出鏡記者與

主持人實(shí)務(wù)普通高等學(xué)校應(yīng)用型教材·新聞傳播學(xué)第二章

事件報道角度與中心人物１．如何以講故事的方式傳遞信息２．如何理解新聞中的故事觀念３．如何展現(xiàn)視聽媒體的故事人物個性４．如何理解中心人物性格的設(shè)置本章學(xué)習(xí)要點(diǎn)Contents本章目錄01.新聞事件人物化02.人物性格04.發(fā)現(xiàn)人物的核心價值03.人物性格的現(xiàn)場表現(xiàn)手段PartOne新聞事件人物化中心人物展現(xiàn)活動的現(xiàn)場不一定是采訪的現(xiàn)場，或事件發(fā)生的現(xiàn)場如何以講故事的方式傳遞信息如何理解新聞中的故事觀念案例：王果香的故事（《種樹“種到”聯(lián)合國》）（P24）中心人物：王果香報道角度：從治沙現(xiàn)場到聯(lián)合國會議關(guān)鍵點(diǎn)：人物成長經(jīng)歷與事件背景的結(jié)合一、不要一直在現(xiàn)場人物是故事前進(jìn)的動力欲望與現(xiàn)實(shí)不平衡制造沖突人物期望推動故事發(fā)展案例：劉桂珍的故事（《劉桂珍：四副擔(dān)子一肩挑》）中心人物：劉桂珍報道角度：四重身份（村醫(yī)、教師、村支書、村主任）關(guān)鍵點(diǎn)：時間跨度的敘事與情感渲染二、新聞報道人物化學(xué)習(xí)要點(diǎn)：故事主題原型與文化記憶結(jié)合當(dāng)代現(xiàn)實(shí)問題展開故事案例：老齡化社會與代際溝通案例1：孫子為85歲爺爺拍照（P33）案例2：B站代際共處實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵點(diǎn)：如何通過故事呼吁社會關(guān)注老年人三、故事主題原型PartTwo人物性格學(xué)習(xí)要點(diǎn)：人物性格是故事的核心人物性格的分類：扁平人物vs.圓形人物敘事的三大支柱：人物、動作和場景人物性格的戲劇功能案例：曹德旺的故事（《美國工廠》）（P35）中心人物：曹德旺報道角度：企業(yè)家與普通人的雙重身份關(guān)鍵點(diǎn)：人物性格的復(fù)雜性與多面性人物性格PartThree人物性格的現(xiàn)場表現(xiàn)手段學(xué)習(xí)要點(diǎn)：個性話語：通過個性話語抓住人物的本質(zhì)，找到情感核心外貌描寫：照片要生動形象，與人物外貌配合得當(dāng)。一味單純地描寫外貌細(xì)節(jié)沒有意義，必須要結(jié)合人物性格和行為來理解他的外貌細(xì)節(jié)與周邊環(huán)境的關(guān)系。生活細(xì)節(jié)人物性格的現(xiàn)場表現(xiàn)手段案例1：陳慧的故事（《貼地生活：菜市場里的女作家》）關(guān)鍵點(diǎn)：個性話語與生活細(xì)節(jié)的結(jié)合“我在菜市場見到陳慧時，她正被一圈人圍著，一根短辮低低扎在腦后，皮膚黢黑，嗓門洪亮，拿貨、找錢、寒暄，爽脆利落，挎在身上的黑色腰包里裝著一疊五塊十塊的鈔票和一些鋼镚兒?！薄拔蚁霠C頭，我想修眉，我想顛覆自己，我想還是算了。”“我有兩個窗口。一個讓我趴著，窺視近在咫尺的凡間；一個用來飄著，放縱靈魂四處徜徉?！比宋镄愿竦默F(xiàn)場表現(xiàn)手段案例2：豐楓的故事（《藥袋哥》）關(guān)鍵點(diǎn)：外貌描寫與人物行為的結(jié)合人物性格的現(xiàn)場表現(xiàn)手段他叫豐楓，今年40歲，體型偏胖，武漢某社區(qū)網(wǎng)格員（描寫與主題有關(guān)的外貌，客觀中立的描寫）……在黃石路的漢口大藥房，平時脾氣急的豐楓展現(xiàn)出另一副樣子。他不厭其煩地排隊(duì)開藥、查單子，仔仔細(xì)細(xì)核對居民的社?？ê退幬锏拿Q、劑量，對于突發(fā)的一些情況也沒急，而是耐心解決。他說：“能開到藥就好！能開到藥就好！”豐楓說：“這個大社區(qū)有六千多戶居民，我平時服務(wù)轄區(qū)內(nèi)的一千多戶居民?！保ㄍㄟ^人物的言行顯示人物性格）案例3：紀(jì)錄片

《含淚活著》關(guān)鍵點(diǎn)：注重細(xì)節(jié)刻畫和聚焦人物性格的現(xiàn)場表現(xiàn)手段丁尚彪一天工作結(jié)束后已是深夜十二點(diǎn)多，末班電車都收車了，他才沿著軌道走回家。為了不驚動一樓的房東，他從來都是踮著腳尖輕輕往上爬

