物聯(lián)網(wǎng)工程布線課程大綱1、課程名稱：物聯(lián)網(wǎng)工程布線2、課程目標(biāo)：(體現(xiàn)課程性質(zhì))了解物聯(lián)網(wǎng)工程布線優(yōu)點(diǎn)和發(fā)展方向，掌握物聯(lián)網(wǎng)工程布線的概念、標(biāo)準(zhǔn)、組成；熟練掌握物聯(lián)網(wǎng)工程布線所用器材的特性，初步掌握物聯(lián)網(wǎng)工程布線器材的選用和安裝方法；初步掌握物聯(lián)網(wǎng)工程布線的規(guī)劃設(shè)計(jì)，完成規(guī)劃設(shè)計(jì)主要文檔的編寫；掌握物聯(lián)網(wǎng)工程布線的施工流程和施工技術(shù)，主要包括物聯(lián)網(wǎng)工程布線線工程施工前的準(zhǔn)備、線槽線管的安裝、電纜和光纜的鋪設(shè)、電纜和光纜的端接，以及綜合布線系統(tǒng)的安全保護(hù)措施；熟練掌握物聯(lián)網(wǎng)工程布線的測(cè)試方法和工程驗(yàn)收內(nèi)容，主要包括雙絞線和光纖測(cè)試的方法，以及物聯(lián)網(wǎng)工程布線工程的驗(yàn)收文檔的編寫。3、支撐的基本理論和基本技術(shù)技能：（1）支撐的基本理論電工電子知識(shí)（2）支撐的技術(shù)技能電工布線技能4、課程需掌握的綜合性能力要求（1）線槽和線管的安裝方法。（2）線纜的布設(shè)的方法。（3）線纜的端接方法。（4）綜合布線的安全保護(hù)措施。（5）綜合布線的測(cè)試方法和工程驗(yàn)收。5、課程內(nèi)容大綱（1）課程概述（2）基礎(chǔ)知識(shí)1）物聯(lián)網(wǎng)工程布線系統(tǒng)的概念；2）物聯(lián)網(wǎng)工程布線的標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3）物聯(lián)網(wǎng)工程布線所用器材的特性、選用；4）物聯(lián)網(wǎng)工程布線的規(guī)劃設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)步驟；5）雙絞線和光纖的測(cè)試方法，以及工程驗(yàn)收的內(nèi)容。（3）基本技術(shù)技能1）初步具備物聯(lián)網(wǎng)工程布線選材的能力和規(guī)劃設(shè)計(jì)的能力。2）具備線槽和線管的安裝技能。3）具備線纜的布設(shè)技能。4）具備線纜端接的技能。5）具備物聯(lián)網(wǎng)工程布線安全保護(hù)的技能。6）具備檢驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)工程布線布線工程質(zhì)量的基本技能。（4）學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)情境一物聯(lián)網(wǎng)工程布線的規(guī)劃設(shè)計(jì)1）了解物聯(lián)網(wǎng)工程布線的起源和優(yōu)點(diǎn)，掌握綜合布線的基本概念、組成；2）掌握物聯(lián)網(wǎng)工程布線的標(biāo)準(zhǔn)；3）了解物聯(lián)網(wǎng)工程布線的發(fā)展趨勢(shì)。掌握雙絞線、大對(duì)數(shù)線纜和平行線的特性和應(yīng)用場(chǎng)合，掌握電纜連接器：接頭、模塊、配線架的作用，4）學(xué)會(huì)雙絞線電纜的選用，了解機(jī)柜、面板及安裝盒、跳線等輔助器材的作用；5）掌握光纖通信的概念和優(yōu)缺點(diǎn)，了解光纖的結(jié)構(gòu)和傳導(dǎo)原理，掌握光纜的特性和型號(hào)規(guī)格、光纖連接器的作用，學(xué)會(huì)光纜的選用，了解光纖配線架、光纖管理配件、光纖跳線、光纖收發(fā)器等輔助器材的使用；6）掌握同軸電纜的種類、特點(diǎn)和性能，掌握同軸電纜的應(yīng)用場(chǎng)合；7）掌握線槽和線管型號(hào)規(guī)格、特性和選用，了解管路配件器材的作用；8）初步掌握物聯(lián)網(wǎng)工程布線的規(guī)劃設(shè)計(jì)。掌握物聯(lián)網(wǎng)工程布線規(guī)劃設(shè)計(jì)原則，掌握設(shè)計(jì)步驟，掌握物聯(lián)網(wǎng)工程布線設(shè)計(jì)等級(jí)，掌握物聯(lián)網(wǎng)工程布線需求分析的方法和編寫需求分析報(bào)告，掌握信息點(diǎn)數(shù)量的計(jì)算，掌握物聯(lián)網(wǎng)工程布線的要點(diǎn)、掌握系統(tǒng)圖、平面設(shè)計(jì)圖（信息點(diǎn)布局圖、配線子系統(tǒng)）的設(shè)計(jì)，掌握材料用量的計(jì)算和材料清單的編寫。