9《多樣的天氣》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊冀人版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個充滿趣味的世界——多樣的天氣！???????????我希望通過這節(jié)課，讓大家不僅了解到我們身邊常見的天氣現(xiàn)象，還能激發(fā)你們對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲。讓我們一起走進《多樣的天氣》這堂課，揭開天氣的神秘面紗吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

一年級的學(xué)生對天氣現(xiàn)象有一定的直觀感受，他們可能已經(jīng)知道太陽、云朵、雨滴等基本元素，但對于天氣變化的科學(xué)原理和分類可能了解有限。他們可能能夠描述一些簡單的天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天、風(fēng)天等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

一年級的學(xué)生通常對自然界的事物充滿好奇，對天氣現(xiàn)象的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在對觀察和記憶天氣現(xiàn)象的初步能力上。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過直觀的圖片、游戲和實際體驗來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

由于年紀(jì)較小，學(xué)生可能難以理解天氣變化背后的科學(xué)原理，如氣壓、濕度等概念。此外，對于一些復(fù)雜天氣現(xiàn)象的描述，如雷暴、霧霾等，學(xué)生可能感到困惑。在語言表達上，他們可能需要更多的時間來準(zhǔn)確描述所觀察到的天氣現(xiàn)象。因此，教學(xué)中需要通過簡單易懂的語言和直觀的教學(xué)方法來幫助他們克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.我將采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和游戲等多種形式，確保學(xué)生積極參與。例如，通過講解天氣現(xiàn)象的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享他們對不同天氣的感受和觀察。

2.設(shè)計了“天氣偵探”角色扮演活動，讓學(xué)生扮演氣象學(xué)家，通過實驗?zāi)M天氣變化，如使用氣球模擬云層，水盆模擬降雨等，增強學(xué)生的動手能力和對天氣現(xiàn)象的理解。

3.利用多媒體教學(xué)，展示不同天氣現(xiàn)象的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識各種天氣特征，同時使用互動白板，讓學(xué)生在屏幕上繪制和標(biāo)注天氣符號，提高他們的觀察和表達能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-播放一段關(guān)于天氣變化的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的不同天氣現(xiàn)象。

-提問：“同學(xué)們，你們在視頻中看到了哪些天氣現(xiàn)象？它們有什么特點？”

-引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)《多樣的天氣》?！?/p>

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解天氣的基本概念

-向?qū)W生介紹天氣的定義，以及它和氣候的區(qū)別。

-通過簡單的例子，如晴朗的天氣和下雨的天氣，幫助學(xué)生理解天氣的多樣性。

2.講解常見的天氣現(xiàn)象

-展示不同天氣現(xiàn)象的圖片，如晴天、雨天、霧天等。

-解釋每種天氣現(xiàn)象的形成原因和特點。

3.講解天氣符號

-介紹常見的天氣符號及其代表的天氣現(xiàn)象。

-通過實物卡片，讓學(xué)生動手識別和匹配天氣符號。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.天氣觀察日記

-分發(fā)天氣觀察日記本，讓學(xué)生記錄當(dāng)天的天氣情況。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察天氣變化，并嘗試用簡單的語言描述。

2.天氣預(yù)報制作

-分組讓學(xué)生扮演氣象預(yù)報員，根據(jù)觀察到的天氣情況制作天氣預(yù)報。

-每組選擇一位預(yù)報員，向全班同學(xué)介紹他們的天氣預(yù)報。

3.天氣現(xiàn)象模擬實驗

-使用簡單的實驗材料，如水、鹽、瓶子等，模擬降雨現(xiàn)象。

-讓學(xué)生觀察實驗過程，并討論實驗結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.天氣現(xiàn)象的成因

-例如，討論“為什么會有風(fēng)？”引導(dǎo)學(xué)生思考空氣流動的原因。

2.天氣對生活的影響

-例如，討論“雨天我們應(yīng)該如何保護自己？”

3.如何保護環(huán)境，減少天氣災(zāi)害

-例如，討論“我們應(yīng)該如何減少空氣污染，改善空氣質(zhì)量？”

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些天氣現(xiàn)象？你們覺得天氣對我們的生活有什么影響？”

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如天氣的基本概念、常見天氣現(xiàn)象和天氣符號。

-強調(diào)保護環(huán)境、關(guān)注天氣變化的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察天氣，提高對天氣變化的敏感度。

備注：本節(jié)課的總用時控制在45分鐘以內(nèi)，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧，幫助學(xué)生全面理解《多樣的天氣》這一主題，并培養(yǎng)他們的觀察、思考和表達能力。知識點梳理1.天氣的基本概念

