《15溫馨賀卡——設置文本效果》教學設計-2023-2024學年清華版（2012）信息技術(shù)三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《溫馨賀卡——設置文本效果》的世界。這節(jié)課，咱們要學習如何讓我們的賀卡更加生動有趣，就像給朋友送上一份充滿心意的禮物。咱們會用電腦的魔法，讓文字跳起來、變顏色，甚至還能旋轉(zhuǎn)哦！這不僅僅是一堂信息技術(shù)課，更是一次創(chuàng)意的盛宴。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段美妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標分析在本章節(jié)中，我們旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：信息意識，通過學習文本效果的設置，讓學生認識到信息技術(shù)在美化表達中的重要作用；計算思維，通過編程操作，提升學生邏輯思維和問題解決能力；數(shù)字化學習與創(chuàng)新，讓學生在實踐中學會運用信息技術(shù)進行創(chuàng)作；信息社會責任，教育學生正確使用信息技術(shù)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，三年級的學生們已經(jīng)對基本的電腦操作有所了解，如打開電腦、使用鼠標和鍵盤等。在之前的信息技術(shù)課程中，他們已經(jīng)接觸過文字輸入和簡單的圖片編輯。因此，他們對設置文本效果的基礎概念有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這個年齡段的學生對新鮮事物充滿好奇，對創(chuàng)意設計尤其感興趣。他們在學習上表現(xiàn)出的能力包括模仿力和一定的動手操作能力。學習風格上，他們更傾向于動手實踐和合作學習，喜歡在操作中探索和發(fā)現(xiàn)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習設置文本效果時，學生可能會遇到以下困難：一是理解文字格式設置的具體操作步驟；二是如何將創(chuàng)意想法轉(zhuǎn)化為實際的效果；三是對于顏色搭配和字體選擇可能感到困惑。此外，對于一些操作不熟悉的學生，可能會感到挫敗。因此，教師需要提供清晰的指導和支持，幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解文本效果的基本概念和操作步驟，為學生提供清晰的指導。

2.實驗法：讓學生通過實際操作練習，體驗設置文本效果的樂趣，鞏固所學知識。

3.討論法：鼓勵學生分享自己的創(chuàng)意和操作心得，激發(fā)團隊協(xié)作和交流。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示不同文本效果的案例，直觀展示操作過程。

2.教學軟件操作：引導學生使用文字處理軟件進行實際操作，提高實踐能力。

3.在線資源：推薦相關(guān)在線教程和資源，幫助學生課后自主學習和拓展。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

親愛的同學們，新年快到了，我們每個人都想為親朋好友制作一張?zhí)貏e的賀卡，對吧？今天，我們就來學習如何用電腦制作一張有特色的賀卡，讓文字動起來，讓色彩更加豐富多彩！

2.回顧舊知：

我們之前已經(jīng)學習過如何使用電腦輸入文字和編輯圖片，還記得那些基本的操作嗎？今天，我們將在此基礎上，學習如何設置文本效果，讓我們的賀卡更加生動有趣。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

首先，我會向大家介紹文本效果的基本概念，包括字體、字號、顏色、陰影、下劃線等設置。我會一步步演示如何操作，確保每位同學都能跟上。

2.舉例說明：

接下來，我會展示一些優(yōu)秀的賀卡案例，讓學生們看到設置文本效果后的效果，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

3.互動探究：

然后，我會提出一些問題，讓學生們思考如何運用文本效果來設計自己的賀卡。例如，“如果想要表達喜慶的氣氛，我們可以怎樣設置文字效果？”通過討論，引導學生思考并表達自己的觀點。

三、鞏固練習（約45分鐘）

1.學生活動：

現(xiàn)在，同學們可以開始動手實踐了。我會分發(fā)賀卡模板，并指導大家如何運用所學知識來設計自己的賀卡。在操作過程中，我會鼓勵大家發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的文本效果。

2.教師指導：

在同學們操作的過程中，我會巡視教室，及時解答他們的問題，并給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。對于一些特別有創(chuàng)意的設計，我會及時給予表揚和鼓勵。

四、課堂小結(jié)（約10分鐘）

1.總結(jié)：

在這節(jié)課的最后，我會帶領(lǐng)大家回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括文本效果的各種設置方法。同時，我也會提醒大家，在今后的學習中，要善于運用這些技巧，讓自己的作品更加精彩。

2.展示與分享：

最后，我會邀請幾位同學展示他們的作品，并讓大家分享自己的創(chuàng)作心得。通過這樣的方式，不僅能夠鞏固所學知識，還能激發(fā)其他同學的創(chuàng)作熱情。

五、課后作業(yè)（約15分鐘）

1.拓展：

請同學們利用所學知識，設計一張以“我的夢想”為主題的賀卡，并在下節(jié)課分享。

2.反思：

在完成作業(yè)的過程中，請同學們思考如何將文本效果與自己的創(chuàng)意相結(jié)合，使作品更具個性化和藝術(shù)感。知識點梳理1.文本效果的基本概念：