學(xué)習(xí)情境二物聯(lián)網(wǎng)工程布線的施工1）掌握物聯(lián)網(wǎng)工程布線布線的基本施工流程；2）掌握物聯(lián)網(wǎng)工程布線施工前的準(zhǔn)備，包括準(zhǔn)備工作的意義、內(nèi)容，以及施工組織機(jī)構(gòu)，技術(shù)交底；3）掌握物聯(lián)網(wǎng)工程布線工程線槽和線管的安裝，包括金屬和塑料管槽的安裝技術(shù)，管槽的保護(hù)措施，隨工檢驗(yàn)和隨工驗(yàn)收；4）掌握物聯(lián)網(wǎng)工程布線線纜的布放技術(shù)，包括光纜、雙絞線、同軸電纜的布放技術(shù)，隨工檢驗(yàn)和隨工驗(yàn)收；5）掌握物聯(lián)網(wǎng)工程布線線纜的端接，包括光纖、雙絞線、同軸電纜的端接技術(shù)，線纜的安全保護(hù)措施，隨工檢驗(yàn)和隨工驗(yàn)收；學(xué)習(xí)情境三物聯(lián)網(wǎng)工程布線的測(cè)試與驗(yàn)收1）掌握物聯(lián)網(wǎng)工程布線電氣測(cè)試、光纖測(cè)試，包括測(cè)試工具、測(cè)試指標(biāo)和測(cè)試方法；2）掌握物聯(lián)網(wǎng)工程布線測(cè)試報(bào)告編制；3）掌握物聯(lián)網(wǎng)工程布線的驗(yàn)收，包括驗(yàn)收的內(nèi)容，驗(yàn)收?qǐng)?bào)告的編寫。6、參考教材《綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)》劉國林主編，電子工業(yè)出版社7、考核方式（1）評(píng)價(jià)形式1）自我評(píng)價(jià)；2）成果評(píng)價(jià)；3）平時(shí)評(píng)價(jià)。（2）各學(xué)習(xí)情境評(píng)分結(jié)構(gòu)表2評(píng)分結(jié)構(gòu)表成績學(xué)習(xí)情境一學(xué)習(xí)情境二學(xué)習(xí)情境三1004040208、學(xué)時(shí)：48物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施課程大綱1、課程名稱：物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施2、課程目標(biāo)：(體現(xiàn)課程性質(zhì))通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目工程的分析、規(guī)劃、施工和驗(yàn)收的主要環(huán)節(jié)、內(nèi)容和方法，以及各項(xiàng)目系統(tǒng)設(shè)備選型、安裝、調(diào)試、驗(yàn)收，應(yīng)用軟件安裝、配置，使學(xué)生初步具備物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目工程項(xiàng)目的分析、規(guī)劃、設(shè)備選型、具體實(shí)施和檢測(cè)驗(yàn)收的能力。3、支撐的基本理論和基本技術(shù)技能：（1）支撐的基本理論電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、嵌入式技術(shù)、軟件技術(shù)（2）支撐的基本技能編程技能、設(shè)備安裝調(diào)試技能、網(wǎng)路參數(shù)配置技能4、課程需掌握的綜合性能力要求1）物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目管理的能力2）物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目系統(tǒng)集成能力5、課程內(nèi)容大綱（1）課程概述本課程采用學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)方法。選取物聯(lián)網(wǎng)典型項(xiàng)目：智慧農(nóng)業(yè)項(xiàng)目、智能交通項(xiàng)目、食品溯源項(xiàng)目和智能家居項(xiàng)目作為輪訓(xùn)項(xiàng)目。按基于工作過程的課程開發(fā)要求，把每個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)成一個(gè)學(xué)習(xí)情境，即：“智慧農(nóng)業(yè)項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施”、“智能交通項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施”、“食品溯源項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施”、“智能家居項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施”四個(gè)學(xué)習(xí)情境。再將每個(gè)學(xué)習(xí)情境分為與工作過程相匹配的若干學(xué)習(xí)任務(wù)，如“智能交通項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施”學(xué)習(xí)情境由“智能交通項(xiàng)目系統(tǒng)分析”、“智能交通項(xiàng)目規(guī)劃”、“智能交通項(xiàng)目實(shí)施”和“智能交通項(xiàng)目工程驗(yàn)收”共4個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)構(gòu)成，當(dāng)學(xué)生完成這4個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，相當(dāng)于經(jīng)歷了一次智能交通項(xiàng)目工程規(guī)劃實(shí)施的工作過程。