第第頁2025年中考語文預(yù)測(cè)模擬試卷1滿分120分。考試用時(shí)120分鐘。注意事項(xiàng):1.答題前,考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡上指定的欄目填寫自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、座位號(hào)和考生號(hào)。用2B鉛筆在“考生號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考生號(hào)。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案,答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后,將試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用(21分)1．默寫古詩文。（共10分，答對(duì)一句得1分，滿分不超過10分）（1）兔從狗竇入，。（《十五從軍征》）（2）傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》）（3）惶恐灘頭說惶恐，。人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）（4）面臨生和義的選擇之時(shí)，孟子以《魚我所欲也》中“，。”來表明態(tài)度。（5）運(yùn)用比喻，以春景寫冬景，表現(xiàn)邊塞奇異風(fēng)光，富有浪漫色彩，岑參寫下佳句：，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）；辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中展現(xiàn)出孫權(quán)年少時(shí)統(tǒng)率千軍萬馬，英姿勃發(fā)的句子是，；辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》“，人道是，”則委婉表達(dá)作者要掃清朝廷一切投降勢(shì)力，把光明帶給人民的報(bào)國理想和堅(jiān)定信念閱讀下面的文字，完成下面2-4小題。（7分）古今中外的優(yōu)秀作品，大多會(huì)充分地流露出作者的情感。有的像chìrè耀眼的陽光，有的像奔騰____的大海，有的像旋律優(yōu)美的贊歌。當(dāng)然也有與此____的，那就是比較含蓄地表達(dá)情感。這種方式似乎并不強(qiáng)勁猛烈，但蘊(yùn)含著豐富的yánwàizhīyì，可以讓讀者更深切地感受到情感的qūzhé回旋，領(lǐng)悟到更多的____。無論作者采取哪種表達(dá)情感，情感本身必須真實(shí)誠摯。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。chìrèyánwàizhīyìqūzhé3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．呼嘯天壤之別意愿 B．呼嘯大相徑庭意蘊(yùn)C．呼喚天壤之別意蘊(yùn) D．呼喚大相徑庭意愿4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．作者無論采取哪種表達(dá)情感，情感本身必須真實(shí)誠摯。B．無論作者采取哪種表達(dá)情感，情感必須本身真實(shí)誠摯。C．無論作者采取哪種方式表達(dá)情感，情感本身必須真實(shí)誠摯。D．作者無論采取哪種方式表達(dá)情感，情感必須本身真實(shí)誠摯。閱讀下面的文字，完成下面5-6題。（4分）據(jù)中國航天科技集團(tuán)消息，北京時(shí)間2月3日7時(shí)37分，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征二號(hào)丙運(yùn)載火箭（簡稱“長二丙火箭”），成功將吉利星座02組衛(wèi)星發(fā)射升空，11顆衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)獲得圓滿成功。本次發(fā)射是長二丙火箭有史以來單次發(fā)射衛(wèi)星數(shù)量最多的一次任務(wù)，刷新長二丙火箭一箭多星發(fā)射紀(jì)錄。吉利星座02組衛(wèi)星可為全球用戶提供衛(wèi)星應(yīng)用服務(wù)，通過融合通信、導(dǎo)航、遙感技術(shù)，在車規(guī)領(lǐng)域?yàn)槠囎詣?dòng)駕駛、智能網(wǎng)聯(lián)賦能。5．請(qǐng)為材料中的文字新聞擬寫標(biāo)題，不超過20字。6．請(qǐng)緊扣長二丙火箭徽章的主體要素和寓意，擬寫對(duì)中國航天的美好祝愿，至少運(yùn)用一種修辭。二、閱讀（49分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小面7-11小題。（18分）【甲】夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!(節(jié)選自諸葛亮《誡子書》)【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(節(jié)選自《資治通鑒》)【丙】人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時(shí)，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理，猶不遺忘。二十以外所誦經(jīng)書一月廢置便至荒蕪矣。然人有坎坷，失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄?？鬃釉唬骸拔迨詫W(xué)《易》，可以無大過矣。”魏武、袁遺，老而彌篤。此皆少學(xué)而至老不倦也。曾子十七乃學(xué)，名聞天下；荀卿五十始來游學(xué)，猶為碩儒。此并早迷而晚將也。世人婚冠末學(xué)，便稱遲暮，因循面墻①，亦為愚耳。幼而學(xué)者，如日出之光；老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎目而無見者也。(節(jié)選自顏之推《顏氏家訓(xùn)》，有刪改)[注]①因循面墻：沿襲保守，疲沓不振作，不學(xué)習(xí)。7．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是()A．非學(xué)無以廣才/卿今者才略B．及魯肅過尋陽/可以無大過矣C．即更刮目相待/是日更定矣D．世人婚冠未學(xué)/中峨冠而多髯者為東坡8．下列對(duì)【丙】文中加波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．二十以外所誦經(jīng)/書一月/廢置/便至荒蕪矣B．二十以外所誦經(jīng)/書一月/廢置便至/荒蕪矣C．二十以外/所誦經(jīng)書/一月廢置/便至荒蕪矣D．二十以外/所誦經(jīng)書一月/廢置便至/荒蕪矣9．用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的劃線句子。①蒙辭以軍中多務(wù)。②此皆少學(xué)而至老不倦也。10．三個(gè)文段都寫了勸學(xué)，其中所體現(xiàn)的對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)有何相同之處?請(qǐng)結(jié)合三個(gè)文段簡要分析。（二）閱讀下面的文字，完成下面小面12-14題。（10分）2024年2月26日，中央廣播電視總臺(tái)打造的中國首部文生視頻（輸入文字生成的視頻）AI動(dòng)畫片《千秋詩頌》在CCTV-1播出。小語對(duì)AI技術(shù)很感興趣，收集了一些資料。材料一：《千秋詩頌》系列動(dòng)畫片聚焦國家統(tǒng)編版語文教材200多首詩詞，通過AI人工智能技術(shù)帶給觀眾獨(dú)具中國審美特色的視覺享受，展現(xiàn)中華經(jīng)典詩詞中的家國情懷和人間真情，讓觀眾尤其是青少年感受中華文化的恒久魅力，在內(nèi)心厚植文化自信。《千秋詩頌》首播六集節(jié)目收視率在全國所有上星頻道動(dòng)畫片中高居第一。數(shù)百家境內(nèi)外主流媒體關(guān)注央視總臺(tái)的這一創(chuàng)新實(shí)踐，科技、傳媒和教育等領(lǐng)域的專家學(xué)者紛紛表示肯定，眾多網(wǎng)友留言點(diǎn)贊：“當(dāng)AI大模型遇到東方審美，中國詩詞真正‘活’了起來”……（選自央視新聞客戶端，有刪改）材料二：《千秋詩頌》以我國自主AIGC（生成式人工智能）技術(shù)支持制作而成，依托中央廣播電視總臺(tái)“央視聽媒體大模型”，綜合運(yùn)用可控圖像生成、人物動(dòng)態(tài)生成、文生視頻等最新技術(shù)成果，支持了從美術(shù)設(shè)計(jì)到動(dòng)效生成，再到后期成片的各個(gè)環(huán)節(jié)?！按竽Ｐ汀比绾紊蛇@部動(dòng)畫片呢？據(jù)介紹，為了讓“大模型”具備理解古詩詞的能力，科研團(tuán)隊(duì)和節(jié)目導(dǎo)演給它“投喂”了大量包含中國傳統(tǒng)文化的精準(zhǔn)數(shù)據(jù)并進(jìn)行訓(xùn)練，使其能生成符合歷史依據(jù)的人物、場(chǎng)景等圖片，這些圖片的美術(shù)風(fēng)格具有中國水墨畫和工筆畫的特質(zhì)。生成人物時(shí)，創(chuàng)作者上傳參考風(fēng)格圖片，并添加一些文字描述，點(diǎn)擊“生成概念”，便可以一鍵生成人物。如果要給人物增加動(dòng)態(tài)效果，只需選取對(duì)象，輸入動(dòng)態(tài)效果提示詞即可。為了真實(shí)呈現(xiàn)古詩詞中的人物和故事，動(dòng)畫片里的建筑、器皿、擺件等道具也都有歷史依據(jù)，參考了博物館文物和相關(guān)圖片，如片中孟浩然桌上的茶具就是由AI技術(shù)復(fù)原的唐代“七星盤”。片中的場(chǎng)景也是由“參考風(fēng)格圖片+提示詞”組合生成。另外，在“大模型”中，輸入多段視頻或圖片素材，可自動(dòng)生成轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫，實(shí)現(xiàn)不同場(chǎng)景和視頻之間的“絲滑”連接。基于獨(dú)創(chuàng)的主題一致性模塊，“大模型”生成的動(dòng)畫還可實(shí)現(xiàn)多機(jī)位效果，保持故事情節(jié)的連貫和起伏。（選自新浪網(wǎng)，有刪改）材料三：AI影視創(chuàng)作與傳統(tǒng)影視創(chuàng)作相比，具有以下優(yōu)勢(shì)：效率提高。據(jù)介紹，在同等預(yù)算條件下，按照傳統(tǒng)動(dòng)畫制作流程計(jì)算，《千秋詩頌》至少需要8個(gè)月時(shí)間完成，運(yùn)用AI后，制作周期縮短至4個(gè)月。成本降低。AI創(chuàng)作可以自動(dòng)化地完成許多制作過程，節(jié)省了人工成本和場(chǎng)地、裝備等物質(zhì)成本。技術(shù)優(yōu)勝。AI在特效、動(dòng)畫等方面可以實(shí)現(xiàn)更高的精度和效果。創(chuàng)意無限。AI作品能夠突破傳統(tǒng)影視制作的思維定式，創(chuàng)造出更多新穎有趣的內(nèi)容。個(gè)性化定制。AI創(chuàng)作可以通過分析大數(shù)據(jù)，生成更符合觀眾口味的劇情和角色，為觀眾提供個(gè)性化定制。目前，AI在某些影視領(lǐng)域已經(jīng)頗具競(jìng)爭(zhēng)力，如短視頻、動(dòng)畫等。隨著AI技術(shù)的不斷發(fā)展，AI創(chuàng)作的影視作品將會(huì)越來越接近人類創(chuàng)作的水平，甚至在某些方面超越人類。但AI創(chuàng)作的影視作品尚未能完全取代傳統(tǒng)的人工創(chuàng)作，因?yàn)槿祟悇?chuàng)作者的創(chuàng)造力和情感表達(dá)能力是AI創(chuàng)作無法替代的。（選自《未來文創(chuàng)報(bào)》，有刪改）材料四：AI視頻生成模型的發(fā)展過程表明人類無法避免“與AI共舞”，我們需要擁有哪些能力才不會(huì)被AI替代？