片片彩霞（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年贛美版（2024）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖嘿，寶貝們，今天我們要來(lái)開(kāi)啟一段奇妙的美術(shù)之旅，探索《片片彩霞》這個(gè)課題。我們要用色彩和線條，把天空中的彩霞變成一幅幅美麗的畫。想象一下，當(dāng)你們揮舞著畫筆，把心中的彩霞畫出來(lái)，那會(huì)是多么開(kāi)心的事情??！??這節(jié)課，我們一起感受大自然的魅力，一起用畫筆編織夢(mèng)想。????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一些基礎(chǔ)，他們能夠識(shí)別基本的顏色和形狀，對(duì)線條的運(yùn)用也有初步的認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫活動(dòng)，比如畫動(dòng)物、植物或者自己的家庭，對(duì)色彩搭配有一定的感性認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)繪畫這種直觀、有趣的活動(dòng)特別感興趣。他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力初步形成，能夠通過(guò)繪畫表達(dá)自己的情感和想法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于模仿，有的則更愿意自由發(fā)揮。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)在色彩搭配上遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡苓€不太能理解色彩之間的和諧與對(duì)比。此外，對(duì)于如何將心中的彩霞形象化地表現(xiàn)在畫布上，一年級(jí)學(xué)生可能缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧。在構(gòu)圖和細(xì)節(jié)處理上，他們也可能需要更多的指導(dǎo)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《片片彩霞》這一課的教材，包含繪畫指導(dǎo)頁(yè)和彩霞圖案樣本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列關(guān)于彩霞的圖片和視頻，以及色彩理論相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生理解色彩搭配。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、水彩顏料、畫筆等繪畫工具，確保材料的安全性和適宜性。

4.教室布置：將教室布置成溫馨的繪畫環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一個(gè)操作臺(tái)，方便學(xué)生自由創(chuàng)作。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《片片彩霞》的預(yù)習(xí)資料，包括彩霞的形成原理、色彩搭配的基礎(chǔ)知識(shí)等，讓學(xué)生提前了解。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)設(shè)計(jì)如“彩霞有哪些顏色？它們是如何形成的？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，監(jiān)控他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀資料，初步了解彩霞和色彩知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交給我，以便我了解他們的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)通過(guò)展示彩霞的照片或視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解彩霞的形成、色彩理論等知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際案例。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生用彩筆描繪他們心中的彩霞。

解答疑問(wèn)：在活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生的提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑惑。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，嘗試用色彩表達(dá)自己的感受。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一幅彩霞的繪畫作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)創(chuàng)作。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些與彩霞相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成繪畫作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)自我提升。

在本節(jié)課中，重難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用色彩理論來(lái)描繪彩霞。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這一技能。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《彩色的天空》：這本書通過(guò)生動(dòng)的故事，向孩子們介紹天空中的各種顏色和現(xiàn)象，包括彩霞的形成。

-《色彩的秘密》：這本書深入淺出地講解了色彩的基本原理，包括色彩的三原色和混合原理，適合有一定美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生閱讀。

-《自然之美》：這本書收錄了大量的自然景觀圖片，包括不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的彩霞，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的欣賞和繪畫靈感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察自然：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察天空的變化，記錄下不同時(shí)間、不同天氣條件下的彩霞，并嘗試用畫筆或文字描述。

-色彩實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩混合實(shí)驗(yàn)，了解不同顏色混合后的效果，從而更好地理解色彩理論。

-色彩搭配練習(xí)：學(xué)生可以嘗試不同的色彩搭配，創(chuàng)作出屬于自己的彩霞畫作，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)色彩搭配的理解。

-色彩日記：學(xué)生可以創(chuàng)建一個(gè)色彩日記，記錄下每天看到的色彩變化，以及自己的感受和創(chuàng)作靈感。

-色彩故事創(chuàng)作：學(xué)生可以結(jié)合彩霞的美麗景象，創(chuàng)作自己的故事，將色彩與故事相結(jié)合，發(fā)揮想象力。

-色彩藝術(shù)欣賞：學(xué)生可以參觀美術(shù)館或在線欣賞色彩藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)藝術(shù)家如何運(yùn)用色彩表達(dá)情感和主題。

3.色彩知識(shí)拓展：

-色彩心理學(xué)：介紹色彩對(duì)人的心理影響，如紅色代表熱情，藍(lán)色代表寧?kù)o等，讓學(xué)生了解色彩在生活中的應(yīng)用。

-色彩在藝術(shù)史上的應(yīng)用：探討不同歷史時(shí)期藝術(shù)家如何運(yùn)用色彩，以及色彩在不同藝術(shù)流派中的特點(diǎn)。

-色彩在日常生活設(shè)計(jì)中的應(yīng)用：介紹色彩在室內(nèi)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生了解色彩的實(shí)際用途。

4.色彩與科學(xué)結(jié)合：

-光學(xué)原理：解釋光的反射、折射和散射現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象如何影響我們看到的天空顏色。

