三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第八單元第二課時《貨比三家》北師大版一、課題名稱三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)第八單元第二課時《貨比三家》北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：理解單價、總價和數(shù)量的關(guān)系，能進(jìn)行簡單的價格比較和計(jì)算。2.過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動手操作能力。3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立合理消費(fèi)觀念，學(xué)會在購物過程中比較價格。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：單價、總價和數(shù)量之間的關(guān)系。重點(diǎn)：理解單價、總價和數(shù)量之間的關(guān)系，能進(jìn)行簡單的價格比較和計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.活動教學(xué)：通過觀察、比較、操作等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識。3.合作學(xué)習(xí)：分組討論，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、購物袋、價格標(biāo)簽、商品圖片等。2.學(xué)具：購物清單、計(jì)算器、購物小票等。六、教學(xué)過程或者課本講解1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們在購物時，是如何比較商品價格的？生：比較價格標(biāo)簽、看哪個便宜。師：很好！今天我們就來學(xué)習(xí)如何比較商品價格，學(xué)會貨比三家。2.新課講解（1）課本原文內(nèi)容同學(xué)們，你們知道單價、總價和數(shù)量之間的關(guān)系嗎？生：單價×數(shù)量=總價（2）例題講解例1：一件衣服單價是100元，買3件需要多少錢？生：100×3=300元（3）隨堂練習(xí)練習(xí)1：一件書包單價是50元，買2個需要多少錢？練習(xí)2：一支鉛筆單價是1元，買10支需要多少錢？3.小組討論（1）討論環(huán)節(jié)師：請同學(xué)們分組討論，如何根據(jù)商品的單價、數(shù)量和總價進(jìn)行比較？（2）提問問答師：哪位同學(xué)愿意分享一下你們的討論結(jié)果？生：我們可以先比較商品的單價，單價低的商品比較便宜。然后，再比較商品的數(shù)量和總價。4.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：（1）小明去超市買文具，一支鉛筆1元，一支橡皮2元，一支尺子3元。小明買了5支鉛筆、3支橡皮和2支尺子，一共需要多少錢？（2）小紅去文具店買文具，一支鉛筆2元，一支橡皮3元，一支尺子4元。小紅買了4支鉛筆、2支橡皮和3支尺子，一共需要多少錢？答案：（1）5×2+3×3+2×4=10+9+8=27元（2）4×2+2×3+3×4=8+6+12=26元5.課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過觀察、比較、操作等活動，讓學(xué)生掌握了單價、總價和數(shù)量之間的關(guān)系，學(xué)會了在購物過程中比較價格。在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。2.拓展延伸（1）讓學(xué)生收集生活中的購物信息，進(jìn)行實(shí)際操作，比較價格。（2）開展“我是購物小能手”活動，讓學(xué)生展示自己的購物經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。教學(xué)目標(biāo)明確指出學(xué)生需要理解和掌握的知識與技能，以及情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。這些目標(biāo)不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的方向，也是我教學(xué)活動設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。例如，在《貨比三家》這一課中，我設(shè)定的目標(biāo)之一是讓學(xué)生理解單價、總價和數(shù)量之間的關(guān)系，這是理解購物中價格比較的基礎(chǔ)。為了確保學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，我在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了多個實(shí)踐活動，如比較商品價格標(biāo)簽、計(jì)算商品總價等，以此來加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。我關(guān)注的是教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我明確指出單價、總價和數(shù)量之間的關(guān)系是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。這個難點(diǎn)之所以難，是因?yàn)樗婕暗匠橄蟮臄?shù)學(xué)概念和運(yùn)算。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，我在教學(xué)中采取了啟發(fā)式教學(xué)和活動教學(xué)相結(jié)合的方法。我通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較和操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和體會單價、總價和數(shù)量之間的關(guān)系，從而逐步克服難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我詳細(xì)講解了課本中的例題，并進(jìn)行了隨堂練習(xí)。例如，在講解“一件衣服單價是100元，買3件需要多少錢？”這個例題時，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了單價、總價和數(shù)量之間的關(guān)系，然后一步步地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算。我解釋道：“同學(xué)們，我們已知一件衣服的單價是100元，而我們要買3件，那么就需要把單價乘以數(shù)量，即100元乘以3件。”通過這樣的講解，學(xué)生能夠清晰地理解計(jì)算過程，從而掌握了這一知識點(diǎn)。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我注重作業(yè)題目的實(shí)際性和趣味性，以確保學(xué)生能夠?qū)W以致用。例如，在作業(yè)題目中，我設(shè)計(jì)了“小明去超市買文具”和“小紅去文具店買文具”兩個情景，讓學(xué)生在熟悉的生活場景中應(yīng)用所學(xué)知識。這樣的設(shè)計(jì)既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。我在課后反思及拓展延伸部分，強(qiáng)調(diào)了將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活的重要性。我認(rèn)識到，僅僅通過課堂教學(xué)是無法讓學(xué)生完全掌握知識的，因此我鼓勵學(xué)生收集生活中的購物信息，進(jìn)行實(shí)際操作，比較價格。