考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2024年寧波大學(xué)招聘考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.高校學(xué)生權(quán)利是一項(xiàng)（）。A.應(yīng)有權(quán)利B.自然權(quán)利C.法律權(quán)利D.道德權(quán)利【答案】：C2.教育法制化是我國(guó)21世紀(jì)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，就目前，我國(guó)實(shí)現(xiàn)依法治教的關(guān)鍵是（）。A.教育行政部門、政府有關(guān)部門依法行政B.切實(shí)保障適齡兒童和青少年受教育的基本權(quán)利C.促進(jìn)學(xué)校法人制度的建立與完善，并逐步建立健全對(duì)學(xué)校的監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制D.建立健全處理教師申訴、學(xué)生申訴的程序與機(jī)制及運(yùn)用司法手段處理教育糾紛的機(jī)制【答案】：A3.許多同學(xué)感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說(shuō)明這些學(xué)生主要遇到（）。A.學(xué)業(yè)挫折B.情感挫折C.人際交往挫折D.人生發(fā)展挫折【答案】：C4.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循（）的原則，由高等學(xué)校校長(zhǎng)與受聘教師簽訂聘任合同。A.學(xué)校規(guī)章制度確立B.由教師自己申請(qǐng)C.服從學(xué)校發(fā)展需要D.雙方平等自愿【答案】：D5.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑（）A.開(kāi)設(shè)相關(guān)課程B.個(gè)體教育C.心理普查D.心理咨詢【答案】：A6.高等教育的負(fù)向功能的基本特征不包括（）。A.難以消除性B.自由性C.延遲性D.可減低性【答案】：B7.在我國(guó)的高等學(xué)校管理體制中，有權(quán)對(duì)高等學(xué)校進(jìn)行行政管理的主體屬于高等學(xué)校的（）。A.“管理者”B.“辦學(xué)者”C.“舉辦者”D.“評(píng)價(jià)者”【答案】：A8.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會(huì)所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受文化的制約B.高等教育受政治的制約C.高等教育受經(jīng)濟(jì)的制約D.高等教育受人的發(fā)展的制約【答案】：C9.高等學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是（）。A.專業(yè)精神B.專業(yè)人格C.專業(yè)信仰D.專業(yè)知識(shí)【答案】：D10."按照馬克思主義的觀點(diǎn),促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.注重實(shí)踐教學(xué)B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.加強(qiáng)理論教學(xué)D.實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育【答案】：B11.大學(xué)教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.研究者角色B.教學(xué)者角色C.服務(wù)者角色D.應(yīng)用者角色【答案】：B12.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學(xué)根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.宏觀B.微觀C.中觀D.宇觀【答案】：A13.屬于大學(xué)教師職業(yè)角色的是（）。A.學(xué)生指導(dǎo)者B.班級(jí)管理者C.心理輔導(dǎo)者D.學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)者【答案】：A14.在高等教育研究的過(guò)程中，研究者必須要保持價(jià)值中立，盡可能避免個(gè)人價(jià)值取向?qū)ρ芯康呢?fù)面影響，這體現(xiàn)了高等教育研究的（）原則。A.操作性B.客觀性C.公共性D.檢驗(yàn)性【答案】：B15.不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的戀愛(ài)觀是（）。A.追求志同道合的愛(ài)情B.通過(guò)戀愛(ài)改變自己的生活C.樹(shù)立愛(ài)情責(zé)任感D.擺正愛(ài)情與學(xué)習(xí)的關(guān)系【答案】：B16.“視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞”反映了注意的哪一種特性（）A.指向性B.可逆性C.選擇性D.集中性【答案】：D17.（）的出現(xiàn)和發(fā)展則是道德從萌芽到形成的關(guān)鍵A.階級(jí)利益B.勞動(dòng)C.社會(huì)分工D.社會(huì)關(guān)系【答案】：C18.現(xiàn)代教育的基本特征是（）。A.教育與品德培養(yǎng)相結(jié)合B.教育與價(jià)值體系建設(shè)相結(jié)合C.教育與愛(ài)國(guó)主義相結(jié)合D.教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合【答案】：D19.