第一是講故事的能力。無論文學(xué)創(chuàng)作還是藝術(shù)表達(dá)，都鼓勵(lì)我們把內(nèi)心最真實(shí)的世界以各種形式不受限制地表達(dá)出來，而由AI生成的文章、圖片、視頻大部分能給觀眾帶來視覺上的震撼，卻難以引起情感共鳴。換句話說，AI可以提供海量信息，但缺乏講述動(dòng)聽感人故事的能力。第二是擁抱新技術(shù)的能力。無論AI將來如何發(fā)展，它本質(zhì)上是沒有自我意識(shí)的工具，是由人類創(chuàng)造出來解決問題的技術(shù)手段。只有我們了解它的工作原理和優(yōu)缺點(diǎn)，建立自己的批判性思維，才能讓技術(shù)成為自我創(chuàng)造性表達(dá)的工具。第三是提出問題的能力。如果將AI定義為一個(gè)巨大的知識(shí)庫，當(dāng)我們想從AI那里獲取某個(gè)信息時(shí)，必須要提出一個(gè)清晰、精準(zhǔn)的問題。AI的輸出質(zhì)量很大程度上受到提問的影響，提問的人要有良好的邏輯思維和準(zhǔn)確的語言表達(dá)。第四是思辨的能力。AI依賴于已有的知識(shí)對(duì)涉及“新知”的問題進(jìn)行分析，但它輸出的答案并非完全正確，我們要有廣闊的知識(shí)面以及良好的思辨能力，對(duì)AI的回答進(jìn)行驗(yàn)證判斷，才能不被技術(shù)“牽著鼻子走”。第五是創(chuàng)新的能力。人類有別于機(jī)器，就在于人類有獨(dú)立的思考能力，能夠深度認(rèn)知，產(chǎn)生深刻的思想。比如AI可以生成一般的消息文本，卻不能代替記者進(jìn)行深入采訪，寫成深度報(bào)道。（選自《成都商報(bào)》，有刪改）11．為介紹《千秋詩頌》，小語對(duì)材料做了整理。其中與材料相符的一項(xiàng)是（）A．《千秋詩頌》是全球首部文生視頻動(dòng)畫片，由我國自主AIGC技術(shù)支持制作。B．《千秋詩頌》的節(jié)目收視率在全國上星少兒頻道動(dòng)畫片的排行榜上居于榜首。C．《千秋詩頌》依托“央視聽媒體大模型”為創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)提供精準(zhǔn)數(shù)據(jù)制作而成。D．《千秋詩頌》中的動(dòng)畫人物也是通過“參考風(fēng)格圖片+提示詞”的方法生成。12．根據(jù)材料，下列活動(dòng)不能被AI技術(shù)取代的一項(xiàng)是（）A．在新媒體上發(fā)布體育新聞B．記者追蹤熱點(diǎn)事件并進(jìn)行深度評(píng)論C．創(chuàng)作一首描寫春天的詩歌D．在動(dòng)畫片里再現(xiàn)唐代繁華的長安城13．研究了上述材料，小語形成了自己的一些看法，下列表述正確的一項(xiàng)是（）A．《千秋詩頌》的制作節(jié)約了時(shí)間和成本，還提供個(gè)性化定制，體現(xiàn)出AI創(chuàng)作的優(yōu)勢(shì)。B．隨著技術(shù)發(fā)展，AI創(chuàng)作影視作品競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)勁，在某些領(lǐng)域超越甚至取代了傳統(tǒng)制作。C．從RunwayGen-1到Sora，AI視頻生成技術(shù)的發(fā)展速度驚人，給人類帶來巨大的挑戰(zhàn)。D．我們向AI提問，AI輸出答案的質(zhì)量取決于它是否擁有海量信息和良好的邏輯思維能力。14．有人說“AI不是要替代人類，而是要成為人類的助手”，請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)凙I作為人類助手的積極意義和潛在弊端。（三）閱讀下面的文字，完成下面小面15-18小題。（15分）怒放的白菊花/許昭蘭①她不顧勸阻，只身前往碗底村。早上七點(diǎn)出發(fā)，坐兩小時(shí)動(dòng)車，轉(zhuǎn)三小時(shí)汽車，再走個(gè)把小時(shí)山路，才到碗底村。碗底村原名是什么，已無人記得。村民們只知道，村子很小，指甲蓋大的地方，四周纏著山，猶如扒光米飯照見的粗陋碗底。②她直接尋到村學(xué)校。校長正在給孩子們上課，一眼瞥見教室外頭杵著個(gè)人，滿頭銀發(fā)被風(fēng)撩拔著，仿佛風(fēng)中怒放的白菊花。校長問：“您找誰？”她笑著說：“我找你。我想來這里當(dāng)老師。從前我就是老師，教語文，雖然退休了，但教孩子沒問題的?！闭f著，她從包里掏出教師證和六七張優(yōu)秀教師獎(jiǎng)狀。③校長看看獎(jiǎng)狀，省優(yōu)秀教師，日期卻是十幾年前。校長很為難：“阿姨，您今年多大？”她回說：“六十三。”校長又說：“阿姨，您這歲數(shù)該是享福的時(shí)候，咋巴巴來受這份苦？”她眨巴著眼說：“人總得有追求不是？”校長將她安置在學(xué)校宿舍，想著回頭再好好地勸她。④她把包擱床上，四周打量。這宿舍簡單，一桌一床一木架，木架上擱著搪瓷臉盆。當(dāng)著校長的面，她掏出手機(jī)：“喂，兒子，我到了……不累不累，你老媽身子骨硬朗著呢……挺好的，校長人不錯(cuò)，還給我找了間宿舍歇腿……你忙你的，掛了哈?！雹莺⒆臃艑W(xué)，日頭也放了學(xué)，校長張羅著弄了三樣菜，白的綠的紅的顏色很豐富，一盤野菜，一碗白蘿卜絲湯，一盤紅蘿卜炒肉。那肉絲仿佛女孩子的心事，在蘿卜堆里遮遮掩掩。她吃得很香，吧唧吧唧，校長卻羞愧得臉通紅。⑥飯后，校長又苦心地勸起她來：“這里冬天冷得鉆心，夏天蚊蟲烏泱泱的，少吃短穿，苦著啦?！笨伤y絲不動(dòng)，倔得像根擰不動(dòng)的鋼筋。校長沒轍了，心里卻松動(dòng)了。這學(xué)校就他一人，兼著語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂，兼著老師、校長。他幾次想走，又幾次把自己罵醒，孩子們純真的笑臉，折彎了他的翅膀。⑦校長宿舍隔壁，就是她的宿舍，中間隔著一堵木板墻。睡前她在隔壁打電話，聲音飄入校長耳里：“兒子，校長同意我留下了……哈哈哈，我也覺得太好了……那是，你媽沒有辦不成的事……放心，我會(huì)照顧好自個(gè)兒，你也是。晚安。”⑧她似快樂的金箍棒，把孩子們的歡樂攪動(dòng)起來，校長常常聽見孩子們一浪一浪的笑聲。校長想象著她上課眉飛色舞、聲情并茂的樣子，也哧哧地笑了。她可真快樂呀，花甲的外表下，鐵定是一顆十八歲的心。⑨她還有個(gè)百寶箱，里面碼著五顏六色的線、長長短短的針。她把校長衣服上的口子、孩子褲子上的破洞，改造成鮮紅的愛心刺繡或五彩線編織的蜘蛛網(wǎng)。村民們瞅見了，紛紛踏上門來，于是她有了更多工程，衣服、被單、鞋子……白天她在教室里授課，晚上她在燈下拿著針線變魔術(shù)，用絢麗填補(bǔ)一個(gè)個(gè)破洞。⑩每晚校長都能聽見她跟兒子打電話，家長里短，芝麻綠豆，絮絮叨叨。校長挺有感觸的，給母親的電話也勤了些。?她一待就是兩年，每學(xué)期期末最后離校，開學(xué)最早到校。終于有一天，她像一片被風(fēng)扯落的樹葉，倒在講臺(tái)上。?校長急匆匆地將她送進(jìn)鎮(zhèn)醫(yī)院。慌亂中想起她的兒子，忙從她身上掏出手機(jī)，輕易找到她兒子的號(hào)碼，把電話撥過去。嘟——“您撥打的電話暫時(shí)無人接聽，請(qǐng)稍后再拔……”校長每隔五分鐘打一次，連續(xù)打了三次，依舊無人接聽，校長心里七上八下的。?第四次，校長正準(zhǔn)備再打時(shí)，眼睛卻像蚊子一樣，咬住手機(jī)屏保圖中那年輕人的臉。那年輕人很精神，根根豎起的頭發(fā)也透著韌勁兒。校長覺得這人好眼熟，瞇著眼想，突然一個(gè)名字在腦海里炸開來，他想起那名字的主人，六年前來到碗底村任支書，修路搞農(nóng)業(yè)，帶著村民們從泥濘里一步一步走出來。這所學(xué)校，就是他一手籌劃起來的。?校長再看看病床上的她，鼻子里如同灌了漿，眼淚直淌。他清楚地記得，三年前，那個(gè)年輕人在去縣城為村民們購置種子的路上，出了車禍，一位老太太趴在了無生氣的軀體上，哭得撕心裂肺，那老太太有著滿頭的烏發(fā)?！x自《百花園》（略有改動(dòng)）2023語文二模15．閱讀這篇小說，按要求填寫相關(guān)內(nèi)容。場(chǎng)景再現(xiàn)她來到鄉(xiāng)村，請(qǐng)求校長留她支教她欣然接受簡陋條件，成功留下②她講臺(tái)病倒，被送往醫(yī)院搶救校長心理①愧疚，好奇贊嘆，佩服③16．請(qǐng)結(jié)合語境，按要求賞析文中畫線的句子。（1）校長想象著她上課眉飛色舞、聲情并茂的樣子，也哧哧地笑了。（說說加點(diǎn)字的表達(dá)效果）（2）那肉絲仿佛女孩子的心事，在蘿卜堆里遮遮掩掩。（從修辭的角度賞析這句話的妙處）17．文中多次寫到母親和兒子通電話的情節(jié)，有何用意？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。18．泰戈?duì)栐凇讹w鳥集》中說“世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌”。請(qǐng)結(jié)合文中的母親形象，談?wù)勀愕睦斫?。（四）按要求完成下?9-20小題。（6分）19．下列有關(guān)《水滸傳》的人物、綽號(hào)和事件對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是A．魯達(dá)一花和尚一倒拔垂楊柳 B．林沖一豹子頭一私放晁天王C．李逵一黑旋風(fēng)一沂嶺殺四虎 D．吳用一智多星一三打祝家莊20．請(qǐng)結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》的具體內(nèi)容，簡要談?wù)勀銓?duì)下面這句話的理解。（80字左右）山再高，往上攀，總能登頂；路再長，走下去，定能到達(dá)。三、作文（50分）21．閱讀下面文字，按要求寫作。科研者屢敗屢戰(zhàn)最終擦亮燎原之火，少年歷經(jīng)心靈流浪最終點(diǎn)亮了星星，仁人志士之高風(fēng)亮節(jié)于磨難中彰顯…一切蝶變都經(jīng)歷著一段不為人知的艱苦與蟄伏，最終綻放生命的異彩。上述材料是否引發(fā)了你的思考？請(qǐng)寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可抒發(fā)真情，可發(fā)表議論，可想象創(chuàng)作。要求：角度自定，題目自擬；詩歌除外，文體自選；不少于500字；不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。參考答案1.【答案】雉從梁上飛；宮闕萬間都做了土；零丁洋里嘆零?。涣羧〉ば恼蘸骨?；二者不可得兼；舍生而取義者也；忽如一夜春風(fēng)來；千樹萬樹梨花開；年少萬兜鍪；坐斷東南戰(zhàn)未休；斫去桂婆娑；清光更多【答案】2．熾熱；言外之意；曲折3．B4．C【答案】5．”長二丙火箭”成功將11顆衛(wèi)星發(fā)射升空6．中國航天如巨龍騰飛【答案】7．A8．C9．①呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。②這都是從小學(xué)習(xí)到手仍不厭倦。10．三個(gè)文段都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性，提倡積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，并體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的終身性?！敬鸢浮?1．D12．B13．C14．積極意義示例：①有利于傳承傳統(tǒng)文化。如材料一中AI動(dòng)畫片《千秋詩頌》展現(xiàn)中華經(jīng)典詩詞中的家國情懷，感受中華文化的恒久魅力，增強(qiáng)文化自信；②能提升我們的學(xué)習(xí)和工作效率。如材料三中AI創(chuàng)作影視可提高效率，降低成本，還具有技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，AI成為影視制作者的好助手；③增強(qiáng)我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。AI的迅速發(fā)展，給我們帶來巨大挑戰(zhàn)。我們要了解AI的不足之處，提高自身能力，如材料四中提到的AI不具備的思辨創(chuàng)新等能力。