1《有個新目標》第一課時（教學設計）——一年級道德與法治下冊（統(tǒng)編版·2025)學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《有個新目標》第一課時

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2025年X月X日星期X第X節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《有個新目標》的第一課時。這節(jié)課，我們將學習如何設定新目標，激發(fā)自己的潛能，讓生活更加精彩！讓我們一起期待吧！??????核心素養(yǎng)目標1.增強自我認知能力，學會設定個人目標。

2.提升自我管理能力，學會制定實現(xiàn)目標的計劃。

3.培養(yǎng)責任感，認識到實現(xiàn)目標對個人成長的重要性。

4.增強團隊合作意識，學會與他人共同制定和實現(xiàn)目標。重點難點及解決辦法重點：

1.學生對個人目標的認知和設定能力。

解決方法：通過案例分析、小組討論等形式，引導學生理解目標的內(nèi)涵，學會結合自身實際設定合理的目標。

難點：

1.學生如何將目標轉化為實際行動。

解決方法：設計實踐任務，讓學生在具體情境中嘗試將目標轉化為計劃，通過實際操作來突破難點。

2.學生在實現(xiàn)目標過程中遇到困難時的應對策略。

解決方法：通過角色扮演、情景模擬等活動，讓學生學會分析問題、尋求幫助，培養(yǎng)解決問題的能力。教學方法與策略1.采用講授法，結合圖片和視頻，生動展示目標設定的過程，激發(fā)學生興趣。

2.引入小組討論，讓學生分享自己的目標設定經(jīng)驗，互相啟發(fā)。

3.設計“目標挑戰(zhàn)”游戲，讓學生在游戲中體驗設定目標、制定計劃、實現(xiàn)目標的全過程。

4.利用案例分析，引導學生分析成功目標設定的關鍵要素。

5.鼓勵學生進行角色扮演，模擬實現(xiàn)目標的過程，提高實踐能力。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關于夢想和目標的視頻，引導學生思考：什么是目標？為什么我們需要設定目標？

2.提問：你們有沒有設定過自己的目標？請分享一下你們的經(jīng)驗。

3.小結：目標是對未來的期望和追求，設定目標能幫助我們更好地規(guī)劃生活。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解目標的概念和重要性，用時5分鐘。

-解釋目標是什么，舉例說明不同類型的目標。

-強調(diào)設定目標對個人成長和發(fā)展的意義。

2.講解設定目標的方法，用時5分鐘。

-分享SMART原則（具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關性、時限性）。

-通過案例展示如何運用SMART原則設定目標。

3.講解實現(xiàn)目標的過程，用時5分鐘。

-分析實現(xiàn)目標的關鍵步驟：制定計劃、執(zhí)行計劃、調(diào)整計劃。

-強調(diào)堅持和毅力在實現(xiàn)目標過程中的重要性。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：請同學們以小組為單位，共同設定一個短期目標，并分享討論過程。

2.案例分析：展示一個成功實現(xiàn)目標的案例，讓學生分析案例中的關鍵因素。

3.個人練習：請學生根據(jù)所學知識，為自己設定一個短期目標，并記錄下來。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：在設定目標時，你們遇到了哪些困難？如何克服？

2.提問：在實現(xiàn)目標的過程中，你們有哪些好的方法和建議？

3.提問：如何將目標設定與個人成長和發(fā)展相結合？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們覺得設定目標最重要的因素是什么？

2.學生回答，教師點評。

3.教師提問：在實現(xiàn)目標的過程中，如何保持積極的心態(tài)？

4.學生回答，教師點評。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節(jié)課的重點內(nèi)容：目標的概念、設定方法、實現(xiàn)過程。

2.拓展：請同學們思考，如何將目標設定與團隊合作相結合？

3.學生分享自己的思考，教師點評。

教學時間總計：45分鐘

注意事項：

1.教學過程中，注意觀察學生的反應，適時調(diào)整教學節(jié)奏。

2.鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)學生的表達能力和團隊合作精神。

3.結合實際學情，關注學生的個體差異，提供針對性的指導。

4.注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，如自我認知、自我管理、責任感等。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《高效能人士的七個習慣》——史蒂芬·柯維

這本書詳細介紹了如何通過七個習慣來提升個人效能，其中包括設定目標和計劃的重要性。學生可以閱讀關于“習慣二：以終為始”的部分，了解如何從長遠的角度設定個人目標。

-《目標的力量》——約翰·F·肯尼迪

這本書通過肯尼迪總統(tǒng)的例子，展示了目標設定對于個人和國家發(fā)展的重要性。學生可以閱讀關于肯尼迪如何設定并實現(xiàn)目標的章節(jié)，激發(fā)他們對目標設定的興趣。

-《如何設定并實現(xiàn)目標》——戴夫·拉姆齊

這是一本實用性很強的指南，提供了設定目標的步驟和實現(xiàn)目標的方法。學生可以閱讀關于如何制定SMART目標、如何克服實現(xiàn)目標過程中的障礙等內(nèi)容。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用SMART原則設定一個個人目標，并記錄下實現(xiàn)目標的過程。

