第一單元《小手拉小手》

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《我們一起來(lái)唱歌》律動(dòng)《請(qǐng)你跟我這樣做》

教學(xué)目標(biāo)：

用自然的聲音歌唱，能整齊地演唱并背唱《我們一起來(lái)唱歌》，能隨著老師的琴聲整齊地開始和結(jié)束。

能用音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交流，樂(lè)于參加《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲《我們一起來(lái)唱歌》

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶、音樂(lè)娃娃圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

教師活動(dòng)

1.小朋友們，我們已是一年級(jí)的小學(xué)生了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一年級(jí)的小朋友和幼兒園的小朋

友有什么不同？

2.一年級(jí)的小學(xué)生要結(jié)識(shí)許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)一位新朋友一一音樂(lè)娃娃

3、音樂(lè)娃娃：小朋友們你們好，我是音樂(lè)娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂(lè)世界。

二、學(xué)習(xí)歌曲：

1.隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來(lái)唱歌》的旋律

2.再次聽歌曲，請(qǐng)小朋友找出空白處。

(師激趣：小朋友們自己就能來(lái)創(chuàng)編，不信試一試。)

3、在空白處填詞，并唱一唱,

xxxlxxxlxxxxlxxxll

(按節(jié)奏說(shuō)名字)我們一起來(lái)唱歌

(1)師舉例示范

(2)全班同學(xué)，用接龍的方法大聲的說(shuō)出自己的名字。

(3)填自己的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。

4、用聽唱法教唱歌曲。(注意提醒學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱，切忌喊唱。)

分句聽唱。指導(dǎo)整齊的開始和結(jié)束。

5.完整演唱。

同桌之間表演唱。

三、音樂(lè)游戲：請(qǐng)你跟我這樣做

1.跟著音樂(lè)走i走，播放一段音樂(lè)，每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教室里走一走，音樂(lè)一停就站住不動(dòng)，然

后音樂(lè)再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走

2、按要求動(dòng)作不能夸張，要符合音樂(lè)的節(jié)奏

3.請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來(lái)走給大家看一看

反思：簡(jiǎn)單有趣的創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，激發(fā)了小朋友們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)效果較好。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.聽：玩具兵進(jìn)行曲

2.唱：玩具進(jìn)行曲

3、動(dòng)：隨音樂(lè)走出不同的圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1.用堅(jiān)定有力的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》。

2、能體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格，隨著音樂(lè)能走一走。

教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《玩具進(jìn)行曲》

教學(xué)難點(diǎn)：隨音樂(lè)走一走

教學(xué)準(zhǔn)備：師（音樂(lè)帶）生（玩具）

教學(xué)過(guò)程：

一、唱：玩具進(jìn)行曲

1、小朋友展示自己的玩具，再把它們排排隊(duì)。

2.讓玩具跟著老師播放的音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》走一走。

3.模仿自己的小玩具也來(lái)隨著音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》走一走。

4.用聽唱法學(xué)唱歌曲

分句學(xué)唱。（提醒學(xué)生注意各句之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。）

6、5.采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)

價(jià)。

7、模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作再來(lái)走?走（邊唱邊走）。

二、聽賞《玩具兵進(jìn)行曲》

1.聽樂(lè)曲，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂(lè)曲中表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？

2.聽樂(lè)曲原地踏步。

3.在老師的帶領(lǐng)下順時(shí)針走方形和圓形。

4、思考：還可以怎樣走？討論：S形

5.請(qǐng)小朋友做小老師帶領(lǐng)大家走S形。

反思：本課時(shí)的歌曲都是進(jìn)行曲風(fēng)格的，節(jié)奏鮮明，所以小朋友非常感興趣。歌曲的學(xué)唱比較順利。

聽音樂(lè)走各種隊(duì)形，由于一開始設(shè)置了讓學(xué)生原地踏步感知速度、節(jié)拍，教師帶領(lǐng)走隊(duì)形這兩個(gè)步驟,

