江蘇省連云港市海慶中學(xué)九年級化學(xué)上冊第一單元課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天咱們來聊聊化學(xué)這門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。想象一下，咱們就像化學(xué)家一樣，在實驗室里探索未知的世界。首先，我會用一些有趣的實驗引出課題，讓大家對化學(xué)產(chǎn)生好奇。然后，我會帶著大家一步步地了解實驗的基本步驟和注意事項。最后，咱們一起動手做實驗，感受化學(xué)的魅力！準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的化學(xué)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實驗操作，讓學(xué)生學(xué)會觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象，提高解決問題的能力。

2.增強學(xué)生的實驗操作規(guī)范意識，使學(xué)生掌握化學(xué)實驗的基本技能和安全操作規(guī)程。

3.激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生在實驗過程中學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，共同完成實驗任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

九年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的化學(xué)知識，包括物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等。他們已經(jīng)具備了一定的觀察和實驗操作能力，能夠識別簡單的化學(xué)物質(zhì)，了解基本的化學(xué)反應(yīng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這部分學(xué)生普遍對化學(xué)抱有濃厚的興趣，尤其是對于實驗操作部分。他們具備一定的動手能力，能夠根據(jù)指導(dǎo)進行實驗操作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過實驗直觀地理解化學(xué)現(xiàn)象，有的則更傾向于通過理論學(xué)習(xí)來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

首先，部分學(xué)生可能對化學(xué)實驗的安全性缺乏足夠的認(rèn)識，容易在實驗過程中出現(xiàn)操作不當(dāng)?shù)那闆r。其次，學(xué)生在觀察實驗現(xiàn)象時，可能會因為注意力不集中或觀察角度不正確而無法準(zhǔn)確描述實驗結(jié)果。此外，對于一些復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，學(xué)生可能難以理解其內(nèi)在的原理和規(guī)律，需要教師進行耐心引導(dǎo)和解釋。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《化學(xué)》教材，特別是人教版九年級上冊第一單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如化學(xué)反應(yīng)的動畫演示，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：提前檢查實驗器材，包括試管、燒杯、酒精燈、試管夾等，確保其完整性和安全性，為實驗操作做好準(zhǔn)備。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保實驗操作臺干凈整潔，便于學(xué)生分組進行實驗。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段化學(xué)實驗視頻，展示化學(xué)實驗的神奇和魅力，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)實驗在生活中的應(yīng)用，如藥品、食品、環(huán)保等方面。

3.導(dǎo)入新課：總結(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引出本節(jié)課的主題——化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解化學(xué)實驗的重要性，掌握化學(xué)實驗的基本步驟和注意事項。

2.教學(xué)重點：

-化學(xué)實驗的基本步驟

-化學(xué)實驗的注意事項

-化學(xué)實驗的安全操作規(guī)程

3.教學(xué)過程：

-通過多媒體展示化學(xué)實驗的基本步驟，如實驗準(zhǔn)備、實驗操作、實驗觀察、實驗記錄等。

-結(jié)合具體實驗案例，講解化學(xué)實驗的注意事項，如實驗器材的使用、實驗操作的安全規(guī)程等。

-強調(diào)化學(xué)實驗的安全操作規(guī)程，如實驗過程中穿戴防護用品、保持實驗室衛(wèi)生等。

4.師生互動環(huán)節(jié)：

-教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)實驗的重要性，以及如何提高實驗操作能力。

-學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己對化學(xué)實驗的理解和看法。

-教師點評：針對學(xué)生的回答，給予肯定和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：設(shè)計一套與實驗操作相關(guān)的練習(xí)題，如實驗器材的使用、實驗現(xiàn)象的描述等。

2.練習(xí)形式：學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.教學(xué)過程：

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對本節(jié)課的重點知識，提出一些思考性問題。

2.提問形式：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。

3.教學(xué)過程：

-學(xué)生分組討論，分享自己對化學(xué)實驗的理解和看法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，強調(diào)重點知識。

五、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力：通過實驗操作，讓學(xué)生學(xué)會觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象，提高解決問題的能力。