同時，我還開展了“我是購物小能手”活動，讓學(xué)生在活動中展示自己的購物經(jīng)驗(yàn)，這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還能夠提高他們的自信心。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我重點(diǎn)關(guān)注了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、互動交流環(huán)節(jié)的安排、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸。我相信，通過這些細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。第八單元第二課時《貨比三家》一、課題名稱北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《生活中的大數(shù)》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解數(shù)位順序表，掌握大數(shù)的讀寫方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用大數(shù)解決實(shí)際問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：大數(shù)的讀寫。重點(diǎn)：大數(shù)的讀寫方法，以及如何運(yùn)用大數(shù)解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法情景教學(xué)法、討論法、練習(xí)法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、數(shù)位順序表卡片、大數(shù)練習(xí)題。學(xué)具：數(shù)位順序表筆記本、筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^超市嗎？在超市里，你們有沒有看到過價格很高的商品，比如電腦、電視等？生：有。師：那么，你們知道這些商品的價格是多少嗎？生：不知道。師：今天，我們就來學(xué)習(xí)如何讀寫大數(shù)，這樣我們就能看懂這些商品的價格了。2.新課講解（課本原文內(nèi)容）數(shù)位順序表：個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。大數(shù)的讀寫方法：從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0都不讀出來，其他數(shù)位連續(xù)幾個0都只讀一個零。（具體分析）我通過展示數(shù)位順序表卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)位順序，理解數(shù)位的意義。然后，我通過多媒體課件展示大數(shù)的讀寫過程，讓學(xué)生跟隨屏幕一起讀寫大數(shù)，加深印象。3.活動教學(xué)（1）小組討論師：請同學(xué)們分成小組，討論一下如何讀寫大數(shù)。（2）提問問答師：哪位同學(xué)能上來展示一下你們小組討論的結(jié)果？生：我們小組認(rèn)為，讀寫大數(shù)時要從高位到低位，每一級末尾的0不讀出來，其他數(shù)位連續(xù)幾個0只讀一個零。師：很好！你們說得非常準(zhǔn)確。4.練習(xí)環(huán)節(jié)（1）隨堂練習(xí)1000000200030050000000（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5.教材分析本節(jié)課通過大數(shù)的讀寫，讓學(xué)生掌握了大數(shù)的讀寫方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)大數(shù)的運(yùn)算奠定了基礎(chǔ)。同時，通過實(shí)際情境的引入，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。六、互動交流討論環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們，你們在生活中還見過哪些需要用到大數(shù)的情況？提問問答步驟和話術(shù)：師：小明去書店買書，一本書的價格是589.60元，他一共買了5本書，請問總共需要多少錢？生1：5本書的價格是2948元。師：很好，小明一共需要支付2948元。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小紅去超市購物，一袋大米的價格是35.80元，一桶油的價格是98.00元，一箱牛奶的價格是89.50元。小紅買了2袋大米、1桶油和1箱牛奶，請問她一共需要支付多少錢？答案：小紅需要支付35.80×2+98.00+89.50=270.60+98.00+89.50=457.10元。2.學(xué)校組織春游，每個學(xué)生需要交50元，如果一共有100名學(xué)生參加，請問學(xué)校需要收取多少錢？答案：學(xué)校需要收取50×100=5000元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過大數(shù)的讀寫，讓學(xué)生掌握了大數(shù)的讀寫方法，并通過實(shí)際情境的練習(xí)，提高了學(xué)生的應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：1.讓學(xué)生收集生活中的大數(shù)信息，如人口數(shù)量、國家生產(chǎn)總值等，進(jìn)行讀寫練習(xí)。2.開展數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)一數(shù)”，提高學(xué)生對大數(shù)的敏感度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容至關(guān)重要。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是我關(guān)注的重點(diǎn)。我設(shè)定了三個明確的教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解數(shù)位順序表，掌握大數(shù)的讀寫方法；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用大數(shù)解決實(shí)際問題的能力；引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。我認(rèn)為，這些目標(biāo)不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的方向，也是我教學(xué)活動設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我會通過設(shè)計(jì)一系列的實(shí)踐活動，如比較商品價格標(biāo)簽、計(jì)算商品總價等，來確保學(xué)生能夠達(dá)到這些目標(biāo)。1.通過多媒體課件展示大數(shù)的讀寫過程，讓學(xué)生跟隨屏幕一起讀寫大數(shù)，這樣可以幫助他們建立直觀的印象。2.使用數(shù)位順序表卡片，讓學(xué)生動手操作，親自體驗(yàn)數(shù)位的排列和組合，從而加深對數(shù)位順序的理解。3.設(shè)計(jì)了從高位到低位的讀寫練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟悉大數(shù)的讀寫規(guī)則。從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0都不讀出來，其他數(shù)位連續(xù)幾個0都只讀一個零。在讀寫過程中，要注意區(qū)分零和十、百、千等數(shù)位的界限。2000300：讀作“二百萬零三百”，寫作為2000300。50000000：讀作“五千萬”，寫作為50000000。你們認(rèn)為在讀寫大數(shù)時，最重要的是什么？