潛在弊端示例：①可能會(huì)干擾人們的判斷。材料四中，AI沒有自我意識(shí)和思辨能力，它輸出的答案并非完全正確，可能會(huì)提供虛假、無效的信息。②可能會(huì)令人類對(duì)AI過度依賴，不利于人類思維能力的提升。如材料三提到AI影視創(chuàng)作與傳統(tǒng)影視創(chuàng)作相比，在效率、成本、技術(shù)、創(chuàng)意等方面都有明顯優(yōu)勢(shì)，很容易會(huì)讓創(chuàng)作者選擇AI創(chuàng)作，而放棄自己參與創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。這樣過度依賴AI，會(huì)導(dǎo)致作品難以引發(fā)情感共鳴，也會(huì)讓人的能力得不到發(fā)揮與提升?！敬鸢浮?5．為難、疑惑；她激情上課，晚上還為村民縫補(bǔ)衣物；著急，感動(dòng)16．（1）“哧哧”是對(duì)校長笑聲的描寫，寫出了校長為老太太上課的激情和歡樂感到贊賞，側(cè)面烘托出老太太獻(xiàn)身教育的熱情與無私。（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了菜里肉絲少，體現(xiàn)了鄉(xiāng)村學(xué)校生活的艱苦，襯托出老太太不怕吃苦的精神。17．①塑造人物形象：“她”每晚都會(huì)和兒子通電話，在一次次的電話中，我們看到一個(gè)母親對(duì)兒子的依戀和思念。②制造情節(jié)突轉(zhuǎn)（懸念）：多次打電話的情節(jié)與結(jié)局校長發(fā)現(xiàn)兒子已經(jīng)去世的情節(jié)形成突轉(zhuǎn)，出人意料，使文章陡生波瀾，吸引人。③增強(qiáng)藝術(shù)效果：當(dāng)讀者發(fā)現(xiàn)兒子早就死亡后，再回看母親每天堅(jiān)持和兒子通電話的行為，不禁為這位母親的慈愛與思念之情所動(dòng)容。增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。18．示例：作為深愛兒子的母親，她經(jīng)歷了喪子的傷痛，滿頭黑發(fā)變?yōu)榱税装l(fā)。喪子之痛，并沒有讓她埋怨和絕望，她用自己的方式走兒子未走完的路，將自己的晚年時(shí)光奉獻(xiàn)給碗底村，給人們帶去了溫暖和希望。在經(jīng)歷傷痛后，她選擇用“怒放”的方式來表達(dá)自己對(duì)兒子的熱愛，將愛灑向世間。【答案】19．B20．示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》通過記敘主人公保爾·柯察金的人生經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起，向著理想不懈前進(jìn)，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士。21．【答案】例文：蝶變之路那是一個(gè)寒冷的冬日，我站在學(xué)校的操場(chǎng)上，手中緊握著那張成績單，心中充滿了失落與迷茫。那是我第一次在考試中跌出前十名，曾經(jīng)的自信仿佛在一瞬間被擊得粉碎。我抬頭望著灰蒙蒙的天空，心中只有一個(gè)念頭：我是否還能重新站起來？那段時(shí)間，我仿佛陷入了無盡的黑暗。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我總會(huì)在書桌前發(fā)呆，腦海中不斷回放著那些錯(cuò)題和低分的畫面。我試圖用更多的努力來彌補(bǔ)，但每次的成績依然不盡如人意。我開始懷疑自己，甚至想過放棄。然而，就在我?guī)缀跻罎⒌臅r(shí)候，一本書中的一句話讓我重新燃起了希望：“失敗并不可怕，可怕的是你不再相信自己?！睆哪翘炱?，我決定改變自己。我不再一味地追求分?jǐn)?shù)，而是開始認(rèn)真分析每一道錯(cuò)題，尋找自己的薄弱環(huán)節(jié)。我每天早起半小時(shí)，背誦英語單詞；晚上熬夜到深夜，鉆研數(shù)學(xué)難題。雖然身體疲憊，但我的內(nèi)心卻逐漸變得堅(jiān)定。我知道，這條路并不容易，但只有經(jīng)歷過黑暗，才能迎來光明。時(shí)間一天天過去，我的努力終于開始有了回報(bào)。在一次模擬考試中，我的成績有了明顯的提升，雖然還沒有回到從前的位置，但我知道，自己正在一步步接近目標(biāo)。更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，如何在挫折中保持信心。終于，在那個(gè)陽光明媚的春天，我迎來了屬于自己的蝶變時(shí)刻。期末考試中，我不僅重回前十名，還取得了歷史最好成績。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，心中充滿了感慨。曾經(jīng)的失敗與迷茫，如今都化作了前進(jìn)的動(dòng)力。我明白，正是那段不為人知的艱苦與蟄伏，才讓我最終綻放出生命的異彩?；厥走@段經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到，人生的每一次蝶變，都離不開堅(jiān)持與努力。正如科研者屢敗屢戰(zhàn)最終擦亮燎原之火，少年歷經(jīng)心靈流浪最終點(diǎn)亮了星星，我們每個(gè)人都在經(jīng)歷著自己的蛻變。或許這個(gè)過程充滿了艱辛，但只要我們相信自己，勇敢面對(duì)，終會(huì)迎來屬于自己的輝煌時(shí)刻。??如今，我依然在學(xué)習(xí)的道路上不斷前行。雖然未來的路依舊充滿挑戰(zhàn)，但我已不再畏懼。因?yàn)槲抑溃恳淮蔚氖?，都是為下一次的成功積蓄力量。而我，將在這條蝶變之路上，繼續(xù)堅(jiān)定地走下去。2025年中考語文預(yù)測(cè)模擬試卷2滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。注意事項(xiàng):1.答題前,考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在答題卡上指定的欄目填寫自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、座位號(hào)和考生號(hào)。用2B鉛筆在“考生號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考生號(hào)。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案,答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后,將試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用(21分)1．默寫古詩文。（共10分，答對(duì)一句得1分，滿分不超過10分）①城闕輔三秦，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）②靜以修身，。非淡泊無以明志，。（諸葛亮《誡子書》）③念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）④北固山下，春潮涌漲，王灣吟出的詩句“，”盡顯大江風(fēng)貌；北固山上，遠(yuǎn)眺中原，辛棄疾說出“，”飽含愛國深情。山因詩傳，北固山更是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，真不愧為“天下第一江山”！⑤“以天下為己任”的偉大情懷在中華民族的文化傳承中始終薪火賡續(xù)，生生不息：杜甫發(fā)出“，”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的祈愿，這種推己及人、關(guān)心民生疾苦的胸襟光耀千古；陸游“，”[《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）]，不以衰老自棄，內(nèi)心一直燃燒著戍邊報(bào)國之志……時(shí)至今日，這種情懷仍是我們精神的燈塔。閱讀下面的文字，完成下面2-4小題。（7分）3場(chǎng)視頻直播、近1.2億人次觀看、近80億次短視頻話題量……近日，貴州省黔東南苗族侗族自治州的大型村歌競(jìng)演活動(dòng)——“鄉(xiāng)村超級(jí)碗”，憑借其“非遺文化+流行文化”的____表現(xiàn)形式，引發(fā)線上線下觀眾的____與共鳴?！罢f的是鄉(xiāng)音，唱的是鄉(xiāng)情！xiāngfǔxiāngchéng，令人難忘！”一名網(wǎng)友評(píng)論，道出了這場(chǎng)村歌大賽走紅的原因。一首首村歌yíngrào在耳旁，田間地頭的農(nóng)民拿起話筒，散落在山川湖海的歌曲唱響舞臺(tái)。侗族大歌氣勢(shì)恢宏、苗族飛歌高亢嘹亮、游方歌對(duì)唱細(xì)膩悠揚(yáng)……不僅來自十里八村的歌手，改編演唱了《最炫民族風(fēng)》等歌曲，但是以獨(dú)特的嗓音演唱了《敬酒歌》等風(fēng)格迥異的侗語苗語歌曲。在一派____的氣氛中，一首首帶著鄉(xiāng)音的歌，唱出了老百姓的精氣神，更唱出了當(dāng)?shù)卮迕駥?duì)這片xuànlì土地濃濃的鄉(xiāng)情。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。①xiāngfǔxiāngchéng②yíngrào③xuànlì3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．奇特關(guān)心興高采烈 B．獨(dú)特關(guān)注熱烈喜慶C．奇特關(guān)注熱烈喜慶 D．獨(dú)特關(guān)心興高采烈4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．不僅來自十里八村的歌手，改編演唱了《最炫民族風(fēng)》等歌曲，而且以獨(dú)特的嗓音演唱了《敬酒歌》等風(fēng)格迥異的侗語苗語歌曲。B．不僅來自十里八村的歌手，以獨(dú)特的嗓音演唱了《敬酒歌》等風(fēng)格迥異的侗語苗語歌曲，而且改編演唱了《最炫民族風(fēng)》等歌曲。C．來自十里八村的歌手，不僅以獨(dú)特的嗓音演唱了《敬酒歌》等風(fēng)格迥異的侗語苗語歌曲，而且改編演唱了《最炫民族風(fēng)》等歌曲。D．來自十里八村的歌手，雖然以獨(dú)特的嗓音演唱了《敬酒歌》等風(fēng)格迥異的侗語苗語歌曲，但是改編演唱了《最炫民族風(fēng)》等歌曲。閱讀下面的文字，完成下面5-6題。（4分）針灸是針法和灸法的總稱。針法是指在中醫(yī)理論的指導(dǎo)下，把針具(通常指毫針)按照一定的角度刺入患者體內(nèi)，運(yùn)用捻轉(zhuǎn)與提插等針刺手法來對(duì)人體特定部位進(jìn)行刺激，從而達(dá)到治療疾病的目的。刺入點(diǎn)稱為人體腧穴，簡稱穴位。根據(jù)最新針灸學(xué)教材統(tǒng)計(jì)，人體共有361個(gè)正經(jīng)穴位。灸法是以預(yù)制的灸炫或灸草在體表一定的穴位上燒灼、熏熨，利用熱的刺激來預(yù)防和治療疾病。通常以艾草最為常用，故而稱為艾灸，另有隔藥灸、柳條灸、燈芯灸、桑枝灸等方法。如今人們生活中也經(jīng)常用到的多是艾條灸。針灸由“針”和“灸”構(gòu)成，是東方醫(yī)學(xué)的重要組成部分之一，其內(nèi)容包括針灸理論、腧穴、針灸技術(shù)以及相關(guān)器具，在形成、應(yīng)用和發(fā)展的過程中，具有鮮明的中華民族文化與地域特征，是基于中華民族文化和科學(xué)傳統(tǒng)產(chǎn)生的寶貴遺產(chǎn)。2006年中國中醫(yī)科學(xué)院申報(bào)針灸經(jīng)國務(wù)院列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。5．請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，給“針灸”下定義，不超過35個(gè)字。6．“針灸”是我們的國粹，請(qǐng)你給“針灸”擬一條廣告語。二、閱讀（49分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小面7-11小題。