2024-2025學(xué)年九年級全年教材學(xué)情抽樣調(diào)研

語文

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的學(xué)校、班級、姓名、考號填寫在試卷和答題卡上，并將考號條

形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2.本試卷共6頁，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

3.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項(xiàng)的要求直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷

上的答案無效。

一、積累與運(yùn)用（共23分）

班級開展”行走河南，讀懂中國”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，你所在的小組搜集整理了一些材料，請你

完善。

1.小組成員想用下面這段文字介紹安陽出土的甲骨文，里面有一些字詞拿不準(zhǔn)，請你判斷。

甲骨文是中國現(xiàn)存最古老的一種成熟文字，又稱“契文”“甲骨卜辭”“龜甲獸骨文文字形象簡

古、剛勁挺秀，最早出土于安陽市殷墟，距今約3600多年的歷史。漢字就像孩子一樣，從甲骨文開始一

點(diǎn)一點(diǎn)地成長到現(xiàn)在的模樣。通過甲骨文，我們可以清①（淅晰）地看到代表小到一草一木，大到宇宙

萬物的每個(gè)字是怎么②（誕涎）生的，從而領(lǐng)略到漢字獨(dú)特的魅力。

（1）語段中的兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請寫出正確的拼音。

勁模

（2）語段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請工整書寫。

①②

2.小組成員整理了有關(guān)“河南文明探源”的部分文字材料，請你根據(jù)下面材料，參照已給內(nèi)容，將時(shí)間軸

上的空缺信息補(bǔ)充完整。

諸多考古成果，共同證實(shí)了中原文明起源、形成、發(fā)展的

重要時(shí)空節(jié)點(diǎn)。距今5800年前后，以靈寶西坡北陽平遺址群

為代表的仰韶中期文化——廟底溝文化，已基本可以確定為中

原地區(qū)文明起源階段的核心文化。距今5300年前后，以鞏義

雙槐樹遺址群為代表的仰韶晚期文化，已基本可以確定為初步

意義上的文明形態(tài)。距今4000年至距今3800年前后，中原地

區(qū)已經(jīng)確切地形成了更為成熟的文明形態(tài)——以偃師二里頭遺

址為代表的早期國家，表明中原地區(qū)早期文明起源進(jìn)程完成。

距今5800年前后的靈?③

寶西坡北陽平遺址群___________________________

Tt

①初步意義上的文明形態(tài)④

3.小組成員寫了一段與安陽婦好鵑（xiao）尊有關(guān)的文字，中間幾句的順序有待推敲。請你重新排列出最

恰當(dāng)?shù)捻樞?，將句子序號依次填在橫線上，使該段文字語意連貫。

婦好鵑尊1976年出土于河南省安陽市殷墟婦好墓，是目前中國發(fā)現(xiàn)最早的鳥形銅尊。它呈昂首挺立

的鴉形，，。，，蘊(yùn)含著殷商先民特有的宗教情感和審美觀

念，是罕見的藝術(shù)品。

①粗壯的兩足與下垂的寬尾構(gòu)成三個(gè)支點(diǎn)

