《11大家排好隊》（教學設(shè)計）-部編版道德與法治二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《11大家排好隊》（教學設(shè)計）-部編版道德與法治二年級上冊課程基本信息1.課程名稱：《11大家排好隊》（教學設(shè)計）

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的同學們，今天我們要上一堂有趣的道德與法治課——《11大家排好隊》。讓我們一起走進這個有趣的課堂，學習如何排隊、如何遵守秩序，感受規(guī)則的重要性。準備好，讓我們一起出發(fā)吧！????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、法治意識和道德品質(zhì)。學生將通過學習排隊規(guī)則，理解遵守社會公德的重要性，培養(yǎng)自我管理能力和集體意識。此外，通過互動和討論，學生將提升合作溝通能力和批判性思維，為成為具有良好公民素養(yǎng)的現(xiàn)代人打下基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點：

-理解排隊規(guī)則的重要性：通過具體實例，如學校門口排隊、圖書館借書等，讓學生認識到排隊不僅是一種個人習慣，也是維護公共秩序和尊重他人的表現(xiàn)。

-學習遵守社會公德：強調(diào)在排隊時保持安靜、不插隊、不擁擠等基本行為規(guī)范，培養(yǎng)學生良好的社會行為習慣。

2.教學難點：

-排隊時保持耐心和秩序感：對于二年級的學生來說，長時間排隊可能會感到無聊或急躁，因此，如何幫助他們保持耐心和秩序感是教學難點。

-解決排隊時的沖突：在排隊過程中，學生可能會因為各種原因產(chǎn)生矛盾，如爭奪位置、爭奪物品等，如何引導學生妥善解決這些沖突是本節(jié)課的難點。

-內(nèi)化規(guī)則意識：讓學生從內(nèi)心深處認識到遵守規(guī)則的重要性，并能夠自覺地在日常生活中踐行，這是一個長期的培養(yǎng)過程，也是教學難點之一。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：學校內(nèi)部教學資源平臺

-信息化資源：排隊長龍動畫視頻、排隊規(guī)則電子小冊子

-教學手段：實物教具（排隊玩具、小卡片）、圖片素材（排隊場景圖）、角色扮演道具教學過程【導入環(huán)節(jié)】

1.老師站在教室門口，微笑著迎接學生，用輕松的語氣說：“同學們，早上好！今天我們要學習的是《11大家排好隊》，這是一堂很有趣的課，讓我們一起來探索排隊的小秘密吧！”

2.學生們紛紛回答：“老師好！”并進入教室。

【新課導入】

1.老師拿出一張排隊長龍的圖片，問：“同學們，你們看到這張圖片了嗎？這就是我們今天要學習的內(nèi)容——排隊?！?/p>

2.學生們紛紛點頭，表示看到了。

【新課講授】

1.**排隊規(guī)則的重要性**

-老師說：“排隊是我們在生活中經(jīng)常遇到的事情，比如上學、購物、看電影等。排隊不僅能維護公共秩序，還能讓我們學會尊重他人。”

-學生們開始思考，老師邀請幾個學生分享他們對排隊的看法。

-老師總結(jié)：“排隊是一種社會公德，我們要學會遵守?！?/p>

2.**排隊時的行為規(guī)范**

-老師展示排隊行為規(guī)范的圖片，如“安靜”、“不插隊”、“不擁擠”等。

-老師提問：“同學們，你們知道在排隊時應該怎么做嗎？”

-學生們回答，老師逐一肯定并強調(diào)每個規(guī)范的重要性。

3.**解決排隊時的沖突**

-老師講述一個排隊時發(fā)生的小故事，讓學生們思考如何解決沖突。

-學生們分組討論，每組派代表分享討論結(jié)果。

-老師總結(jié)：“在排隊時，如果遇到?jīng)_突，我們要學會寬容、理解，用合理的方式解決問題?！?/p>

4.**角色扮演**

-老師將學生分成若干小組，每組扮演不同的角色，如排隊的學生、管理人員等。

-學生們進行角色扮演，模擬排隊場景，體驗排隊過程中的各種情況。

-老師觀察并指導，確保每個學生都能參與其中。

【鞏固練習】

1.**排隊游戲**

-老師組織一個排隊游戲，讓學生們按照一定的規(guī)則排隊，如按身高、按學號等。

-游戲過程中，老師觀察學生的表現(xiàn)，及時糾正不規(guī)范的行為。

2.**案例分析**

-老師出示一個排隊時的案例分析，讓學生們分析問題并提出解決方案。

-學生們分組討論，每組派代表分享討論結(jié)果。

-老師總結(jié)并點評，強調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

【總結(jié)提升】

1.老師說：“今天我們學習了《11大家排好隊》，希望同學們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到日常生活中，做一個遵守社會公德的好孩子?！?/p>

2.學生們紛紛表示贊同，并表示會努力做到。

【課后作業(yè)】

1.老師布置作業(yè)：“請同學們回家后，觀察家人或朋友排隊的情況，思考排隊規(guī)則的重要性，并寫下自己的感悟?！?/p>

2.學生們認真完成作業(yè)，老師批改并給予指導。

【教學反思】

1.本節(jié)課通過圖片、故事、角色扮演等多種形式，讓學生們深刻理解了排隊規(guī)則的重要性，培養(yǎng)了他們的社會責任感和法治意識。

2.在教學過程中，老師注重引導學生參與，讓學生在實踐中學習，提高了他們的合作溝通能力和批判性思維。

3.課后作業(yè)的設(shè)計旨在讓學生將所學知識運用到實際生活中，鞏固了課堂所學內(nèi)容。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課《11大家排好隊》的學習結(jié)束后，學生們的表現(xiàn)和進步體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**規(guī)則意識增強**：

