幼兒園中班《熱帶魚》教案幼兒園中班《熱帶魚》教案「篇一」《熱帶魚》教案

教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)6個(gè)字，學(xué)寫魚字。（2）鞏固所學(xué)聲母y

w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。（3）初步進(jìn)行讀的訓(xùn)練，感知文意，體會(huì)熱帶魚的可愛與有趣與游戲帶給我們的快樂。2、過程與方法：（1）通過熟字鞏固所學(xué)聲母y

、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu，（2）鞏固拼音識(shí)字法，利用多種方法識(shí)字。（3）讓學(xué)生通過多種形式的朗讀感受熱帶魚的可愛與有趣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）讓學(xué)生體驗(yàn)拼音識(shí)字和游戲的快樂。（2）培養(yǎng)學(xué)生拼讀的熱情。教學(xué)重點(diǎn):1、鞏固所學(xué)聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)，2鞏固拼音識(shí)字法，利用多種方法識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn):巴字的書寫教具：生字詞卡片、圖片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、昨天，我們到拼音王國交了兩位聲母朋友，還認(rèn)識(shí)了一些音節(jié)朋友，還記得他們嗎？2、出示卡片：抽生認(rèn)讀yw

yáwǒ

wā

yīwǔ

yú

二、引入新課，揭題、讀題1、今天，老師從海底世界請(qǐng)來了一些可愛的動(dòng)物朋友，是什么呀？（看熱帶魚圖）跟他們打打招呼吧！對(duì)，這種魚兒，生活在熱帶溫暖的海水中，它們顏色鮮艷，種類繁多?，F(xiàn)在，你們就是漂亮的熱帶魚了，深情的呼喚你們家鄉(xiāng)的名字吧！(出示“熱帶”一詞，生讀。)（相機(jī)提示“熱”是翹舌音，“魚”是整體認(rèn)讀音節(jié)，指導(dǎo)讀好二聲）今天，我們就要學(xué)一首兒歌。（出示帶拼音的“熱帶魚”一詞，生讀。）2、多么美麗，可愛的熱帶魚??！它有悄悄話想對(duì)你們說，請(qǐng)聽：（師范讀）3、你們想讀一讀嘛？請(qǐng)你們自讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文喲?。?）、誰愿意把課文讀給大家聽？（抽生個(gè)別讀文）其它的小朋友認(rèn)真聽，看他是否把課文讀準(zhǔn)確了？左手壓書，右手指字：他讀哪，我指哪。（2）、熱帶魚告訴謝老師，它還想聽聽你們誰能讀得更準(zhǔn)確！（抽生個(gè)別讀文）他讀得好不好？讓我們一起把課文讀一遍！（全班齊讀課文）4、乖乖們，你們把課文讀得那么準(zhǔn)確。熱帶魚很喜歡你們，想邀請(qǐng)你們到它們家去做客，現(xiàn)在，熱帶魚就派向?qū)斫游覀兝?！想去的孩子用你漂亮的坐姿歡迎他們的到來！有誰知道他們的名字？（出示生字卡片，抽生讀生字，相機(jī)總結(jié)識(shí)字方法）

翻開事先放在一起的“衣”、“五”“魚”，師說：“剛才，這三個(gè)生字寶寶悄悄地告訴楊老師他們有一個(gè)共同的名字，你知道他們是我們學(xué)過的什么音節(jié)嗎？”（個(gè)別抽讀、小老師教讀）5、同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，魚兒開心地吐了幾個(gè)泡泡。（師畫泡泡）不過啊，他有點(diǎn)擔(dān)心小朋友見了生詞就不會(huì)讀了，是這樣的嗎？（認(rèn)讀詞卡）現(xiàn)在，我們的小火車也被美麗的熱帶魚吸引過來了，火車、火車開哪里？”（用生字卡片開火車，單列火車和雙列火車相結(jié)合）6、乖乖們，你們真能干！現(xiàn)在，請(qǐng)跟我到熱帶魚的家里去做客吧！我們可要做文明的小客人喲，一定要叫準(zhǔn)確這些熱帶魚寶寶的名字?。ǚ鰺釒~圖片，各種形式認(rèn)讀生字）