-鼓勵學生探索如何將目標設定與日常學習、生活和興趣愛好相結合。

-組織學生進行小組討論，分享他們在設定和實現(xiàn)目標過程中的心得體會。

-學生可以設計一個項目，如社區(qū)服務、環(huán)?；顒拥?，將目標設定與實際行動相結合。

3.知識點拓展：

-目標設定的心理學原理：了解目標設定對動機和成就的影響，以及如何利用心理學原理來提高目標設定的效果。

-目標管理的方法：學習如何使用目標管理工具，如目標卡片、目標追蹤表等，來監(jiān)控和評估目標的實現(xiàn)情況。

-目標設定的倫理考量：探討在設定目標時如何考慮道德和社會責任，以及如何確保目標設定不會對他人造成不利影響。

4.實用性練習：

-學生可以嘗試進行時間管理練習，學習如何合理安排時間來實現(xiàn)目標。

-設計一個模擬游戲，讓學生在虛擬環(huán)境中設定和實現(xiàn)目標，體驗目標設定的挑戰(zhàn)和樂趣。

-通過角色扮演，讓學生模擬職場或學術環(huán)境中的目標設定和實現(xiàn)過程，提高實際操作能力。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，同時也能激勵學生積極參與課堂活動。以下是本節(jié)課的具體評價方案：

1.課堂提問：

-通過提問的方式，檢驗學生對新知識的理解和掌握程度。

-設計不同難度的問題，如基礎性提問、拓展性提問和挑戰(zhàn)性提問，以適應不同學生的學習水平。

-用時：5分鐘

評價標準：

-正確回答基礎性問題，表明學生對基本概念有較好的掌握。

-能夠在拓展性問題中給出合理答案，說明學生具備一定的分析能力和應用能力。

-在挑戰(zhàn)性問題上能提出自己的見解，展示學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

2.觀察學生參與度：

-觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等。

-評估學生的參與程度、合作精神和對活動的興趣。

-用時：10分鐘

評價標準：

-積極參與課堂活動，表明學生對學習內(nèi)容感興趣，愿意投入其中。

-在小組討論中能提出有建設性的意見，說明學生具備良好的溝通和團隊合作能力。

-通過角色扮演等活動，能夠展現(xiàn)自己的個性，說明學生敢于挑戰(zhàn)自我，勇于表達。

3.課堂練習：

-設計課堂練習題，讓學生在限定時間內(nèi)完成。

-通過練習，檢驗學生對知識的實際應用能力。

-用時：10分鐘

評價標準：

-能夠獨立完成練習題，說明學生具備較好的自學能力。

-在練習中遇到困難時，能主動尋求幫助，說明學生具備良好的學習習慣。

-練習題的完成質量，如準確率、速度等，反映學生對知識的掌握程度。

4.課后作業(yè)：

-布置與課堂內(nèi)容相關的課后作業(yè)，如閱讀、寫作、項目研究等。

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。

-用時：課后進行

評價標準：

-作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的完整性、正確性、創(chuàng)新性等。

-學生對作業(yè)的反思和改進，表明學生對學習的態(tài)度和自我提升的意識。

-作業(yè)中的錯誤類型，幫助教師了解學生的學習難點，調(diào)整教學策略。教學反思與改進教學反思是每位教師成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進教學方法，提高教學質量。以下是我對《有個新目標》第一課時的教學反思與改進計劃：

1.教學效果評估：

-通過課堂提問和觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學生在設定目標時存在困難，特別是在如何將目標具體化和可衡量方面。

-在課堂練習中，一些學生能夠獨立完成練習題，但解題思路不夠清晰，需要進一步指導。

2.學生反饋：

-收集學生的反饋意見，發(fā)現(xiàn)他們對角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)較為感興趣，認為這些活動有助于提高他們的參與度和學習效果。

-同時，也有學生提出希望在課堂上增加更多互動環(huán)節(jié)，以便更好地理解目標設定的過程。

3.教學改進計劃：

-針對學生在設定目標時遇到的困難，我計劃在下一節(jié)課中引入更多案例分析，讓學生通過觀察和分析案例，學習如何設定合理的目標。

-為了提高學生的解題能力，我將設計一些更具挑戰(zhàn)性的練習題，并引導學生逐步提高解題技巧。

-在課堂互動環(huán)節(jié)，我將嘗試引入更多的游戲和競賽元素，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

-為了更好地滿足學生的個性化需求，我計劃在課后開展一些小型的輔導活動，針對不同學生的學習情況提供個性化指導。

4.教學資源整合：

-我將利用網(wǎng)絡資源，收集更多與目標設定相關的資料，如視頻、文章等，豐富教學內(nèi)容。

-同時，我也會嘗試將一些實際案例融入課堂，讓學生在學習理論知識的同時，了解目標設定在實際生