Module8（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語五年級下冊主備人備課成員教學內容Module8（教學設計）-2023-2024學年外研版（三起）英語五年級下冊

1.Unit1Howdoyoufeel?學習描述情感的表達方式，如：happy,sad,angry,tired等。

2.Unit2What'syourfavoritesport?了解不同運動項目的名稱和特點。

3.Unit3Myfavoriteanimal了解動物的特征和習性。

4.Unit4Whatdoyoulike?學習表達個人喜好，如：food,drink,activity等。

5.Unit5Myfamily學習家庭成員的稱呼和關系。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生運用英語進行有效溝通的能力，提高跨文化意識。通過學習情感表達、個人喜好和家庭成員的描述，學生能夠理解和運用基本的日常用語，增強語言實踐能力。同時，引導學生關注動物保護和運動健康，培養(yǎng)他們的社會責任感和健康意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在五年級上學期已經學習了基礎的英語詞匯和語法知識，能夠進行簡單的對話和表達。他們已經接觸過描述情感、家庭關系和個人喜好的相關詞匯，但對于更深層次的英語表達和復雜句型可能還缺乏熟練掌握。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對英語學習保持較高的興趣，他們喜歡通過游戲和互動活動來學習新知識。學生的能力水平參差不齊，部分學生能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較強的口語表達能力；而部分學生可能在口語表達和聽力理解上存在困難。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在描述情感和表達個人喜好時可能遇到詞匯量不足的問題，導致無法準確表達自己的想法。此外，對于不同文化背景下的表達習慣，學生可能存在理解上的困難。在語法學習方面，學生可能對時態(tài)和語態(tài)的運用感到困惑。此外，課堂參與度不高或對英語學習的抵觸情緒也可能成為學習的障礙。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括《英語》五年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如動物圖片、運動項目圖片、情感表情符號等。

3.教學工具：準備單詞卡片、小黑板或白板，用于展示新詞匯和句子結構。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，方便學生進行角色扮演和小組活動；確保教室環(huán)境安靜、整潔，便于學生集中注意力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.播放一段與動物相關的英語動畫片或視頻，激發(fā)學生的興趣，同時復習之前學過的動物詞匯。

2.教師用英語提問：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoutellmeaboutyourfavoriteanimal?”引導學生用英語回答，為新課內容做鋪墊。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師展示動物圖片，引導學生說出動物的英文名稱，并復習相關詞匯。

2.教師用PPT展示動物的特征和習性，如：“Thepandaisblackandwhite.Iteatsbamboo.”讓學生跟讀并模仿。

3.教師講解動物習性的英語表達方式，如：“Thelionisthekingofthejungle.Itisverystrong.”讓學生理解并模仿。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：將學生分成小組，每組選擇一個動物，用英語描述該動物的特征和習性，其他小組猜測是哪種動物。

2.詞匯接龍：教師給出一個動物名稱，學生依次用英語說出下一個動物名稱，直到完成接龍。

3.畫一畫：學生用英語描述自己最喜歡的動物，并畫出該動物的圖片。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論自己最喜歡的運動項目，并說出為什么喜歡。

2.學生討論自己最喜歡的食物，并說出為什么喜歡。

3.學生討論自己最喜歡的家庭成員，并說出為什么喜歡。

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，如動物詞匯、特征和習性等。

2.教師提問：“Whatdidyoulearntoday?Canyoutellmeaboutyourfavoriteanimal?”讓學生用英語回答。

3.教師總結本節(jié)課的重難點，如動物習性的英語表達方式和詞匯運用。

用時總計：45分鐘

1.導入新課：通過播放動畫片和提問，激發(fā)學生的學習興趣，為新課內容做鋪墊。

2.新課講授：通過展示圖片、講解和模仿，讓學生掌握動物詞匯和特征。

3.實踐活動：通過角色扮演、詞匯接龍和畫一畫等活動，提高學生的口語表達能力和動手能力。

4.學生小組討論：通過討論個人喜好，培養(yǎng)學生的合作意識和英語表達能力。

5.總結回顧：通過回顧和提問，鞏固所學知識，讓學生學會運用所學內容。知識點梳理1.單詞學習

-情感表達：happy,sad,angry,tired,excited,worried,surprised

-運動項目：football,basketball,tennis,swimming,running,cycling,skiing

-動物名稱：panda,elephant,tiger,lion,dog,cat,fish

-家庭成員：mother,father,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt

2.語法知識

-現(xiàn)在時態(tài)：描述經常發(fā)生的事情或習慣性的動作，如“Iplayfootballeveryweekend.”

-一般疑問句：詢問事實或信息，如“Doyoulikeswimming?”

-選擇疑問句：提供兩個或多個選項，詢問對方的偏好，如“What'syourfavoritesport?Isitfootballorbasketball?”

3.句型結構

-描述情感：Howdoyoufeel?Ifeelhappy/sad/angry/tired.

-描述喜好：What'syourfavoritesport/food/animal?Myfavoritesport/food/animalis...

-描述家庭成員：Myfamilyconsistsof...Ihaveamother,afather,abrother,andasister.

4.日常用語

-打招呼：Goodmorning/afternoon/evening.Hello/Hi.

-詢問：What'syourname?Howoldareyou?Whereareyoufrom?