②通體還裝飾了獸面紋、蟬紋、夔龍紋、盤蛇紋等紋飾

③不僅造型新穎

④頭頂羽冠，兩眼圓瞪，雙翅并攏

4.【大美黃河】為了更直觀地感受黃河之美，小豫想為下面介紹黃河的一段文字，選配一幅插圖，在A、

B兩幅備選圖中，你建議他選擇哪一幅？請簡述理由。

九曲黃河，萬古奔騰，以百折不撓的磅礴氣勢塑造了中華民族披荊斬棘、自強(qiáng)不息的民族品格，是中

華民族堅(jiān)定文化自信的重要根基。黃河流域文物資源豐富，9個(gè)省份共有不可移動(dòng)文物30余萬處，占全國

不可移動(dòng)文物的39.73%。目前，黃河干支流所流經(jīng)的69個(gè)市（州）共有不可移動(dòng)文物約16.8萬處。

AB

5.小組成員圍繞活動(dòng)主題寫了一段感言，請你將空缺的古詩文名句補(bǔ)充完整。

行走河南，詩意無限。漫步黃河小浪底水庫岸邊，我們可以欣賞“沙鷗翔集，

①，岸芷汀蘭，郁郁青青”（范仲淹《岳陽樓記》）的別樣景致；來到林州桃花

谷，可見"②,③"（歐陽修《醉翁亭記》）的百花盛開、林木繁茂之

景；聆聽嵩陽書院的瑯瑯書聲，能體會到“④,不知口體之奉不若人也”（宋

濂《送東陽馬生序》）的求學(xué)熱情；親臨滎陽的楚河漢界古戰(zhàn)場，能感受

“⑤，⑥"（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）馬快弦急的

戰(zhàn)爭場面；登上邙山，俯瞰黃河，會浮現(xiàn)“⑦,⑧”（張養(yǎng)浩《山坡

羊?潼關(guān)懷古》）的山河壯美之景。

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）（共16分）

閱讀下文，完成各題。

為著新中國

①天暗沉，云紫赤，暮色像燒紅的鐵環(huán)，緊緊地箍住了湘江邊上這座無名孤山。孤山上，那面少共國

際師的軍旗被炸得稀爛，但旗桿依然屹立，仿佛戰(zhàn)士們挺直的脊梁。

②昨天下午，作為后衛(wèi)的少共國際師N團(tuán)一營二連，奉命火速趕往湘江邊上的這座無名高地，阻擊南

進(jìn)之?dāng)常源_保紅軍右翼的安全。

③二連是尖刀連，杜鴻運(yùn)為副連長，剛滿十八歲。

④經(jīng)過昨天下午的三輪戰(zhàn)斗和今天早上的消耗，糧米、水和彈藥已所剩無幾。這時(shí)，通信員坨坨帶回

了新命令：必須堅(jiān)守到今天夜晚，為渡江部隊(duì)爭取更多的時(shí)間！

⑤十五歲的通信員坨坨是二連最小的戰(zhàn)士，雖然參加紅軍的時(shí)間不長，但經(jīng)過戰(zhàn)火的洗禮，他身上已

有了跟年齡不相稱的機(jī)智和沉穩(wěn)。

⑥“明白，堅(jiān)決完成任務(wù)！”杜鴻運(yùn)向滿身硝煙的坨坨行了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，轉(zhuǎn)身召開班排長會議。他

掏出個(gè)小本子和一根木炭做成的土筆，在紙箋上寫下了一句話：吾等愿為革命流盡最后一滴血！眾人紛紛

簽名。

⑦杜鴻運(yùn)剛把便箋本塞進(jìn)坨坨綁在腰間的布包，敵人就向無名高地發(fā)起了進(jìn)攻。

⑧黃昏時(shí)，敵人后撤了。天下起了小雨，北風(fēng)勁吹，破衣爛衫的戰(zhàn)士們在冰冷潮濕的巖石上趴了一整

天，此時(shí)已快凍成冰棍。糧食已經(jīng)吃完，炊事班的大胖用他從林子里撿來的蘑菇和從石壁上刮下來的地皮

菜做了鍋熱湯。戰(zhàn)士們喜出望外，杜鴻運(yùn)見蘑菇湯透著奇怪的奶白色，俯身嗅了嗅，攔住了大家：“這菌

菇味道不對。倒掉！”