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）A.教育原則的影響B(tài).教育法規(guī)的影響C.教育對(duì)象的影響D.社會(huì)生活和群體的影響【答案】：D20.道德作為社會(huì)規(guī)范的一種特殊形式，（）。A.是神的意志的體現(xiàn)B.人們對(duì)現(xiàn)實(shí)道德現(xiàn)象的普遍規(guī)律的反應(yīng)C.社會(huì)對(duì)具體道德事件的特殊要求D.是人的主觀意志的產(chǎn)物【答案】：B21.一般認(rèn)為個(gè)體品德的形成依次經(jīng)歷的階段是（）。A.參與—內(nèi)化—認(rèn)同B.內(nèi)化—依從—參與C.依從—認(rèn)同—內(nèi)化D.認(rèn)同—參與—內(nèi)化【答案】：C22.教育心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是（）。A.1899年詹姆斯的《對(duì)教師的談話》B.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》C.1886年霍金斯的《教育心理學(xué)》D.1877年卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》【答案】：B23.中世紀(jì)大學(xué)的特點(diǎn)具有行會(huì)性、國(guó)際性和（）。A.終身性B.流動(dòng)性C.自治性D.開(kāi)放性【答案】：C24.孔子提出的“有教無(wú)類”的教育思想的主要內(nèi)涵是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)以身作則B.教師應(yīng)當(dāng)謙虛C.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生D.教育不問(wèn)學(xué)生出身貴賤【答案】：D25.洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開(kāi)創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在（）A.1810年B.1957年C.1862年D.1898年【答案】：A26.教師的基本職責(zé)是（）A.誨人不倦B.教書育人C.熱愛(ài)科學(xué)D.以身作則【答案】：B27.下面不屬于宏觀的教學(xué)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容的是（）。A.制定各門課程的教學(xué)大綱B.確定教學(xué)目標(biāo)C.制定教學(xué)成效考核的辦法D.制定教學(xué)計(jì)劃【答案】：B28.陳述性知識(shí)一般以（）形式在頭腦中貯存和表征A.表象B.命題和命題網(wǎng)絡(luò)C.以上三者D.動(dòng)作【答案】：B29.孔子說(shuō)："學(xué)而不厭,誨人不倦"，要求教育者（）A.喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交談。B.對(duì)學(xué)習(xí)不討厭，與人交談不厭倦。C.不厭倦學(xué)習(xí)，不厭倦幫助他人。D.不斷學(xué)習(xí)，吸取更多知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，教育學(xué)生不厭其煩、循循善誘?！敬鸢浮浚篋30.耶克斯—多德森定律闡述的是（）。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)歸因之間的關(guān)系B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的之間的關(guān)系C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)遷移之間的關(guān)系D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系【答案】：D31.大學(xué)教師的激勵(lì)方法有（）。A.目標(biāo)激勵(lì)B.崗位定級(jí)C.教學(xué)考核D.學(xué)術(shù)考核【答案】：A32.以下說(shuō)法正確的是（）。A.激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方法就是開(kāi)展競(jìng)賽B.應(yīng)當(dāng)盡量多地給成績(jī)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，作為強(qiáng)化C.應(yīng)當(dāng)以外部動(dòng)機(jī)為主，內(nèi)部動(dòng)機(jī)為輔D.老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的差別，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)【答案】：D33.教育社會(huì)性的最主要表現(xiàn)形式是（）。A.自然制約性B.心理制約性C.社會(huì)制約性D.生物制約性【答案】：C34.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友、愛(ài)好廣泛，同時(shí)穩(wěn)定性差、缺少毅力、見(jiàn)異思遷，這種氣質(zhì)類型屬于（）。A.抑郁癥B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.膽汁質(zhì)【答案】：B35.心理發(fā)展遵循從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的邏輯，體現(xiàn)了人格發(fā)展基本特性中的（）。