和孩子們玩了這么久，我們的熱帶魚生字寶寶想休息了。讓我們快樂地跟它們說再見吧?。ㄔ俅螐?fù)習(xí)生字詞）三、生字回文，美讀兒歌，感悟情境美1、如今，熱帶魚生字寶寶游回了課文里，你是否還認(rèn)識(shí)它們？（齊讀課文）2、你想知道小小的熱帶魚究竟是什么樣子嗎？我們一起去看看！（課件演示）剛才，在欣賞熱帶魚時(shí)老師聽到了無數(shù)的“哇”聲，你們的“哇”是想告訴謝老師這些熱帶魚怎么樣？（請(qǐng)用這樣的句式來回答――這是一些熱帶魚？訓(xùn)練孩子將話說完整）3、它們都穿著什么顏色的衣服？是啊，這么多顏色的衣服，它們有一個(gè)好聽的名字，（出示“五彩衣”詞語卡片），誰來叫出它的名字？（個(gè)別拼讀和齊拼讀相結(jié)合）穿著五彩衣的熱帶魚，可愛嗎？漂亮嗎？我們男、女生就來比賽讀一讀，看誰讀得美？（賽讀第一句）4、通過你們的朗讀，謝老師也感受到了這些熱帶魚的漂亮和可愛，那它們?cè)谝黄鹱鍪裁茨兀扛鶕?jù)學(xué)生的回答，（出示“做游戲”詞語卡片，要求學(xué)生認(rèn)讀。）熱帶魚是怎么做游戲的？（出示：“尾巴”，“擺一擺”齊讀）亮眼睛的乖娃娃們，你們知道熱帶魚是怎么擺尾巴的嗎？誰能用手來做做這個(gè)動(dòng)作？真漂亮！愿意做漂亮熱帶魚的乖乖起立，來做做這個(gè)動(dòng)作！讀讀第二句！5這些披著花衣的熱帶魚向我們游來了，它們?cè)谒凶杂勺栽诘挠瓮妫鲋螒?，（課件演示）你猜猜它們的心情怎么樣？（生回答：開心、快樂….）好,讓我們一起來讀讀這句,分享分享魚兒們的快樂?。R讀課文）四、背誦課文

，

回顧板書，書寫“巴”1、漂亮又快樂的熱帶魚們?cè)敢鈦肀骋槐硢?？（后轉(zhuǎn)，加動(dòng)作背）2、孩子們背得真好，今天我們觀賞了――生齊讀課題，它有著可愛的體形，穿著――五彩衣，用――尾巴在水中做游戲。請(qǐng)學(xué)生觀察田字格里的“巴”，誰來當(dāng)小書法家?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們書空？它的橫寫在哪里？（橫中線）你們真是亮眼睛的乖乖！師在田字格里邊示范邊講解，注意將田字中間的一豎用紅粉筆描紅，學(xué)生跟著書空。生在書上田字格里的“巴”描黑，并在2號(hào)本上寫兩個(gè)。（師巡視，提醒孩子寫字和握筆的姿勢(shì)，寫完后要求孩子將筆寶寶送回家。）3、你們喜歡這些漂亮的熱帶魚嗎？謝老師也很喜歡它們？我們一起來讀讀課文，我讀第一句，你們讀第二句，看誰讀得美？（多種形式的賽讀）4、表演讀文。5、這么美的熱帶魚你要怎么保護(hù)它們？五、布置作業(yè)――畫熱帶魚板書