⑨“喂喂，不能倒！這是我昨天好不容易撿到的草菇和地皮菜，我先嘗嘗有沒有毒，沒有毒你們再

吃！”大胖拍著肚子說。有幾個(gè)按捺不住饞蟲的戰(zhàn)士拿出搪瓷缸去鍋中舀湯，杜鴻運(yùn)生怕蘑菇湯壞事，端

走了鐵鍋，隨之將鐵鍋打翻在地。

⑩這時(shí)，耳邊傳來炮彈撕裂空氣的巨響，兩枚炮彈爆炸了。嗆人的硝煙中，杜鴻運(yùn)的雙目被糊住，他

喊著大胖等人的名字，無人應(yīng)答。他伸手在地上摸索著，終于摸到了昏迷的坨坨。杜鴻運(yùn)扒開他身上的泥

上，又拍了他幾下，坨坨這才哼出聲來。杜鴻運(yùn)渾身火辣辣地疼，但不知道傷口在哪兒，還是咬牙把坨坨

拖到崖背的凹槽里。他清理干凈眼部的泥土，費(fèi)了好大力氣才睜開眼睛，只見綁軍旗的那棵松樹樹冠已被

炸彈削掉，炸得稀爛的軍旗仍頑強(qiáng)地從歪斜的旗桿上飄出幾片紅絮，猶如怒放的紅梅。

?杜鴻運(yùn)爬過滾燙的石堆，固定住旗桿，然后，他轉(zhuǎn)身來到了旗桿下方。風(fēng)在吹，只剩下幾塊布條的

紅旗仍在飄動(dòng)，發(fā)出啪啪的聲音。杜鴻運(yùn)緊貼旗桿站著，雙目直視前方。

?當(dāng)火光將敵人的黑影投到杜鴻運(yùn)腳下時(shí)，杜鴻運(yùn)奮力將手榴彈扔進(jìn)敵群。隨著轟的一聲巨響，那團(tuán)

驟然亮起的烈焰射向天空。

?孤山山頂?shù)囊箍战k爛得恐怖。受傷的杜鴻運(yùn)拼盡全力，爬向湘江北岸的方向，向前伸去的手仿佛在

指路。越來越輕盈的身體羽毛般飛入廣袤的空中，周圍云霧繚繞，可轉(zhuǎn)瞬間云朵化為了白霧。

?突然，一面鮮紅的軍旗緩緩地從那片純白中浮現(xiàn)、升起，接著一個(gè)又一個(gè)年輕戰(zhàn)士從地上站起...

他們的軀體越來越高大，牢牢地?fù)巫×藶踉茲L滾、正向大地坍塌下來的天空，直到在虛空中形成一片壯觀

的紅色巖雕。

?這時(shí)，微風(fēng)送來了戰(zhàn)士們噴亮的歌聲，那正是《少共國際師出征歌》：

?“最后的一滴血，為著新中國……”

（節(jié)選自溫燕霞《虎犢》，有刪改）

【注】中國工農(nóng)紅軍少共國際師，1933年8月成立于江西，由萬余名模范青少年組成。1934年改為紅十

五師，后編入紅軍第一、二師。長篇小說《虎犢》講述了一個(gè)關(guān)于青春和戰(zhàn)火、熱血與犧牲、追尋和傳承

的故事。

6.這篇小說講述了杜鴻運(yùn)在一場阻擊戰(zhàn)中英勇犧牲的故事。閱讀第④一?段，依次概括杜鴻運(yùn)所做的幾

件事。

7.閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。

（1）“天暗沉，云紫赤，暮色像燒紅的鐵環(huán)……”“孤山山頂?shù)囊箍战k爛得恐怖”。（這兩處環(huán)境描寫有

什么作用？）

（2）杜鴻運(yùn)緊貼旗桿站著，雙目直視前方。（加點(diǎn)的詞語有什么作用？）

8.作者在小說中多次描寫了“軍旗”，既有對“炸得稀爛的軍旗”的實(shí)寫，又有對“鮮紅的軍旗”的虛

寫。請分析其在文中的不同作用。

9.小說以《少共國際師出征歌》的歌詞作為結(jié)尾，有何作用？請結(jié)合全文簡要分析。

（二）（共11分）

閱讀下面兩個(gè)文本，完成各題。

【文本一】

讀書的門道

①“為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書。”讀書讓人保持思想活力，滋養(yǎng)浩然之氣。讀