-天氣是指短時間內(nèi)大氣層中發(fā)生的各種氣象現(xiàn)象，如溫度、濕度、氣壓、風(fēng)向、風(fēng)速等的變化。

-天氣與氣候的區(qū)別：天氣是短期的，變化快；氣候是長期的，相對穩(wěn)定。

2.常見的天氣現(xiàn)象

-晴天：天空無云或云量很少，陽光充足。

-雨天：天空中有云，降水的天氣現(xiàn)象。

-霧天：大氣中水汽凝結(jié)成霧，能見度降低。

-雨夾雪：降水同時伴有雨和雪。

-雪天：降水的形式為雪，氣溫較低。

3.天氣符號

-晴天符號：表示天空無云或云量很少。

-雨天符號：表示降水的天氣現(xiàn)象。

-霧天符號：表示大氣中水汽凝結(jié)成霧。

-雨夾雪符號：表示降水同時伴有雨和雪。

-雪天符號：表示降水的形式為雪。

4.天氣預(yù)報

-天氣預(yù)報是指對未來一段時間內(nèi)天氣變化的預(yù)測。

-天氣預(yù)報的主要內(nèi)容：氣溫、降水、風(fēng)向、風(fēng)速等。

5.天氣對生活的影響

-天氣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：如降水對作物生長、光照對植物光合作用等。

-天氣對交通運輸?shù)挠绊懀喝缬晏炻坊?、大霧能見度低等。

-天氣對人們生活的影響：如穿衣搭配、出行安全等。

6.天氣災(zāi)害

-臺風(fēng)：熱帶氣旋強烈發(fā)展形成的風(fēng)暴，帶來強風(fēng)、暴雨等災(zāi)害。

-洪水：暴雨、融雪等原因?qū)е潞恿魉簧蠞q，可能引發(fā)洪水災(zāi)害。

-雷暴：雷雨天氣伴隨的強風(fēng)、暴雨、冰雹等災(zāi)害。

7.天氣觀測

-觀測工具：溫度計、濕度計、氣壓計、風(fēng)向風(fēng)速計等。

-觀測方法：實地觀測、衛(wèi)星遙感、氣象雷達等。

8.天氣保護

-減少空氣污染：如減少機動車尾氣排放、控制工業(yè)排放等。

-植樹造林：增加綠化面積，改善空氣質(zhì)量。

-節(jié)約能源：減少能源消耗，降低溫室氣體排放。

9.天氣與氣候變化

-全球氣候變暖：大氣中溫室氣體濃度增加，導(dǎo)致地球氣溫升高。

-極端天氣事件增多：如干旱、洪水、臺風(fēng)等。

10.天氣科學(xué)與技術(shù)

-氣象衛(wèi)星：用于觀測地球大氣和云層變化。

-氣象雷達：用于探測降水、風(fēng)場等氣象要素。

-氣象模型：用于天氣預(yù)報和氣候預(yù)測。板書設(shè)計①天氣的基本概念

-天氣：短時間內(nèi)大氣層中的各種氣象現(xiàn)象

-氣候：長期的、相對穩(wěn)定的天氣狀況

②常見的天氣現(xiàn)象

-晴天：陽光充足，無云或云量很少

-雨天：降水，天空中有云

-霧天：大氣中水汽凝結(jié)成霧，能見度低

-雨夾雪：雨和雪同時出現(xiàn)

-雪天：降水形式為雪，氣溫較低

③天氣符號

-晴天符號：??

-雨天符號：???

-霧天符號：???

-雨夾雪符號：??

-雪天符號：??

④天氣預(yù)報

-主要內(nèi)容：氣溫、降水、風(fēng)向、風(fēng)速等

⑤天氣對生活的影響

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：降水、光照等

-交通運輸：雨天路滑、大霧能見度低等

-人們生活：穿衣搭配、出行安全等

⑥天氣災(zāi)害

-臺風(fēng)：強風(fēng)、暴雨

-洪水：暴雨、融雪等導(dǎo)致河流水位上漲

-雷暴：強風(fēng)、暴雨、冰雹

⑦天氣觀測

-工具：溫度計、濕度計、氣壓計、風(fēng)向風(fēng)速計等

-方法：實地觀測、衛(wèi)星遙感、氣象雷達等

⑧天氣保護

-減少空氣污染：減少機動車尾氣排放、控制工業(yè)排放等

-植樹造林：增加綠化面積，改善空氣質(zhì)量

-節(jié)約能源：減少能源消耗，降低溫室氣體排放

⑨天氣與氣候變化

-全球氣候變暖：溫室氣體濃度增加，地球氣溫升高

-極端天氣事件增多：干旱、洪水、臺風(fēng)等

⑩天氣科學(xué)與技術(shù)

-氣象衛(wèi)星：觀測地球大氣和云層變化

-氣象雷達：探測降水、風(fēng)場等氣象要素

-氣象模型：天氣預(yù)報和氣候預(yù)測教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：xxx

-學(xué)生在課堂上的參與度是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我會在課堂上觀察學(xué)生的注意力集中程度、回答問題的積極性以及參與討論的主動性。例如，我會記錄哪些學(xué)生能夠主動舉手回答問題，哪些學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述觀察到的天氣現(xiàn)象。對于積極參與的學(xué)生，我會給予口頭表揚和積分獎勵，以鼓勵他們的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：xxx

-通過小組討論，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。我會在小組討論結(jié)束后，要求每組派代表向全班展示他們的討論成果。我會評價學(xué)生的合作精神、信息整理能力以及表達清晰度。例如，我會觀察學(xué)生在展示時是否能夠清晰地闡述他們的觀點，是否能夠有效地使用天氣符號和圖片來支持他們的論點。

3.隨堂測試：xxx

-為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，我會設(shè)計一些隨堂測試題。這些測試題可能包括選擇題、填空題和簡答題。我會根據(jù)學(xué)生的答案來評價他們對天氣現(xiàn)象的理解程度和對天氣符號的識別能力。例如，我會記錄學(xué)生是否能正確區(qū)分晴天、雨天和霧天的符號。

4.課后作業(yè)反饋：xxx

-課后作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)。我會布置一些觀察天氣、記錄天氣情況的作業(yè)，并要求學(xué)生在下一次課帶來他們的觀察記錄。我會評價學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括是否按時提交、記錄的準(zhǔn)確性以及他們對天氣現(xiàn)象的觀察和分析能力。例如，我會查看學(xué)