所以小朋友們走得比較整齊。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.唱：《傳、傳、傳》

2、動(dòng)：音樂(lè)游戲《傳、傳、傳》

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂(lè)曲的伴奏。

2、能用固定的節(jié)拍聽音樂(lè)拍手，感受音樂(lè)的節(jié)拍。

教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《傳，傳，傳》

教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲的節(jié)拍

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶、手絹、鼓、座位排成圓形

教學(xué)過(guò)程：

一、教唱《傳、傳、傳》

1.播放音樂(lè)，聽音樂(lè)跟老師做動(dòng)作。

2、自己和自己做動(dòng)作，一拍一個(gè)

3.和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂(lè)）

4.老師到下面去和學(xué)生拍手，被抽到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)

5、請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)活動(dòng)，用各種方法聽音樂(lè)

6.唱歌曲（邊拍手邊唱）

間奏處唱“鳴”

7、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。

齊唱、分組唱。

8、邊表演邊唱

二、做游戲

1.明確游戲規(guī)則：大家圍成一個(gè)圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一巾傳一個(gè)，傳到被后一個(gè)的小朋友要站

起來(lái)介紹自己或表演節(jié)目

教師注意調(diào)控（一拍一下?lián)艄模?/p>

學(xué)生聽到鼓聲傳。（一遍）

指出不足，繼續(xù)游戲。（4?5遍）

反思：音樂(lè)游戲《傳，傳，傳》類似于傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》。不同的是，前者必須按節(jié)拍一拍傳一

下，所以本課的難點(diǎn)是掌握歌曲的節(jié)拍。只有正確掌握才能完成音樂(lè)游戲。為此設(shè)置了較多聽音樂(lè)做

動(dòng)作的步驟。

第二單元《聽，誰(shuí)在唱歌》

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.聽：《聽，誰(shuí)在唱歌》

2.唱：《動(dòng)物說(shuō)話》

3、動(dòng)：跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)做一做

教學(xué)目標(biāo)：

1.能整齊的演唱《動(dòng)物說(shuō)話》，會(huì)用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。

2.在生動(dòng)活潑的音樂(lè)中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。

3、能注意集中的聆聽音樂(lè)，嘗試用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》

教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞帶、音樂(lè)帶、鋼琴

教學(xué)過(guò)程：

一、聽：《聽，誰(shuí)在唱歌》

1.聽，錄音機(jī)里都是自然界中動(dòng)物“唱歌”的聲音。你能聽出來(lái)嗎？

2、你能來(lái)模仿嗎？

二、唱：《動(dòng)物說(shuō)話》

1.音樂(lè)導(dǎo)入：老師要帶大家去農(nóng)場(chǎng)看看。欣賞《請(qǐng)來(lái)看看我們美麗的村莊》。

2、有哪些小動(dòng)物？它們都想來(lái)唱歌。

3.播放歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》。

4.聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)

間奏處引導(dǎo)隨音樂(lè)一拍一下做動(dòng)作。

分組唱、齊唱。

5.引導(dǎo)學(xué)生歌詞創(chuàng)編

小狗說(shuō)話汪汪汪，小貓說(shuō)話唯唯唯，小豬說(shuō)話嚕嚕嚕，小羊說(shuō)話峰口羊嘩，小牛說(shuō)話牟牟牟。

唱一唱（齊唱，分組唱）

三、動(dòng)：跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)做一做

與前兩項(xiàng)結(jié)合進(jìn)行。

1.引導(dǎo)欣賞各種動(dòng)物的唱歌聲。

2.說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱。

3.向老師和同學(xué)表演模仿一下。

反思：讓小朋友在間奏處模仿動(dòng)物的動(dòng)作，既有趣又讓他們掌握了歌曲的間奏。小朋友們非常樂(lè)意用

模仿的方式創(chuàng)編歌詞。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱《你聽，什么唱響了》

2.動(dòng)我的創(chuàng)造

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用自然的聲音演唱歌曲，在分角色演唱“問(wèn)”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”的部分時(shí)能準(zhǔn)確切入。

