《第二單元參考活動(dòng)1我家的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天咱們要一起走進(jìn)《第二單元參考活動(dòng)1我家的故事》這堂課。咱們要從自己熟悉的家出發(fā)，挖掘那些藏在日常里的故事。我會(huì)用輕松幽默的方式，引導(dǎo)大家用文字記錄下那些溫馨、有趣的瞬間。課上，咱們會(huì)分成小組，互相分享，共同創(chuàng)作一個(gè)屬于我們自己的“家史”。咱們一起期待，在這堂課里，會(huì)有哪些驚喜等著我們哦！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文學(xué)素養(yǎng)：提升學(xué)生運(yùn)用語言文字表達(dá)和創(chuàng)作的能力，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)和提煉故事素材。

2.情感素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的溫暖和親情的力量，培養(yǎng)對(duì)家庭故事的熱愛和情感共鳴。

3.思辨素養(yǎng)：通過小組討論和分享，鍛煉學(xué)生分析問題、批判性思考的能力。

4.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮想象力，嘗試不同的敘事手法，展現(xiàn)個(gè)性創(chuàng)意。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的寫作基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的記敘和描寫。在之前的學(xué)習(xí)中，他們接觸過人物描寫、場景描寫等寫作技巧，這些知識(shí)為本節(jié)課的“我家的故事”創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)家庭故事充滿興趣，愿意分享自己的家庭經(jīng)歷。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和思考捕捉到生活中的細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)善于口頭表達(dá)，有的則更擅長書面創(chuàng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在創(chuàng)作過程中，部分同學(xué)可能會(huì)遇到以下困難：一是如何將日常生活中的小事轉(zhuǎn)化為引人入勝的故事；二是如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽骷记蓙肀憩F(xiàn)人物性格和家庭情感；三是如何在小組合作中有效溝通，共同完成作品。針對(duì)這些問題，教師需在課堂上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第二單元參考活動(dòng)1我家的故事》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料，包括寫作指導(dǎo)和小組成員分配表。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭照片、家庭成員肖像，以及相關(guān)視頻，用以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備白板或小黑板，以便記錄討論要點(diǎn)和創(chuàng)作思路。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)溫馨而又熟悉的地方——我們的家。家，是我們成長的港灣，每一個(gè)角落都充滿了故事。今天，我們就來寫一寫我們家的故事，讓文字記錄下那些溫馨的瞬間。

（學(xué)生）哇，老師，我們家的故事可多了，真想趕快開始寫！

二、新課講授

1.故事素材的挖掘

（老師）首先，我們要學(xué)會(huì)從生活中挖掘故事素材。同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，那些看似平凡的日子，其實(shí)都藏著許多有趣的故事呢？

（學(xué)生）老師，我發(fā)現(xiàn)媽媽每天早上都會(huì)給我準(zhǔn)備一杯牛奶，這就是一個(gè)故事?。?/p>

（老師）沒錯(cuò)，這就是一個(gè)關(guān)于愛的小故事。那我們?cè)撊绾瓮诰蜻@樣的素材呢？

（老師）我們可以從以下幾個(gè)方面來尋找：家庭成員的日?；?dòng)、家庭生活中的趣事、家庭傳統(tǒng)和節(jié)日等。

2.故事框架的搭建

（老師）有了素材，我們還需要搭建一個(gè)故事框架。一個(gè)完整的故事通常包括起因、經(jīng)過和結(jié)果。

（學(xué)生）那我們?cè)趺粗酪粋€(gè)故事該從哪里開始，到哪里結(jié)束呢？

（老師）我們可以先確定故事的主題，然后根據(jù)主題來構(gòu)思起因、經(jīng)過和結(jié)果。比如，我們可以以“家庭團(tuán)圓”為主題，起因可以是家人因?yàn)楣ぷ髟蚍稚⒏鞯?，?jīng)過可以是大家努力相聚，結(jié)果就是團(tuán)圓的喜悅。