-學生們能夠理解并記住排隊的基本規(guī)則，如保持安靜、不插隊、不擁擠等。

-在日常行為中，學生能夠自覺遵守這些規(guī)則，展現(xiàn)出良好的秩序感。

2.**社會責任感提升**：

-學生認識到排隊是維護公共秩序和社會和諧的重要行為，增強了他們的社會責任感。

-學生在排隊時表現(xiàn)出更多的耐心和禮貌，尊重他人，體現(xiàn)了良好的公民素養(yǎng)。

3.**法治意識培養(yǎng)**：

-學生通過學習，理解了遵守規(guī)則的重要性，這有助于他們形成初步的法治意識。

-學生能夠認識到違反規(guī)則可能帶來的后果，從而更加自覺地遵守法律法規(guī)。

4.**合作溝通能力提高**：

-在角色扮演和小組討論中，學生學會了如何與他人溝通和協(xié)作。

-學生能夠表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并共同解決問題。

5.**批判性思維能力發(fā)展**：

-學生在分析排隊時的沖突案例時，能夠提出自己的見解，并嘗試從不同角度思考問題。

-學生在討論中學會了辯證思考，這對于他們的批判性思維能力是一個很好的鍛煉。

6.**實踐能力增強**：

-學生通過參與排隊游戲和案例分析，將理論知識應用到實際情境中，提高了實踐能力。

-學生能夠?qū)⒄n堂上學到的知識遷移到日常生活中，解決實際問題。

7.**情感態(tài)度價值觀的轉(zhuǎn)變**：

-學生在體驗排隊過程中的喜怒哀樂，對排隊有了更深的情感體驗。

-學生對排隊有了更加積極的態(tài)度，愿意為維護秩序和和諧貢獻自己的力量。課堂1.課堂評價：

-**提問環(huán)節(jié)**：在課堂上，我將通過提問的方式來評價學生的學習情況。例如，我會問：“同學們，你們認為在排隊時最重要的規(guī)則是什么？”通過觀察學生的回答，我可以了解他們對排隊規(guī)則的理解程度。

-**觀察行為**：我會仔細觀察學生在課堂上的行為表現(xiàn)，如是否遵守課堂紀律、是否積極參與討論等。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會觀察學生是否能夠按照角色要求行事，以及他們之間的互動是否和諧。

-**小組討論**：通過小組討論的評價，我可以了解學生之間的合作能力和溝通技巧。我會注意觀察學生在討論中的發(fā)言是否積極，是否能尊重他人意見，以及是否能夠提出有建設(shè)性的觀點。

-**實踐操作**：在排隊游戲環(huán)節(jié)，我會觀察學生在實踐操作中的表現(xiàn)，如是否能夠按照規(guī)則排隊，是否能夠在遇到問題時主動尋求解決方案。

-**即時反饋**：在課堂教學中，我會給予學生即時的反饋，無論是正面的鼓勵還是必要的糾正，以確保學生能夠及時了解自己的學習狀況。

2.作業(yè)評價：

-**作業(yè)批改**：對學生的課后作業(yè)，如案例分析報告或感悟日記，我會進行認真的批改。我會關(guān)注學生的寫作是否清晰、邏輯是否合理，以及他們是否能夠?qū)⒄n堂所學知識應用到實際情境中。

-**反饋與鼓勵**：在批改作業(yè)時，我會及時給予學生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。我會用鼓勵性的語言來肯定學生的努力，同時提出具體的改進建議。

-**跟蹤進步**：通過連續(xù)幾周的作業(yè)，我會跟蹤學生的進步情況。如果學生在某些方面有所提高，我會特別指出，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-**家長溝通**：對于學生的作業(yè)表現(xiàn)，我會與家長進行溝通，共同關(guān)注學生的成長。我會將學生的作業(yè)反饋給家長，并討論如何在家中繼續(xù)培養(yǎng)學生的排隊規(guī)則意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《小熊排隊》繪本故事。這個故事通過小熊排隊的故事，生動地展示了排隊的重要性以及遵守規(guī)則的美好結(jié)果。

-**視頻資源**：《公共場所排隊規(guī)則》教育視頻。這個視頻通過動畫的形式，向?qū)W生介紹在公共場所排隊的相關(guān)規(guī)則和禮儀。

2.拓展要求：

-**自主閱讀**：鼓勵學生在課后閱讀《小熊排隊》繪本故事，通過故事中的情節(jié)，讓學生進一步理解排隊規(guī)則的重要性。

-**觀看視頻**：學生可以觀看《公共場所排隊規(guī)則》教育視頻，通過視頻中的實例，學習如何在不同的公共場合正確排隊。

-**家庭討論**：家長可以和學生一起討論故事或視頻中的情節(jié)，引導學生思考排隊規(guī)則在現(xiàn)實生活中的應用。

-**實踐應用**：學生可以在家中或社區(qū)中嘗試應用所學的排隊規(guī)則，如在家中進行家庭成員的排隊游戲，或在社區(qū)活動中嘗試排隊等候。

-**創(chuàng)作活動**：鼓勵學生創(chuàng)作自己的排隊故事或小漫畫，通過藝術(shù)形式表達對排隊規(guī)則的理解和認識。

-**分享交流**：學生可以將自己的閱讀心得、觀看視頻的感受以及創(chuàng)作成果與同學分享，通過