書也有門道，得其法，方不致“入寶山而空回”。

②“擠”和“鉆”，是讀書的重要方法。在現(xiàn)代社會，生活節(jié)奏加快，一些人感嘆“沒有時(shí)間讀書”，

習(xí)慣于淺閱讀、碎片化閱讀。我國古人把讀書稱為“攻書”，蘊(yùn)含的正是''鉆深研透”的方法。毛澤東曾

說：“忙可以‘?dāng)D'，這是個(gè)辦法；看不懂也有一個(gè)辦法，叫做‘鉆’，如木匠鉆木頭一樣地‘鉆’進(jìn)

去……非把這東西搞通不止。”讀書需要付出辛勞，不能淺嘗輒止，只有利用好點(diǎn)滴時(shí)間，堅(jiān)持不懈，做

到讀懂、弄通、吃透，才能讓書本知識真正為自己所有。

③善讀書，要把握“薄”與“厚”的關(guān)系。把書“讀厚”，就是要涉獵與書籍內(nèi)容相關(guān)的各種知識，

由點(diǎn)到面，向廣處延展；把書“讀薄”，就是要不斷過濾、不斷凝練，領(lǐng)悟要義、精華，實(shí)現(xiàn)去粗取精。

要由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循環(huán)往復(fù)，就能不斷增加閱讀的廣度與深度。就像樹根一

樣，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，只有這樣，這棵樹才能蓬勃生長、枝繁葉茂。

④善讀書，還要做到''知"與“行”的統(tǒng)一。馮其庸先生在讀《史記》時(shí)，對項(xiàng)羽于烏江自刎的情節(jié)

存疑，于是他幾次去烏江實(shí)地考察，寫出了《項(xiàng)羽不死于烏江考》；他在讀《三藏法師傳》時(shí)，對玄奘歸

國的路徑存疑，于是他三登帕米爾高原，成功找到玄奘取經(jīng)東歸的入境處。古人講“讀萬卷書，行萬里

路”。讀書與實(shí)踐的結(jié)合，一方面是證之于實(shí)踐，給書本上的知識“擠擠水”，實(shí)現(xiàn)去偽存真；另一方面是

用之于實(shí)踐，把書本知識轉(zhuǎn)化為能力，在實(shí)踐中有所創(chuàng)造，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

⑤選擇適合自己的讀書方法，不畏難、不怕苦，日積月累地堅(jiān)持，必會積少成多，學(xué)有所成。

（作者：張凡摘編自《人民日報(bào)》）

【文本二】

讀書如“貫錢”

①《四書反身錄》記載：“劉文靖謂邱文莊博而寡要，嘗言：'邱文莊雖有散錢，惜無錢繩貫錢。'

文莊聞而笑曰：'劉文靖雖有錢繩，卻無散錢可貫。'”這里用“散錢”和“錢繩”形象地比喻讀書的兩

個(gè)極端。前者擁有一堆散錢，卻缺少一根拴錢的繩子；后者只有一根繩子，缺少可拴的錢。因此，我們既

要有足夠多的“散錢”，也要有一條“拴錢繩也就是說，不但要大量閱讀，還要把握文章的主旨大意。

②讀書如“貫錢”，最重要的是要有錢可貫。讀書是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程。杜甫日：“讀書破萬

卷，下筆如有神。”“破萬卷”即是經(jīng)過銖積寸累的閱讀，形成足夠多的知識儲備。正是有了“破萬卷

書”量的積累，才能有“下筆如有神”質(zhì)變的可能。讀書是一個(gè)持續(xù)不斷“進(jìn)貨”的過程，一勞永逸不可

取，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”不可為。學(xué)無止境，只有活到老學(xué)到老，終生與書為伴，才能有源源不斷的

“散錢”可貫。

（作者：劉奇山摘編自《解放軍報(bào)》）

10.文本一第①段有什么作用？請簡要分析。

II.讀書有哪些門道？請結(jié)合兩個(gè)文本內(nèi)容分條概括。

12.下面的材料，能作為文本一第③段的佐證材料嗎？請簡要說明理由。

1985年冬天，時(shí)任廈門市副市長的習(xí)近平同志結(jié)識了就讀于廈門大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的張宏才梁。一見面，

習(xí)近平同志便同他討論起《資本論》課程的相關(guān)內(nèi)容，并與他分享自己的研讀體會：

”要反復(fù)讀，用心讀，要把馬克思主義原著'厚的讀薄，薄的讀厚”

