二年級(jí)下冊(cè)心理健康教育表格式教案-第3課分享快樂長(zhǎng)春版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：二年級(jí)下冊(cè)心理健康教育

內(nèi)容：通過分享快樂的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解分享的意義，培養(yǎng)樂于分享的品質(zhì)。具體內(nèi)容包括：分享的定義、分享的益處、如何分享等。通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)分享的快樂。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性和責(zé)任感，提升學(xué)生的情緒管理能力和人際交往技巧。學(xué)生將通過活動(dòng)學(xué)會(huì)分享的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)，發(fā)展同理心，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用分享的策略，促進(jìn)積極的人際關(guān)系和心理健康。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解分享的概念：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生明確分享不僅是指物質(zhì)的給予，更是情感、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流。

-認(rèn)識(shí)分享的益處：強(qiáng)調(diào)分享可以增進(jìn)人際關(guān)系，提升自己的幸福感，并培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì)。

-學(xué)習(xí)分享的技巧：通過具體案例，教授學(xué)生如何在不同情境下進(jìn)行分享，如分享故事、經(jīng)驗(yàn)或幫助他人。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-掌握分享的情感體驗(yàn)：部分學(xué)生可能難以理解分享帶來的情感滿足感，需要通過情感共鳴和角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生體會(huì)分享的快樂。

-克服自我中心：部分學(xué)生可能存在自我中心的傾向，不愿意分享，難點(diǎn)在于引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到分享的價(jià)值，并激發(fā)他們的分享意愿。

-應(yīng)對(duì)分享的拒絕：學(xué)生在嘗試分享時(shí)可能會(huì)遇到被拒絕的情況，難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生如何正確處理拒絕，保持積極的態(tài)度。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：心理健康教育軟件或平臺(tái)，用于輔助教學(xué)和資源展示

-信息化資源：分享快樂主題的圖片、視頻素材，相關(guān)心理健康教育動(dòng)畫或短片

-教學(xué)手段：故事卡片、分享故事繪本、小組討論表格、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們知道什么是快樂嗎？快樂可以怎樣傳遞？”來引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對(duì)分享快樂主題的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶快樂體驗(yàn)和分享的經(jīng)歷。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解分享的定義、分享的益處以及如何進(jìn)行有效的分享。

-舉例說明：教師通過分享一個(gè)關(guān)于分享快樂的故事，如《小豬分蘋果》，讓學(xué)生理解分享的意義。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在不同情境下如何分享快樂，如與朋友分享、與家人分享等。

3.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，如“在學(xué)校分享快樂”、“在家庭分享快樂”等。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能夠按照既定場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.分享故事（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組講述自己或家人、朋友分享快樂的故事，分享過程中教師適時(shí)給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生在講述故事時(shí)注意語(yǔ)言的流暢性和情感的真摯，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的分享態(tài)度。

5.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師提出問題，如“分享快樂有什么好處？”讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，并選出代表進(jìn)行分享。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尊重他人的意見，同時(shí)引導(dǎo)討論方向。

6.分享技巧（約10分鐘）

-講解分享技巧：教師講解如何在不同情境下進(jìn)行分享，如傾聽他人、表達(dá)感謝、給予贊美等。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生練習(xí)分享技巧，如輪流講述自己的快樂故事，互相給予正面的反饋。

7.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放分享快樂的小卡片，讓學(xué)生寫下自己愿意分享的快樂事物或經(jīng)歷。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠完成小卡片，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上展示自己的分享內(nèi)容。

8.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享快樂的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐分享。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，以及對(duì)分享快樂的理解。

9.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生在課后與家人分享一天中的快樂，并記錄下來。

-教師強(qiáng)調(diào)：教師提醒學(xué)生作業(yè)的重要性，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中感受分享的快樂。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生深入理解分享快樂的意義，并在實(shí)踐中提升分享的技巧。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小王子》中關(guān)于分享的章節(jié)：通過閱讀《小王子》中關(guān)于分享的章節(jié)，學(xué)生可以了解到分享在不同文化背景下的意義和價(jià)值。

