牧場之國名師公開課教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確讀寫"鑲嵌、駿馬、遮掩、飛馳、沉默、贊許、舒緩、穩(wěn)當(dāng)、吆喝、遼闊無垠、悠然自得、成群結(jié)隊(duì)、儀態(tài)端莊、絲絨、鑲嵌、駿馬、遮掩、飛馳、沉默、贊許、舒緩、穩(wěn)當(dāng)、吆喝、遼闊無垠、悠然自得、成群結(jié)隊(duì)、儀態(tài)端莊、絲絨、鑲嵌、駿馬、遮掩、飛馳、沉默、贊許、舒緩、穩(wěn)當(dāng)、吆喝、遼闊無垠、悠然自得、成群結(jié)隊(duì)、儀態(tài)端莊、絲絨、鑲嵌、駿馬、遮掩、飛馳、沉默、贊許、舒緩、穩(wěn)當(dāng)、吆喝、遼闊無垠、悠然自得、成群結(jié)隊(duì)、儀態(tài)端莊、絲絨"等詞語。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。理解課文內(nèi)容，感受荷蘭牧場的寧靜、祥和、勃勃生機(jī)，體會作者對荷蘭牧場的贊美之情。2.過程與方法目標(biāo)通過朗讀感悟、小組合作交流，品味文中優(yōu)美的語言，體會作者的寫作方法。學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭的風(fēng)土人情，感受荷蘭獨(dú)特的地域文化。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受荷蘭牧場的美景和寧靜、祥和的氛圍。體會作者對荷蘭牧場的贊美之情，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。2.教學(xué)難點(diǎn)感悟文中描寫動物與人和諧相處的語句，體會作者對荷蘭牧場的贊美之情。學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。三、教學(xué)方法1.朗讀感悟法：通過有感情地朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟荷蘭牧場的美，體會作者的情感。2.合作探究法：組織學(xué)生小組合作交流，共同探討問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想象，使學(xué)生身臨其境感受荷蘭牧場的魅力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段有關(guān)荷蘭田園風(fēng)光的視頻，視頻中展現(xiàn)了廣闊的草原、成群的牛羊、悠閑的牧人等畫面。2.播放結(jié)束后，提問學(xué)生："同學(xué)們，剛才我們看到的是哪個國家的風(fēng)光呀？"引導(dǎo)學(xué)生回答出荷蘭。3.繼續(xù)提問："那你們對荷蘭還有哪些了解呢？"鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，分享自己所知道的關(guān)于荷蘭的知識，如荷蘭的風(fēng)車、郁金香等。4.教師總結(jié)："荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。今天，就讓我們跟隨作者一同走進(jìn)這美麗的牧場之國。"板書課題：牧場之國（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。出示生字詞，指名認(rèn)讀，正音。"鑲"（xiāng）不要讀成"rǎng"；"垠"（yín）不要讀成"yíng"；"膘"（biāo）注意讀音。重點(diǎn)講解"鑲嵌""遼闊無垠""悠然自得""儀態(tài)端莊"等詞語的意思。運(yùn)用多種方式理解詞語。"鑲嵌"：通過聯(lián)系上下文，結(jié)合生活中鑲嵌寶石等的實(shí)例，讓學(xué)生理解把一物體嵌入另一物體內(nèi)的意思。"遼闊無垠"：讓學(xué)生先說說"遼闊"和"無垠"的意思，再合起來理解指廣闊無邊的意思?？梢宰寣W(xué)生想象廣闊的草原畫面來加深感受。"悠然自得"：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系文中描寫牛的句子，體會牛悠閑自在的樣子，從而理解該詞意思。"儀態(tài)端莊"：通過展示一些儀態(tài)端莊的人物圖片，幫助學(xué)生理解指姿態(tài)端正莊重的意思。3.默讀課文，思考：課文圍繞"牧場之國"分別描寫了哪些場景？4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并板書：白天的牧場（牛羊馬等動物）傍晚的牧場（牲畜歸圈）夜晚的牧場（寧靜祥和）（三）精讀課文，品味語言（20分鐘）1.學(xué)習(xí)"白天的牧場"部分（8分鐘）指名朗讀第2自然段，思考：這一段中描寫了哪些動物？它們在做什么？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：描寫了牛、馬、羊等動物。牛在低頭吃草，有時站立不動仿佛正在思考著什么；馬群在草原上飛馳；羊群則悠然自得地吃著草。