（18分）【甲】①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（節(jié)選自《魚我所欲也》）【乙】白公之難①，楚人有莊善者，辭其母將往死之。其母曰：棄其親而死其君，可謂義乎？莊善曰：“吾聞事君者，內(nèi)②其祿而外③其身。今所以養(yǎng)母者，君之祿也。身安得無死乎！”遂辭而行。比至公門，三廢④車中。其仆曰：“子懼矣。”曰：“懼。”“既懼，何不返？”莊善曰：“懼者吾私也死義吾公也。聞君子不以私害公?！奔肮T，刎頸而死。君子曰：“好義乎哉！”（節(jié)選自《新序·義勇》）【注釋】①白公之難：白公，名勝，楚太子建之子。勝怨楚逐其父，于是發(fā)難囚禁惠王。②內(nèi)：同“納”。③外：舍棄。④廢：跌倒。7．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。①故不為茍得也②故患有所不辟也③蹴爾而與之8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是A．棄其親而死其君/死國可乎B．身安得無死乎/然后知生于憂患而死于安樂也C．比至公門/其兩膝相比者D．及公門/將復(fù)何及10．請(qǐng)用“/”給文中畫線句子斷句。懼者吾私也死義吾公也11．【乙】文中的莊善言行是否符合【甲】文中所說的“是心”？請(qǐng)簡要分析。（二）閱讀下面的文字，完成下面小面12-14題。（10分）材料一近日，教育部辦公廳印發(fā)通知，探索中小學(xué)人工智能教育實(shí)施途徑，加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育。通知明確加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育的總體要求。一是堅(jiān)持立德樹人，全面貫徹黨的教育方針，緊扣新時(shí)代新征程教育使命，滿足面向未來的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需求。二是堅(jiān)持以人為本，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，以人工智能引領(lǐng)構(gòu)建以人為本的創(chuàng)新教育生態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人與技術(shù)、社會(huì)的關(guān)系，促進(jìn)思維發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高解決實(shí)際問題的能力。三是堅(jiān)持激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與探究實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)精神，提升數(shù)字素養(yǎng)與數(shù)字技能。四是堅(jiān)持統(tǒng)籌謀劃，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和部門協(xié)同，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，鼓勵(lì)有條件的地方和學(xué)校先行先試。（節(jié)選自《教育部部署加強(qiáng)中小學(xué)人工智能教育》）材料二材料三為了讓AI更好地幫助你，需要掌握一些提問技巧。技巧一：充分提供信息，讓AI大語言模型更懂你。在寫提示詞時(shí)需要盡可能詳細(xì)地描述任務(wù)和指令，以便模型能夠在正確的方向上前進(jìn)。技巧二：精準(zhǔn)用詞，減少AI大語言模型的誤解。如果你發(fā)現(xiàn)AI大語言模型的輸出偏離了主題或令人困惑，你可以檢查提示詞是否存在模棱兩可、缺乏針對(duì)性的情況。技巧三：角色扮演，讓AI大語言模型更專業(yè)。通過這種方式，AI大語言模型不僅可以采用與角色相符的語言風(fēng)格和表達(dá)方式，還能模擬特定角色的思維模式和行為?；卮鸬膬?nèi)容與實(shí)際情境更為貼近。（選自《學(xué)會(huì)提問，駕馭AI：提示詞從入門到精通》，有刪改）材料四人工智能賦能教育，給教育帶來什么？AI能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，并且在不斷的數(shù)據(jù)交互和反饋中變得更加智能。由于一些大語言模型可以獲取和組織起全世界的所有知識(shí)，學(xué)習(xí)者不再需要浪費(fèi)時(shí)間學(xué)習(xí)“事實(shí)”，而是可以專注高階思維技能的提升，然而，人類的“批判性”和“創(chuàng)造性”思維往往是通過有限的信息量，依賴內(nèi)化知識(shí)的潛意識(shí)過程發(fā)生的，AI賦能教育需要激發(fā)這一過程。需要警惕的是，人工智能賦能教育也存在著風(fēng)險(xiǎn)。例如：內(nèi)容質(zhì)量和準(zhǔn)確性、數(shù)據(jù)隱私和安全、教育資源不平等、過度依賴AI人際交往能力減弱等問題。特別要注意的是，人工智能缺乏情感支持，年輕人如果過度依賴人工智能，將對(duì)其人際交往和社交能力帶來消極影響，可能會(huì)產(chǎn)生社交隔離、孤獨(dú)感，影響到個(gè)人的心理健康。（選自鄭南寧《當(dāng)教育插上人工智能的翅膀》，有刪改）12．下列對(duì)材料內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．由材料一可見，推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育是國家的一項(xiàng)重要舉措。B．由材料二可知，半數(shù)以上青少年對(duì)人工智能技術(shù)的了解還很不足。C．人工智能賦能教育，要堅(jiān)持以人為本，要從根本上改變教育規(guī)律。D．作為初中生，我們要適應(yīng)時(shí)代的要求，提升數(shù)字素養(yǎng)與數(shù)字技能。13．小語打算周末帶奶奶游覽佛山，需要借助AI工具生成一個(gè)旅行方案，下面兩條提示語，哪條更合理？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)材料進(jìn)行分析。A.制定一個(gè)很好玩，并且很有特色的游覽佛山的方案。B.假如你是導(dǎo)游，制定一個(gè)適合老人周末游覽佛山的方案。14．有人說：“利用AI工具助力學(xué)習(xí)就是一把雙刃劍?！闭?qǐng)結(jié)合材料分析這一觀點(diǎn)。（三）閱讀下面的文字，完成下面小面15-18小題。（15分）龍?zhí)ь^聶鑫森①下午四點(diǎn)鐘的時(shí)候，漸漸西斜的日光，在金黃的底色中，暈染出淡淡的猩紅，很好看。②龍盤鎮(zhèn)老龍街西頭的這家剃頭鋪，終于空閑下來。墻上的大鏡子里只剩下一老一少兩個(gè)影子：爺爺龍游海，孫子龍?zhí)ь^。③“爺爺，你累了。今天是二月初二，春龍節(jié)?！露?，剃龍頭，一年到頭奔上游’，從早上到現(xiàn)在，你剃了十九個(gè)頭，加上給我剃的頭，一共二十個(gè)?！雹荦堄魏Ｈ滩蛔」笮Γ幌虿粣壅f話的孫子，居然這樣開心，話說得有條有理的。他趕快接上話頭，說：“今日天剛剛亮，滿鎮(zhèn)子就響起了爆竹聲。家家敞開大門，用香龍草燒成的草灰，撒成一條線，從門外一直連到灶屋的大水缸邊……”⑤“爺爺，這叫接龍！”⑥“對(duì)。龍盤鎮(zhèn)十里外，有龍盤山，龍盤山頂有一塊用石欄桿圍成的平地，叫觀龍臺(tái)，是旅游打卡地。傳說有一年的春龍節(jié)夜，流星雨下得又多又密，是春龍?zhí)ь^行云播雨。所以觀龍臺(tái)是個(gè)看流星雨的好地方?！雹摺坝谑俏覀冞@地方特別看重春龍節(jié)。平素吃的面在今天要叫龍須面，芝麻餅要叫龍鱗餅，大米飯要叫龍子飯，麻花要叫過江龍。我是農(nóng)歷初二出生的，爺爺給我取名叫龍?zhí)ь^。”⑧龍游海笑了。他注意到孫子說話時(shí)，總是先抬起頭把目光投向他，但馬上又低下頭去。便說：“孩子，你名叫龍?zhí)ь^，就是要抬起頭來和人說話，別畏畏縮縮的。十一歲了，得有個(gè)男子漢的樣子。我問你，今天第一個(gè)來剃頭的是誰？”⑨孫子抬起頭，雙眼亮得打閃，大聲說：“當(dāng)然是宇文星爺爺。他是一個(gè)有大學(xué)問的人，在鎮(zhèn)中學(xué)教初中物理，五十四歲了，和爺爺同年，我最崇拜他了。原先我怕和人打交道，怕和人說話，很自卑。但和宇文爺爺在一起，我吊著的心，就會(huì)輕輕松松放下來?！雹恺堄魏｜c(diǎn)點(diǎn)頭，眼里有了淚水。?“他是爺爺?shù)暮门笥?，幾十年教書育人，很受人尊敬。你奶奶在你三歲時(shí)去世，你爸你媽一直在城里一家大工廠打工，就把你接走了。你在那里上幼兒園上小學(xué)，他們說你的起點(diǎn)會(huì)更高，會(huì)有好前程?！?“爺爺，我一點(diǎn)兒都不開心?！?“于是你爹就把你送到爺爺身邊來了。我想讓你插班讀鎮(zhèn)上的小學(xué)，你又哭又鬧死活不肯去。我只好向宇文爺爺求救，他說最要緊的是先讓你把頭抬起來，敢說話，愿和同齡人玩，至于各門功課，他來教。你是去年十月回來的，每逢雙休日，他帶著你和幾個(gè)鄰居小朋友，一人配一根小竹竿，竹尖上抹一點(diǎn)兒稀稀的牛膠，到樹林里去粘蟬。粘蟬得抬起頭看準(zhǔn)蟬在哪根樹枝上，再把竹竿伸過去把蟬粘住。他還領(lǐng)著你們?nèi)バ『永镉斡?，游了自由泳再游仰泳，面朝天，看飄動(dòng)的云看飛過的鳥。幾乎每個(gè)晚上，他都來我們家，給你講有趣的知識(shí)和故事，輪番為你補(bǔ)丟下的各門功課。這樣的好老師，到哪里去找？”?“只有到我們龍盤鎮(zhèn)來找！”?“宇文爺爺看待你，就像看待他的親孫子。我給你剃的發(fā)型，是他昨夜在家里設(shè)計(jì)出來的，叫‘龍?zhí)ь^’?！?“爺爺剛剃好我的頭，就進(jìn)來了幾個(gè)顧客，都說我這個(gè)發(fā)型好看，是用刀剪在頭上作畫。我聽了，不知道有多高興，我成了真正的龍?zhí)ь^了！”?西邊的天上，刷出了一片通紅的晚霞。?龍游海說：“我得去煮龍須面了。今晚還有你最想看的好景致，是什么呢，還記得嗎？”?“記得！宇文爺爺會(huì)開著他新買的小汽車，載著我們?nèi)埍P山的觀龍臺(tái)。天文臺(tái)的預(yù)報(bào)說今晚十點(diǎn)鐘左右，有流星雨從天而降?！?今晚來看流星雨的人真多，黑壓壓一大片。?今夜無月，觀龍臺(tái)四角高高的電線桿上雖亮著電燈，但是投下的光仍顯得淡薄。?龍游海讓孫子騎在雙肩上，孫子用雙手抱著他的額頭，兩條腿垂在他的胸脯上，他用手小心地握住孫子的腳踝。瘦瘦高高的宇文星，和龍游海并肩而立。?晚上十點(diǎn)鐘剛過，第一顆流星出現(xiàn)了，從遙遠(yuǎn)的天外，飛速斜曳而下，劃出一道很亮很美的弧線。?宇文星說：“小龍，抬起頭來，好好看！”?“是，爺爺！”?接著，一顆接一顆的流星亮相了，像一束一束的火焰。?宇文星又說：“小龍，抬起頭，睜大眼，流星雨要來了！”?“我看見了，爺爺！”?流星雨如燦爛的瀑布，擁擁簇簇傾瀉而下，把天空洗刷得富麗堂皇。?龍?zhí)ь^快活地喊道：“龍?zhí)ь^——啊！”?好像受到一種感召，無數(shù)的聲音也有節(jié)奏地響起來：“龍?zhí)ь^！龍?zhí)ь^！！龍?zhí)ь^！??！”（選自《紅豆雜志》，2024年第9期，有刪改）[注]農(nóng)歷二月初二俗稱“龍?zhí)ь^”，又稱春耕節(jié)、農(nóng)事節(jié)、青龍節(jié)、春龍節(jié)等，是中國民間傳統(tǒng)節(jié)日。在農(nóng)耕文化中，“龍?zhí)ь^”標(biāo)示著陽氣生發(fā)，雨水增多，萬物生機(jī)盎然，春耕由此開始。（摘自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)）15．宇文星爺爺看待龍?zhí)ь^“像看待他的親孫子”，具體表現(xiàn)有哪些？16．結(jié)合語境，自選角度賞析第?段畫橫線的句子。龍游海讓孫子騎在雙肩上，孫子用雙手抱著他的額頭，兩條腿垂在他的胸脯上，他用手小心地握住孫子的腳踝。17．根據(jù)提示完成下面表格。序號(hào)人物對(duì)話內(nèi)容摘錄爺爺?shù)恼f話技巧爺爺?shù)挠靡獾谝唤M對(duì)話爺爺家家敞開大門，用香龍草燒成的草灰，撒成一條線，從門外一直連到灶屋的大水缸邊……說話將完時(shí)略作停頓，等待孫子接話。（1）