-回答：Mynameis...Iam...yearsold.Iamfrom...

5.文化背景

-運動文化：了解不同國家的運動項目，如美國的籃球、英國的足球、中國的乒乓球等。

-家庭文化：了解不同文化背景下家庭成員的稱呼和關系。

6.聽力技巧

-注意聽對話中的關鍵詞，如問句、回答等。

-學會捕捉對話中的線索，如語氣、語速等。

-練習聽力理解，提高對英語口語的敏感度。

7.口語表達

-學會運用所學詞匯和句型進行簡單的口語交流。

-練習角色扮演，提高口語表達能力。

-學會傾聽他人，進行有效的溝通。

8.寫作技巧

-學會運用所學詞匯和句型進行簡單的寫作。

-練習描述事物、表達觀點和情感。

-學會修改和潤色自己的寫作。課后作業(yè)1.完成練習冊中的“詞匯練習”部分，包括：

-根據(jù)圖片選擇正確的情感形容詞填空，如：“Ifeel___________whenIplaywithmyfriends.”

-選擇適當?shù)倪\動項目填空，如：“Myfavoritesportis___________.”

2.編寫小故事：

-以“我的家庭成員”為題，用英語描述你的家庭成員，包括他們的名字、年齡、職業(yè)等。

-例如：“Myfamilyconsistsoffourpeople.Myfatherisadoctor.Heis45yearsold.Mymotherisateacher.Sheis42yearsold.Ihaveayoungersister,andhernameisLily.Sheis10yearsoldandshelovesdrawing.”

3.制作思維導圖：

-以“我的興趣愛好”為題，用英語制作一個思維導圖，列出你喜歡的活動、食物、運動等。

-例如：

-Hobbies

-Sports:football,basketball,swimming

-Activities:reading,drawing,playingvideogames

-Food:pizza,sushi,noodles

4.角色扮演：

-分組進行角色扮演，模擬在體育課上討論最喜歡的運動項目。

-例如，一個學生扮演足球愛好者，另一個學生扮演籃球愛好者，他們可以討論：“Doyoulikefootballorbasketball?Why?Whatdoyoulikeaboutyourfavoritesport?”

5.寫作練習：

-以“我最喜歡的動物”為題，用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的動物，包括它的外觀、習性、為什么你喜歡它等。

-例如：“Myfavoriteanimalisthepanda.Pandasareblackandwhite.Theyeatbambooandareverycute.Ilikepandasbecausetheyaregentleandtheylooksosoft.Theyarealsoendangered,soIwanttoprotectthem.”教學反思與總結今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W習了關于情感表達、運動項目和家庭成員的英語知識?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得導入新課的方式挺有效的。通過播放動畫片，學生們很快就進入了學習狀態(tài)，而且他們對動物的話題很感興趣，這為接下來的學習打下了良好的基礎。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單明了的語言和直觀的圖片來講解，這樣可以幫助學生更好地理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，當我在黑板上寫下單詞時，學生們會跟著一起寫，這樣他們的參與度就提高了。不過，我也注意到有些學生在課堂上顯得有些沉默，這可能是因為他們對某些內容不太熟悉或者不太自信。我需要找到方法來鼓勵這些學生更多地參與到課堂活動中來。

實踐活動部分，我設計了角色扮演、詞匯接龍和畫一畫等活動，這些活動都收到了很好的效果。學生們在活動中不僅練習了新學的詞匯，還提高了他們的口語表達能力。不過，在詞匯接龍環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些運動項目的英語名稱不太熟悉，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更多地關注詞匯的復習和鞏固。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們的進步。他們能夠用英語表達自己的喜好，并且能夠傾聽他人的意見。不過，也有一些小組在討論時出現(xiàn)了語言表達不夠流暢的情況，這可能是由于他們對某些句型的掌握還不夠熟練。我計劃在接下來的教學中，通過更多的口語練習來提高他們的表達能力。

當然，教學過程中也存在一些問題。比如，有些學生對于新學的詞匯和句型掌握得不夠牢固，這可能是由于課堂時間有限，我沒有足夠的時間進行反復練習。另外，我在課堂管理上還有一些不足，比如有些學生分心，我沒有及時給予糾正。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在課前準備階段，我會更加細致地規(guī)劃教學內容，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行練習和鞏固。

2.在課堂上，我會更多地關注學生的個體差異，對于基礎較弱的學生，我會給予更多的指導和幫助。

3.我會設計更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提高他們的課堂參與度。

4.我會加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能集中注意力，參與到課堂活動中來。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材中的“練習冊”部分，包括詞匯練習、語法練習和閱讀理解。

-詞匯練習：學生需要根據(jù)圖片選擇正確的情感形容詞填空，并完成運動項目的選擇填空。

-語法練習：學生需要完成一般疑問句和選擇疑問句的練習，并練習使用現(xiàn)在時態(tài)描述日常活動。

-閱讀理解：學生需要閱讀短文，回答相關問題，提高閱讀理解和分析能力。

2.制作家庭樹圖：

-學生需要用英語描述自己的家庭成員，包括他們的名字、年齡、職業(yè)等，并制作一個家庭樹圖。

3.口語練習：

-學生需要準備一個簡短的英語演講，主題為“我的