2.在參與了音樂(lè)游戲《你聽，什么敲響了》后，能分辨常見(jiàn)打擊樂(lè)器的不同音色。

3.學(xué)習(xí)歌曲《你聽，什么敲響了》，參與創(chuàng)造性活動(dòng)”奏一奏，畫一畫”，初步養(yǎng)成主動(dòng)傾聽音樂(lè)的

習(xí)慣并樂(lè)意與他人合作。

教京重點(diǎn)：而自然的.音演唱歌曲，注意分角色唱好“問(wèn)”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”。

教學(xué)難點(diǎn)：感受與分辨打擊樂(lè)器的不同音色。

教學(xué)準(zhǔn)備：師（打擊樂(lè)器-鈴鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙球；口袋一個(gè)）

生（筆）

教學(xué)過(guò)程：

一，導(dǎo)入新課

1.準(zhǔn)備一只口袋，將各種打擊樂(lè)器藏在里面，避開學(xué)生視線，取出某一件出來(lái)敲一敲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)

是什么東西發(fā)出的聲音。

2、介紹打擊樂(lè)器的名稱，將音色相近的樂(lè)器放在一起比較。啟發(fā)學(xué)生比較它們不同的音色，并用嗓

音模仿出來(lái)，然后用象聲詞“叮、咚、沙”等念出聲來(lái)。

碰鈴（丁丁丁）、三角鐵（丁丁?。?、串鈴（零零零）、沙球（沙沙沙）、鈴鼓（咚咚咚）、雙

響筒（嘀嘀嗒）

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.教唱《你聽，什么敲響了》

（1）教師范唱

⑵分句學(xué)唱。

（3）教師敲樂(lè)器，學(xué)生完整演唱（六種打擊樂(lè)器，六段歌詞）。

2.指導(dǎo)分角色演唱

全體同學(xué)唱1.2小節(jié)歌詞，第3小節(jié)由教師敲碰鈴：XXXXXX,指定一位學(xué)生念第4小節(jié)：

TTTTTT,并唱第5小節(jié)，全體同學(xué)再唱最后一小節(jié)。（其它五段歌詞以此類推）

3、將學(xué)生分組，每組發(fā)幾件打擊樂(lè)器再玩。

三、我的創(chuàng)造

1.出示圖形圖，讓學(xué)生猜猜是根據(jù)哪件樂(lè)器發(fā)出的聲音畫的？

2.比較各種打擊樂(lè)器的不同音色，并模仿。

3、設(shè)計(jì)雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。

4、欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學(xué)生的思路。

反思：小朋友們踴躍參與音樂(lè)活動(dòng)，能基本分辨打擊樂(lè)器的不同音色。畫一畫圖形譜環(huán)節(jié)還要多加指

導(dǎo)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：唱：《小小音樂(lè)會(huì)》

教學(xué)目標(biāo)：能整齊的演唱《小小音樂(lè)會(huì)》，并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《小小音樂(lè)會(huì)》

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶、鋼琴

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

根據(jù)歌曲制作一個(gè)場(chǎng)景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。

二、學(xué)唱歌曲

1.播放范唱，引導(dǎo)小朋友們拍拍手。

2.指導(dǎo)按節(jié)奏讀歌詞。

3.用聽唱法來(lái)進(jìn)行教學(xué)

(1)分句學(xué)習(xí)(四小節(jié)一句)獨(dú)白一小節(jié)。第三小節(jié)和第七小節(jié)的八分休止符只需稍加停頓，不必

過(guò)于強(qiáng)調(diào)。

第一句65|321|2203|20|

吹起我的小喇叭呀得兒喂，

敲起我的小銅鼓呀得兒喂，

注意四分休止符。

第二句2356|3532|1102|10|X0|

嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒得兒喂咦！

咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚得兒喂

注意兩處四氯木工小。

第三句11123|5_565|3-1

小狗小貓跟著唱呀，

小狗小貓搖頭擺尾，

第四句22U155?|6_27?6?|5?-||

汪汪汪汪咪咪咪呀得兒喂。

跳呀蹦呀跳呀蹦呀得兒喂。

注意唱準(zhǔn)5f5八度音程大跳。（方法：手勢(shì)輔助）

（2）多種形式演唱（師生接唱、分組唱、集體唱）。

3.師:你還想邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物、攜帶哪些樂(lè)器來(lái)參加我們的音樂(lè)會(huì)呢？