熱帶魚

熱帶魚圖

小小熱帶魚，身披五彩衣。

水草圖

尾巴擺一擺，水中做游戲。幼兒園中班《熱帶魚》教案「篇二」一、活動(dòng)目標(biāo)：1、用手印添畫的方式表現(xiàn)冬天的魚。2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。二、活動(dòng)重點(diǎn)：在添畫過程中，注意顏料是否已干，表現(xiàn)不同花紋的熱帶魚。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》p6。2、熱帶魚的圖片。3、水粉顏料、擦布。四、活動(dòng)過程：（一）、手能變魚1、你能用手變成一條魚嗎？2、教師示范。幼兒扭動(dòng)手掌，學(xué)魚游；手指交叉相握，岔開的手指當(dāng)做魚尾巴。（二）、手印像魚1、老師的手掌可以印出一條魚，你們瞧！2、教師用手蘸顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同形狀，有的五指并攏，有的五指張開。3、找到魚了嗎？哪里像魚的尾巴？哪里像魚的頭？哪里像魚鰭？4、出示熱帶魚的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形。（三）、手印熱帶魚1、教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。2、幼兒印畫，教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。3、在等待顏料變干的過程中，幼兒可以先去洗手，然后繼續(xù)欣賞教師作品以及熱帶魚的圖片。4、幼兒將手印添畫成朝不同方向游動(dòng)的熱帶魚，還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。五、活動(dòng)延伸：欣賞同伴的作品，瞧一瞧他們畫了什么？幼兒園中班《熱帶魚》教案「篇三」“熱帶魚”串珠【教學(xué)分析】“串珠”作為一種文化現(xiàn)象，它閃爍著人類思維的光芒。它是利用珠子的不同之地、性能，基本采用串、吊、嵌等手法，表現(xiàn)出各種物體栩栩如生的形象。串珠充溢著一種天真浪漫的、玲瓏?yán)w巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悅身心、裝飾美化的作用。希望通過一節(jié)課的串珠教學(xué)，使學(xué)生知道串珠藝術(shù)是我國的一種古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，并掌握一些簡(jiǎn)單的串珠方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.開拓藝術(shù)視野，陶冶藝術(shù)情操，讓知識(shí)啟迪智慧，使生活更多姿多彩，讓課堂成為展示自我個(gè)性的舞臺(tái)。2.靈活運(yùn)用手中的工具和材料，會(huì)一些簡(jiǎn)單的小制作，掌握一些基本的串珠方法。【教學(xué)用具】1.彩色珠子25顆、串珠線一條、掛件扣一條。2.剪刀一把【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)“熱帶魚串珠”的方法。2.學(xué)會(huì)熱帶魚串珠打結(jié)的處理。難點(diǎn)：1.掌握熱帶魚中間部分的處理方法------熱帶魚的身體部位。

2.收尾后的打結(jié)工作要求處理的漂亮，不留痕跡?！窘虒W(xué)過程】課前準(zhǔn)備，材料分發(fā)，組織教學(xué)一、欣賞成品，激發(fā)興趣------“熱帶魚”串珠師：“同學(xué)們，看看這是什么？