以集教學(xué)區(qū)、討論區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)為一體的物聯(lián)網(wǎng)示范項(xiàng)目集成實(shí)訓(xùn)室和工學(xué)結(jié)合工程現(xiàn)場(chǎng)為載體，以學(xué)習(xí)任務(wù)為教學(xué)單元，按學(xué)習(xí)情境六步法組織教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，有效提高學(xué)生的專業(yè)能力與方法能力，同時(shí)與工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)緊密結(jié)合，滿足高職高專對(duì)高技能人才的培養(yǎng)要求。（2）基礎(chǔ)知識(shí)1）物聯(lián)網(wǎng)工程規(guī)劃、實(shí)施流程；2）工程實(shí)際項(xiàng)目的分析和規(guī)劃方法；3）工程實(shí)際項(xiàng)目的施工過程和方法；4）工程實(shí)際項(xiàng)目的檢測(cè)和驗(yàn)收方法；5）智慧農(nóng)業(yè)項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施設(shè)備選型、工程實(shí)施技術(shù)；6）智能交通項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施設(shè)備選型、工程實(shí)施技術(shù)；7）食品溯源項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施設(shè)備選型、工程實(shí)施技術(shù)；8)智能家居項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施設(shè)備選型、工程實(shí)施技術(shù)；9）工程相關(guān)子系統(tǒng)的驗(yàn)收規(guī)范和流程；（3）基本技術(shù)技能1）初步具備物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目規(guī)劃的能力；2）具備物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目設(shè)備安裝、調(diào)試能力；3）具備物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目軟件安裝、配置能力；4）具備物聯(lián)網(wǎng)工程項(xiàng)目驗(yàn)收能力；5）具備撰寫設(shè)計(jì)文件、施工文件、竣工報(bào)告的能力；6)具備工程項(xiàng)目實(shí)施管理的能力；（4）學(xué)習(xí)單元單元一：《智慧農(nóng)業(yè)項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施》學(xué)習(xí)情境描述學(xué)習(xí)情境1：智慧農(nóng)業(yè)項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施學(xué)時(shí)：161．學(xué)習(xí)目標(biāo)：需求確定后，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)勘探結(jié)果，結(jié)合用戶要求，進(jìn)行系統(tǒng)選擇，給出初步設(shè)計(jì)方案；初步方案討論確定后，得到詳細(xì)設(shè)計(jì)方案；給出系統(tǒng)工程實(shí)施的過程和方法；提出系統(tǒng)調(diào)試和驗(yàn)收的要求。2．教學(xué)實(shí)施：采用六步教學(xué)法。工作過程工作任務(wù)教學(xué)組織學(xué)時(shí)資訊系統(tǒng)組成、功能原理、結(jié)構(gòu)，基本要求、目標(biāo)、服務(wù)功能。教師介紹系統(tǒng)組成、功能原理等內(nèi)容。布置任務(wù)，學(xué)生分組；教師提出資訊建議，提供獲取資訊的方法與途徑信息。（教學(xué)區(qū)）2決策系統(tǒng)分析，確定系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原則步驟，提出系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要素和標(biāo)準(zhǔn)。聽取學(xué)生的決策意見，提出可行性方面質(zhì)疑，幫助糾正不可行的決策結(jié)論。（討論區(qū)）4計(jì)劃現(xiàn)場(chǎng)勘查、提出系統(tǒng)架構(gòu)方案，與教師討論設(shè)計(jì)方案，確定實(shí)施計(jì)劃。聽取學(xué)生的計(jì)劃報(bào)告，審定實(shí)施計(jì)劃，關(guān)注計(jì)劃中的預(yù)期成果及未來的自查項(xiàng)目，關(guān)注工作進(jìn)度及重要節(jié)點(diǎn)，制定重要節(jié)點(diǎn)的進(jìn)度檢查計(jì)劃。