小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友》小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友》「篇一」設(shè)計(jì)意圖：小班上學(xué)期的孩子剛剛接觸繪本，他們對(duì)繪本既陌生又親切，繪本有趣的畫(huà)面會(huì)深深的吸引他們，但是，什么是繪本，如何去正確的閱讀繪本，大概了解繪本的內(nèi)容，他們卻無(wú)法掌握。借助《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》這個(gè)繪本，設(shè)計(jì)一些關(guān)于繪本基本結(jié)構(gòu)認(rèn)知的小說(shuō)辭、翻書(shū)的小兒歌，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的閱讀中了解更多的知識(shí)，掌握正確的翻書(shū)方法，從而更加喜歡繪本?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀理解“長(zhǎng)”的概念。2、觀察畫(huà)面并想象長(zhǎng)的東西的用處。3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖畫(huà)書(shū)《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》、教學(xué)ppt、小盒子（里面有一些尾巴長(zhǎng)短不一樣的小球玩具）長(zhǎng)盒子、短盒子各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出話(huà)題師：今天，老師給每個(gè)小朋友們都帶來(lái)了一份小禮物，誰(shuí)想要？――請(qǐng)孩子每人拿一個(gè)玩具。師：我們一起玩一玩，搖一搖、甩一甩、拍一拍、抓住尾巴繞一繞?？匆豢?，它們的尾巴都一樣嗎？和旁邊的小朋友比一比，什么地方不一樣??？幼：有的長(zhǎng)，有的短。師：誰(shuí)的長(zhǎng)?。块L(zhǎng)的小朋友請(qǐng)到前面來(lái)，把它先送到長(zhǎng)長(zhǎng)的家里。師：誰(shuí)的短？請(qǐng)短的小朋友把它送回短短的家里。二、觀看PPT師：今天，老師也帶來(lái)了一些長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，看，猜猜它是什么？（繩子、竹子）點(diǎn)擊PPT，原來(lái)是大象的鼻子。你們想不想來(lái)看了？（一一出示、鱷魚(yú)、蜂鳥(niǎo)、鴕鳥(niǎo)PPT）三、觀看繪本這些長(zhǎng)長(zhǎng)的東西都藏在老師的書(shū)里面，我們一起來(lái)看看。――出示圖書(shū)，鞏固對(duì)書(shū)本封底、封面的認(rèn)識(shí)。師：誰(shuí)能告訴我，這是書(shū)的哪一面？（封面，集體說(shuō)一次）師：那這一面呢？（封底，集體說(shuō)一次）――教師讀出書(shū)名《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》，文、圖/謝蓮妃，南京師范大學(xué)出版社，告訴孩子這些文字的意思。師：《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》就是這歌書(shū)寶寶的名字，謝蓮妃就是書(shū)寶寶的媽媽?zhuān)暇煼洞髮W(xué)就是書(shū)寶寶的出生地。――教師邊說(shuō)兒歌邊示范翻書(shū)。師：小朋友知道我們應(yīng)該怎樣翻書(shū)呢？（一頁(yè)一頁(yè)地翻，輕輕地翻）師：幫老師一起來(lái)翻書(shū)，好嗎？“食指拇指靠靠緊，變成一個(gè)小嘴巴，咬住書(shū)的右下角，輕輕輕輕翻過(guò)來(lái)。”翻過(guò)來(lái)之后我們還要把小書(shū)抹抹平哦！“摸摸書(shū)的小肚皮，平平整整不淘氣”。――引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察2―3頁(yè)畫(huà)面，完整回答問(wèn)題。師：你看到誰(shuí)啦？（我看到了大象）師：它有什么地方是長(zhǎng)長(zhǎng)的啊？（大象的鼻子很長(zhǎng)）師：它的長(zhǎng)鼻子有什么用處呢？（長(zhǎng)鼻子可以曬衣服）――引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察4―5頁(yè)畫(huà)面，完整回答問(wèn)題。師：誰(shuí)愿意再來(lái)幫我翻一頁(yè)？（請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)翻大書(shū)，其余小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)翻書(shū)的小兒歌）師：你看到什么了？（我看到了鱷魚(yú)，還有小蝸牛）師：鱷魚(yú)的哪里很長(zhǎng)？（它的身體很長(zhǎng)）師：它的身體變成什么啦？（它的身體變成了一座橋）余下步驟同上。四、集體閱讀電子書(shū)，觀看ppt。――集體討論看到了誰(shuí)，它的哪里很長(zhǎng)。（教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的動(dòng)物的畫(huà)面）――完整欣賞《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)長(zhǎng)的……像……的句式進(jìn)行講述。五、許下長(zhǎng)長(zhǎng)的愿望――請(qǐng)幼兒排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，在長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹橋下面許上一個(gè)美麗的愿望?