江蘇省江陰市成化高級(jí)中學(xué)高中地理5.2產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移以東亞為例教學(xué)設(shè)計(jì)2新人教版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）江蘇省江陰市成化高級(jí)中學(xué)高中地理5.2產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移以東亞為例教學(xué)設(shè)計(jì)2新人教版必修3教學(xué)內(nèi)容江蘇省江陰市成化高級(jí)中學(xué)高中地理5.2產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移以東亞為例教學(xué)設(shè)計(jì)2新人教版必修3

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移這一主題展開(kāi)，以東亞地區(qū)為例，探討產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因、過(guò)程、影響以及對(duì)策。具體內(nèi)容包括：東亞地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的歷史背景、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過(guò)程、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響以及如何應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移帶來(lái)的挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維。通過(guò)分析東亞地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的案例，學(xué)生能夠理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人地關(guān)系，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強(qiáng)綜合分析地理現(xiàn)象的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移相關(guān)的地理知識(shí)，如產(chǎn)業(yè)分布、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。他們對(duì)于工業(yè)區(qū)位因素、人口遷移等概念有一定了解，但對(duì)于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的深層原因、國(guó)際分工以及東亞地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)可能了解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)地理學(xué)科普遍保持一定興趣，尤其是對(duì)于與實(shí)際生活緊密相關(guān)的經(jīng)濟(jì)地理內(nèi)容。學(xué)生的能力方面，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高，特別是對(duì)于復(fù)雜案例的分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀的案例教學(xué)，而另一部分學(xué)生則可能更習(xí)慣于通過(guò)數(shù)據(jù)圖表進(jìn)行深入分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移這一內(nèi)容時(shí)，可能面臨以下困難與挑戰(zhàn)：一是理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的動(dòng)因，需要將多種經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治因素綜合考量；二是分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，涉及多方面的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)影響和環(huán)境變化；三是將東亞地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的案例與所學(xué)理論相結(jié)合，需要較強(qiáng)的綜合分析能力。此外，學(xué)生可能對(duì)東亞地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的具體案例不夠熟悉，難以形成直觀的理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：地理教學(xué)軟件、投影儀、電子白板、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)接入。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校地理教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：東亞地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的相關(guān)視頻資料、地圖、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

4.教學(xué)手段：PPT演示文稿、案例分析、小組討論、角色扮演。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示東亞地區(qū)地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的地理知識(shí)，如地理位置、地形地貌、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移嗎？它對(duì)地區(qū)發(fā)展有什么影響？

-引入本節(jié)課主題：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移以東亞為例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象和原因。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-介紹產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的定義、原因和類(lèi)型，結(jié)合東亞地區(qū)的案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)內(nèi)容1：講解東亞地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的歷史背景，如全球化、技術(shù)進(jìn)步、勞動(dòng)力成本變化等。

-詳細(xì)內(nèi)容2：分析東亞地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因，包括比較優(yōu)勢(shì)、市場(chǎng)潛力、政策支持等。

-詳細(xì)內(nèi)容3：探討東亞地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的類(lèi)型，如勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、資本密集型產(chǎn)業(yè)等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-活動(dòng)一：學(xué)生分組討論，分析東亞地區(qū)某一國(guó)家或地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移案例，如中國(guó)、日本、韓國(guó)等。

-活動(dòng)二：教師展示東亞地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的相關(guān)視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過(guò)程和影響。

-活動(dòng)三：學(xué)生制作簡(jiǎn)報(bào)，展示小組討論成果，分享對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的理解和看法。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生小組討論1：分析東亞地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)原產(chǎn)地和轉(zhuǎn)入地的影響，舉例回答如：原產(chǎn)地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)入地經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等。

-學(xué)生小組討論2：探討東亞地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的對(duì)策，舉例回答如：提高產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境等。

-學(xué)生小組討論3：討論東亞地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，舉例回答如：環(huán)保要求、資源節(jié)約等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的定義、原因、類(lèi)型以及東亞地區(qū)的案例。

-分析本節(jié)課的重難點(diǎn)：如何理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的動(dòng)因和影響，如何將理論與實(shí)際案例相結(jié)合。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)分析東亞地區(qū)某一國(guó)家的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移案例，讓學(xué)生理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)可持續(xù)發(fā)展的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人地關(guān)系，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-東亞地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的歷史背景資料，包括各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程、對(duì)外開(kāi)放政策等。

-東亞地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的案例分析，如日本制造業(yè)的轉(zhuǎn)移、韓國(guó)電子產(chǎn)業(yè)的崛起等。

-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的驅(qū)動(dòng)因素研究，如勞動(dòng)力成本、技術(shù)進(jìn)步、市場(chǎng)需求等。

-國(guó)際分工與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的關(guān)系，探討全球產(chǎn)業(yè)鏈的演變。

-可持續(xù)發(fā)展視角下的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，分析環(huán)境、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文，如《全球化背景下的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移》、《可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》等。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，了解最新的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移動(dòng)態(tài)，如《華爾街日?qǐng)?bào)》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》等。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，了解企業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因和過(guò)程。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如訪問(wèn)工業(yè)園區(qū)、訪談企業(yè)負(fù)責(zé)人，收集第一手資料。

-建議學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)等課外活動(dòng)，提高國(guó)際視野和協(xié)調(diào)合作能力。

-組織學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者分享產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的研究成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)小論文或研究報(bào)告，深入分析某一特定產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移案例。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、電子書(shū)籍等，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，共同探討產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響。

-建議學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，如志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)社會(huì)的影響。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移概念、原因、類(lèi)型等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移理論知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