-大氣科學(xué)：介紹大氣中的氣體和顆粒物如何影響陽(yáng)光的傳播，以及這些因素如何導(dǎo)致彩霞的形成。七、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。以下是我對(duì)《片片彩霞》這節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方案：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-在課堂講解環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)色彩理論、彩霞形成原理等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道彩霞是由哪些顏色組成的嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

-在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，如：“你們覺(jué)得哪種色彩搭配最能表現(xiàn)出彩霞的美麗？”通過(guò)學(xué)生的討論，我可以了解他們的審美觀念和創(chuàng)造力。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作意識(shí)和表達(dá)能力。例如，在小組活動(dòng)中，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生是否積極參與，是否能夠與同伴有效溝通，以及他們是否能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-我還會(huì)關(guān)注學(xué)生在繪畫過(guò)程中的表現(xiàn)，如他們的繪畫技巧、色彩運(yùn)用和構(gòu)圖能力。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的實(shí)際操作能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：

-為了全面了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如填空題、選擇題和簡(jiǎn)答題。這些測(cè)試將涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如彩霞的形成、色彩理論等。

-測(cè)試結(jié)束后，我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的試卷，并對(duì)他們的答案進(jìn)行分析。通過(guò)測(cè)試評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足。

4.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，以此評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，當(dāng)我在講解色彩理論時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生提出疑問(wèn)，并鼓勵(lì)他們互相解答。

-我還會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如“彩霞創(chuàng)作大賽”，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一幅彩霞畫作。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我可以評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)造力。

5.課堂反饋評(píng)價(jià)：

-在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)向?qū)W生收集反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)本節(jié)課的感受和建議。這有助于我改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

-我還會(huì)關(guān)注學(xué)生在課堂上的情緒變化，了解他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度。通過(guò)課堂反饋評(píng)價(jià)，我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、教學(xué)反思教學(xué)反思

回顧《片片彩霞》這節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的表現(xiàn)。他們對(duì)于彩霞的觀察和色彩的認(rèn)知已經(jīng)有了初步的基礎(chǔ)，這讓我感到欣慰。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入，他們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)往往只能給出表面的答案。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的探究能力。

在課堂講解環(huán)節(jié)，我嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我注意到，當(dāng)我在講解彩霞的形成原理時(shí)，學(xué)生的眼神中充滿了好奇。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)色彩理論的理解還是有些吃力。這說(shuō)明我在講解過(guò)程中可能需要更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)更多的實(shí)際操作來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。

在課堂活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了小組合作繪畫的環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)得非常積極，他們互相幫助，共同完成了一幅幅美麗的彩霞畫作。但也有一些學(xué)生在合作中顯得有些被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L(zhǎng)表達(dá)自己的想法或者不太習(xí)慣與他人溝通。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)能夠準(zhǔn)確地描述彩霞的特點(diǎn)，但在實(shí)際繪畫時(shí)，他們對(duì)于色彩的應(yīng)用還是有些生疏。這讓我反思，是否在教學(xué)中應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生繪畫技巧的培養(yǎng)，比如通過(guò)示范和練習(xí)來(lái)提高他們的色彩運(yùn)用能力。

此外，我還注意到，在課后作業(yè)的反饋中，有些學(xué)生的作品色彩鮮艷，構(gòu)圖合理，但缺乏創(chuàng)意。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們深入思考，提高探究能力。

2.注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

3.提高課堂活動(dòng)的互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生繪畫技巧的培養(yǎng)，提高他們的色彩運(yùn)用能力和創(chuàng)意表現(xiàn)。

5.關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作品。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《天空的故事》：一本介紹天空現(xiàn)象的科普書籍，包含彩霞、彩虹、日食等自然現(xiàn)象的形成原因和科學(xué)知識(shí)。

-《色彩的秘密》：一本關(guān)于色彩理論和色彩在藝術(shù)中的應(yīng)用的書籍，適合對(duì)色彩感興趣的學(xué)生閱讀。

-《自然之美》：一本收錄了世界各地的自然景觀照片的書籍，其中包含不同時(shí)間、不同地點(diǎn)的彩霞照片，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展要求：

-觀察自然：鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的彩霞，記錄下不同時(shí)間、不同天氣下的彩霞變化，并嘗試用文字或畫筆記錄下來(lái)。

-色彩游戲：學(xué)生可以嘗試制作色彩拼圖或色彩迷宮游戲，通過(guò)游戲加深對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。

-色彩日記：學(xué)生可以建立一個(gè)色彩日記，記錄下每天觀察到的色彩變化，以及自己的感受和想法。

-彩霞繪畫創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作以彩霞為主題的繪畫作品，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的色彩理論，創(chuàng)作出獨(dú)特的畫作。

-色彩藝術(shù)欣賞：學(xué)生可以觀看一些關(guān)于色彩藝術(shù)的紀(jì)錄片或視頻，了解不同藝術(shù)家如何運(yùn)用色彩表達(dá)情感和主題。