（學(xué)：熱帶魚）總：今天呀，我們就來一起學(xué)習(xí)一下這個(gè)漂亮的熱帶魚掛件。師：首先，在制作前我要說幾點(diǎn)要求：第一：同學(xué)們剛接觸串珠，這個(gè)熱帶魚串珠的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)難度，尤其是中間部分（身體），因此同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，要做到真正的聽老師的講解和看老師的示范。第二：在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，如有碰到不懂的、不會(huì)的，要馬上問，但是一桌里面有同學(xué)懂了，就相互教一下。第三：在制作的過程中，一定要保持安靜。二、介紹熱帶魚的制作方法1.魚尾巴的制作第一步：師：現(xiàn)在拿起我們手中的串珠線，在線上插入三顆珠子。（3顆）①學(xué)習(xí)“交叉法”師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們面朝向我，看到老師的示范?！敖徊娣ā钡慕榻B：我們現(xiàn)在要交叉中間這顆珠子，那么我們將繩子兩頭按照順序往中間這顆珠子走------即左邊從左邊進(jìn)去，右邊從右邊進(jìn)去。注意：將這三顆珠子固定在繩子的中間位置。第二步：兩邊各插入一顆珠子（2顆）第三步：②學(xué)習(xí)“并攏法”將繩子并攏，插入一顆珠子。（1顆）教師總結(jié)：第三步完成后，成三角形狀，這樣我們的魚尾巴就完成了。2.魚身體的制作第一步：兩邊各插入一顆珠子。（2顆）第二步：“運(yùn)用交叉法”：交叉插入一顆珠子。（1顆）第三步：兩邊各插入一顆珠子。（2顆）第四步：難點(diǎn)------“運(yùn)用交叉法”：四顆珠子一起交叉。（4顆）第五步：兩邊各插入二顆珠子。（4顆）第六步：重點(diǎn)、難點(diǎn)-----第四步+第五步共八顆珠子，將其看成對(duì)稱圖形一邊四顆，然后兩邊按照順序選取第二顆、第三顆，將繩子穿過去。教師總結(jié)：這樣我們的魚身體就完成了。3.魚頭部的制作第一步：兩邊各插入一顆珠子。（2顆）第二步：“運(yùn)用交叉法”：交叉插入一顆珠子。（1顆）注意這顆是：“眼睛”，可以采取黑色珠子當(dāng)作眼睛，也可以自行搭配。第三步：兩邊各插入一顆珠子。（2顆）第四步：“運(yùn)用并攏法”：并攏插入一顆珠子。（1顆）教師總結(jié)：這樣我們一只漂亮的熱帶魚就完成了。三、學(xué)習(xí)收尾部分的處理師：現(xiàn)在我們的珠子在線里還會(huì)滑動(dòng)，那該怎么辦呢?看到這里來！第一步：將繩子并攏，從最上面第一顆珠子的下方（從下往上）穿過去，這樣這條魚的乖乖的被固定住了，固定好之后大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)這顆珠子的邊上會(huì)有我們剛才收尾收好的線。第二步：將繩子并攏，把我們的掛件扣插入繩子中。第三步：將繩子并攏，從最上面第一顆珠子的上方（從上往下）穿過去，穿過去之后繩子在這第一顆珠子的下方。第四步：將繩子繞過我們收尾收好的線（第一步），立即打結(jié)。注意：打結(jié)的時(shí)候，最少要打兩個(gè)結(jié)以上，以防不牢固。第五步：將打結(jié)完成后的多余繩子剪掉，將掛件扣拉拉好。教師總結(jié)：這樣我們的熱帶魚掛件就完成了。四、拓展---熱帶魚掛件的用處我們可以將我們所做的熱帶魚拿來裝飾，掛在手機(jī)上、書包上、鑰匙上等等都可以。