；顒?dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友》「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1．讓孩子們?cè)诳纯?、猜猜、說(shuō)說(shuō)中感知常見(jiàn)動(dòng)物的局部特征。2．知道要有禮貌的歡迎客人，體驗(yàn)朋友間的友情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友》活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1．出示小熊圖片，與小熊打招呼2．“今天小熊很開(kāi)心，你們知道為什么嗎？因?yàn)榻裉焓撬纳?，有四位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物要到小熊的家里給他慶祝生日，你們猜猜看，這四位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)?。俊保ㄓ變鹤杂刹聹y(cè)）二、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友b1.認(rèn)識(shí)“貓眼”師：聽(tīng)，是什么聲音啊？門(mén)鈴響了，會(huì)是誰(shuí)呢？怎么辦？能直接去開(kāi)門(mén)嗎？2．小兔：是誰(shuí)??？學(xué)說(shuō)“小兔的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的”。3.小猴門(mén)鈴又響了，這一次來(lái)的會(huì)是誰(shuí)呢？提問(wèn)：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的啊？放大貓眼的圈圈。學(xué)說(shuō)“小猴的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的”，小猴你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。4.大象師：門(mén)鈴又響了，又來(lái)客人了哦。學(xué)說(shuō)“大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一句有禮貌的話(huà)？大象你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。5.長(zhǎng)頸鹿師：門(mén)鈴又響了，最后一位朋友也來(lái)了，會(huì)是誰(shuí)呢？學(xué)說(shuō)“長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的”，誰(shuí)來(lái)幫小熊請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)??？長(zhǎng)頸鹿你好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)。6.小結(jié)客人三、送禮物b1.今天這些長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物都帶來(lái)了禮物給小熊慶祝生日呢，有蘿卜、玉米、香蕉、樹(shù)葉，猜猜分別是誰(shuí)送的??？2.師：那小熊要請(qǐng)長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友吃東西了，會(huì)請(qǐng)他們吃什么？四、結(jié)束活動(dòng)小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友》「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用完整句式表達(dá)，“長(zhǎng)長(zhǎng)的XX像XX，可以用來(lái)做XX”。2、拓展幼兒想象力，根據(jù)畫(huà)面細(xì)節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想“長(zhǎng)長(zhǎng)的XX像XX”。3、幼兒喜歡大膽表達(dá)自己的想法活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：①課件ppt《長(zhǎng)長(zhǎng)的》②大繪本《長(zhǎng)長(zhǎng)的》③關(guān)于飛魚(yú)的小視頻2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）對(duì)食蟻獸、蜂鳥(niǎo)的認(rèn)知（2）會(huì)用“長(zhǎng)長(zhǎng)的xx可以做xx”的完整句式表達(dá)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用完整句式表達(dá)：“長(zhǎng)長(zhǎng)的XX像XX，可以用來(lái)做XX”。難點(diǎn)：拓展幼兒想象力，根據(jù)畫(huà)面細(xì)節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想：“長(zhǎng)長(zhǎng)的XX像XX”。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分通過(guò)提問(wèn)引出重點(diǎn)詞匯“長(zhǎng)長(zhǎng)的”。出示PPT圖片并提問(wèn)：①你們喜歡動(dòng)物嗎？②喜歡什么動(dòng)物？③看看動(dòng)物的什么是長(zhǎng)長(zhǎng)的？