人美版七下美術(shù)第11課旅行團(tuán)的標(biāo)志和旗幟旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人美版七下美術(shù)第11課《旅行團(tuán)的標(biāo)志和旗幟》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年2月24日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《旅行團(tuán)的標(biāo)志和旗幟》這節(jié)課，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將了解旅行團(tuán)的標(biāo)志和旗幟的設(shè)計原則，學(xué)習(xí)如何運用色彩和圖形來傳達(dá)旅行團(tuán)的特色和氛圍。讓我們一起期待這趟美術(shù)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)審美感知：通過觀察和分析旅行團(tuán)的標(biāo)志和旗幟，提升學(xué)生對視覺藝術(shù)形式的審美能力。

2.發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生運用色彩、形狀等元素創(chuàng)作個性化的旅行團(tuán)標(biāo)志和旗幟設(shè)計。

3.強化文化理解：讓學(xué)生理解標(biāo)志和旗幟背后的文化內(nèi)涵，增強對多元文化的認(rèn)識與尊重。

4.提升創(chuàng)新精神：鼓勵學(xué)生在設(shè)計過程中勇于嘗試，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：在進(jìn)入七年級之前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，包括基本的繪畫技巧、色彩知識和簡單的圖形設(shè)計。他們對色彩搭配和圖形有一定的感知能力，但關(guān)于標(biāo)志和旗幟的設(shè)計原理及文化內(nèi)涵了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大多數(shù)學(xué)生對美術(shù)課程保持較高的興趣，喜歡動手實踐和創(chuàng)作。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察和模仿，有的則更傾向于獨立思考和創(chuàng)意設(shè)計。在課堂中，學(xué)生們表現(xiàn)出較強的動手能力和創(chuàng)造力，但在細(xì)節(jié)處理和審美判斷上可能存在不足。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對抽象的設(shè)計理念理解有困難，難以將概念轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計方案。此外，由于缺乏實際的設(shè)計經(jīng)驗，學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會遇到色彩搭配不當(dāng)、圖形構(gòu)圖不合理等問題。此外，對于不同文化背景下標(biāo)志和旗幟的理解，也可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點。因此，教學(xué)中需要注重理論與實踐的結(jié)合，提供具體案例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、彩色紙張、畫筆、顏料、剪刀、膠水等。

-課程平臺：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺，用于展示學(xué)生作品和教學(xué)資源。

-信息化資源：在線設(shè)計軟件（如AdobeIllustrator的試用版）、相關(guān)設(shè)計案例圖片庫、旅行團(tuán)標(biāo)志和旗幟的圖片資料。

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、角色扮演、設(shè)計實踐等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，你們有沒有參加過旅行團(tuán)呢？旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志是不是給你留下了深刻的印象？今天我們就來探索一下旅行團(tuán)的標(biāo)志和旗幟設(shè)計背后的奧秘。首先，請大家分享一下你們見過的旅行團(tuán)標(biāo)志和旗幟，看看有哪些特點？這樣可以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的課程做好鋪墊。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解旅行團(tuán)標(biāo)志和旗幟的基本概念：介紹標(biāo)志和旗幟的定義、功能以及它們在旅行團(tuán)中的作用。

2.分析旅行團(tuán)標(biāo)志和旗幟的設(shè)計原則：從色彩、形狀、構(gòu)圖等方面講解如何設(shè)計出具有吸引力和識別度的標(biāo)志和旗幟。

3.展示優(yōu)秀案例：展示一些著名的旅行團(tuán)標(biāo)志和旗幟設(shè)計，讓學(xué)生們直觀感受設(shè)計的美感和實用性。

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個旅行團(tuán)作為設(shè)計對象，討論并確定設(shè)計思路。

2.設(shè)計草圖：在小組內(nèi)分工合作，根據(jù)討論結(jié)果，繪制出旅行團(tuán)標(biāo)志和旗幟的草圖。

3.完善設(shè)計：在草圖的基礎(chǔ)上，運用色彩和圖形，完善標(biāo)志和旗幟的設(shè)計，使之更加美觀和實用。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.如何運用色彩來表達(dá)旅行團(tuán)的特色？例如，選擇與旅行目的地相關(guān)的顏色，或者使用旅行團(tuán)品牌色。

2.如何運用圖形來突出旅行團(tuán)的標(biāo)志？例如，設(shè)計具有代表性的圖形，如旅游景點的圖案或旅行團(tuán)的縮寫字母。

3.如何在設(shè)計中融入文化元素？例如，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣蚵眯袌F(tuán)的文化背景，設(shè)計具有獨特風(fēng)格的標(biāo)志和旗幟。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了旅行團(tuán)標(biāo)志和旗幟的設(shè)計原則，學(xué)習(xí)了如何運用色彩、形狀和構(gòu)圖來創(chuàng)作具有吸引力和識別度的設(shè)計?，F(xiàn)在，請各組展示你們的設(shè)計作品，并簡要說明設(shè)計思路和創(chuàng)作過程。最后，我會對同學(xué)們的作品進(jìn)行點評，總結(jié)本節(jié)課的重點和難點。

1.重點：旅行團(tuán)標(biāo)志和旗幟的設(shè)計原則，包括色彩搭配、圖形選擇和構(gòu)圖布局。

舉例：某小組設(shè)計的旅行團(tuán)標(biāo)志采用藍(lán)色和綠色，分別代表海洋和森林，體現(xiàn)了旅行團(tuán)的生態(tài)旅游特色。

2.難點：如何在設(shè)計中融入文化元素，體現(xiàn)旅行團(tuán)的獨特性。

舉例：某小組設(shè)計的旅行團(tuán)旗幟上加入了當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)圖案，如民族服飾的元素，展示了旅行團(tuán)的多元文化背景。