2.增強學(xué)生的實驗操作規(guī)范意識：使學(xué)生掌握化學(xué)實驗的基本技能和安全操作規(guī)程。

3.激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)雙邊互動：

-教師在教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。

-學(xué)生在課堂中積極發(fā)言，提出自己的疑問和觀點。

-教師針對學(xué)生的疑問和觀點，給予及時、準(zhǔn)確的解答和指導(dǎo)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2.講授新課：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點進行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問：培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。

5.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究、實驗操作、安全意識等方面的能力。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述化學(xué)實驗的基本步驟，如實驗準(zhǔn)備、實驗操作、實驗觀察、實驗記錄等。

-學(xué)生了解并掌握了化學(xué)實驗的注意事項，包括實驗器材的使用、實驗操作的安全規(guī)程等。

-學(xué)生能夠識別常見的化學(xué)實驗器材，并了解其正確的使用方法。

2.技能提升：

-學(xué)生在實驗操作方面有了顯著的進步，能夠獨立完成簡單的化學(xué)實驗。

-學(xué)生學(xué)會了如何觀察實驗現(xiàn)象，能夠準(zhǔn)確記錄實驗數(shù)據(jù)，并進行分析。

-學(xué)生在實驗過程中培養(yǎng)了細心觀察、嚴(yán)謹(jǐn)記錄的良好習(xí)慣。

3.思維能力：

-學(xué)生在課堂討論和提問環(huán)節(jié)中，能夠提出有針對性的問題，表現(xiàn)出較強的思考能力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，如分析生活中的化學(xué)現(xiàn)象。

-學(xué)生在實驗過程中學(xué)會了邏輯推理，能夠從實驗結(jié)果中得出合理的結(jié)論。

4.安全意識：

-學(xué)生在實驗過程中，能夠遵守安全操作規(guī)程，如穿戴防護用品、保持實驗室衛(wèi)生等。

-學(xué)生了解化學(xué)實驗的危險性，能夠預(yù)見并避免潛在的安全風(fēng)險。

-學(xué)生在實驗過程中培養(yǎng)了安全意識，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。

5.科學(xué)素養(yǎng)：

-學(xué)生對化學(xué)實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索科學(xué)的熱情。

-學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)實驗在科學(xué)研究、生產(chǎn)生活等方面的重要性。

-學(xué)生在實驗過程中培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力，為未來從事科學(xué)研究和創(chuàng)新工作奠定了基礎(chǔ)。

6.團隊合作：

-學(xué)生在實驗過程中學(xué)會了與他人合作，共同完成實驗任務(wù)。

-學(xué)生在小組討論中，能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點。

-學(xué)生在實驗過程中培養(yǎng)了溝通能力和協(xié)作精神。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。

-學(xué)生能夠合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在實驗過程中，能夠主動復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對化學(xué)實驗表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，跟隨教師的思路進行學(xué)習(xí)。

-個別學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出分心現(xiàn)象，需要教師給予更多關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，能夠主動參與，積極分享自己的觀點和想法。

-各小組能夠根據(jù)討論結(jié)果，清晰地展示實驗操作步驟和注意事項。

-部分小組在展示過程中，能夠結(jié)合實際案例，深入分析化學(xué)實驗的應(yīng)用。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對化學(xué)實驗基本步驟和注意事項的掌握程度。

-測試題目包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋本節(jié)課的重點知識。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)出較好的掌握情況，但仍有個別學(xué)生在實驗步驟和安全操作方面存在不足。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進行自評，總結(jié)自己在實驗操作中的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生之間進行互評，互相指出對方的實驗操作問題，并提出改進建議。

-通過自評與互評，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己在實驗操作方面的不足，并努力改進。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在實驗操作中的優(yōu)點，給予表揚和鼓勵，如操作規(guī)范、觀察細致等。

-針對學(xué)生在實驗操作中的不足，如實驗步驟不熟練、安全意識不強等，提出具體改進意見。

-教師針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和隨堂測試結(jié)果，給予個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識。

-教師鼓勵學(xué)生在課后自主進行實驗操作，提高實驗技能和科學(xué)素養(yǎng)。

-教師定期組織實驗技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的實驗操作水平。

6.教學(xué)反思：

-教師在課后對本次教學(xué)過程進行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，找出不足之處。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，實施差異化教學(xué)。