與小朋友一起創(chuàng)編歌詞。

如：敲起我的I三角I鐵呀得兒I喂0|丁丁丁丁I丁丁丁丁I丁丁得兒I喂0|

咦C|小雞|小鴨|跟著唱|呀一|嘰嘰嘰嘰|嘎嘎|嘎呀得兒|喂一

反思：歌詞的記憶有些困難。第四句的八度音程大跳要多練習(xí)。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)：音樂(lè)游戲《紅燈綠燈》

教學(xué)目標(biāo)：在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號(hào)起止的靈敏反應(yīng)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：《紅燈綠燈》

教學(xué)準(zhǔn)備：紅綠卡片、鋼琴

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

從交通規(guī)則講起：紅燈停，綠燈行。

二、活動(dòng)一：紅燈停綠燈行

任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。請(qǐng)一位學(xué)生作小司機(jī)，音樂(lè)聲中，小朋友跟在小司機(jī)的后面用

小碎步走各種隊(duì)形，眼睛注意“交警”的指揮。請(qǐng)一位小朋友做小交警，小交警舉紅牌，小司機(jī)和小

朋友原地站定；小交警舉綠牌，小司機(jī)立即開車，帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)走隊(duì)形。

三、活動(dòng)二：

明確游戲方法：在游戲中看見(jiàn)老師舉起綠燈就唱出聲來(lái)：老師舉起紅燈時(shí)，同學(xué)們?cè)谛睦锬?dāng)

老師再次舉起綠燈時(shí)，又要唱出聲來(lái).