3.重難點：如何將設(shè)計理念轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計方案，并運用到實踐中。

舉例：在實踐活動中，某小組在討論過程中產(chǎn)生了分歧，經(jīng)過老師和組內(nèi)成員的引導(dǎo)，最終確定了以旅行目的地風(fēng)光為主題的設(shè)計方案。

教學(xué)流程用時總計：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**審美能力提升**：學(xué)生對色彩、形狀、構(gòu)圖等視覺藝術(shù)元素有了更深入的理解，能夠辨識出旅行團(tuán)標(biāo)志和旗幟中的美感，提升了個人的審美感知能力。

2.**設(shè)計實踐能力增強**：學(xué)生在實踐活動中的參與，不僅鍛煉了動手能力，還學(xué)會了如何將設(shè)計理念轉(zhuǎn)化為實際的設(shè)計作品。他們能夠運用所學(xué)的色彩理論、圖形設(shè)計原則和構(gòu)圖技巧，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的標(biāo)志和旗幟。

3.**文化理解與尊重**：通過學(xué)習(xí)旅行團(tuán)標(biāo)志和旗幟背后的文化內(nèi)涵，學(xué)生增強了文化意識，學(xué)會了如何尊重和融入不同的文化元素，這在全球化背景下尤其重要。

4.**創(chuàng)新思維發(fā)展**：在設(shè)計和討論過程中，學(xué)生需要不斷地提出新想法，解決設(shè)計中的問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

5.**合作與交流能力**：小組討論和協(xié)作設(shè)計的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、合作，提高了團(tuán)隊協(xié)作和交流的能力。

6.**批判性思維能力**：學(xué)生在欣賞和分析優(yōu)秀案例時，學(xué)會了如何從多個角度評價設(shè)計作品，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

7.**自我表達(dá)能力**：在展示和總結(jié)自己的設(shè)計時，學(xué)生需要清晰地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)作過程，這提升了他們的自我表達(dá)能力。

具體到知識點上，學(xué)生能夠：

-**識別和運用色彩理論**：學(xué)生能夠識別不同的色彩搭配，知道如何根據(jù)旅行團(tuán)的特色和目的地的文化選擇合適的色彩。

-**運用圖形設(shè)計原則**：學(xué)生能夠運用圖形設(shè)計的基本原則，如對稱、對比、重復(fù)等，來增強標(biāo)志和旗幟的視覺沖擊力。

-**理解構(gòu)圖布局**：學(xué)生能夠理解構(gòu)圖布局在標(biāo)志和旗幟設(shè)計中的重要性，知道如何合理安排元素的位置。

-**理解文化元素在標(biāo)志設(shè)計中的應(yīng)用**：學(xué)生能夠認(rèn)識到文化元素在標(biāo)志設(shè)計中的價值，知道如何將其巧妙地融入設(shè)計中。課堂1.**課堂提問**：在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會設(shè)計一系列與課本內(nèi)容相關(guān)的問題，如“旅行團(tuán)的標(biāo)志設(shè)計中，色彩的選擇有什么重要性？”“你們認(rèn)為哪些圖形能夠代表旅行團(tuán)的特色？”等。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識的掌握程度，以及他們的思考深度。

-**具體實施**：在講解設(shè)計原則時，我會提問：“大家認(rèn)為，在設(shè)計旅行團(tuán)標(biāo)志時，應(yīng)該考慮哪些因素？”通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對設(shè)計原則的理解。

-**評價標(biāo)準(zhǔn)**：學(xué)生的回答是否能夠結(jié)合具體案例，是否能夠提出自己的見解，以及是否能夠正確運用所學(xué)知識。

2.**課堂觀察**：在課堂上，我會觀察學(xué)生的參與度、互動情況以及實際操作能力。例如，在實踐活動環(huán)節(jié)，我會注意學(xué)生是否能夠積極參與，是否能夠按照設(shè)計原則進(jìn)行創(chuàng)作。

-**具體實施**：在學(xué)生進(jìn)行設(shè)計草圖時，我會走動觀察，看看他們是否能夠獨立思考，是否能夠運用所學(xué)知識。

-**評價標(biāo)準(zhǔn)**：學(xué)生的參與度、互動情況以及實際操作能力，包括是否能夠按照設(shè)計原則進(jìn)行創(chuàng)作，是否能夠提出改進(jìn)意見。

3.**課堂測試**：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在課程結(jié)束后進(jìn)行小測驗，測試學(xué)生對標(biāo)志和旗幟設(shè)計知識的掌握程度。

-**具體實施**：設(shè)計一些選擇題和簡答題，如“旅行團(tuán)標(biāo)志設(shè)計的基本原則有哪些？”“請簡述旅行團(tuán)旗幟設(shè)計時應(yīng)注意的幾個方面?！?/p>

-**評價標(biāo)準(zhǔn)**：學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確，是否能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行解答。

4.**作業(yè)評價**：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-**具體實施**：學(xué)生完成設(shè)計作品后，我會仔細(xì)查看他們的設(shè)計草圖和最終作品，并給予書面評價。

-**評價標(biāo)準(zhǔn)**：設(shè)計的創(chuàng)意性、色彩的運用、圖形的選擇、構(gòu)圖的合理性以及學(xué)生的設(shè)計思路。

5.**學(xué)生自評與互評**：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時也學(xué)會從他人的作品中學(xué)習(xí)。

-**具體實施**：在展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，分享他們的設(shè)計心得和改進(jìn)意見。

-**評價標(biāo)準(zhǔn)**：學(xué)生的自我評價是否客觀，互評是否能夠提出建設(shè)性的意見。板書設(shè)計①旅行團(tuán)標(biāo)志設(shè)計原則

-色彩搭配：和諧、鮮明、易