7.教學(xué)改進措施：

-針對學(xué)生在實驗操作中的不足，教師可以增加實驗操作的示范次數(shù)，讓學(xué)生跟隨示范進行操作。

-教師可以引入更多與生活相關(guān)的化學(xué)實驗案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師可以組織學(xué)生進行實驗競賽，提高學(xué)生的實驗技能和團隊協(xié)作能力。

-教師可以邀請化學(xué)專業(yè)人士進行講座，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課“化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)”這一主題的理解和掌握，以下設(shè)計了以下課后作業(yè)：

1.實驗報告撰寫：

-題目：記錄并分析一次簡單的酸堿中和反應(yīng)實驗。

-要求：學(xué)生需要詳細記錄實驗步驟、使用的化學(xué)試劑、觀察到的實驗現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)以及實驗結(jié)論。鼓勵學(xué)生思考實驗背后的原理，并提出改進實驗的建議。

-例子：實驗中，將10毫升的稀鹽酸加入含有酚酞指示劑的氫氧化鈉溶液中，觀察到溶液顏色從無色變?yōu)闇\紅色，記錄反應(yīng)過程中溶液顏色的變化，并計算消耗的鹽酸體積。

2.實驗設(shè)計：

-題目：設(shè)計一個實驗來驗證二氧化碳氣體的存在。

-要求：學(xué)生需要設(shè)計實驗步驟，包括實驗?zāi)康?、所需材料、實驗步驟、預(yù)期結(jié)果等。

-例子：實驗?zāi)康模候炞C二氧化碳氣體存在。實驗材料：澄清石灰水、蠟燭、集氣瓶、燃燒匙。實驗步驟：將蠟燭點燃后放入集氣瓶中，收集蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體，將氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象。

3.實驗安全知識問答：

-題目：回答以下關(guān)于化學(xué)實驗安全的問題。

-要求：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識回答問題，提高安全意識。

-例子：

-問題1：在化學(xué)實驗中，如果不慎將試劑濺入眼睛，應(yīng)該怎么做？

-答案：立即用大量清水沖洗眼睛，并及時就醫(yī)。

-問題2：在實驗室中，應(yīng)該如何正確處理廢棄的化學(xué)試劑？

-答案：將廢棄試劑倒入指定的廢棄物容器中，不得隨意丟棄。

4.實驗現(xiàn)象描述：

-題目：描述以下實驗現(xiàn)象，并解釋其原因。

-要求：學(xué)生需要觀察實驗現(xiàn)象，用文字描述并解釋原因。

-例子：實驗現(xiàn)象：將金屬鈉投入水中，觀察到鈉迅速熔化并產(chǎn)生氣泡。解釋：鈉與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鈉，反應(yīng)放熱，導(dǎo)致鈉熔化。

5.實驗創(chuàng)新設(shè)計：

-題目：設(shè)計一個創(chuàng)新的化學(xué)實驗，并說明其原理和預(yù)期結(jié)果。

-要求：學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計一個有趣的化學(xué)實驗，并闡述實驗原理和預(yù)期結(jié)果。

-例子：實驗設(shè)計：利用氫氧化銅的懸濁液制作簡易的“銅鏡”。原理：氫氧化銅與葡萄糖反應(yīng)生成氧化亞銅，氧化亞銅在還原劑的作用下呈現(xiàn)紅色。預(yù)期結(jié)果：通過反應(yīng)，在玻璃片上形成紅色的“銅鏡”。內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)實驗的重要性

-重點知識點：化學(xué)實驗是驗證化學(xué)理論、探索化學(xué)規(guī)律的重要手段。

-重點詞句：化學(xué)實驗、驗證、探索、規(guī)律。

②化學(xué)實驗的基本步驟

-重點知識點：實驗準(zhǔn)備、實驗操作、實驗觀察、實驗記錄。

-重點詞句：實驗準(zhǔn)備、操作、觀察、記錄。

③化學(xué)實驗的注意事項

-重點知識點：實驗器材的使用、實驗操作的安全規(guī)程。

-重點詞句：實驗器材、使用、安全規(guī)程。

④化學(xué)實驗的安全操作規(guī)程

-重點知識點：穿戴防護用品、保持實驗室衛(wèi)生、預(yù)防事故。

-重點詞句：