三、古詩文閱讀（共15分）

（一）（共11分）

閱讀下面兩個(gè)文段，完成各題。

【甲】

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠

志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣,

不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞思諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛

下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之

事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此

事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢

室之隆，可計(jì)日而待也。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【乙】

臣聞求木之長①者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望

流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長，德不厚而思國之理，臣雖下愚②，知其不可，而況于明哲③乎！人君當(dāng)神器

之重④，居域中之大⑤，不念居安思危，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也。

（節(jié)選自魏征《諫太宗十思疏》，有刪改）

【注釋】①長：生長。這里指長得好。②下愚：極愚昧無知的人。這里用作謙辭。③明哲：明智的人。這

里指唐太宗。④當(dāng)神器之重：掌握帝王的重權(quán)。神器，帝位。⑤居域中之大：處在天地間重要的地位上。

13.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。

文言語句方法提示解釋

借助讀音法：讀V

時(shí)意為①遺失，遺

先帝簡拔（1）_________（填

漏，遺留；讀wei

以遺陛下選項(xiàng)）

時(shí)，意為②贈給;

給予。

查閱詞典法：A.詳

盡；詳細(xì)；B.了

（2）_________（填

悉以咨之解；熟悉；C.盡；

選項(xiàng)）

D.全；都（《古代

漢語詞典》）

課內(nèi)遷移法：斯是

斯亦伐根

陋室（《陋室(3)___________

以求木茂

銘》）

14.把甲文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

以光先帝遺德，恢弘志士之氣。

15.甲文段中“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也”，將先漢、后

漢對比，有何用意？

16.甲、乙文段都是臣子對君主的勸諫。請根據(jù)兩個(gè)文段的內(nèi)容完成填空。

甲文段中諸葛亮從當(dāng)前形勢出發(fā)，向后主直言進(jìn)諫，提出了①②和親

賢遠(yuǎn)佞三條建議。乙文段中魏征運(yùn)用③的手法委婉進(jìn)諫，提醒唐太宗要

④。

17.閱讀下面一首古詩，回答問題。

十五從軍征

十五從軍征，八十始得歸。

道逢鄉(xiāng)里人:“家中有阿誰？

遙看是君家,松柏冢累累?！?/p>

兔從狗竇入,雉從梁上飛。

中庭生旅谷,井上生旅葵。

舂谷持作飯,采葵持作羹。

羹飯一時(shí)熟,不知飴阿誰。

出門東向看,淚落沾我衣。

全詩并沒有控訴戰(zhàn)爭之語，卻能讓人感受到戰(zhàn)爭的殘酷。詩人是如何做到這一點(diǎn)的？請簡要分析。

四、名著閱讀（5分）

請從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。

18.同學(xué)們閱讀《水滸傳》之后，對名著人物的人生軌跡進(jìn)行了梳理，請仿照對魯智深的人生軌跡描述示

例，描述林沖的人生軌跡。

【示例】魯智深的人生軌跡是一路向上的人生。從拳打鎮(zhèn)關(guān)西開始，他的人生就開始一路走高，接著大鬧

五臺山、倒拔垂楊柳，到大鬧野豬林達(dá)到了人生頂峰。然后再到單打二龍山，最后到浙江坐化，一生圓

滿。

19.同學(xué)們在分享《簡?愛》的閱讀感受時(shí)，對下面的問題引起了的爭論，請結(jié)合名著內(nèi)容談?wù)勀愕目?/p>

法，并簡述理由。

爭論問題：簡?愛是一個(gè)沉迷愛情的人嗎？

五、作文（50分）

20.閱讀下面材料，任選一題作文。

三個(gè)登山者，前行的途中遇到了一塊大石頭擋住了去路。

第一個(gè)人勇敢地往上攀爬，可是爬到一半就掉下來，于是再爬，還是被重重地摔下來。幾次三番，毫

不氣餒，終于爬過了那塊石頭，到達(dá)了目的地；

第二個(gè)人沒有急于攀爬，在大石頭前踱步沉思，然后尋機(jī)繞過石頭，走向了目的地；

第三個(gè)人看到大石頭的時(shí)候，毫不猶豫地望石而返，結(jié)果又找到了一條可行的路，同樣到達(dá)了目的

地。

這三位登山者成功的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也是我們在學(xué)習(xí)和生活中取得成功的秘訣。