重點(diǎn)賞析描寫牛的句子："牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。"引導(dǎo)學(xué)生體會"專注"一詞，讓學(xué)生說說從這個詞中感受到了什么。（感受到牛吃草時認(rèn)真的樣子）提問："作者把牛當(dāng)作人來寫，仿佛牛在思考，這樣寫有什么好處？"引導(dǎo)學(xué)生體會擬人手法的作用，使牛的形象更加生動有趣，仿佛具有了人的思維。再讀這一段，感受白天牧場的生機(jī)勃勃，體會作者對這些動物的喜愛之情。小組合作交流：仿照描寫牛的句子，說一說自己喜歡的其他動物的活動情景。小組代表發(fā)言，教師適時點(diǎn)評與指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用擬人等修辭手法把動物寫得生動形象。2.學(xué)習(xí)"傍晚的牧場"部分（6分鐘）自由朗讀第4自然段，思考：傍晚的牧場與白天有什么不同？學(xué)生交流回答后，教師總結(jié)：傍晚，牲畜歸圈，草原上一片寂靜。重點(diǎn)賞析"擠奶的人更是默默無言。運(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。這就是真正的荷蘭。"引導(dǎo)學(xué)生從"默默無言"體會擠奶人的勤勞；從"舒緩平穩(wěn)"感受牧場傍晚的寧靜氛圍。提問："車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。"這句話在文中有什么作用？引導(dǎo)學(xué)生體會這是一處環(huán)境描寫，起到了烘托寧靜氛圍的作用。讓學(xué)生閉上眼睛，想象這寧靜的畫面，感受傍晚牧場的獨(dú)特魅力，然后有感情地朗讀這一段。3.學(xué)習(xí)"夜晚的牧場"部分（6分鐘）指名朗讀第5自然段，思考：夜晚的牧場給你怎樣的感覺？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：夜晚的牧場寧靜祥和。重點(diǎn)賞析"沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。"引導(dǎo)學(xué)生從"沉睡""無聲""漆黑""微弱"等詞語體會夜晚牧場的靜謐。提問："作者為什么要寫燈塔的光芒？"引導(dǎo)學(xué)生理解燈塔的光芒雖微弱，但在漆黑的夜晚卻給人帶來希望，更襯托出夜晚的寧靜。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出夜晚牧場的寧靜之感。（四）總結(jié)全文，體會情感（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，思考：作者為什么說"這就是真正的荷蘭"？2.學(xué)生交流討論后，教師總結(jié)：荷蘭有廣闊無垠的草原，有悠然自得的牛羊馬等牲畜，有寧靜祥和的夜晚，這里的一切都呈現(xiàn)出一種自然、和諧的美。這種美不僅體現(xiàn)在景色上，還體現(xiàn)在動物與人的和諧相處中，所以作者由衷地發(fā)出感慨"這就是真正的荷蘭"，表達(dá)了對荷蘭牧場的贊美之情。3.再次播放荷蘭田園風(fēng)光的視頻，讓學(xué)生在音樂和畫面的烘托下，有感情地朗讀課文最后一段，進(jìn)一步體會作者的情感。4.提問學(xué)生："學(xué)了這篇課文，你對荷蘭有了哪些新的認(rèn)識？"鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的收獲和感受。5.教師總結(jié)：荷蘭不僅有美麗的牧場，還有獨(dú)特的風(fēng)土人情和深厚的文化底蘊(yùn)。希望同學(xué)們課后可以通過查閱資料等方式，進(jìn)一步了解荷蘭，感受這個國家的魅力。（五）拓展延伸（5分鐘）1.讓學(xué)生仿照課文的寫作方法，寫一篇自己熟悉的田園風(fēng)光短文，要求運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，描寫出景物或動物的特點(diǎn)。2.推薦閱讀《草原》等描寫自然風(fēng)光的文章，讓學(xué)生進(jìn)一步感受不同作家筆下的美景，拓寬閱讀視野。（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括生字詞、課文的主要內(nèi)容、荷蘭牧場的美景以及作者的寫作方法和表達(dá)的情感等。2.對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時指出存在的不足，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。3.布置作業(yè)：背誦自己喜歡的段落；完成小練筆。五、教學(xué)板書設(shè)計(jì)牧場之國白天的牧場：牛羊馬等動物（生機(jī)勃勃）傍晚的牧場：牲畜歸圈（寧靜祥和）夜晚的牧場：沉睡、無聲、漆黑（靜謐）這就是真正的荷蘭（贊美）六、教學(xué)反思通過這堂公開課的教學(xué)，學(xué)生對荷蘭牧場之國的美景有了較為深刻的感受，基本