教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！吨袊l(xiāng)村民眾的家庭觀念與親屬關(guān)系轉(zhuǎn)型課題開題報告》一、課題基本信息課題名稱：中國鄉(xiāng)村民眾的家庭觀念與親屬關(guān)系轉(zhuǎn)型課題來源：自選課題課題類型：人文社會科學(xué)研究課題負責(zé)人及主要成員：課題負責(zé)人：張三；主要成員：李四、王五、趙六課題申報時間：2023年10月1日預(yù)計完成時間：2025年9月30日二、課題研究背景與意義隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和城市化進程的加速，鄉(xiāng)村地區(qū)的社會結(jié)構(gòu)、家庭觀念和親屬關(guān)系正在經(jīng)歷著深刻的變化。這些變化不僅影響著鄉(xiāng)村民眾的生活方式和價值觀念，也對我國社會的發(fā)展和穩(wěn)定產(chǎn)生了深遠的影響。因此，深入研究中國鄉(xiāng)村民眾的家庭觀念與親屬關(guān)系轉(zhuǎn)型，對于促進鄉(xiāng)村社會和諧、推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施具有重要的理論和現(xiàn)實意義。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀：近年來，國內(nèi)學(xué)者對鄉(xiāng)村家庭觀念和親屬關(guān)系的研究逐漸增多，主要集中在以下幾個方面：一是鄉(xiāng)村家庭結(jié)構(gòu)的變化，如核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭等不同類型家庭的比例變化；二是鄉(xiāng)村家庭功能的變化，如生產(chǎn)功能、生育功能、教育功能等的變化；三是鄉(xiāng)村家庭觀念的變化，如孝道觀念、生育觀念、婚姻觀念等的變化；四是鄉(xiāng)村親屬關(guān)系的變化，如親族關(guān)系、姻親關(guān)系、朋友關(guān)系等的變化。國外研究現(xiàn)狀：國外學(xué)者對家庭觀念和親屬關(guān)系的研究相對成熟，主要集中在家庭社會學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域。國外學(xué)者普遍認為，家庭觀念和親屬關(guān)系的變化是社會變遷的重要表現(xiàn)，也是社會發(fā)展的動力之一。發(fā)展趨勢：隨著全球化的深入發(fā)展，家庭觀念和親屬關(guān)系的變化將更加復(fù)雜和多樣。一方面，現(xiàn)代通信技術(shù)和交通技術(shù)的發(fā)展使得人們的交往范圍更加廣泛，家庭觀念和親屬關(guān)系將更加開放和包容；另一方面，社會競爭的加劇和生活方式的多樣化也將對家庭觀念和親屬關(guān)系產(chǎn)生新的挑戰(zhàn)。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：本課題旨在通過深入調(diào)查和分析中國鄉(xiāng)村民眾的家庭觀念與親屬關(guān)系轉(zhuǎn)型，揭示其背后的社會、經(jīng)濟、文化等因素，為促進鄉(xiāng)村社會和諧、推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施提供理論支持和實踐指導(dǎo)。研究內(nèi)容：本課題將重點研究以下幾個方面：一是鄉(xiāng)村家庭結(jié)構(gòu)的變化及其影響因素；二是鄉(xiāng)村家庭功能的變化及其對鄉(xiāng)村社會的影響；三是鄉(xiāng)村家庭觀念的變化及其對鄉(xiāng)村民眾生活的影響；四是鄉(xiāng)村親屬關(guān)系的變化及其對鄉(xiāng)村社會穩(wěn)定的影響。五、課題研究方法與路徑研究方法：本課題將采用文獻研究法、實證研究法、比較研究法等多種研究方法，結(jié)合定量和定性分析，全面深入地研究中國鄉(xiāng)村民眾的家庭觀念與親屬關(guān)系轉(zhuǎn)型。研究路徑：本課題將首先通過文獻回顧和理論分析，明確研究問題和研究目標(biāo)；其次，通過問卷調(diào)查、訪談等實證研究方法，收集鄉(xiāng)村民眾的家庭觀念和親屬關(guān)系數(shù)據(jù)；最后，通過比較分析和案例研究，揭示鄉(xiāng)村民眾家庭觀念和親屬關(guān)系轉(zhuǎn)型的規(guī)律和特點。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本課題預(yù)期將取得以下成果：一是形成一套系統(tǒng)的研究理論和方法；二是揭示中國鄉(xiāng)村民眾家庭觀念和親屬關(guān)系轉(zhuǎn)型的規(guī)律和特點；三是提出促進鄉(xiāng)村社會和諧、推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的對策建議。成果形式：本課題的成果將以學(xué)術(shù)論文、研究報告、專著等形式呈現(xiàn)，同時還將通過學(xué)術(shù)會議、研討會等形式進行交流和推廣。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排：本課題的研究進度將分為四個階段：第一階段（2023年10月-2024年3月），進行文獻回顧和理論分析；第二階段（2024年4月-2024年9月），進行問卷調(diào)查和訪談；第三階段（2024年10月-2025年3月），進行數(shù)據(jù)分析和比較研究；第四階段（2025年4月-2025年9月），形成研究成果并進行交流和推廣。人員分工：課題負責(zé)人張三負責(zé)課題的總體設(shè)計和組織協(xié)調(diào)；李四負責(zé)文獻回顧和理論分析；王五負責(zé)問卷調(diào)查和訪談；趙六負責(zé)數(shù)據(jù)分析和比較研究。八、課題研究的經(jīng)費預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費預(yù)算：本課題的經(jīng)費預(yù)算為人民幣20萬元，主要用于文獻資料購買、問卷調(diào)查和訪談、數(shù)據(jù)分析和比較研究、成果交流和推廣等方面。設(shè)備需求：本課題所需的設(shè)備包括計算機、打印機、掃描儀、投影儀等，這些設(shè)備將用于文獻資料的整理和分析、問卷調(diào)查和訪談的記錄和整理、數(shù)據(jù)分析和比較研究的展示和交流等方面。九、參考文獻（略）以上為本課題的開題報告，敬請審閱。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述