二、進(jìn)行部分1、媒體進(jìn)行分頁(yè)閱讀出示PPT，引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)閱讀，并學(xué)會(huì)用完整句式表達(dá)：“長(zhǎng)長(zhǎng)的XX像XX，可以用來(lái)做XX”。（1）大象重點(diǎn)指導(dǎo)：豐富幼兒對(duì)大象鼻子本領(lǐng)的認(rèn)知提問(wèn)：①你們覺(jué)的這是什么動(dòng)物？②它還缺什么東西？③長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子像什么？可以用來(lái)做什么？小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子像竹竿（繩子，木棍）可以用來(lái)晾衣服（2）鱷魚(yú)提問(wèn)：①你們猜猜這是什么東西？②它是什么動(dòng)物??？什么是長(zhǎng)長(zhǎng)的？③可以用來(lái)做什么？小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的身體像小橋，可以讓我們安全過(guò)橋（3）長(zhǎng)頸鹿提問(wèn)：①它是什么動(dòng)物呢？②他在那里？為什么在這里？③長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子像什么？小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子像摩天大樓，可以伸到天空（4）飛魚(yú)提問(wèn)：①飛魚(yú)長(zhǎng)長(zhǎng)的背鰭像什么？②長(zhǎng)長(zhǎng)的背鰭可以用來(lái)做什么？小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的背鰭像翅膀，可以飛越海面（5）蛇（6）蜂鳥(niǎo)（7）猴子（8）食蟻獸（9）企鵝2、看書(shū)完整講故事重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒嘗試和教師一起講故事，鼓勵(lì)幼兒大膽用完整句式表達(dá)三、結(jié)束部分1、鞏固故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽描述提問(wèn)：繪本中出現(xiàn)那么多動(dòng)物，你最喜歡哪一個(gè)呢？為什么？重點(diǎn)指導(dǎo)：鞏固句式“長(zhǎng)長(zhǎng)的XX像XX，可以用來(lái)做XX”。2、幼兒自由想象提問(wèn)：你們還能想到什么動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的什么？3、教師提出生活中也有長(zhǎng)長(zhǎng)的事物并舉例例如：長(zhǎng)長(zhǎng)的跳繩，長(zhǎng)長(zhǎng)的襪子活動(dòng)延伸：回到家，看看還有什么東西是長(zhǎng)長(zhǎng)的？和小朋友們一起分享好嗎？小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友》「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、在過(guò)生日的情境中，看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物和食物，感知常見(jiàn)動(dòng)物的局部特征。2、萌發(fā)對(duì)身邊動(dòng)物的喜愛(ài)情感。3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、電教課件，游戲表達(dá)對(duì)所熟悉動(dòng)物特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒更加的了解各種小動(dòng)物的特征。活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒能感受與同伴一起玩耍的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、生日快樂(lè)歌，小白兔、大象、長(zhǎng)頸鹿、小花貓、小熊貓玩具各一只，各種物品和食物（有長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛巾、長(zhǎng)長(zhǎng)鉛筆等）。活動(dòng)過(guò)程：一、長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友（在說(shuō)說(shuō)、猜猜、學(xué)學(xué)的過(guò)程中，感知四位動(dòng)物朋友身上的秘密。）1、今天是小熊的生日，它的好朋友都來(lái)為它慶祝生日了，看一看誰(shuí)來(lái)了？（1）這是誰(shuí)？你怎么知道的？（2）第二位朋友說(shuō)："我來(lái)啦，我來(lái)啦，快點(diǎn)請(qǐng)我出來(lái)吧"。（3）蔣老師聽(tīng)到了一位走路聲音很響的朋友來(lái)了，咚咚咚咚，是誰(shuí)呀？把它請(qǐng)出來(lái)。（4）看一看這個(gè)黑嘿的影子是誰(shuí)？2、小熊一共請(qǐng)了幾位好朋友參加自己的生日宴會(huì)？3、這四位朋友因?yàn)橐獮樾⌒苓^(guò)生日，心里可高興了，所以，一路上做了很多好看的動(dòng)作，選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物做個(gè)好看的動(dòng)作。