-《愛的教育》中分享的例子：這本書中的故事展示了分享如何在不同的人際關(guān)系中產(chǎn)生積極影響。

-《分享的力量》節(jié)選：這本書探討了分享在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用，適合學(xué)生閱讀以拓寬視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于分享的案例，如名人分享故事、社會(huì)公益活動(dòng)中的分享等，并撰寫簡(jiǎn)短的報(bào)告或心得體會(huì)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱相關(guān)書籍，學(xué)生可以了解分享在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、商業(yè)、社區(qū)服務(wù)等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討分享在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐分享。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型的分享活動(dòng)，如“分享我的收藏”，讓學(xué)生展示自己喜歡的事物，并解釋為什么它們對(duì)自己重要。

-學(xué)生可以嘗試記錄一周內(nèi)的分享經(jīng)歷，分析分享對(duì)自己和他人的影響，并撰寫日記或小論文。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，親身體驗(yàn)分享帶來的快樂和滿足感。

-通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生在模擬的社交場(chǎng)合中練習(xí)分享的技巧，如如何傾聽、如何給予反饋等。課后作業(yè)1.**分享故事創(chuàng)作**：

學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)以分享為主題的短故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是真實(shí)的經(jīng)歷。故事中要包含分享的情景、分享的意義以及分享帶來的感受。例如：

-故事題目：《愛心傳遞》

-故事內(nèi)容：小明在學(xué)校里撿到一只受傷的小鳥，他帶回家照顧，并最終將它放回大自然。小明的父母鼓勵(lì)他分享這一經(jīng)歷，小明在學(xué)校的分享會(huì)上講述了他的故事，同學(xué)們都為小明的善良和愛心所感動(dòng)。

2.**分享日記**：

學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最近一次分享經(jīng)歷的日記，包括分享的內(nèi)容、分享的對(duì)象、分享的原因以及分享后的感受。例如：

-日記題目：《我的小小心愿》

-日記內(nèi)容：今天我在圖書館里遇到了一個(gè)找不到書的小朋友，我主動(dòng)幫助他找到了他需要的書籍。雖然只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但我看到他臉上的笑容，覺得自己的分享是有意義的。

3.**分享技巧實(shí)踐**：

學(xué)生嘗試在家庭或?qū)W校中實(shí)踐一個(gè)分享的技巧，如傾聽、表達(dá)感謝、給予贊美等，并記錄下自己的實(shí)踐過程和感受。例如：

-實(shí)踐內(nèi)容：在家庭中，我學(xué)會(huì)了傾聽父母的意見，并表達(dá)我的感謝。今天，我聽到父親講述了他的工作經(jīng)歷，我認(rèn)真傾聽，并在他講完后說：“爸爸，您的故事讓我很受啟發(fā)，謝謝您和我分享。”

4.**分享主題演講**：

學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于分享主題的簡(jiǎn)短演講，可以是在班級(jí)或?qū)W校的活動(dòng)中進(jìn)行。演講內(nèi)容應(yīng)包括分享的重要性、分享的技巧以及分享的例子。例如：

-演講題目：《分享，讓生活更美好》

-演講內(nèi)容：大家好，今天我想和大家分享一個(gè)詞——分享。分享不僅能讓我們感受到快樂，還能增進(jìn)人與人之間的感情。比如，我們可以分享我們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)或者是一個(gè)微笑。

5.**分享活動(dòng)策劃**：

學(xué)生策劃一個(gè)分享活動(dòng)，可以是班級(jí)活動(dòng)或?qū)W?；顒?dòng)，如“分享我的才藝”、“分享我的旅行經(jīng)歷”等。學(xué)生需要寫出活動(dòng)的目的、內(nèi)容、流程和預(yù)期效果。例如：