A.統(tǒng)一發(fā)展中的不均衡性B.共同模式下的差異性C.連續(xù)變化中的階段性D.定向發(fā)展中的順序性【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.高等學(xué)校畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作應(yīng)做到（）。A.要有嚴(yán)格的評(píng)分指標(biāo)體系B.要有整體素質(zhì)高的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師C.選題要有創(chuàng)新性D.成績(jī)?cè)u(píng)定程序因人而異【答案】：ABC37.師生關(guān)系中常見(jiàn)的溝通錯(cuò)誤和障礙（）A.命令、控制、指揮B.訓(xùn)誡C.建議D.警告、威脅【答案】：ABD38.教師職業(yè)道德行為的特征（）。A.行為的寬泛性B.行為的示范性C.行為的規(guī)范性D.行為的嚴(yán)謹(jǐn)性【答案】：ABC39.記憶的基本環(huán)節(jié)包括（）A.識(shí)記B.回憶C.保持D.再認(rèn)【答案】：ABCD40.工勤人員加強(qiáng)職業(yè)道德情感修養(yǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)（）。A.良心感B.正義感C.責(zé)任感D.榮譽(yù)感【答案】：ABC41.教育研究的意義是（）。A.教育研究以理論作指導(dǎo)可使教育工作者明確日常教育教學(xué)實(shí)踐的前進(jìn)方向B.提高教育決策水平、培育良好師資C.賦予理論和實(shí)踐工作者尊重科學(xué)遵循規(guī)律的精神D.揭示教學(xué)規(guī)律、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量E.使教師從經(jīng)驗(yàn)走向理論【答案】：ABCDE42.高等學(xué)校學(xué)科的基本含義主要包括（）。A.教學(xué)科目B.學(xué)術(shù)規(guī)范C.學(xué)術(shù)組織D.學(xué)問(wèn)分支【答案】：ACD43.一般來(lái)說(shuō)，下列哪些特點(diǎn)屬于大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)。（）。A.學(xué)習(xí)的實(shí)踐應(yīng)用性更強(qiáng)B.學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)C.學(xué)習(xí)的內(nèi)容更專業(yè)D.學(xué)習(xí)的空間更廣闊【答案】：ABCD44.下面關(guān)于集體主義論述正確的是（）。A.要用集體主義的觀點(diǎn)和集體主義的精神認(rèn)識(shí)、處理職業(yè)人際關(guān)系B.我們應(yīng)該“大力提倡把國(guó)家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權(quán)的義利觀”C.講個(gè)人努力奮斗和個(gè)人利益就是個(gè)人主義，不講集體主義D.講集體主義原則就是正確的處理國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系【答案】：ABD45.影響說(shuō)服效果的心理因素有（）。A.說(shuō)服者B.溝通方式C.說(shuō)服信息D.說(shuō)服對(duì)象【答案】：ABCD46.堅(jiān)守工作崗位要求從業(yè)者應(yīng)該做到（）。A.紀(jì)律松散B.履行職責(zé)C.臨危不亂D.遵守規(guī)定【答案】：BD47.建立新型的師生關(guān)系,對(duì)教師來(lái)說(shuō),可以采用哪些策略?（）。A.理解和尊重學(xué)生B.提高自我修養(yǎng),健全自身人格。C.了解和研究學(xué)生,樹(shù)立正確的學(xué)生觀D.對(duì)學(xué)生放任管理【答案】：ABC48.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度的描述正確的有（）。A.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平B.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平C.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平都是越高越好D.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平【答案】：ABD49.不合理信念的特征有（）。A.絕對(duì)化要求B.認(rèn)知偏差C.糟糕至極D.過(guò)分概括【答案】：ACD50.大學(xué)校園文化的激勵(lì)功能是通過(guò)下列哪幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的（）A.心理滿足與激勵(lì)B.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)C.行為強(qiáng)化與激勵(lì)D.精神嘉獎(jiǎng)與激勵(lì)【答案】：AC51.烹調(diào)師職業(yè)道德行為規(guī)范包括（）。A.精益求精，技藝精湛B.優(yōu)質(zhì)服務(wù)，熱情周到C.鉆研業(yè)務(wù)，推陳出新D.文明安全，講究衛(wèi)生【答案】：CD52.為確保國(guó)家公職人員自覺(jué)做到立黨為公、執(zhí)政為民，必須堅(jiān)持法治與德治并舉的方針，因?yàn)榈赖录s束往往更具有（）。A.持久性B.強(qiáng)制性C.滲透性D.廣