3.寫作技巧的運(yùn)用

（老師）在寫作過程中，我們可以運(yùn)用一些寫作技巧來豐富故事內(nèi)容。比如，人物描寫、場景描寫、心理描寫等。

（學(xué)生）老師，人物描寫怎么做呢？

（老師）人物描寫要抓住人物的特點(diǎn)，通過語言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)來展現(xiàn)人物性格。比如，我們可以描寫媽媽的溫柔，爸爸的幽默，弟弟的調(diào)皮。

4.小組合作與分享

（老師）接下來，我們將分成小組，一起創(chuàng)作一個(gè)屬于我們自己的“家史”。在小組內(nèi)，我們要互相交流、互相啟發(fā)，共同完成作品。

（學(xué)生）老師，我們小組會(huì)一起寫什么內(nèi)容呢？

（老師）你們可以根據(jù)自己的家庭特點(diǎn)，選擇一個(gè)主題，比如“家的溫暖”、“家的傳統(tǒng)”等，然后圍繞這個(gè)主題來創(chuàng)作。

三、課堂實(shí)踐

1.小組討論

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家先在小組內(nèi)討論一下，確定你們的故事主題和創(chuàng)作方向。

（學(xué)生）好的，我們小組決定寫“家的溫暖”，因?yàn)樵谖覀兗?，每一天都充滿了愛。

2.寫作指導(dǎo)

（老師）在寫作過程中，如果遇到困難，可以隨時(shí)向我或小組成員求助。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力的！

3.小組展示

（老師）完成作品后，每個(gè)小組都要進(jìn)行展示，大家都可以來欣賞和評(píng)價(jià)。

（學(xué)生）好的，我們準(zhǔn)備好了！

四、課堂總結(jié)

（老師）今天，我們一起學(xué)習(xí)了如何寫家的故事。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際寫作中，記錄下更多美好的家庭時(shí)光。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力的！

五、課后作業(yè)

1.完成一篇以“家的故事”為主題的文章。

2.與家人分享你的寫作心得，聽聽他們的故事。

（老師）同學(xué)們，家的故事是永恒的，讓我們一起用文字去記錄、去傳承。期待你們的精彩作品！??????六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.家族歷史研究：介紹家族的歷史背景，包括家族起源、遷徙經(jīng)歷、家族成員的成就等，幫助學(xué)生了解自己家族的歷史和文化。

2.家庭照片集：收集家庭不同時(shí)期的照片，讓學(xué)生通過視覺材料感受家庭的變化和成員間的情感聯(lián)系。

3.家族故事集：搜集整理家族中的故事，可以是長輩講述的家族傳說，也可以是家庭成員之間的趣事。

4.家庭傳統(tǒng)和節(jié)日：介紹家庭中獨(dú)特的傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗，如家宴、節(jié)日慶?；顒?dòng)等，讓學(xué)生了解家庭的文化內(nèi)涵。

5.家庭紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于家庭生活的紀(jì)錄片，如《舌尖上的中國》中的家庭飲食文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭生活的興趣。

二、拓展建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭采訪：指導(dǎo)學(xué)生采訪家庭成員，了解他們的生活經(jīng)歷和故事，收集第一手資料。

2.家庭檔案整理：引導(dǎo)學(xué)生整理家庭檔案，包括照片、信件、日記等，通過實(shí)物了解家庭歷史。

3.家庭文化研究：組織學(xué)生研究家庭傳統(tǒng)和節(jié)日，了解其背后的文化意義，撰寫研究報(bào)告。

4.家族歷史地圖：制作家族歷史地圖，標(biāo)注家族成員的遷徙路線和重要事件，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家族歷史的認(rèn)識(shí)。

5.家庭攝影比賽：舉辦家庭攝影比賽，讓學(xué)生用鏡頭捕捉家庭生活中的美好瞬間，提高攝影技巧。

6.家庭故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作家庭故事，可以是小說、劇本、詩歌等形式，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。