L教師示范:歌曲《小小音樂(lè)會(huì)》。

第一句舉綠牌唱出聲來(lái)；第二句舉紅牌只動(dòng)嘴不出聲；第三句舉綠牌唱出聲來(lái)；第四句舉紅牌

只動(dòng)嘴不出聲。

1、小朋友試一試。

2、教師示范在不同的地方變化時(shí)唱。

3、小朋友試一試。（2~3遍）

教師示范舉綠牌唱出聲來(lái)，舉紅牌不動(dòng)嘴心里默唱。（強(qiáng)調(diào)不得有點(diǎn)頭、拍手、跺腳等任何用以自我

約束的外部動(dòng)作。）

7、小朋友試一試。（第一句、第三句唱出聲來(lái)，第二句、第四句心里默唱。2遍）

8、小朋友試一試在不同的地方變化

9、用此方法演唱《玩具進(jìn)行曲》

反思：這個(gè)游戲是十分有效的內(nèi)心聽覺(jué)訓(xùn)練。在訓(xùn)練初期，出示紅燈的次數(shù)少些，顯示時(shí)間稍短些，

以后出示次數(shù)逐步增多，顯示時(shí)間逐步加長(zhǎng)。小朋友對(duì)舉綠牌唱出聲，舉紅牌只動(dòng)嘴不出聲的演唱容

易掌握。對(duì)沒(méi)用任何外部動(dòng)作自我約束的心里默唱較難掌握。這個(gè)游戲以后要經(jīng)常進(jìn)行，相信小朋友

的內(nèi)心聽覺(jué)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

第三單元《快樂(lè)的一天》

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.聽《嘎嘎小鴨子》

2.節(jié)奏游戲《鴨子gagaga》

教學(xué)目標(biāo)：

1.在聆聽《嘎嘎小鴨子》音樂(lè)中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。

2、通過(guò)節(jié)奏游戲《鴨子gagaga》，學(xué)生能分辨x一,x,x的時(shí)值差別。

教學(xué)重點(diǎn)：節(jié)奏游戲

教學(xué)難點(diǎn)：分辨X-、X、X的時(shí)值差別

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、趣味律動(dòng)一帶人情景

律動(dòng)：教師與學(xué)生共同模仿小鴨可愛(ài)的動(dòng)作（搖搖擺擺，游泳，跳水，吃食），律動(dòng)音樂(lè)可選擇打擊

樂(lè)合奏《鴨子拌嘴》。

二、聽聽想想一一感受音樂(lè)（欣賞童聲合唱《嘎嘎小鴨子》）

1.教師播放《嘎嘎小鴨子》，學(xué)生聽賞，想想是誰(shuí)在唱歌？

2.說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)？

3、老師用快，慢兩種不同的速度演唱這首歌曲，學(xué)生感受用不同速度演唱的歌曲音樂(lè)形象有什么變

化？

三、學(xué)學(xué)念念---表現(xiàn)音樂(lè)（編節(jié)奏，念念《鴨子gagaga》）

1.多媒體播放早晨的畫面，配上背景音樂(lè)。學(xué)生感受自然風(fēng)光，聆聽音樂(lè)。

1、2、學(xué)一學(xué)多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子”圖像：鴨爸，鴨媽，鴨兒子等

2、用嗓音模仿鴨子的叫聲，找節(jié)奏型x-—,X,XX

媒體出示：長(zhǎng)著［扁嘴］巴i腳丫1不分，叉!

gagagaga

gagagagagagagaga

gagagaga-agagagagagagagagagaga

走路］左右：擺］游泳：是專：家

gagagaga

gagagagagagagaga

gagagagagagagagagagagagagagagaga

分別指導(dǎo)念一念。

4.念一念把全班學(xué)生分為四組

第一組：念兒歌《嘎嘎小鴨子》

第二組：學(xué)鴨爸爸叫（x—x-）

第三組：學(xué)鴨媽媽叫（xxxX）

第四組：學(xué)鴨兒子叫（XXXXXXXX）

反思：通過(guò)訓(xùn)練，讓學(xué)生初步感受速度、力度的變化所產(chǎn)生的不同誦讀效果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作能

力、團(tuán)隊(duì)精神以及注意看指揮的好習(xí)慣。學(xué)生第一次做此練習(xí)，有一些難度，以后要經(jīng)常練習(xí)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：唱《你早》

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用自然的聲音演唱《你早》，并能熟練的背唱。能與其他同學(xué)同步開始結(jié)束。

2、在本課的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生能充分感受人與人，人與自然之間的和諧，培養(yǎng)文明禮貌的習(xí)慣。在

聽聽，說(shuō)說(shuō)，唱唱，演演等活動(dòng)中感受音樂(lè)的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《你早》

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶、鋼琴

教學(xué)過(guò)程：

唱唱跳跳一一享受音樂(lè)（學(xué)習(xí)新歌〈你早〉）

一、情景導(dǎo)入

（1）多媒體展示：早晨，大公雞“喔喔”叫，小花貓“哺唯”叫，小狗“汪汪”，小鳥“唧唧”，小

朋友推開窗戶向它們問(wèn)你好。

（2）老師以配樂(lè)朗誦的形式創(chuàng)設(shè)情景，背景音樂(lè)可選擇小提琴獨(dú)奏《苗嶺的早晨》

（3）老師引導(dǎo)學(xué)生按照一定的節(jié)奏問(wèn)好并加上旋律.

二、學(xué)習(xí)歌曲

1.老師范唱歌曲。

2、老師輕聲播放歌曲旋律，與小朋友一起按節(jié)奏朗讀歌詞。

3.采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲

4.分角色鞏固歌曲。

5.背唱歌詞。

三、節(jié)奏游戲

將學(xué)生分成四組進(jìn)行練習(xí)（4次，使每一條節(jié)奏每一組都能練習(xí)）

反思：歌曲的演唱比較順利。小朋友能積極參與節(jié)奏游戲，效果比第一課時(shí)好。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.聽《跳繩》《拍皮球》

2.唱《上學(xué)歌》

3、動(dòng)《小球迷》（填新詞，唱一唱）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能注意集中的聆聽音樂(lè)，嘗試用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。