-活動(dòng)名稱：《才藝大比拼》

-活動(dòng)內(nèi)容：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)才藝展示，可以是唱歌、跳舞、講故事等，活動(dòng)旨在展示學(xué)生的多元才能，并增進(jìn)同學(xué)間的了解和友誼。

-活動(dòng)流程：提前一周通知學(xué)生準(zhǔn)備才藝，活動(dòng)當(dāng)天進(jìn)行才藝展示，結(jié)束后進(jìn)行投票評(píng)選，選出最受歡迎的才藝。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-分享的定義：分享是指將個(gè)人的知識(shí)、情感、物品等與他人交流的過程。

-分享的益處：分享可以增進(jìn)人際關(guān)系，提升自己的幸福感，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

-分享的技巧：傾聽、表達(dá)感謝、給予贊美等。

②本文重點(diǎn)詞：

-分享：核心詞匯，貫穿全文，強(qiáng)調(diào)分享的重要性。

-情感：涉及分享過程中的情感體驗(yàn)，如快樂、滿足、感動(dòng)等。

-技巧：強(qiáng)調(diào)分享的有效性和方法，如傾聽、表達(dá)等。

③本文重點(diǎn)句：

-“分享是一種快樂，也是一種力量?！?/p>

-“分享可以讓我們感受到他人的快樂，也可以讓我們自己的快樂更加豐富。”

-“學(xué)會(huì)分享，就是學(xué)會(huì)了生活?！?/p>

-“分享是一種美德，也是一種責(zé)任?！?/p>

-“分享不僅是一種行為，更是一種態(tài)度?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次“分享快樂”心理健康教育課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.學(xué)生參與度反思：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問“你們知道什么是快樂嗎？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于問題過于寬泛，未能直接觸動(dòng)他們的思考。改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我會(huì)更具體地提出問題，如“你最近做過一件讓自己感到快樂的事情是什么？”這樣的問題更容易引起學(xué)生的共鳴，提高他們的參與度。

2.情感共鳴的深度：

在講解分享的益處時(shí)，我通過故事和案例來引導(dǎo)學(xué)生理解分享的情感價(jià)值，但感覺學(xué)生的情感共鳴還不夠深刻。改進(jìn)措施：我將嘗試引入更多真實(shí)的故事，尤其是那些能夠觸動(dòng)學(xué)生心靈的故事，以及組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們親身體驗(yàn)分享的快樂。

3.分享技巧的實(shí)踐性：

在分享技巧的講解中，我提供了幾個(gè)具體的例子，但學(xué)生似乎在實(shí)際操作中遇到了困難。改進(jìn)措施：我將設(shè)計(jì)更多實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如小組內(nèi)的分享游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)分享的技巧。

4.作業(yè)反饋的及時(shí)性：

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)，但我在反饋時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的作業(yè)缺乏個(gè)性化和針對(duì)性的指導(dǎo)。改進(jìn)措施：我將調(diào)整作業(yè)設(shè)計(jì)，增加個(gè)性化元素，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，提供具體的建議和鼓勵(lì)。

5.教學(xué)資源的豐富性：

在本次教學(xué)中，我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備和故事卡片，但感覺教學(xué)資源還不夠豐富。改進(jìn)措施：我將嘗試引入更多元化的教學(xué)資源，如視頻、音樂、繪畫等，以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的吸引力和感染力。

6.學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注：

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，而有些學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。改進(jìn)措施：我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過個(gè)別輔導(dǎo)和小組合作等方式，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了“分享快樂”這一主題，通過故事、討論和角色扮演，大家明白了分享的意義和快樂。分享不僅能讓我們感受到他人的快樂，也能讓自己變得更加快樂。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.分享的定義：分享是將自己的知識(shí)、情感、物品等與他人交流的過程。

2.分享的益處：分享可以增進(jìn)人際關(guān)系，提升自己的幸福感，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

3.分享的技巧：傾聽、表達(dá)感謝、給予贊美等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**選擇題**：

-分享的主要目的是什么？

A.獲得物質(zhì)回報(bào)

B.增進(jìn)人際關(guān)系

C.展