7.家庭文化展覽：組織家庭文化展覽，展示家族歷史、家庭傳統(tǒng)、節(jié)日習(xí)俗等，增進(jìn)家庭成員間的交流和理解。

8.家庭閱讀角：在家中設(shè)立閱讀角，推薦與家庭生活相關(guān)的書籍，如家庭史、文化傳統(tǒng)、親情故事等，營造家庭閱讀氛圍。

9.家庭主題寫作：定期舉辦家庭主題寫作活動(dòng)，如“我家的故事”、“我的家人”等，提高學(xué)生的寫作興趣和技巧。

10.家庭生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭生活實(shí)踐，如烹飪、園藝、手工等，體驗(yàn)家庭生活的樂趣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。七、典型例題講解1.例題：

描述一下你家的客廳，包括家具的擺放、顏色、裝飾品等。

答案：

我家的客廳寬敞明亮，墻壁上掛著幾幅家人旅游時(shí)的照片。沙發(fā)是深棕色的，柔軟舒適，旁邊是一張?jiān)煨秃啙嵉牟鑾?。電視柜上擺放著一臺(tái)大屏幕電視，旁邊是一排整齊的DVD光盤。沙發(fā)對(duì)面的墻上掛著一幅裝飾畫，畫中是家人一起度過的快樂時(shí)光。窗戶旁邊是一張書桌，桌上擺放著電腦和文具，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接學(xué)習(xí)和工作的挑戰(zhàn)。

2.例題：

請(qǐng)以“我家的晚餐”為題，寫一段描寫。

答案：

每當(dāng)我走進(jìn)家門，那熟悉的飯菜香味就會(huì)撲面而來。晚餐時(shí)，媽媽總是變著花樣為我們準(zhǔn)備美食。今晚，桌上擺滿了豐盛的菜肴：紅燒肉、清蒸魚、炒青菜和一碗熱氣騰騰的米飯。爸爸喜歡喝點(diǎn)小酒，桌上也放著一瓶葡萄酒。我們一家人圍坐在一起，邊吃邊聊，其樂融融。

3.例題：

描述一下你家的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，包括節(jié)日的由來、慶祝方式和家人的感受。

答案：

每年農(nóng)歷新年，我們?nèi)叶紩?huì)舉行一場盛大的慶祝活動(dòng)。這個(gè)節(jié)日源于古代的農(nóng)耕文化，象征著新的一年的開始。大年三十晚上，我們會(huì)貼春聯(lián)、放鞭炮，全家人一起包餃子。除夕夜，媽媽會(huì)準(zhǔn)備一桌豐盛的年夜飯，我們圍坐在一起，分享一年的喜悅和收獲。大年初一，我們會(huì)穿上新衣服，給長輩拜年，收到紅包，迎接新的一年。

4.例題：

請(qǐng)以“我家的故事”為題，寫一段關(guān)于家庭成員之間互動(dòng)的故事。

答案：

我家的故事有很多，其中一個(gè)讓我印象深刻的場景是小時(shí)候的一次家庭聚會(huì)。那天，爺爺拿出了一本破舊的相冊(cè)，我們圍坐在一起，聽爺爺講述那些年的往事。媽媽和奶奶則在一旁回憶著年輕時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。突然，爺爺指著一張照片說：“看，這就是你們小時(shí)候的樣子?！蔽覀兗娂姄屩矗β暫驼勗捖暢錆M了整個(gè)房間。那一刻，我感受到了家庭的溫暖和親情的珍貴。

5.例題：

描述一下你家的一個(gè)特殊角落，解釋它為什么對(duì)你來說特別。

答案：

我家有一個(gè)小小的閱讀角，角落里擺放著一張舒適的搖椅、一張小桌子和一些書籍。這個(gè)角落對(duì)我來說特別，因?yàn)樗俏倚撵`的避風(fēng)港。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)或生活中遇到困擾，我都會(huì)來到這里，泡一杯茶，靜靜地閱讀。在這里，我可以暫時(shí)忘記煩惱，享受閱讀帶來的快樂和寧靜。這個(gè)角落見證了我的成長，是我心中最溫馨的地方。八、板書設(shè)計(jì)①

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭故事創(chuàng)作要點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：素材挖掘、故事框架、寫作技巧、人物描寫、場景描寫、心理描寫

-句子：通過觀察、思考、采訪等方式挖掘家庭故事