角色扮演活動(dòng)特別受