有哪些方法可以幫助我們記住數(shù)位順序表？通過這樣的提問，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們找到解決問題的方法。作業(yè)設(shè)計(jì)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了兩個作業(yè)題目，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活：1.小紅去超市購物，一袋大米的價格是35.80元，一桶油的價格是98.00元，一箱牛奶的價格是89.50元。小紅買了2袋大米、1桶油和1箱牛奶，請問她一共需要支付多少錢？答案：小紅需要支付35.80×2+98.00+89.50=270.60+98.00+89.50=457.10元。2.學(xué)校組織春游，每個學(xué)生需要交50元，如果一共有100名學(xué)生參加，請問學(xué)校需要收取多少錢？答案：學(xué)校需要收取50×100=5000元。通過這些作業(yè)題目，我希望學(xué)生能夠?qū)⒋髷?shù)的讀寫應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力?？偟膩碚f，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中重點(diǎn)關(guān)注了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)難點(diǎn)和大重點(diǎn)的把握、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、互動交流環(huán)節(jié)的安排、作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思和拓展延伸。我相信，通過這些細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。第八單元第二課時《貨比三家》一、課題名稱北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)《生活中的大數(shù)》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解數(shù)位順序表，掌握大數(shù)的讀寫方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用大數(shù)解決實(shí)際問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：大數(shù)的讀寫。重點(diǎn)：大數(shù)的讀寫方法，以及如何運(yùn)用大數(shù)解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法情景教學(xué)法、討論法、練習(xí)法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、數(shù)位順序表卡片、大數(shù)練習(xí)題。學(xué)具：數(shù)位順序表筆記本、筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^超市嗎？在超市里，你們有沒有看到過價格很高的商品，比如電腦、電視等？生：有。師：那么，你們知道這些商品的價格是多少嗎？生：不知道。師：今天，我們就來學(xué)習(xí)如何讀寫大數(shù)，這樣我們就能看懂這些商品的價格了。2.新課講解（課本原文內(nèi)容）數(shù)位順序表：個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。大數(shù)的讀寫方法：從高位到低位，一級一級地讀，每一級末尾的0都不讀出來，其他數(shù)位連續(xù)幾個0都只讀一個零。（具體分析）我通過展示數(shù)位順序表卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)位順序，理解數(shù)位的意義。然后，我通過多媒體課件展示大數(shù)的讀寫過程，讓學(xué)生跟隨屏幕一起讀寫大數(shù)，加深印象。3.活動教學(xué)（1）小組討論師：請同學(xué)們分成小組，討論一下如何讀寫大數(shù)。（2）提問問答師：哪位同學(xué)能上來展示一下你們小組討論的結(jié)果？生：我們小組認(rèn)為，讀寫大數(shù)時要從高位到低位，每一級末尾的0不讀出來，其他數(shù)位連續(xù)幾個0都只讀一個零。師：很好！你們說得非常準(zhǔn)確。4.練習(xí)環(huán)節(jié)（1）隨堂練習(xí)1000000200030050000000（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。5.教材分析本節(jié)課通過大數(shù)的讀寫，讓學(xué)生掌握了大數(shù)的讀寫方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)大數(shù)的運(yùn)算奠定了基礎(chǔ)。同時，通過實(shí)際情境的引入，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。六、互動交流討論環(huán)節(jié)：師：同學(xué)們，你們在生活中還見過哪些需要用到大數(shù)的情況？提問問答步驟和話術(shù)：師：小明去書店買書，一本書的價格是589.60元，他一共買了5本書，請問總共需要多少錢？生1：5本書的價格是2948元。師：很好，小明一共需要支付2948元。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小紅去超市購物，一袋大米的價格是35.80元，一桶油的價格是98.00元，一箱牛奶的價格是89.50元。小紅買了2袋大米、1桶油和1箱牛奶，請問她一共需要支付多少錢？答案：小紅需要支付35.80×2+98.00+89.50=270.60+98.00+89.50=457.10元。2.學(xué)校組織春游，每個學(xué)生需要交50元，如果一共有100名學(xué)生參加，請問學(xué)校需要收取多少錢？答案：學(xué)校需要收取50×100=5000元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過大數(shù)的讀寫，讓學(xué)生掌握了大數(shù)的讀寫方法，并通過實(shí)際情境的練習(xí)，提高了學(xué)生的應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。拓展延伸：1.讓學(xué)生收集生活中的大數(shù)信息，如人口數(shù)量、國家生產(chǎn)總值等，進(jìn)行讀寫練習(xí)。2.開展數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)一數(shù)”，提高學(xué)生對大數(shù)的敏感度。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容至關(guān)重要。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)我通過創(chuàng)設(shè)超市購物的情境，讓學(xué)生在實(shí)際場景中感受到大數(shù)的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我利用多媒體課件和數(shù)位順序表卡片，直觀地展示大數(shù)的讀寫方法，幫助學(xué)生建立清晰的認(rèn)知。我設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)和作業(yè)題目，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識，并提高他們的應(yīng)用能力。2.教學(xué)難點(diǎn)的大數(shù)讀寫我通過數(shù)位順序表卡片，讓學(xué)生親自操作，感受數(shù)