合肥中考蜀山區(qū)二模試卷及答案一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（共33分）1.根據(jù)語境及拼音寫漢字。（共2分）（1）“恣意”的“恣”應(yīng)寫作“zì”。（2）“嶙峋”的“嶙”應(yīng)寫作“l(fā)ín”。2.根據(jù)語境及詞義寫漢字。（共2分）（1）“矗立”的“矗”應(yīng)寫作“?！?。（2）“蹣跚”的“跚”應(yīng)寫作“跚”。3.古詩文默寫。（共10分）（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中6句，每句1分，共6分）①會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）④忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑤無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）⑥春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（2）默寫《岳陽樓記》中的名句。（4分）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。4.根據(jù)語境選擇詞語填空。（共2分）（1）“斟酌”的意思是仔細(xì)考慮，反復(fù)思考。（2）“推敲”的意思是反復(fù)琢磨，仔細(xì)考慮。5.根據(jù)語境修改病句。（共2分）（1）“通過”和“使”重復(fù)，去掉其中一個(gè)。（2）“增強(qiáng)”和“意識(shí)”搭配不當(dāng)，將“增強(qiáng)”改為“提高”。6.根據(jù)語境仿寫句子。（共3分）（1）例句：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。仿寫：秋天像成熟的少女，從里到外都是美的，它收獲著。7.根據(jù)語境概括信息。（共4分）（1）概括：①“天宮課堂”開課；②“天宮課堂”展示太空實(shí)驗(yàn)；③“天宮課堂”激發(fā)學(xué)生興趣。（2）概括：①“天宮課堂”展示太空實(shí)驗(yàn)；②“天宮課堂”激發(fā)學(xué)生興趣。8.根據(jù)語境分析名著。（共8分）（1）《駱駝祥子》中，祥子的悲劇命運(yùn)是由社會(huì)環(huán)境和個(gè)人性格共同造成的。（2分）（2）《簡(jiǎn)·愛》中，簡(jiǎn)·愛在桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師時(shí)，愛上了莊園主羅切斯特。（2分）（3）《紅巖》中，江姐在獄中受盡折磨，但她始終堅(jiān)守信仰，最終英勇就義。（2分）（4）《格列佛游記》中，格列佛在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧骃國(guó)的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，揭示了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的黑暗和腐敗。（2分）二、閱讀理解（共37分）（一）閱讀下面的文章，完成9-12題。（共14分）9.概括文章的主要內(nèi)容。（4分）文章主要介紹了“天宮課堂”的開課情況，包括太空實(shí)驗(yàn)展示、學(xué)生互動(dòng)等環(huán)節(jié)，以及“天宮課堂”對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和影響。10.分析文章中的關(guān)鍵句子。（4分）（1）“天宮課堂”的開課，標(biāo)志著我國(guó)航天事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。（2分）（2）“天宮課堂”激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。（2分）11.分析文章中的人物形象。（3分）文章中的人物形象主要是學(xué)生和航天員，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的熱情和好奇心，航天員則展現(xiàn)出專業(yè)和敬業(yè)的精神。12.分析文章的寫作手法。（3分）文章采用了敘述和描寫相結(jié)合的手法，通過具體的事例和細(xì)節(jié)，生動(dòng)地展現(xiàn)了“天宮課堂”的開課情況和影響。（二）閱讀下面的文章，完成13-16題。（共11分）13.概括文章的主要內(nèi)容。（3分）文章主要講述了作者在旅行中遇到的一位老人，老人的樂觀和堅(jiān)韌精神給作者留下了深刻的印象。14.分析文章中的關(guān)鍵句子。（3分）（1）“老人的樂觀和堅(jiān)韌精神，讓我深受感動(dòng)?！保?分）（2）“老人的樂觀和堅(jiān)韌精神，讓我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)?！保?分）15.分析文章中的人物形象。（3分）文章中的人物形象主要是老人和作者，老人展現(xiàn)出樂觀和堅(jiān)韌的精神，作者則表現(xiàn)出對(duì)生活的感悟和思考。16.分析文章的寫作手法。（2分）文章采用了敘述和抒情相結(jié)合的手法，通過具體的事例和細(xì)節(jié)，生動(dòng)地展現(xiàn)了老人的形象和作者的感受。（三）閱讀下面的文章，完成17-20題。（共12分）17.概括文章的主要內(nèi)容。（3分）文章主要介紹了一位科學(xué)家的生平事跡，包括他的科學(xué)成就、教育貢獻(xiàn)和社會(huì)影響。18.分析文章中的關(guān)鍵句子。（3分）（1）“他的科學(xué)成就，為人類的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。”（2分）（2）“他的教育貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了一代又一代的科學(xué)家?！保?分）19.分析文章中的人物形象。（3分）文章中的人物形象主要是科學(xué)家，他展現(xiàn)出卓越的科學(xué)才能、教育智慧和社會(huì)責(zé)任感。20.分析文章的寫作手法。（3分）文章采用了敘述和評(píng)價(jià)相結(jié)合的手法，通過具體的事例和細(xì)節(jié)，生動(dòng)地展現(xiàn)了科學(xué)家的形象和貢獻(xiàn)。三、作文（共50分）21.題目：《我眼中的風(fēng)景》要求：（1）文體不限，詩歌除外；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮?.（1）zì（2）lín2.（1）矗（2）跚3.（1）①會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）④忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）⑤無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）⑥春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（2）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。4.（1）斟酌（2）推敲5.（1）去掉“通過”或“使”中的一個(gè)。（2）將“增強(qiáng)”改為“提高”。6.例句：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。仿寫：秋天像成熟的少女，從里到外都是美的，它收獲著。7.（1）①“天宮課堂”開課；②“天宮課堂”展示太空實(shí)驗(yàn)；③“天宮課堂”激發(fā)學(xué)生興趣。（2）①“天宮課堂”展示太空實(shí)驗(yàn)；②“天宮課堂”激發(fā)學(xué)生興趣。8.（1）《駱駝祥子》中，祥子的悲劇命運(yùn)是由社會(huì)環(huán)境和個(gè)人性格共同造成的。（2分）（2）《簡(jiǎn)·愛》中，簡(jiǎn)·愛在桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師時(shí)，愛上了莊園主羅切斯特。（2分）（3）《紅巖》中，江姐在獄中受盡折磨，但她始終堅(jiān)守信仰，最終英勇就義。（2分）（4）《格列佛游記》中，格列佛在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧骃國(guó)的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，揭示了當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的黑暗和腐敗。（2分）【解析】1.此題考查根據(jù)拼音寫漢字，需要掌握常見字的讀音和寫法。2.此題考查根據(jù)語境寫漢字，需要掌握常見字的寫法和用法。3.此題考查古詩文默寫，需要掌握常見古詩文的背誦和默寫。4.此題考查詞語填空，需要掌握常見詞語的用法和搭配。5.此題考查病句修改，需要掌握常見病句類型和修改方法。6.此題考查仿寫句子，需要掌握常見句式和修辭手法。7.此題考查信息概括，需要掌握文章的主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息。8.此題考查名著分析，需要掌握常見名著的作者、內(nèi)容和主題。9-12題考查文