（討論區(qū)）實(shí)施提出工程實(shí)施過程中必須執(zhí)行的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)，提出施工圖的繪制與施工項(xiàng)目實(shí)施方法。組織學(xué)生討論工程實(shí)施過程中必須執(zhí)行的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，讓學(xué)生進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)，繪制相應(yīng)的施工圖，確定施工方案。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)職業(yè)素質(zhì)方面教育，如質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)等教育。（工程現(xiàn)場(chǎng)）4檢查提出系統(tǒng)分項(xiàng)調(diào)試、集成聯(lián)合調(diào)試的要求、步驟和方法，提出系統(tǒng)調(diào)試的注意點(diǎn)。教師進(jìn)行系統(tǒng)功能和規(guī)范檢查。對(duì)學(xué)生提出的系統(tǒng)分項(xiàng)調(diào)試、集成聯(lián)合調(diào)試的要求、步驟、方法、注意點(diǎn)進(jìn)行分析。教師進(jìn)行系統(tǒng)功能和規(guī)范檢查。（工程現(xiàn)場(chǎng)）2評(píng)價(jià)提出系統(tǒng)竣工驗(yàn)收的步驟和方法，提出系統(tǒng)驗(yàn)收的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，完成系統(tǒng)竣工報(bào)告，并進(jìn)行功能和規(guī)范評(píng)價(jià)。（1）學(xué)生寫出系統(tǒng)竣工報(bào)告；（2）按項(xiàng)目技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)；（3）對(duì)學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作、敬業(yè)勤業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（工程現(xiàn)場(chǎng)）3．對(duì)象：智慧農(nóng)業(yè)項(xiàng)目系統(tǒng)工具：計(jì)算機(jī)、課件、視頻文件等。教學(xué)場(chǎng)所：集教學(xué)區(qū)、討論區(qū)與實(shí)訓(xùn)區(qū)為一體三區(qū)一室物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成教學(xué)環(huán)境，工程現(xiàn)場(chǎng)。4．教學(xué)重點(diǎn)：智慧農(nóng)業(yè)項(xiàng)目方案的確定。智慧農(nóng)業(yè)項(xiàng)目系統(tǒng)工程組織設(shè)計(jì)5．考核與評(píng)價(jià)：成果評(píng)定：根據(jù)實(shí)踐成果的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求評(píng)定成績，占比50%；學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程進(jìn)行自評(píng)，給出相應(yīng)的分值，占比10％；課外調(diào)研：學(xué)生對(duì)實(shí)施的項(xiàng)目相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研，占比15%教師評(píng)價(jià)：根據(jù)對(duì)學(xué)生的考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、協(xié)作精神、敬業(yè)勤業(yè)和職業(yè)道德等給分值；根據(jù)任務(wù)進(jìn)行過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)及結(jié)果給出一個(gè)分值。綜合以上評(píng)價(jià)，占比25%。單元二智能交通項(xiàng)目工程實(shí)施學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境2：智能交通項(xiàng)目工程實(shí)施學(xué)習(xí)情境學(xué)時(shí)：161．學(xué)習(xí)目標(biāo)：需求確定后，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)勘探結(jié)果，結(jié)合用戶要求，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，給出初步設(shè)計(jì)方案；初步方案討論確定后，得到詳細(xì)設(shè)計(jì)方案；進(jìn)行施工準(zhǔn)備包括人機(jī)物料法五項(xiàng)準(zhǔn)備；進(jìn)行施工實(shí)施、系統(tǒng)調(diào)試和驗(yàn)收，編制系統(tǒng)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。