（1）請以“我的成功秘訣”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；

②600字左右；

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

(2)以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；

②600字左右；

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2024-2025學(xué)年九年級全年教材學(xué)情抽樣調(diào)研

語文參考答案

一、積累與運(yùn)用(共23分)

班級開展”行走河南，讀懂中國”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，你所在的小組搜集整理了一些材料，請你

完善。

【1題答案】

【答案】(1)①jing②.mil

(2)①.晰②.誕

【2題答案】

【答案】①中原地區(qū)文明起源階段的核心文化

②距今5300年前后的鞏義雙槐樹遺址群

③距今4000年至3800年前后的偃師二里頭遺址

④中原地區(qū)早期文明起源進(jìn)程完成

【3題答案】

【答案】①.④②.①③.③④.②

【4題答案】

【答案】示例：建議小豫選擇圖A作為黃河介紹的插圖。圖A中黃河波濤洶涌，奔騰不息，恰如文中所述

黃河的磅礴氣勢和百折不撓的精神，完美展現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息的民族品格。而圖B雖美，卻更多呈現(xiàn)

黃河寧靜的一面，與文字描述的黃河精神相去甚遠(yuǎn)。因此，圖A更能直觀感受黃河之美，符合文字意境。

【5題答案】

【答案】①.錦鱗游泳②.野芳發(fā)而幽香③.佳木秀而繁陰④.以中有足樂者⑤.

馬作的盧飛快⑥.弓如霹靂弦驚⑦.峰巒如聚⑧.波濤如怒

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）（共16分）

[6~9題答案】

【答案】6.①召開會議，寫下誓言②阻止喝湯，打翻鐵鍋③不顧受傷，救助坨坨④敵人逼近,

奮力扔彈

7.（1）表明時(shí)間的流逝，營造緊張的戰(zhàn)斗氛圍，暗示戰(zhàn)斗的慘烈，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

（2）“緊貼”“站”“直視”等動(dòng)詞描繪了杜鴻運(yùn)雖身受重傷，仍緊緊守衛(wèi)軍旗的形象，表現(xiàn)了他勇敢無

畏的精神和對敵人的仇恨。

8.實(shí)寫“炸得稀爛的軍旗”，展現(xiàn)了戰(zhàn)斗的慘烈場面，突出了紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的革命意志；

虛寫“鮮紅的軍旗”從純白中浮現(xiàn)、升起，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)定的革命信仰，預(yù)示革命必將勝利。

9.①歌詞中“最后的一滴血”與小說中戰(zhàn)士們在紙箋上的誓言相呼應(yīng)，“為著新中國”與標(biāo)題照應(yīng)，體現(xiàn)