孫子爺爺，這叫接龍！第二組對(duì)話爺爺我問你，今天第一個(gè)來剃頭的是誰？（2）孫子當(dāng)然是宇文星爺爺。18．小說以《龍?zhí)ь^》為題目，意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容分析其作用。（四）按要求完成下面19-20小題。（6分）19．下列有關(guān)名著內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（）。A．《經(jīng)典常談》是老舍為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。B．《朝花夕拾》中《〈二十四孝圖〉》寫作者兒時(shí)就不喜歡“子路負(fù)米”和“郭巨埋兒”的故事，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。C．《水滸傳》中有關(guān)楊志的章節(jié)有《梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀》《急先鋒東郭爭(zhēng)功青面獸北京斗武》《三山聚義打青州眾虎同心歸水泊》等。D．《簡·愛》的主人公簡·愛是溫柔可愛、逆來順受的英國傳統(tǒng)女性形象。20．人們常用花來形容女性，以下名著中的女性分別可以用哪一句詩來形容，并選擇其中一個(gè)人物來說明理由。A.《儒林外史》沈瓊枝B.《鋼鐵是怎樣煉成的》少女時(shí)期冬妮婭C.《簡·愛》簡·愛D.《艾青詩選》大堰河①苔花如米小，也學(xué)牡丹開。（袁枚《苔》）②寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。（鄭思肖《寒菊》）我選；理由三、作文（50分）21．閱讀下面文字，按要求寫作。在電影《哪吒之魔童鬧?！分?，哪吒從一個(gè)被誤解和排斥的“魔童”逐漸成長為一個(gè)敢于面對(duì)命運(yùn)、勇于改變世界的英雄。他的成長歷程不僅是對(duì)自我身份的接納，更是對(duì)理想與信念的堅(jiān)守。哪吒的故事啟示我們，真正的成長源于對(duì)自我的深刻認(rèn)識(shí)與勇敢面對(duì)。請(qǐng)結(jié)合電影中的情節(jié)和自己的生活經(jīng)歷，以“接納自我，勇敢前行”為題，寫一篇作文。要求：敘述類文章要表達(dá)出真情實(shí)感，議論性文章要觀點(diǎn)明確。適當(dāng)運(yùn)用描寫、議論等表達(dá)方式，增強(qiáng)文章感染力；不少于700字；文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔、美觀；文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。參考答案1.【答案】風(fēng)煙望五津；儉以養(yǎng)德；非寧靜無以致遠(yuǎn)；獨(dú)愴然而涕下；潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸；何處望神州；滿眼風(fēng)光北固樓；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；夜闌臥聽風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢(mèng)來【答案】2．相輔相成；縈繞；絢麗3．B4．C【答案】5．示例：針灸是利用針刺穴位和熱的刺激來預(yù)防和治療疾病的一種傳統(tǒng)醫(yī)術(shù)。6．示例一：針灸—醫(yī)學(xué)智慧結(jié)晶，中華文化瑰寶。示例二：針灸—神奇東方魔術(shù)，有效去除病痛?！敬鸢浮?．茍且取得，這里是茍且偷生的意思；同“避”躲避；踩踏8．①不僅賢人有這種本性，人人都有，不過賢人能不喪失（它）罷了。