2．教學(xué)實(shí)施：采用六步教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴、引導(dǎo)文法等教學(xué)方法。工作過程工作任務(wù)教學(xué)組織學(xué)時(shí)資訊系統(tǒng)組成、功能原理、設(shè)備分類與選型依據(jù)、各種傳輸方式、系統(tǒng)類型。教師介紹系統(tǒng)組成、功能原理等內(nèi)容。布置任務(wù)，學(xué)生分組；教師提出資訊建議，提供獲取資訊的方法與途徑信息。（教學(xué)區(qū)）2決策系統(tǒng)分析，選擇合適系統(tǒng)類型，畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。設(shè)備的選型。畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理圖。聽取學(xué)生的決策意見，提出可行性方面質(zhì)疑，幫助糾正不可行的決策結(jié)論。（討論區(qū)）4計(jì)劃現(xiàn)場(chǎng)勘查、設(shè)備技術(shù)指標(biāo)、設(shè)備分類、設(shè)備選型、提出系統(tǒng)架構(gòu)方案，與教師討論設(shè)計(jì)方案，確定實(shí)施計(jì)劃。聽取學(xué)生的計(jì)劃報(bào)告，審定實(shí)施計(jì)劃，關(guān)注計(jì)劃中的預(yù)期成果及未來的自查項(xiàng)目，關(guān)注工作進(jìn)度及重要節(jié)點(diǎn)，制定重要節(jié)點(diǎn)的進(jìn)度檢查計(jì)劃。（討論區(qū)）實(shí)施智能交通項(xiàng)目施工的要求，設(shè)備安裝要求；系統(tǒng)功能檢查，設(shè)備故障排除。學(xué)生在工學(xué)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)備按裝、接線和調(diào)試。對(duì)學(xué)生調(diào)試中出現(xiàn)的問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，并給予指導(dǎo)。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)職業(yè)素質(zhì)方面教育，如質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)等教育。學(xué)生填寫記錄表（工程現(xiàn)場(chǎng)）4檢查分項(xiàng)集成，系統(tǒng)聯(lián)合調(diào)試，完成智能交通項(xiàng)目系統(tǒng)安裝后，進(jìn)行檢查，不斷調(diào)試優(yōu)化。教師進(jìn)行系統(tǒng)功能和規(guī)范檢查。對(duì)學(xué)生安裝的智能交通項(xiàng)目功能進(jìn)行檢查與規(guī)范驗(yàn)收?？疾鞂W(xué)生安裝調(diào)試視頻監(jiān)控系統(tǒng)的能力，質(zhì)量意識(shí)，作好相應(yīng)記錄。學(xué)生應(yīng)進(jìn)行自查互查。（工程現(xiàn)場(chǎng)）2評(píng)價(jià)完成智能交通項(xiàng)目安裝和調(diào)試工作后，寫出設(shè)備安裝調(diào)試報(bào)告，并進(jìn)行功能和規(guī)范評(píng)價(jià)。（1）學(xué)生寫出安裝調(diào)試報(bào)告；（2）按項(xiàng)目技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)；（3）對(duì)施工記錄表與安裝調(diào)試報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)；（4）對(duì)學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作、敬業(yè)勤業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（工程現(xiàn)場(chǎng)）3．對(duì)象：智能交通項(xiàng)目。工具：弱電專用工具箱整套工具、計(jì)算機(jī)、課件、視頻文件等。教學(xué)場(chǎng)所：集教學(xué)區(qū)、討論區(qū)與實(shí)訓(xùn)區(qū)為一體三區(qū)一室物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成教學(xué)環(huán)境，工程現(xiàn)場(chǎng)。4．教學(xué)重點(diǎn)：智能交通項(xiàng)目的規(guī)劃、施工和驗(yàn)收。5．