2.學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)類(lèi)型：布置與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移相關(guān)的案例分析、小組研究報(bào)告、個(gè)人小論文等作業(yè)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握：檢查學(xué)生對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移相關(guān)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用。

-思維能力：評(píng)估學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

-創(chuàng)新能力：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新觀點(diǎn)和獨(dú)特見(jiàn)解。

-實(shí)用性：檢查作業(yè)內(nèi)容與實(shí)際生活的關(guān)聯(lián)性。

-反饋機(jī)制：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)不足，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-小組討論：觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言次數(shù)、觀點(diǎn)獨(dú)到性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。

-角色扮演：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色理解、情感投入、互動(dòng)效果等。

-課堂提問(wèn)：根據(jù)學(xué)生的回答，了解其對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移知識(shí)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.期末評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過(guò)筆試形式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移知識(shí)的掌握程度，包括理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。

-期末論文：要求學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的論文，評(píng)價(jià)其研究能力、論文結(jié)構(gòu)和邏輯思維。

-期末答辯：組織學(xué)生進(jìn)行論文答辯，考察其表達(dá)能力和對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移知識(shí)的深入理解。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)反饋：

-教師定期收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反饋意見(jiàn)，了解教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法。

-通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。

-建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講授產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)，采用東亞地區(qū)具體的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移案例，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例來(lái)理解理論知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

2.多媒體教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的動(dòng)態(tài)過(guò)程，如通過(guò)視頻、動(dòng)畫(huà)等形式，使抽象的概念變得具體形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)，可能過(guò)于關(guān)注表面現(xiàn)象，未能深入探討其背后的經(jīng)濟(jì)原理和社會(huì)影響。

2.學(xué)生參與度不高：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能參與度不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移時(shí)，結(jié)合最新的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的經(jīng)濟(jì)原理和社會(huì)影響，提高教學(xué)深度。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了期末考試，還可以通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組作業(yè)、個(gè)人報(bào)告等多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)合作，組織學(xué)生參觀企業(yè)，了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的實(shí)際案例，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如在線課程、專(zhuān)業(yè)論壇等，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.定期反思教學(xué)：在每節(jié)課結(jié)束后，及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。典型例題講解典型例題一：

問(wèn)題：某電子企業(yè)計(jì)劃在東亞地區(qū)設(shè)立生產(chǎn)基地，考慮到勞動(dòng)力成本、市場(chǎng)潛力等因素，選擇在韓國(guó)建立工廠。請(qǐng)分析該企業(yè)選擇韓國(guó)的原因，并預(yù)測(cè)其對(duì)韓國(guó)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)可能產(chǎn)生的影響。

解答：

原因分析：

1.勞動(dòng)力成本：韓國(guó)的勞動(dòng)力成本相對(duì)較低，有利于降低企業(yè)的生產(chǎn)成本。

2.市場(chǎng)潛力：韓國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)龐大，且鄰近其他國(guó)家，有利于企業(yè)拓展海外市場(chǎng)。

3.技術(shù)水平：韓國(guó)擁有較高的技術(shù)水平，有利于企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品升級(jí)。

影響預(yù)測(cè)：

1.促進(jìn)韓國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：企業(yè)的投資將帶動(dòng)當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，增加稅收，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

2.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：吸引相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)入駐，形成產(chǎn)業(yè)集群，優(yōu)化地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

3.增加就業(yè)機(jī)會(huì)：企業(yè)招聘員工，為當(dāng)?shù)鼐用裉峁┚蜆I(yè)機(jī)會(huì)，提高居民收入水平。

典型例題二：

問(wèn)題：隨著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，日本某地區(qū)從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代制造業(yè)轉(zhuǎn)型。請(qǐng)分析這一轉(zhuǎn)型對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)可能產(chǎn)生的影響。

解答：

影響分析：

1.產(chǎn)業(yè)升級(jí)：從農(nóng)業(yè)向制造業(yè)轉(zhuǎn)型，有利于提高地區(qū)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

2.就業(yè)結(jié)構(gòu)變化：制造業(yè)的發(fā)展將帶動(dòng)就業(yè)結(jié)構(gòu)變化，增加高技能崗位，提高居民收入水平。

3.環(huán)境影響：制造業(yè)的發(fā)展可能帶來(lái)環(huán)境污染和資源消耗，需要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。

典型例題三：

問(wèn)題：東亞地區(qū)某國(guó)政府為吸引外資，實(shí)施了一系列優(yōu)惠政策。請(qǐng)分析這些優(yōu)惠政策對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響。

解答：

影響分析：

1.降低企業(yè)成本：優(yōu)惠政策將降低企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本，提高企業(yè)的盈利能力。

2.提高投資吸引力：優(yōu)惠政策將提高該國(guó)在東亞地區(qū)的投資吸引力，吸引更多外資企業(yè)入駐。

3.促進(jìn)區(qū)域合作：優(yōu)惠政策將促進(jìn)區(qū)域合作，推動(dòng)?xùn)|亞地區(qū)產(chǎn)業(yè)一體化發(fā)展。

典型例題四：

問(wèn)題：某地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移過(guò)程中，出現(xiàn)了以下現(xiàn)象：企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大、產(chǎn)業(yè)鏈完善、技術(shù)創(chuàng)新能力提升。請(qǐng)分析這些現(xiàn)象對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)可能產(chǎn)生的影響。

解答：

影響分析：

1.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大、產(chǎn)業(yè)鏈完善將帶動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，提高地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.增加就業(yè)機(jī)會(huì)：技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)鏈完善將創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)