②（可是有的人）見了優(yōu)厚的俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這樣，優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么益處呢？9．A10．懼者/吾私也/死義/吾公也11．符合。乙文中的莊善忠君愛國，愿意為君王赴死，有舍生取義的精神，這正是甲文中“是心”的體現(xiàn)。【答案】12．C13．B提示語更合理。根據(jù)材料三，使用AI工具時(shí)精準(zhǔn)用詞和角色扮演能讓其更好地完成任務(wù)。B提示語運(yùn)用了角色扮演的技巧，讓AI扮演導(dǎo)游，并且明確了游覽對(duì)象是老人和時(shí)間是周末，提供的信息更充分、精準(zhǔn)，能使生成的旅行方案更符合要求；A提示語表述模糊，沒有明確關(guān)鍵信息，不利于AI生成合適的方案。14．利用AI工具助力學(xué)習(xí)是一把雙刃劍。一方面，AI能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持，幫助學(xué)生專注高階思維技能提升，如提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)資料、解答疑難問題等；另一方面，存在諸多風(fēng)險(xiǎn)，如內(nèi)容質(zhì)量和準(zhǔn)確性難以保證，可能導(dǎo)致學(xué)生獲取錯(cuò)誤知識(shí)；存在數(shù)據(jù)隱私和安全問題；會(huì)造成教育資源不平等；還可能使學(xué)生過度依賴AI，導(dǎo)致人際交往能力減弱、產(chǎn)生社交隔離和孤獨(dú)感等，影響心理健康?！敬鸢浮?5．①幫助龍游海勸說龍?zhí)ь^插班讀鎮(zhèn)上的小學(xué)；②每逢雙休日，帶龍?zhí)ь^和鄰居小朋友粘蟬、游泳；③幾乎每晚都到龍游海家，給龍?zhí)ь^講知識(shí)、故事，補(bǔ)落下的功課；④為龍?zhí)ь^設(shè)計(jì)“龍?zhí)ь^”的發(fā)型。16．示例1：從動(dòng)作描寫角度賞析?！膀T”“抱”“垂”“握”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地描繪出龍游海讓孫子騎在肩上時(shí)兩人的動(dòng)作和姿態(tài)，體現(xiàn)出爺爺對(duì)孫子的疼愛與小心呵護(hù)。示例2：從細(xì)節(jié)描寫角度賞析。通過描寫孫子騎在爺爺肩上的具體細(xì)節(jié)，如“雙手抱著他的額頭”“兩條腿垂在他的胸脯上”以及爺爺“小心地握住孫子的腳踝”，展現(xiàn)出祖孫之間親密的關(guān)系和溫暖的氛圍。17．提出問題，引導(dǎo)孫子主動(dòng)表達(dá)。；引導(dǎo)孫子了解家鄉(xiāng)春龍節(jié)的習(xí)俗，激發(fā)他對(duì)家鄉(xiāng)文化的興趣和熱愛。18．①作為線索，貫穿全文，小說圍繞“龍?zhí)ь^”這一節(jié)日、龍?zhí)ь^的成長以及宇文星為他設(shè)計(jì)的“龍?zhí)ь^”發(fā)型展開情節(jié)；②一語雙關(guān)，既指龍?zhí)ь^這一傳統(tǒng)節(jié)日，又指小說主人公龍?zhí)ь^，寓意龍?zhí)ь^在宇文星爺爺?shù)膸椭?，從自卑膽小變得自信開朗，抬起頭勇敢面對(duì)生活；③暗示主題，“龍?zhí)ь^”象征著希望、成長和積極向上的精神，表達(dá)了在他人的關(guān)愛和幫助下，孩子能夠健康成長、積極進(jìn)取的主題?！敬鸢浮?9．C20．例一：我選擇簡?愛，；因?yàn)樗m然像微小的苔花一樣出身低微，卻自尊自強(qiáng)自立，默默無聞地積蓄力量，追求獨(dú)立自主和自由平等，最終獲得應(yīng)有的幸福。例二：我選擇沈瓊枝，她不愿做鹽商小妾，逃婚獨(dú)自到南京謀生，像菊花一樣有骨氣，寧可在枝頭凋謝枯萎而死，也不曾吹落于凜冽北風(fēng)中。例三：我選擇少女時(shí)期的冬妮婭，她雖然出生于貴族階層，但在少女時(shí)期卻如純潔的蓮花一般，并沒有被上流社會(huì)的世俗習(xí)氣所熏染，個(gè)性開朗，坦率純真。例四：我選擇大堰河，她勤勞、善良，為家人和她的乳兒艾青奉獻(xiàn)了一生，如同落紅凋零，化作春泥，她對(duì)艾青的關(guān)愛在動(dòng)蕩黑暗的年代里，給予了詩人無限的溫暖和力量。21．【答案】略2025年中考語文預(yù)測(cè)模擬試卷3（滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）一、語言文字運(yùn)用（本大題共6小題，11分）閱讀下面的文字，完成1~2題。有的電影將傳統(tǒng)音樂巧妙提煉并轉(zhuǎn)化為一系列符號(hào)性語言，直接運(yùn)用到劇情的演yì中。在《哪吒之魔童降世》中，哪吒喊出“我命由我不由天”，與嗩吶特有的嘹亮音色一起（），瞬間點(diǎn)燃觀眾情緒，形成極具感染力的聲畫共鳴。1、（2分）根據(jù)拼音寫漢字，給文中加點(diǎn)字注音。yì嘹2、（2分）填入文段中括號(hào)內(nèi)的詞語正確的一項(xiàng)是（）余音繞梁B、娓娓動(dòng)聽C、沖上云霄D輕歌曼舞閱讀下面一段文字，完成第3和第4題。年代劇是歷史和時(shí)代的雙重奏鳴（）它只有生動(dòng)再現(xiàn)了故事所處時(shí)代人們思想觀念的嬗變軌跡，才能深層地折射出創(chuàng)作年代的社會(huì)思潮與價(jià)值取向。在精心構(gòu)建的歷史場(chǎng)景中，我們既能窺見特定時(shí)代人們的精神圖譜，又能感受到創(chuàng)作者所處時(shí)代的文化脈搏。（1分）在文中括號(hào)內(nèi)填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）A,B?C:D。4、（2分）文中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）它不僅生動(dòng)再現(xiàn)了故事所處時(shí)代人們思想觀念的嬗變軌跡，更深層地折射出創(chuàng)作年代的社會(huì)思潮與價(jià)值取向。它只要生動(dòng)再現(xiàn)了故事所處時(shí)代人們思想觀念的嬗變軌跡，就能深層地折射出創(chuàng)作年代的社會(huì)思潮與價(jià)值取向。它不僅深層地折射出創(chuàng)作年代的社會(huì)思潮與價(jià)值取向，更生動(dòng)地再現(xiàn)了故事所處時(shí)代人們思想觀念的嬗變軌跡。因?yàn)樗鷦?dòng)再現(xiàn)了故事所處時(shí)代人們思想觀念的嬗變軌跡，所以深層地折射出創(chuàng)作年代的社會(huì)思潮與價(jià)值取向。5、（2分）學(xué)校文學(xué)社正在舉辦“名著知識(shí)大比拼”活動(dòng)，以下是一道競(jìng)賽題：在學(xué)校組織的名著閱讀分享會(huì)上，四位同學(xué)分別分享了自己閱讀名著的感悟。其中有一位同學(xué)的說法存在錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出來。（）A.小輝同學(xué)拿著一本《艾青詩選》說道：“艾青的詩就像時(shí)代的號(hào)角，充滿力量。在《向太陽》這首詩里，詩人以太陽為象征，抒發(fā)了對(duì)光明、理想和美好生活的熱烈向往，讀來讓人心潮澎湃，仿佛自己也跟隨著詩人一起追逐那噴薄而出的朝陽。”B.小美同學(xué)手捧《朝花夕拾》，娓娓道來：“這本回憶性散文集，承載著魯迅先生許多兒時(shí)的回憶。在《無?！芬晃闹校髡呙枥L了迎神賽會(huì)時(shí)的‘無?！蜗?，詼諧有趣，同時(shí)也借此表達(dá)了對(duì)舊時(shí)代民間文化的喜愛，毫無批判之意。”C.小陽同學(xué)翻開《儒林外史》侃侃而談：“吳敬梓筆下的這部長篇諷刺小說真是入木三分。還記得‘范進(jìn)中舉’那一段嗎？范進(jìn)得知中舉后，喜極而瘋，周圍人前后態(tài)度的變化更是諷刺至極，把科舉制度下人性的扭曲展現(xiàn)得淋漓盡致?！盌.小麗同學(xué)分享《簡·愛》時(shí)一臉陶醉：“簡·愛這個(gè)人物太有魅力了！當(dāng)她發(fā)現(xiàn)自己深愛的羅切斯特已有妻子，盡管痛苦萬分，依然毅然決然地離開桑菲爾德莊園，因?yàn)樗龍?jiān)守著自己的愛情原則——人格獨(dú)立和平等，這種精神太令人欽佩了。”6.（2分）春節(jié)期間，小王去拜訪久未謀面的李老師。見面后，小王激動(dòng)地說：“李老師，好久不見，（）身體還好吧？這次前來，一是探望您，二是想向您請(qǐng)教一些專業(yè)問題，希望您不吝（）。”李老師笑著回應(yīng)：“歡迎你啊，小王，我身體挺好的，有問題咱們一起探討，你別太（）。”下列選項(xiàng)中，依次填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A.令尊；賜教；拘謹(jǐn)B.家父；賜教；拘謹(jǐn)C.令尊；垂詢；客氣D.家父；垂詢；客氣二、古代詩文閱讀（本大題共6小題，20分）（一）閱讀下面這首詩歌，完成7~8題。（每小題2分，共4分）《長相思·山一程》納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。創(chuàng)作背景:康熙二十一年（1682年），納蘭性德隨康熙帝出山海關(guān)，祭祀長白山。7、（2分）下列對(duì)納蘭性德《長相思·山一程》的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“山一程，水一程”，寫出旅程的艱難曲折，路途遙遠(yuǎn)，詞人翻山越嶺，涉水過河，歷經(jīng)辛苦。B.“身向榆關(guān)那畔行”，點(diǎn)明了行進(jìn)的方向是榆關(guān)那邊，“那畔”二字透露出詞人對(duì)關(guān)外之地的向往之情。C.“夜深千帳燈”，描繪出深夜時(shí)分，眾多帳篷里透出的燈光，場(chǎng)面壯觀，同時(shí)也暗示了軍旅生活的孤寂。D.“風(fēng)一更，雪一更”，突出了塞外風(fēng)雪交加的惡劣環(huán)境，“一更”的重復(fù)使用，強(qiáng)化了這種環(huán)境帶給人的感受。8、（2分）請(qǐng)從對(duì)比這一寫作手法角度，分析這首詞的情感主旨。閱讀下面一則文言材料，完成9~11題。（10分）子溫而厲，威而不猛，恭而安。顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。欲罷不能，既竭吾才，如有所立卓爾，雖欲從之，末由也已。”叔孫武叔語大夫于朝曰：“子貢賢于仲尼。”子服景伯以告子貢。子貢曰：“譬之宮墻，賜之墻也，及肩，窺見室家之好。夫子之墻，數(shù)仞，不得其門而入，不見宗廟之美，百官之富。得其門者，或寡矣。夫子之云，不亦宜乎？”叔孫武叔毀仲尼。子貢曰：“無以為也。仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可逾也。仲尼，日月也，無得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于日月乎？多見其不知量也。”注釋：1.