考核與評(píng)價(jià)：成果評(píng)定：根據(jù)實(shí)踐成果的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求評(píng)定成績，占比50%；學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程進(jìn)行自評(píng)，給出相應(yīng)的分值，占比10％；課外調(diào)研：學(xué)生對(duì)實(shí)施的項(xiàng)目相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研，占比15%教師評(píng)價(jià)：根據(jù)對(duì)學(xué)生的考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、協(xié)作精神、敬業(yè)勤業(yè)和職業(yè)道德等給分值；根據(jù)任務(wù)進(jìn)行過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)及結(jié)果給出一個(gè)分值。綜合以上評(píng)價(jià)，占比25%。單元三食品溯源項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境3：食品溯源項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施學(xué)習(xí)情境學(xué)時(shí)：161．學(xué)習(xí)目標(biāo)：需求確定后，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)勘探結(jié)果，結(jié)合用戶要求，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，給出初步設(shè)計(jì)方案；初步方案討論確定后，得到詳細(xì)設(shè)計(jì)方案；進(jìn)行施工準(zhǔn)備；進(jìn)行施工實(shí)施、系統(tǒng)調(diào)試和驗(yàn)收，編制系統(tǒng)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。2．教學(xué)實(shí)施：采用六步教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴、引導(dǎo)文法等教學(xué)方法。工作過程工作任務(wù)教學(xué)組織學(xué)時(shí)資訊系統(tǒng)組成、功能原理、設(shè)備分類與選型依據(jù)、各種傳輸方式、系統(tǒng)類型。教師介紹系統(tǒng)組成、功能原理等內(nèi)容。布置任務(wù)，學(xué)生分組；教師提出資訊建議，提供獲取資訊的方法與途徑信息。（教學(xué)區(qū)）2決策系統(tǒng)分析，選擇合適系統(tǒng)類型，畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。設(shè)備的選型。畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理圖。聽取學(xué)生的決策意見，提出可行性方面質(zhì)疑，幫助糾正不可行的決策結(jié)論。（討論區(qū)）2計(jì)劃現(xiàn)場(chǎng)勘查、設(shè)備技術(shù)指標(biāo)、設(shè)備分類、設(shè)備選型、提出系統(tǒng)架構(gòu)方案，與教師討論設(shè)計(jì)方案，確定實(shí)施計(jì)劃。聽取學(xué)生的計(jì)劃報(bào)告，審定實(shí)施計(jì)劃，關(guān)注計(jì)劃中的預(yù)期成果及未來的自查項(xiàng)目，關(guān)注工作進(jìn)度及重要節(jié)點(diǎn)，制定重要節(jié)點(diǎn)的進(jìn)度檢查計(jì)劃。（討論區(qū)）實(shí)施食品溯源項(xiàng)目系統(tǒng)施工的要求，設(shè)備安裝要求；系統(tǒng)功能檢查，設(shè)備故障排除。學(xué)生在工學(xué)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)備按裝、接線和調(diào)試。對(duì)學(xué)生調(diào)試中出現(xiàn)的問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，并給予指導(dǎo)。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)職業(yè)素質(zhì)方面教育，如質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)等教育。學(xué)生填寫記錄表（工程現(xiàn)場(chǎng)）2檢查分項(xiàng)集成，系統(tǒng)聯(lián)合調(diào)試，完成食品溯源項(xiàng)目安裝后，進(jìn)行檢查，不斷調(diào)試優(yōu)化。教師進(jìn)行系統(tǒng)功能和規(guī)范檢查。對(duì)學(xué)生安裝的食品溯源項(xiàng)目功能進(jìn)行檢查與規(guī)范驗(yàn)收?？疾鞂W(xué)生安裝調(diào)試入侵報(bào)警系統(tǒng)的能力，質(zhì)量意識(shí)，作好相應(yīng)記錄。學(xué)生應(yīng)進(jìn)行自查互查。（工程現(xiàn)場(chǎng)）2評(píng)價(jià)完成食品溯源項(xiàng)目安裝和調(diào)試工作后，寫出設(shè)備安裝調(diào)試報(bào)告，并進(jìn)行功能和規(guī)范評(píng)價(jià)。