的，因?yàn)槟鞘?0年前建造的舊式木制房子，一有動靜就極易產(chǎn)生噪聲。針織廠工作的妻子在講述自己在丈夫離開上海的八年時間里的生活情況時，只有一句簡單的話：“現(xiàn)在一個人沒辦法了，像斷電了換保險絲什么的自己都能做?！盤artFour發(fā)現(xiàn)人物的核心價值學(xué)習(xí)要點(diǎn)：激勵事件的作用如何通過激勵事件展現(xiàn)人物核心價值案例1：劉小樣的故事（《平原上的娜拉》）（P41）關(guān)鍵點(diǎn)：人物的內(nèi)心掙扎與時代背景案例2：吳桂春的故事（《葬花詞、打膠機(jī)與情書》）（P42）關(guān)鍵點(diǎn)：人物的生活細(xì)節(jié)與情感體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)人物的核心價值１．如何選擇事件主題才能契合當(dāng)代社會的歷史背景與本質(zhì)發(fā)展？

２．如何選擇被訪者才能給事件主題提供一個更客觀的表述、更全面而豐富的視角、更多樣性的解讀方式？

３．如何從一般事實(shí)中挖掘出最有價值的新聞事實(shí)，切入何種角度才能提升主題的新聞價值？

４．回顧一下你今天觀察到了什么。有沒有觀察到其他人沒有觀察到的細(xì)節(jié)？

５．課堂討論：

請看最近互聯(lián)網(wǎng)熱搜上的新聞標(biāo)題，回答：有哪些你喜歡的新聞？為什么喜歡？

未點(diǎn)開之前是什么新聞點(diǎn)打動了你？請點(diǎn)開后面的文字或視頻看看它的主題是否符合你的心理期待，以及是否帶給你情感或價值觀的觸動。

６．觀察一個事件，至少提煉出兩個以上報道角度，分析哪個角度最能體現(xiàn)事件本質(zhì)。

７．思考策劃選題的方法。思考題1.如何選擇事件主題才能契合當(dāng)代社會的歷史背景與本質(zhì)發(fā)展？一些參考的角度：緊扣時代脈搏：選擇與當(dāng)前社會熱點(diǎn)、重大政策、歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)相關(guān)的事件主題。例如，老齡化社會、環(huán)境保護(hù)、科技創(chuàng)新等。反映社會本質(zhì)：事件主題應(yīng)能反映社會的深層次問題或發(fā)展趨勢，如城鄉(xiāng)差距、代際矛盾、全球化與本土化的沖突等。具有普遍性：選擇那些能夠引發(fā)廣泛共鳴的主題，能夠觸動大多數(shù)人的情感或利益。前瞻性：事件主題應(yīng)具有一定的前瞻性，能夠預(yù)示未來的社會變化或趨勢。參考答案2.如何選擇被訪者才能給事件主題提供一個更客觀的表述、更全面而豐富的視角、更多樣性的解讀方式？一些參考的角度：多元視角：選擇不同背景、立場、身份的被訪者，確保報道的全面性和多樣性。例如，事件中的直接參與者、旁觀者、專家學(xué)者等。權(quán)威性與代表性：選擇具有權(quán)威性或代表性的被訪者，能夠?yàn)槭录峁└哒f服力的解讀。例如，行業(yè)專家、政府官員、事件親歷者等。情感共鳴：選擇那些能夠引發(fā)情感共鳴的被訪者，他們的故事和觀點(diǎn)能夠更好地打動觀眾。平衡性：確保被訪者的觀點(diǎn)和立場具有平衡性，避免報道偏頗或片面。參考答案3.如何從一般事實(shí)中挖掘出最有價值的新聞事實(shí)，切入何種角度才能提升主題的新聞價值？一些參考的角度：挖掘細(xì)節(jié)：從一般事實(shí)中尋找那些具有代表性、獨(dú)特性或情感沖擊力的細(xì)節(jié)。例如，人物的生活細(xì)節(jié)、事件的轉(zhuǎn)折點(diǎn)等。尋找沖突與矛盾：新聞價值往往來自于沖突與矛盾。通過挖掘事件中的沖突點(diǎn)，能夠提升報道的戲劇性和吸引力。切入獨(dú)特角度：選擇與眾不同的報道角度，避免千篇一律的敘事方式。例如，從個人故事切入，反映更大的社會問題。情感與價值觀的觸動：通過挖掘事件中的情感元素和價值觀沖突，能夠引發(fā)觀眾的共鳴，提升新聞的情感價值。參考答案１．麥基，格雷斯．故事經(jīng)濟(jì)學(xué)

［Ｍ］．陶鏤，譯．天津：天津人民出版社，２０１８．２．哈特．故事技巧：敘事性非虛構(gòu)文學(xué)寫作指南

［Ｍ］．葉青，曾軼峰，譯．

北京：中國人民大學(xué)出版社，２０１２．

３．曾祥敏．電視采訪：融合報道中的人、故事與視