2.能整齊的演唱《上學(xué)歌》。

3.根據(jù)觀察的體驗(yàn)?zāi)軇?chuàng)編歌詞。

教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《上學(xué)歌》

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶欣賞帶、鋼琴

教學(xué)過(guò)程：

一、趣味律動(dòng)：

課間活動(dòng)十分鐘，同學(xué)們都有哪些活動(dòng)呀？（跳繩，踢健…），誰(shuí)來(lái)當(dāng)眾跳一跳？

其余學(xué)生根據(jù)繩速度的快慢配以相應(yīng)的掌聲，也可用喊口令的方式表現(xiàn)節(jié)拍，在活動(dòng)

中讓學(xué)生體驗(yàn)速度的變化。

二、聽聽想想：

1.老師播放鋼琴曲《跳繩》，學(xué)生欣賞。

2、聽了音樂(lè)眼前仿佛看到了哪些場(chǎng)面？

3、根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏速度點(diǎn)頭，拍手，跺腳。

三、看看學(xué)學(xué)

1.教師出示各種球類：小皮球，羽毛球，乒乓球，籃球，足球…

2、欣賞《拍皮球》，伴隨《拍皮球》的音樂(lè)，按照節(jié)拍拍手。

四、創(chuàng)編活動(dòng)：

1.創(chuàng)編歌詞，例如：小足球真可愛(ài)，輕輕一踢就飛起來(lái)。

羽毛球真可愛(ài)，輕輕一拍就飛起來(lái)。

乒乓球真可愛(ài)，輕輕一拍就彈起來(lái)。

2.唱自編的歌詞。

五、唱跳跳；學(xué)唱《上學(xué)歌》

1.欣賞《上學(xué)歌》

2.學(xué)唱《上學(xué)歌》

分句聽唱。齊唱

3.邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作

4.歌表演

能整齊的演唱《上學(xué)歌》。

反思：喜歡創(chuàng)編歌詞，能正確演唱歌曲《上學(xué)歌》，邊唱邊表演。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.聽《可愛(ài)的家》

2、唱《亞克西，巴郎》

3.動(dòng)《快樂(lè)的小廚師》

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解新疆的風(fēng)土人情，唱唱熟悉的新疆歌曲，，讓學(xué)生了解新疆，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2、伴著〈〈快樂(lè)的小廚師〉〉音樂(lè)，用自己手中的廚房用具表演廚房勞動(dòng)的各種情景，讓學(xué)生在活動(dòng)

過(guò)程中感受音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生合作共處的意識(shí)。

3、通過(guò)聆聽音樂(lè)，能聽辨出獨(dú)唱與齊唱。

教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《亞克西，巴朗》

教學(xué)難點(diǎn)：能配合音樂(lè)敲擊XX和XXX的節(jié)奏型

教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶、鋼琴、廚房用具

教學(xué)過(guò)程:

一、新授導(dǎo)入

教師送歌：新疆歌曲《娃哈哈》。學(xué)生跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，輕唱。

（師：我們漢族要贊揚(yáng)一個(gè)人說(shuō)“好”，新疆人會(huì)說(shuō)：“亞克西”，聽新疆的好娃娃在做什么？）

二、新授歌曲

1.欣賞《亞克西，巴郎》。說(shuō)說(shuō)新疆的好娃娃在做什么。（歌曲內(nèi)容）

2.隨歌曲拍拍手（一拍一下）

3.分句學(xué)唱。

4、集體唱，分小組唱。

5.師生編動(dòng)作歌表演。

三、聽賞《可愛(ài)的家》

1、師：剛才我們學(xué)了一首新疆歌曲，下面我們聽一首流傳于英國(guó)的歌曲。聽一聽有哪些人在唱。

2、播放歌曲，學(xué)生欣賞，聽辨。

教師小結(jié)介紹：獨(dú)唱、齊唱。

再聽一遍，聽聽在唱什么？

學(xué)生再次欣賞，說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容。

師：如果小朋友離家不和親人在一起生活，你會(huì)是怎樣的心情呢？

說(shuō)說(shuō)，體會(huì)作詞家的心情。

4、再次欣賞，輕聲哼唱，注意感情。

四、聽一聽，奏一奏

1、（師：大自然里充滿了各種各樣的音響，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你所曠到的美妙聲音。）