厲：嚴(yán)厲、嚴(yán)肅。2.

喟然：長嘆的樣子。3.

彌：更加。4.

循循然：有步驟地、有次序地。5.

博：使……廣博，豐富。6.

仞：古代長度單位，七尺或八尺為一仞。7.

毀：詆毀、誹謗。8.

逾：逾越、超過。9.“百官之富”中的“百官”是指房屋的各種構(gòu)件，這里用來形容孔子學(xué)問的豐富和宏大，就像宗廟中有眾多精美的房屋構(gòu)件一樣，展現(xiàn)出其學(xué)問的深厚與廣博。9、（3分）解釋下列加點(diǎn)實(shí)詞在文中的意思：然（）于（）或（）10、（4分）請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。2、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。11、（3分）顏淵感嘆孔子的學(xué)問道德“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”，需要不斷鉆研探索。結(jié)合材料中顏淵對(duì)孔子學(xué)問的感悟，談?wù)勗趯W(xué)習(xí)的道路上，我們應(yīng)該秉持怎樣的態(tài)度？（三）默寫（6分）12．根據(jù)提示，補(bǔ)寫出古詩文句子。（每空1分）（1）

《蒹葭》中主人公逆著河流追尋伊人，道路崎嶇艱難，表現(xiàn)其不畏險(xiǎn)阻執(zhí)著追求的詩句是：“（2），______?！保?）在《渡荊門送別》中，

詩人在舟行江上，描繪江上云霞變幻、如同海市蜃樓般奇幻美景的詩句是：“，”（3）

《己亥雜詩》中，寫詩人辭官離京，雖有失落愁緒，但仍豪邁灑脫，以落花自喻，表明自己即使辭官仍心系國家命運(yùn)，愿意為國家奉獻(xiàn)一切的名句是：“，。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共有9小題，30分）1.閱讀下面的文字，完成13-15題。（9分）寬容的力量作者：孟繁哲寬容，是待人之道，也是社會(huì)氛圍。賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員爆冷出局，觀眾仍然掌聲鼓勵(lì)，這是對(duì)失敗的寬容；阡陌街巷，小攤販無意中賣出過期軟糖，在未造成不良后果的情況下，執(zhí)法者決定免予罰款，這是對(duì)無心之失的寬容；輿論場(chǎng)上，網(wǎng)友圍繞“熱搜”話題，雖有爭(zhēng)論卻理性平和，這是對(duì)不同觀點(diǎn)的寬容。寬容的力量，能讓社會(huì)更和諧，讓世界更美好。事業(yè)發(fā)展需要涵養(yǎng)活力、積蓄動(dòng)力，離不開寬松的環(huán)境，必須用好寬容的力量。寬容可激發(fā)創(chuàng)新銳氣。錢學(xué)森曾說：“沒有大量錯(cuò)誤作臺(tái)階，也就登不上最后正確結(jié)果的高座。”創(chuàng)新就是要想前人所未想、創(chuàng)前人所未創(chuàng)，不可避免面臨失敗的風(fēng)險(xiǎn)。社會(huì)是否寬容這樣的嘗試，是否鼓勵(lì)這樣的突破，至關(guān)重要。深圳之所以站上全球科創(chuàng)的“潮頭”，離不開“鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗”的城市氛圍，一句“成功為你歡呼，失敗為你加油”，讓多少人奔跑起來去做“第一個(gè)吃螃蟹的人”。寬容失敗，能讓創(chuàng)新者氣更昂、膽更壯，放開手腳、勇往直前。寬容可滋養(yǎng)市場(chǎng)“根系”。前不久，市場(chǎng)監(jiān)管總局通知，要求對(duì)符合條件的首次違法和輕微違法行為采取教育、勸導(dǎo)等柔性措施，創(chuàng)新舉措折射出寬容的治理智慧。放眼各地，哪里的市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻低、審批便捷程度高、企業(yè)經(jīng)營“行政成本”低，哪里的市場(chǎng)活力就旺、發(fā)展勢(shì)頭就強(qiáng)。反之，如果動(dòng)輒亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派，甚至搞地方保護(hù)、“遠(yuǎn)洋捕撈”，市場(chǎng)就不可能有活力。以法治為基礎(chǔ)，最大限度為企業(yè)減負(fù)，最大程度為企業(yè)創(chuàng)造公平的市場(chǎng)環(huán)境，才能滋養(yǎng)出壯大的“根系”，生發(fā)出萬木競(jìng)秀的好生態(tài)。寬容可召喚改革干將。推進(jìn)改革、推動(dòng)發(fā)展，呼喚實(shí)干篤行的干部。他們擔(dān)當(dāng)有為時(shí)，要給予上升空間；他們?cè)庥龃煺蹠r(shí)，更要打開容錯(cuò)空間。改革就要先行先試，可能面臨諸多情況，或闖入無人區(qū)遇到新情況，或因缺乏經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)不順利，都可能造成無意性過失或探索性失誤。健全容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制，為改革者開綠燈，為實(shí)干者兜住底，才能讓黨員干部在沖鋒陷陣時(shí)豁得出去、站得出來。寬容不是無原則的縱容、不作為的放任?？萍紕?chuàng)新講效率，建立公平的評(píng)估機(jī)制，才能確保資源用在刀刃上；市場(chǎng)監(jiān)管講法治，寬容必須以法律為依據(jù)，不能搞“法外開恩”；管理干部要把握好度，嚴(yán)管厚愛結(jié)合、激勵(lì)約束并重才能讓干部干成事、不出事。海納百川，有容乃大。培育寬容文化，營造寬容氛圍，必能催生更多行動(dòng)派、實(shí)干家，在全社會(huì)形成改革創(chuàng)新活力競(jìng)相迸發(fā)、充分涌流的生動(dòng)局面。13、（3分）下列對(duì)文章內(nèi)容理解和論點(diǎn)把握正確的一項(xiàng)是（）A.文章開篇點(diǎn)明寬容只是個(gè)人待人接物應(yīng)有的態(tài)度，與社會(huì)發(fā)展關(guān)聯(lián)不大。B.文中論述寬容的力量體現(xiàn)在激發(fā)創(chuàng)新銳氣、滋養(yǎng)市場(chǎng)“根系”、召喚改革干將三個(gè)方面，且這三方面層層遞進(jìn)。C.作者認(rèn)為寬容就是無原則地原諒一切錯(cuò)誤，這樣才能讓社會(huì)更和諧。D.文章主旨是強(qiáng)調(diào)寬容在各個(gè)領(lǐng)域都有著不可忽視的積極力量，能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，營造良好氛圍。14、（3分）下列關(guān)于文章論據(jù)和論證方法的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.以賽場(chǎng)上觀眾對(duì)爆冷出局運(yùn)動(dòng)員的掌聲鼓勵(lì)為例，運(yùn)用舉例論證，論證了寬容是待人之道，能讓社會(huì)更和諧。B.引用錢學(xué)森的話“沒有大量錯(cuò)誤作臺(tái)階，也就登不上最后正確結(jié)果的高座”，運(yùn)用道理論證，有力地論證了寬容可激發(fā)創(chuàng)新銳氣。C.文章講述市場(chǎng)監(jiān)管總局采取柔性措施對(duì)待首次違法和輕微違法行為，運(yùn)用舉例論證，論證寬容可滋養(yǎng)市場(chǎng)“根系”。D.將科技創(chuàng)新不講效率、市場(chǎng)監(jiān)管不講法治、管理干部把握不好度的負(fù)面情況與正面論述對(duì)比，運(yùn)用對(duì)比論證，突出寬容的原則性。15、（3分）請(qǐng)分析中第四自然段的論證思路。2.閱讀下面的文字，完成16~17題。（每小題3分，共6分）材料一：“雪游龍”簡介國家雪車雪橇中心，昵稱“雪游龍”，坐落于北京延慶小海坨山的山脊之上。它是我國首條雪車雪橇賽道，賽道全長1975米，垂直落差達(dá)121米，相當(dāng)于四十多層樓的高度。賽道擁有16個(gè)角度不同、傾斜度各異的彎道，其中還包含世界獨(dú)具特色的空中360度回旋彎道，是一條極具挑戰(zhàn)性的長線型雙曲面賽道。為塑造這條“雪游龍”，建設(shè)團(tuán)隊(duì)面臨諸多挑戰(zhàn)。在材料方面，成功研制出符合國際單項(xiàng)組織要求的自主化國產(chǎn)化賽道專用噴射混凝土材料，該材料具有高強(qiáng)度、高耐久性、高致密性，以及優(yōu)異的抗凍融性能和抗裂性能。在制冷方面，配套單獨(dú)的氨制冷機(jī)房，通過12萬米長的制冷管道將液氨輸送至賽道各個(gè)部位，利用蒸發(fā)制冷和液氨流量控制技術(shù)，確保賽道表面溫度維持在最佳制冰溫度-6℃～-10℃。為避免陽光直射影響冰面質(zhì)量，還為賽道量身定制了鋼木遮陽棚，這也是鋼木組合結(jié)構(gòu)首次作為大型建筑的屋頂受力結(jié)構(gòu)。材料二：“雪游龍”的設(shè)計(jì)與建造難題及解決辦法1.

地形與地質(zhì)挑戰(zhàn)：選址于小海陀山，山體碎小石塊多且不穩(wěn)定，無法使用機(jī)械打樁，施工團(tuán)隊(duì)采用人工挖樁法解決該難題。2.

制冷管道彎道鋪設(shè)：賽道不同賽段有30-80根不等的鋼管用于輸送液氨保持低溫，在過彎處鋼管彎度制作困難。最終，總包建設(shè)方采用類似造船工藝中制造船面的方式，每隔一段距離設(shè)置軸線并做出橫截面輪廓線形成卡槽，利用鋼管彈性卡入卡槽，形成順滑曲面，解決了這一難關(guān)。3.

陽光照射影響冰面：因賽道位于山脈南麓，日照多不利于保持賽道冰面狀態(tài)穩(wěn)定。為此，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)開發(fā)“地形氣候保護(hù)系統(tǒng)”，通過計(jì)算機(jī)模擬設(shè)計(jì)沿賽道全線的大屋頂（鋼木遮陽棚），減少日光輻射，實(shí)現(xiàn)遮陽和節(jié)能效果。鋼木遮陽棚采用鋼木組合結(jié)構(gòu)，這是其首次作為大型建筑的屋頂受力結(jié)構(gòu)，通過能量計(jì)算模擬冰面受太陽輻射量，確定不同位置懸挑長度，以滿足冰面遮陽需求。4.