（1）學(xué)生寫出安裝調(diào)試報(bào)告；（2）按項(xiàng)目技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)；（3）對(duì)施工記錄表與安裝調(diào)試報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)；（4）對(duì)學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作、敬業(yè)勤業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（工程現(xiàn)場(chǎng)）3．對(duì)象：入侵報(bào)警系統(tǒng)。工具：弱電專用工具箱整套工具、計(jì)算機(jī)、課件、視頻文件等。教學(xué)場(chǎng)所：集教學(xué)區(qū)、討論區(qū)與實(shí)訓(xùn)區(qū)為一體三區(qū)一室物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)教學(xué)環(huán)境，工程現(xiàn)場(chǎng)。4．教學(xué)重點(diǎn)：食品溯源項(xiàng)目的規(guī)劃、施工和驗(yàn)收。5．考核與評(píng)價(jià)：成果評(píng)定：根據(jù)實(shí)踐成果的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求評(píng)定成績，占比50%；學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程進(jìn)行自評(píng)，給出相應(yīng)的分值，占比10％；課外調(diào)研：學(xué)生對(duì)實(shí)施的項(xiàng)目相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研，占比15%教師評(píng)價(jià)：根據(jù)對(duì)學(xué)生的考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、協(xié)作精神、敬業(yè)勤業(yè)和職業(yè)道德等給分值；根據(jù)任務(wù)進(jìn)行過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)及結(jié)果給出一個(gè)分值。綜合以上評(píng)價(jià)，占比25%。單元四智能家居項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)情境4：智能家居項(xiàng)目規(guī)劃與實(shí)施學(xué)時(shí)：161．學(xué)習(xí)目標(biāo)：需求確定后，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)勘探結(jié)果，結(jié)合用戶要求，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，給出初步設(shè)計(jì)方案；初步方案討論確定后，得到詳細(xì)設(shè)計(jì)方案；進(jìn)行施工準(zhǔn)備包括人機(jī)物料法五項(xiàng)準(zhǔn)備；進(jìn)行施工實(shí)施、系統(tǒng)調(diào)試和驗(yàn)收，編制系統(tǒng)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。2．教學(xué)實(shí)施：采用六步教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴、引導(dǎo)文法等教學(xué)方法。工作過程工作任務(wù)教學(xué)組織學(xué)時(shí)資訊系統(tǒng)組成、功能原理、設(shè)備分類與選型依據(jù)、各種傳輸方式、系統(tǒng)類型。教師介紹系統(tǒng)組成、功能原理等內(nèi)容。布置任務(wù)，學(xué)生分組；教師提出資訊建議，提供獲取資訊的方法與途徑信息。（教學(xué)區(qū)）2決策系統(tǒng)分析，選擇合適系統(tǒng)類型，畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。設(shè)備的選型。畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)原理圖。聽取學(xué)生的決策意見，提出可行性方面質(zhì)疑，幫助糾正不可行的決策結(jié)論。（討論區(qū)）2計(jì)劃現(xiàn)場(chǎng)勘查、設(shè)備技術(shù)指標(biāo)、設(shè)備分類、設(shè)備選型、提出系統(tǒng)架構(gòu)方案，與教師討論設(shè)計(jì)方案，確定實(shí)施計(jì)劃。聽取學(xué)生的計(jì)劃報(bào)告，審定實(shí)施計(jì)劃，關(guān)注計(jì)劃中的預(yù)期成果及未來的自查項(xiàng)目，關(guān)注工作進(jìn)度及重要節(jié)點(diǎn)，制定重要節(jié)點(diǎn)的進(jìn)度檢查計(jì)劃。（討