2.聽《廚房交響曲》

你聽到了什么？

各種用具發(fā)出的聲音有什么不同？

學(xué)生各自準(zhǔn)備廣2件廚房用具，敲敲，聽聽，說(shuō)說(shuō)他們的音響特點(diǎn)。

反思：聽一聽，奏一奏是節(jié)奏組合練習(xí)，通過(guò)小朋友們熟悉的廚房用具，敲擊出不同的節(jié)奏，進(jìn)行

練習(xí)，此練習(xí)要經(jīng)常進(jìn)行。

第四單元《花兒朵朵》

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.聽《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

2.唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

3.動(dòng)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏

4.拓展了解與國(guó)旗有關(guān)的知識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠以崇敬的心情安靜地聆聽《國(guó)歌》，感受和體驗(yàn)樂(lè)曲雄壯的音樂(lè)特點(diǎn)和催人奮進(jìn)的音樂(lè)形

象，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌。

2、通過(guò)對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌等有關(guān)知識(shí)的了解，學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情進(jìn)一步加深。

3、學(xué)生能用親切自然的聲音有表情地背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

4.學(xué)生能較正確地使用碰鈴、鈴豉為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏。

1、教學(xué)重點(diǎn)：

2、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

3、用碰鈴、鈴鼓為歌曲伴奏

教學(xué)難點(diǎn)：用碰鈴、鈴鼓為歌曲伴奏

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、兒童打擊樂(lè)器：碰鈴、鈴鼓

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

1.導(dǎo)入：教師邊彈琴邊唱國(guó)歌，會(huì)唱的小朋友可以輕輕跟著等唱。唱完以后，教師向?qū)W生提問(wèn)：

這首歌你們熟悉嗎？知道它的全名嗎？接著再告訴學(xué)生，這是我們的國(guó)歌，全名是《中華人民

共和國(guó)國(guó)歌》，代表著我們國(guó)家的尊嚴(yán)，反映著我國(guó)人民積極向上，奮斗不息的精神面貌，是我們國(guó)

家的象征。因此，當(dāng)國(guó)歌響起的時(shí)候，我們都要起立，面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)，要以

崇敬的心情來(lái)聆聽。

2、初聽一遍《國(guó)歌》，讓學(xué)生感受其鮮明的節(jié)奏，號(hào)角般的音調(diào)，催人奮進(jìn)的音樂(lè)特點(diǎn)和雄壯的形

象。

3.教師播放有關(guān)唱、奏國(guó)歌的多種畫面，如：體育健兒獲得世界冠軍，天安門升旗儀式等，激發(fā)學(xué)生

的愛(ài)國(guó)熱情。

4.再聽歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

5、介紹國(guó)歌的來(lái)歷，講述作曲家聶耳的故事。

6.最后完整聽賞一遍。

二、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

1.完整聆聽歌曲，隨音樂(lè)拍拍手，初步感受歌曲的節(jié)拍。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生?起討論國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。

3.教師有感情地將歌曲演唱一遍，再度引起學(xué)生的興趣。

4.教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，同時(shí)幫助學(xué)生理解歌詞的內(nèi)容。

5、學(xué)生跟著教師模唱歌曲數(shù)遍。注意附點(diǎn)節(jié)奏X.X的演唱。

6、興用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。

三、用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏

L集體邊拍手邊唱歌，進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏、速度和情緒。注意引導(dǎo)學(xué)生拍出節(jié)拍的強(qiáng)弱。

2.認(rèn)識(shí)鈴鼓和碰鈴。

3、讓學(xué)生討論如何用鈴鼓、碰鈴為歌曲伴奏，并鼓勵(lì)學(xué)生