專用噴射混凝土材料研發(fā)：雪車雪橇賽道要實(shí)現(xiàn)雙曲面賽道專用噴射混凝土一次性成型，國內(nèi)原有技術(shù)無法滿足對(duì)混凝土性能的高要求。經(jīng)過200多天反復(fù)試驗(yàn)、分析、糾偏，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)研制出符合國際單項(xiàng)組織要求的自主化國產(chǎn)化賽道專用噴射混凝土材料，該材料具有高強(qiáng)度、高耐久性、高致密性以及優(yōu)異的抗凍融性能和抗裂性能。材料三：“雪游龍”的設(shè)計(jì)與建造難點(diǎn)及解決辦法建造“雪游龍”面臨諸多難題。材料方面，需實(shí)現(xiàn)雙曲面賽道專用噴射混凝土一次性成型，對(duì)混凝土性能要求極高，國內(nèi)技術(shù)無法滿足，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)200多天反復(fù)試驗(yàn)，研制出高強(qiáng)度、高耐久性、高致密性且抗凍融、抗裂性能優(yōu)異的國產(chǎn)化賽道專用噴射混凝土材料。保持賽道低溫是關(guān)鍵，配套單獨(dú)的氨制冷機(jī)房，通過12萬米長制冷管道輸送液氨，利用蒸發(fā)制冷和液氨流量控制技術(shù)，確保賽道表面溫度達(dá)-6℃~-10℃的最佳制冰溫度。制冰工作更是以毫米為精度，保障冰面質(zhì)量。陽光直射會(huì)影響冰面，為此設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)采用鋼木組合結(jié)構(gòu)的單邊懸挑木結(jié)構(gòu)遮陽棚，通過能量計(jì)算模擬冰面受太陽輻射量，確定不同位置懸挑長度，為賽道遮陽，這也是鋼木組合結(jié)構(gòu)首次作為大型建筑屋頂受力結(jié)構(gòu)應(yīng)用。16、（3分）下列關(guān)于“雪游龍”的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.“雪游龍”作為世界首條雪車雪橇賽道，位于北京延慶小海坨山的山脊，賽道全長1975米，垂直落差121米，其彎道全部為常規(guī)彎道，難度一般。B.由于小海坨山山體碎小石塊多且不穩(wěn)定，施工團(tuán)隊(duì)在建造“雪游龍”時(shí)，起初采用機(jī)械打樁法，遭遇困難后改用人工挖樁法才得以解決問題。C.為保證“雪游龍”賽道低溫，配套單獨(dú)氨制冷機(jī)房，借助12萬米長制冷管道輸送液氨，并運(yùn)用蒸發(fā)制冷與液氨流量控制技術(shù)，讓賽道表面溫度穩(wěn)定在-6℃～-10℃。D.針對(duì)陽光直射影響冰面的問題，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)隨意搭建了一個(gè)鋼木遮陽棚，并未運(yùn)用復(fù)雜技術(shù)，只是簡單遮擋陽光。17、（3分）下列對(duì)材料中說明方法和說明語言的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“賽道全長1975米，垂直落差達(dá)121米，相當(dāng)于四十多層樓的高度”，運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，將垂直落差與四十多層樓高度作比較，讓讀者更直觀地感受到落差之大。B.“賽道不同賽段有30-80根不等的鋼管用于輸送液氨保持低溫”，運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明了制冷管道在賽道不同賽段的數(shù)量情況，使讀者對(duì)賽道制冷系統(tǒng)有清晰了解。C.“經(jīng)過200多天反復(fù)試驗(yàn)、分析、糾偏，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)研制出符合國際單項(xiàng)組織要求的自主化國產(chǎn)化賽道專用噴射混凝土材料”，“200多天”突出時(shí)間之久，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性，“研制”一詞帶有一定的感情色彩，體現(xiàn)說明文語言的生動(dòng)性。D.“為避免陽光直射影響冰面質(zhì)量，還為賽道量身定制了鋼木遮陽棚，這也是鋼木組合結(jié)構(gòu)首次作為大型建筑的屋頂受力結(jié)構(gòu)”，“量身定制”一詞運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地說明了遮陽棚是根據(jù)賽道需求專門設(shè)計(jì)制作的，體現(xiàn)說明文語言的生動(dòng)性。3.閱讀下面的文字，完成18~20題。（15分）在冰里扎下去2007年，正在讀研的我跟著科考隊(duì)來到了位于珠穆朗瑪峰北坡的東絨布冰川。真正登上冰川時(shí)，我為眼前的景象所震撼：遠(yuǎn)眺時(shí)，感覺冰川很近；開始攀爬時(shí)，又感到越走越遠(yuǎn)。在缺氧環(huán)境下，每攀爬1米都是對(duì)心肺的極大挑戰(zhàn)。而科考結(jié)束后，回到實(shí)驗(yàn)室，我又時(shí)常夢(mèng)到那片冰川——天空湛藍(lán)，晶瑩的冰面在陽光的照耀下格外奪目。正是這次經(jīng)歷，讓我堅(jiān)定了在“冰”里扎下去的決心。近年來，全球變暖，冰凍圈科學(xué)相關(guān)研究受到前所未有的關(guān)注。人類活動(dòng)究竟給地球帶來什么變化？“冰”是最直觀的證據(jù)。其中，北極海冰快速消融引發(fā)廣泛關(guān)注，讀博期間，我走向了北極這片冰凍圈研究的熱土。2008年7月，我參與了中國第三次北極科考，登上“雪龍?zhí)枴笨瓶即?，從上海出發(fā)，途經(jīng)日本海、鄂霍次克海、白令海、楚科奇海、加拿大海盆等海區(qū)，最終抵達(dá)北冰洋。整個(gè)航次歷時(shí)77天，航行13271海里。雪坑描述、雪密度和雪溫測(cè)量、積雪樣本采集、海冰觀測(cè)、鉆取冰芯……頂著大風(fēng)，冒著嚴(yán)寒，團(tuán)隊(duì)順利完成監(jiān)測(cè)任務(wù)。之后我又參加了6次北極科考和4次青藏高原考察。在冰凍圈科學(xué)研究中，觀測(cè)數(shù)據(jù)極為重要，因此我們必須走進(jìn)人跡罕至的冰天雪地，采集第一手?jǐn)?shù)據(jù)。極端惡劣的環(huán)境不僅考驗(yàn)儀器設(shè)備的性能，還考驗(yàn)著一代又一代科研人。在一次冰川考察中，我差點(diǎn)栽進(jìn)冰裂隙里，每每想起都會(huì)后怕。但當(dāng)儀器架設(shè)起，第一行監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)順利出現(xiàn)時(shí)，那種幸福感和成就感難以描述，它沖淡了所有的艱辛不易，振奮人心！走進(jìn)冰凍圈，我們更真切地看到了人類活動(dòng)帶給地球的影響：冰川退縮、海冰減小……氣候模式預(yù)測(cè)結(jié)果顯示，北冰洋夏季無冰期有可能在2030年左右提前到來！只有深入了解冰凍圈的變化趨勢(shì)，才能更好應(yīng)對(duì)全球變暖的挑戰(zhàn)。我們的工作，不僅是探求冰雪世界的奧秘，更是通過監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算環(huán)境的承載力，尋求一條人與自然和諧相處的可持續(xù)發(fā)展之路。（講述人：中國科學(xué)院大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院教授竇挺峰）（記者王雯靜萬瑪加采訪整理）18、（3分）下列對(duì)文本內(nèi)容理解和情感主旨把握不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.作者2007年登上珠穆朗瑪峰北坡的東絨布冰川，被其壯美景觀震撼，也體會(huì)到攀爬的艱難，這次經(jīng)歷促使他決心投身冰凍圈研究。B.北極海冰快速消融引發(fā)關(guān)注，作者在讀博期間參與中國第三次北極科考，航次歷時(shí)久、航程遠(yuǎn)，期間克服諸多困難完成監(jiān)測(cè)任務(wù)。C.作者多次參與北極科考和青藏高原考察，是因?yàn)檫@些地方風(fēng)景優(yōu)美獨(dú)特，能滿足他對(duì)大自然探索的欲望。D.作者深知冰凍圈科學(xué)研究中觀測(cè)數(shù)據(jù)的重要性，即便身處極端惡劣環(huán)境，面臨諸多危險(xiǎn)，也依然堅(jiān)守，為應(yīng)對(duì)全球變暖助力。19.（8分）結(jié)合語境，完成下面三題。（1）文中多次描寫作者在科考途中遇到的艱難環(huán)境，如“在缺氧環(huán)境下，每攀爬1米都是對(duì)心肺的極大挑戰(zhàn)”“頂著大風(fēng)，冒著嚴(yán)寒”等，試分析這樣寫的作用。（3分）（2）

“真正登上冰川時(shí)，我為眼前的景象所震撼：遠(yuǎn)眺時(shí)，感覺冰川很近；開始攀爬時(shí)，又感到越走越遠(yuǎn)?！闭?qǐng)從寫作手法上分析這句話的表達(dá)效果。（2分）（3）“當(dāng)儀器架設(shè)起，第一行監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)順利出現(xiàn)時(shí)，那種幸福感和成就感難以描述，它沖淡了所有的艱辛不易，振奮人心！”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）20、（4分）結(jié)合文本內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)“人與自然和諧相處”的認(rèn)識(shí)。（不少于100字）四、名著閱讀（本大題共3小題，9分）21、（3分）下列對(duì)名著內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.在《紅星照耀中國》中，作者埃德加·斯諾深入延安，采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人，如毛澤東、周恩來、朱德等，書中詳細(xì)描述了他們的成長經(jīng)歷、革命理念以及艱苦的斗爭(zhēng)生活。其中，朱德給斯諾留下的印象最為深刻，他被描繪成一個(gè)極具軍事天才、性格堅(jiān)毅且富有同情心的人。B.《西游記》里，唐僧師徒四人西天取經(jīng)，“三打白骨精”是其中一個(gè)精彩情節(jié)。白骨精先后變幻為村姑、老婦和老公公來哄騙唐僧，孫悟空火眼金睛，識(shí)破妖精，三次棒打白骨精，卻遭到唐僧的誤解和驅(qū)逐，這一情節(jié)充分展現(xiàn)了孫悟空的忠勇和唐僧的迂腐。C.《海底兩萬里》中，阿龍納斯教授跟隨尼摩船長乘坐“鸚鵡螺號(hào)”潛艇，在海底展開了兩萬里的環(huán)球旅行。途中，他們遇到的最大危機(jī)是在南極被困，潛艇周圍全是冰山，氧氣即將耗盡，在這生死關(guān)頭，尼摩船長憑借著超人的智慧和勇氣，帶領(lǐng)船員們化險(xiǎn)為夷，最終成功脫險(xiǎn)。D.《水滸傳》塑造了眾多性格鮮明的英雄好漢形象，其中林沖的性格轉(zhuǎn)變最為典型。林沖原本是東京八十萬禁軍教頭，為人忠厚正直、循規(guī)蹈矩，因高俅陷害，誤入白虎堂，發(fā)配滄州，又遭陸謙等人追殺，在火燒草料場(chǎng)后，他被逼上梁山，從此性格變得粗暴魯莽，與之前判若兩人。22、（3分）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選內(nèi)容，回答問題?！袄系?，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是以為，就因?yàn)槟阊劬床灰娏?，生命就沒有意義了？要是你的伙伴們知道你為了這樣的理由就想不干了，他們會(huì)怎么說呢？”他站起來，朝門口走去。“等一等！”保爾叫住他?！耙钦娴臎]有一點(diǎn)辦法了，要是我再也不能歸隊(duì)了，那我就把這顆子彈打進(jìn)自己的腦袋。”保爾的聲音很低，但是很堅(jiān)決。“你不會(huì)的，保爾，你不會(huì)的！”“我已經(jīng)考慮好了，”保爾說，“我沒有別的辦法，但是我不會(huì)輕易這樣做的，你放心吧?！保?）文中的“他”指的是______，此時(shí)保爾正面臨著______的困境，產(chǎn)生了自殺的念頭。（1分）保爾所說的“鐵環(huán)”在文中指代