了小說的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

②歌詞突出了紅軍戰(zhàn)士們?yōu)槌绺叩母锩硐敕瞰I(xiàn)青春、英勇作戰(zhàn)、無畏犧牲的偉大精神，點(diǎn)明了主題。

③小說在瞭亮的歌聲背景中收尾，給讀者留下想象和思考的空間，余味無窮。

（二）（共11分）

【10?12題答案】

【答案】10.引用名言，點(diǎn)明讀書的重要意義（作用），提出“讀書的門道”的論題，從而引出下文對這一

論題的闡釋。

11.①讀書需要“擠”和“鉆”；

②既要把書讀“薄”，也要把書讀“厚”；

③讀書要做到“知”與“行”的統(tǒng)一；

④不但要大量閱讀，還要把握文章的主旨大意。

12.能?！袄碛伞笔纠核o材料借習(xí)近平同志讀《資本論》的研讀體會，強(qiáng)調(diào)了讀書的門道在于“厚的讀

薄，薄的讀厚”，這與第③段中“善讀書，要把握‘薄‘與‘厚’的關(guān)系”的觀點(diǎn)相符。

三、古詩文閱讀（共15分）

（一）（共11分）

【1376題答案】

【答案】13.①.②②.D③.這，這樣

14.來發(fā)揚(yáng)光大先帝留下的美德，振作志士們的士氣。

15.從正、反兩個(gè)方面證明“親賢遠(yuǎn)佞”關(guān)系到國家存亡，告誡后主要以史為鑒，親信賢臣，興復(fù)漢室。

16.①.開張圣聽（廣開言路）②.嚴(yán)明賞罰（賞罰公平）③.類比?.居安思危

【17題答案】

【答案】①詩人開篇用“八十”與“十五”兩個(gè)年齡數(shù)字，暗示老兵從軍時(shí)間之長，突出了兵役的繁重②

通過描寫征戰(zhàn)之人返鄉(xiāng)時(shí)滿眼荒涼、人亡園荒的景象（通過描寫老兵與鄉(xiāng)人的對話，道出老兵家中人事變

化，往日家園如今已“松柏冢累累”），突出了戰(zhàn)爭對家園的破壞和給人民帶來的苦難。③通過描寫老兵采

摘野菜準(zhǔn)備做飯、飯熟后不知送給誰、出門東望淚濕衣衫這一系列動(dòng)作（描寫老兵孤苦伶仃的形象和心酸

孤獨(dú)的心理），寫出了戰(zhàn)爭帶給人們的創(chuàng)傷。

四、名著閱讀（5分）

請從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。

【18題答案】

【答案】①示例一：林沖的人生軌跡是大起大落的人生。他是80萬禁軍的教頭，起點(diǎn)很高。然后開始一路

向下，他誤入白虎堂，被刺配滄州。風(fēng)雪山神廟時(shí)人生到了低點(diǎn)。然后他火并王倫，聚義梁山，南征北戰(zhàn),

又達(dá)到了高點(diǎn)。

示例二：林沖的一生是一路向下的人生。他是80萬禁軍的教頭，武藝高強(qiáng)，嬌妻賢惠，生活穩(wěn)定?？勺詮?/p>

高衙內(nèi)看中林娘子后，便遭受陷害，誤入白虎堂，被發(fā)配滄州，最后被逼上梁山。梁山招安時(shí)，他雖極力

反對，但阻擋不了梁山接受招安的結(jié)果，征方臘時(shí)，在杭州染了風(fēng)癱，半年后去世了。

【19題答案】

【答案】示例：我認(rèn)為簡?愛雖然敢于追求愛情，但不是一個(gè)沉迷愛情的人。她雖然執(zhí)著追求羅切斯特，但

她懂得自尊自愛，當(dāng)?shù)弥_切斯特的瘋妻子還活著時(shí)，她果斷選擇離開；得知羅切斯特被火燒傷，失去健

全的身體和巨額的財(cái)產(chǎn)，她依然選擇與他相守。

五、作文（50分）

[20題答案】

【答案】例文1：

我的成功秘訣

成功，是每個(gè)人在學(xué)習(xí)和生活中都渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。然而，成功的道路并非一帆風(fēng)順，往往充滿了挑

戰(zhàn)和困難。正如材料中的三位登山者，面對同一塊大石頭，他們采取了不同的策略，最終都成功到達(dá)了目

的地。我的成功秘訣，也正是在面對困難時(shí)，能夠靈活應(yīng)對，堅(jiān)持不懈，找到最適合自己的方法。

記得在初中時(shí)，我遇到了一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)一數(shù)學(xué)競賽。數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，但競賽的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超

出了平時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。面對這個(gè)“大石頭”，我并沒有急于求成，而是冷靜分析了自己的優(yōu)勢和不足。我

意識到，雖然我在基礎(chǔ)題上表現(xiàn)不錯(cuò)，但在難題和綜合題上還缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)。于是，我制定了一個(gè)詳細(xì)

的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天花一定時(shí)間鉆