幼兒園中班《熱帶魚》教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫“魚、五、巴“三個(gè)生字。2美讀兒歌。3培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)1音難：熱、身、尾巴、魚意難：熱帶魚、五彩衣、做游戲。形難：魚、五、巴教具準(zhǔn)備：生字卡、詞卡、句卡、熱帶魚圖教學(xué)過程：一、激趣引入課題，認(rèn)讀“熱、帶、魚”三個(gè)字，理解并讀好“熱帶魚”三個(gè)字。1、出示熱帶魚圖，引入課題。生和老師一起書空“魚”。2、介紹“熱帶魚”。3、認(rèn)讀“熱、帶、魚”三個(gè)字，讀好“熱帶魚”這個(gè)詞。二、邊讀兒歌，邊學(xué)生字。1、讀準(zhǔn)兒歌第一句，認(rèn)讀生字“身、五、衣”，讀好詞“身子、五彩衣”，讀美兒歌第一句。（1）師教讀兒歌，生自己讀一遍。（2）出示“身”，讀準(zhǔn)翹舌音，出示“身上”把詞讀連貫。（3）“由熱帶魚身上披著（）的衣服”這句話引出“五彩衣”這個(gè)詞。認(rèn)讀“五、衣”，并用衣組詞，讀好“五彩衣”這個(gè)詞，要求連讀，不拖、不斷。（4）齊讀三個(gè)詞，要求不拖、不斷，讀連貫。（5）指導(dǎo)讀準(zhǔn)讀好兒歌。（6）指導(dǎo)讀美第一句。2、讀準(zhǔn)切不可第二句。認(rèn)讀生字“尾、巴”，讀好詞語“尾巴”（強(qiáng)調(diào)輕聲），讀美第二句。（1）出示第二句，師教讀，生齊讀。（2）出示“尾”，指導(dǎo)念準(zhǔn)三聲，出示“巴”，指導(dǎo)念準(zhǔn)一聲。出示“尾巴”，指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲。（3）由黑板上的圖引出“做游戲”這個(gè)詞，師教讀2遍。（4）指導(dǎo)讀準(zhǔn)兒歌第二句，要求讀連貫，不拖、不斷。（5）指導(dǎo)讀美兒歌第二句。3、指導(dǎo)美讀整首兒歌。三、復(fù)習(xí)生字寶寶。1、游戲搶讀生字，要求讀才算搶到。2、分小組開火車。四、指導(dǎo)寫好“魚、五、巴”三個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。1、指導(dǎo)寫好“魚”。（1）了解筆順。（2）了解結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生記憶字形。（3）引導(dǎo)學(xué)生從“魚”的難寫處著手觀察田字格里的“魚”。（4）師邊范寫邊講解寫“魚”字時(shí)每一筆的要點(diǎn)。（5）強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。（6）生練習(xí)寫2個(gè)。強(qiáng)調(diào)寫完第一個(gè)字后，把自己寫的字與田字格里的字進(jìn)行比較，看看哪一筆寫得最漂亮，哪一筆沒寫好，再寫第二個(gè)字。2、指導(dǎo)寫好“五”。（1）了解筆順。（2）引導(dǎo)學(xué)生從“五”字的難寫處著手觀察田字格里的“五”。（3）師范寫講解。（4）生描紅后在本子上練習(xí)書寫。3、指導(dǎo)寫好“巴”。（1）了解筆順。（2）引導(dǎo)學(xué)生從“巴”字的難寫處著手觀察田字格里的“巴”。（3）師范寫“]”，講解它的寫法。（4）生先描紅，再在本子上寫2個(gè)“巴”字。五、布置作業(yè)。1、把“魚、尾、巴”各抄寫一排。2、把生字做成卡片，與爸爸媽媽做考一考游戲。幼兒園中班《熱帶魚》教案「篇五」1、知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)6個(gè)字，學(xué)寫魚字，《熱帶魚》教案。（2）鞏固所學(xué)聲母yw和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。（3）初步進(jìn)行讀的訓(xùn)練，感知文意，體會(huì)熱帶魚的可愛與有趣與游戲帶給我們的快樂。2、過程與方法：（1）通過熟字鞏固所學(xué)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu（2）鞏固拼音識(shí)字法，利用多種方法識(shí)字。（3）讓學(xué)生通過多種形式的朗讀感受熱帶魚的可愛與有趣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）讓學(xué)生體驗(yàn)拼音識(shí)字和游戲的快樂。（2）培養(yǎng)學(xué)生拼讀的熱情。教學(xué)重點(diǎn):1、鞏固所學(xué)聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)。2.鞏固拼音識(shí)字法，利用多種方法識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn):巴字的書寫教具：生字詞卡片、圖片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、昨天，我們到拼音王國交了兩位聲母朋友，還認(rèn)識(shí)了一些音節(jié)朋友，還記得他們嗎？2、出示卡片：抽生認(rèn)讀ywyáwǒwāyīwǔyú二、引入新課，揭題、讀題1、今天，老師從海底世界請(qǐng)來了一些可愛的動(dòng)物朋友，是什么呀？（看熱帶魚圖）跟他們打打招呼吧！對(duì)，這種魚兒，生活在熱帶溫暖的海水中，它們顏色鮮艷，種類繁多。現(xiàn)在，你們就是漂亮的熱帶魚了，深情的呼喚你們家鄉(xiāng)的名字吧！(出示“熱帶”一詞，生讀。)（相機(jī)提示“熱”是翹舌音，“魚”是整體認(rèn)讀音節(jié)，指導(dǎo)讀好二聲）今天，我們就要學(xué)一首兒歌。（出示帶拼音的“熱帶魚”一詞，生讀。）2、多么美麗，可愛的熱帶魚??！它有悄悄話想對(duì)你們說，請(qǐng)聽：（師范讀）3、你們想讀一讀嘛？請(qǐng)你們自讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文喲！幼兒園中班《熱帶魚》教案「篇六」活動(dòng)目的：1．指導(dǎo)幼兒用描述性的語言，按"頭--軀干--尾"的順序講述熱帶魚，并豐富相應(yīng)詞匯：漂亮、可愛、胖嘟嘟等。2．幫助幼兒學(xué)會(huì)別人說完自己再說的有序表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前讓幼兒自由觀察熱帶魚并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)熱