：小熊的四位朋友都到齊了，它們的身上都有著長(zhǎng)長(zhǎng)的秘密，小白兔有著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，長(zhǎng)頸鹿有著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大象有著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，小貓有著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。更好玩的是它們還喜歡吃長(zhǎng)長(zhǎng)的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶說(shuō)說(shuō)哪些東西是長(zhǎng)長(zhǎng)的還很好吃的？二、長(zhǎng)長(zhǎng)的食物（幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流有關(guān)長(zhǎng)長(zhǎng)的食物，并為動(dòng)物朋友找到它們喜歡的食物，在這個(gè)過(guò)程中豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力。）1、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各種長(zhǎng)長(zhǎng)的食物。2、小熊為它的朋友們準(zhǔn)備了那么多好吃的東西，它真是一個(gè)好客的人，可是，這些朋友說(shuō)我只喜歡吃其中的一種，請(qǐng)你為它找出來(lái)，然后喂這些朋友吃飽。3、為四位朋友找吃的①小白兔、長(zhǎng)頸鹿、大象和小貓喜歡吃的東西？②用一句好聽(tīng)的話(huà)送給它們吃（小白兔，請(qǐng)你吃長(zhǎng)長(zhǎng)的胡蘿卜--）：這些好朋友們說(shuō)：現(xiàn)在我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期待已久的生日宴會(huì)馬上就要開(kāi)始啦，小熊的生日宴會(huì)上會(huì)有什么呢？三、生日快樂(lè)(體驗(yàn)和朋友在一起過(guò)生日的快樂(lè)。)1、幼兒討論過(guò)生日的方法。2、那我們用一首好聽(tīng)的歌和做一個(gè)好看的動(dòng)作為小熊慶祝生日吧。（師幼共同表演）：和好朋友們?cè)谝黄疬^(guò)生日的可真開(kāi)心，謝謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友》「篇五」設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)各種各樣的動(dòng)物充滿(mǎn)了興趣，繪本《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》出現(xiàn)的動(dòng)物可謂是五花八門(mén)，像是來(lái)到了動(dòng)物園，滿(mǎn)足了幼兒的興趣。作者在繪畫(huà)時(shí)采用跨頁(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)所有"長(zhǎng)長(zhǎng)的"東西都加以適度的夸張，正好迎合了小朋友喜歡夸張的天性，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的閱讀中了解更多的知識(shí)，掌握正確的翻書(shū)方法，從而更加喜歡繪本?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀理解"長(zhǎng)"的概念。2、觀察畫(huà)面并大膽想象，說(shuō)出長(zhǎng)的東西的用處。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒觀察動(dòng)物中的"長(zhǎng)長(zhǎng)的"?；顒?dòng)難點(diǎn)：觀察畫(huà)面說(shuō)出長(zhǎng)的東西的用處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大圖書(shū)一本，繪本PPT，人手一本繪本?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看繪本封面，引導(dǎo)幼兒描述與聯(lián)想。1、教師出示繪本封面并提問(wèn)：封面上是誰(shuí)？我們和小猴子打個(gè)招呼吧！小猴子有長(zhǎng)長(zhǎng)的什么？（學(xué)說(shuō)：小猴子的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。）小猴子在玩什么游戲？（小猴子在樹(shù)上蕩秋千）（評(píng)析：和小猴子打招呼，將幼兒的興趣自然地帶入到活動(dòng)中，通過(guò)觀察小猴長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，小朋友對(duì)"長(zhǎng)長(zhǎng)的"有了深刻的印象。2、師：你知道還有哪些小動(dòng)物身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的地方？3、師：這些小動(dòng)物就藏在這本大圖書(shū)里面，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的地方，長(zhǎng)長(zhǎng)的地方有什么用處呢？我們一起來(lái)看一看。二、共同閱讀大書(shū)至第5頁(yè)。1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第2至第3頁(yè)，完整回答問(wèn)題。師：你看到誰(shuí)啦？（我看到了大象）它有什么地方是長(zhǎng)長(zhǎng)的？（大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，用雙臂甩甩學(xué)做大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子）它的長(zhǎng)鼻子有什么用處呢？（長(zhǎng)鼻子可以曬衣服）（評(píng)析：我請(qǐng)小朋友做簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，直接具體的感知這個(gè)"長(zhǎng)長(zhǎng)的"概念。）2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第4至第5頁(yè)，完整回答問(wèn)題。師：誰(shuí)愿意再來(lái)幫我翻一頁(yè)？（請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)翻大書(shū)，其余小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)翻書(shū)的小兒歌"拇指食指靠靠緊，變成一個(gè)小嘴巴，咬住書(shū)的右下角，輕輕輕輕翻過(guò)來(lái)。"）師：你看到什么了？（我看到了鱷魚(yú)，還有小蝸牛）師：鱷魚(yú)的哪里很長(zhǎng)？（它的身體很長(zhǎng)，站起來(lái)手臂往上伸）學(xué)說(shuō)："鱷魚(yú)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的"。師：它的身體變成什么啦？（它的身體變成了一座橋）（評(píng)析：為了培養(yǎng)幼兒良好的看書(shū)習(xí)慣，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"翻書(shū)小兒歌"，讓他們基本掌握正確的看書(shū)方法。）三、自主閱讀小書(shū)1、提出要求：這本書(shū)寶寶里面還藏著許多小動(dòng)物，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的地方，小朋友們自己去書(shū)里找一找吧！翻書(shū)的時(shí)候可以輕輕地念翻書(shū)兒歌。2、幼兒自主閱讀3分鐘左右，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、集中交流。1、師：你看到了誰(shuí)？它的哪里很長(zhǎng)？（教師根據(jù)幼兒的回答尋找相應(yīng)的書(shū)頁(yè)）2、幼兒講述第14至第15頁(yè)，提問(wèn)：師：小朋友猜一猜這是誰(shuí)？（老師介紹這種動(dòng)物叫食蟻獸，它有長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，）食蟻獸長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭能干什么？（能伸進(jìn)地洞里吃螞蟻）3、幼兒講述第16至第17頁(yè)，師：這種魚(yú)叫飛魚(yú)，飛魚(yú)有長(zhǎng)長(zhǎng)的什么？（飛魚(yú)有長(zhǎng)長(zhǎng)的背鰭）長(zhǎng)長(zhǎng)的背鰭可以干什么？（可以飛躍海面）4、幼兒講述第20至第21頁(yè)，師：咦！企鵝身上沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的，但是它們也來(lái)了，小朋友找一找有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)？（企鵝排成了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍）（評(píng)析：小朋友能夠非常積極地說(shuō)出自己看到的，對(duì)p14p16頁(yè)的動(dòng)物是什么？小朋友不認(rèn)識(shí)，教師重點(diǎn)作了介紹。）五、完整欣賞繪本《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》教師播放PPT，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行講述。六、許下長(zhǎng)長(zhǎng)的愿望師：小朋友，我們今天找到了小動(dòng)物身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的部位，那我們小朋友在長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹橋下面許下一個(gè)美麗的愿望吧！你想自己的身體上有長(zhǎng)長(zhǎng)的什么？有什么用處？活動(dòng)反思：1、動(dòng)物是幼兒喜歡和熟悉的，繪本《長(zhǎng)長(zhǎng)的……》出現(xiàn)的動(dòng)物深受小朋友的喜愛(ài)，活動(dòng)過(guò)程中小朋友能找出動(dòng)物身上長(zhǎng)長(zhǎng)的部位，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，說(shuō)出長(zhǎng)的東西有什么功能。對(duì)繪本中出現(xiàn)的不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物（食蟻獸、飛魚(yú)），教師重點(diǎn)介紹，豐富了幼兒的知識(shí)面。2、小班幼兒的注意力時(shí)間不長(zhǎng)，教師采用以簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)"長(zhǎng)長(zhǎng)的"，一方面讓幼兒具體直接地感受"長(zhǎng)長(zhǎng)的"，另外一方面也是讓幼兒動(dòng)一動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，使他們的注意力更專(zhuān)注，增強(qiáng)了幼兒參與講述的積極性、主動(dòng)性。3、活動(dòng)從羅列各種動(dòng)物"長(zhǎng)長(zhǎng)