-字體：了解不同字體的特點，如宋體、黑體、楷體等，以及它們在不同情境下的適用性。

-字號：掌握字號大小的表示方法，學會根據(jù)內(nèi)容調(diào)整字號，以適應賀卡的整體設計。

-顏色：學習如何選擇合適的顏色搭配，以及顏色的調(diào)整方法，以增強賀卡的視覺效果。

-陰影、下劃線、刪除線：了解這些文本效果的添加方法，以及它們在文本表達中的作用。

2.文本效果的操作步驟：

-打開文字處理軟件：熟悉所選軟件的基本操作，如新建文檔、打開文檔等。

-選擇文本：學習如何選中需要設置效果的文本，包括單行、多行和整個文檔。

-設置字體：了解如何更改字體類型、字號、顏色等，以及如何保存和撤銷操作。

-應用文本效果：學習如何添加陰影、下劃線、刪除線等效果，以及如何調(diào)整效果參數(shù)。

3.文本效果的創(chuàng)意設計：

-創(chuàng)意構(gòu)思：引導學生思考如何運用文本效果表達情感，如喜慶、悲傷、溫馨等。

-個性化設計：鼓勵學生根據(jù)自己的喜好和需求，設計獨特的文本效果。

-藝術(shù)感表達：教授學生如何通過文本效果增強作品的藝術(shù)感，使其更具觀賞性。

4.文本效果的實踐應用：

-制作賀卡：運用所學知識，設計制作一張有特色的賀卡，包括文字、圖片、背景等元素。

-創(chuàng)意展示：鼓勵學生將自己的作品展示給同學和老師，分享創(chuàng)作心得和經(jīng)驗。

-評價與改進：引導學生對作品進行評價，提出改進意見，不斷提高自己的設計水平。

5.信息素養(yǎng)與道德規(guī)范：

-尊重知識產(chǎn)權(quán)：教育學生在使用字體、圖片等素材時，要尊重原作者的知識產(chǎn)權(quán)。

-合理使用信息技術(shù)：培養(yǎng)學生正確使用信息技術(shù)，提高網(wǎng)絡素養(yǎng)，避免沉迷于虛擬世界。

-安全意識：提醒學生在使用電腦和網(wǎng)絡時，要注意個人隱私和網(wǎng)絡安全，避免泄露信息。

6.團隊合作與交流：

-分組討論：鼓勵學生在小組內(nèi)討論文本效果的設計，分享彼此的創(chuàng)意和經(jīng)驗。

-合作完成作品：讓學生在團隊合作中完成賀卡設計，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

-互相評價與反饋：引導學生學會欣賞他人的作品，提出誠懇的反饋意見，共同進步。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-制作一張以“感恩節(jié)”為主題的賀卡，要求設置至少三種不同的文本效果，如陰影、下劃線、顏色變化，并解釋你為什么選擇這些效果。

-答案示例：在賀卡的標題處使用了紅色字體并添加了陰影效果，以突出感恩的主題；在正文部分使用了斜體字和下劃線，使文字顯得溫馨而親切。

2.創(chuàng)意設計：

-設計一張以“環(huán)?！睘橹黝}的賀卡，嘗試使用不同的字體和顏色來傳達環(huán)保的信息，并說明你的設計理念。

-答案示例：在賀卡中使用了綠色字體和藍色背景，代表自然和清新，同時使用了地球形狀的圖標來強調(diào)環(huán)保的重要性。

3.技能提升：

-選擇你喜歡的字體和顏色，設計一段文字，要求至少包含陰影、下劃線和顏色變化三種效果，并保存為圖片格式。

-答案示例：設計了一段文字“珍惜每一滴水資源”，使用了藍色背景，文字為白色，并添加了綠色陰影效果，下劃線為波浪形。

4.應用拓展：

-假設你要為一位老師制作一張感謝賀卡，請設計一段文字，并設置合適的文本效果，以表達你的感激之情。

-答案示例：設計了一段文字“感謝您的辛勤教導，您的教誨如同明燈，照亮了我們前行的道路。衷心感謝您！”使用了金色字體和紅色背景，以表達對老師的尊敬和感激。

5.團隊合作：

-與你的小組同學一起，設計一張以“友誼”為主題的賀卡，每位同學負責設計一部分文本效果，最后共同完成賀卡的設計。

-答案示例：小組分工如下：A同學負責設計賀卡的標題和副標題，使用紅色和藍色字體；B同學負責設計正文，使用綠色字體并添加下劃線；C同學負責設計結(jié)尾，使用金色字體并添加陰影效果。最終，小組共同完成了這張充滿創(chuàng)意的友誼賀卡。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-文本效果的基本概念：字體、字號、顏色、陰影、下劃線等。

-文本效果的操作步驟：選擇文本、設置字體、應用文本效果。

-文本效果的創(chuàng)意設計：創(chuàng)意構(gòu)思、個性化設計、藝術(shù)感表達。

②本文重點詞：

-文本效果：指對文字進行格式設置，使其在視覺上更具吸引力。

-字體：文字的樣式，如宋體、黑體、楷體等。

-陰影：文字周圍添加的投影效果，增加立體感。

-下劃線：在文字下方添加的線，用于強調(diào)或裝飾文字。

③本文重點句：

-“設置文本效果可以使文字更加生動有趣，增強賀卡的視覺效果?！?/p>

-“在設置文本效果時，要注意顏色搭配和字體選擇，以體現(xiàn)賀卡的主題和情感。”

-“通過實際操作，我們可以更好地理解文本效果的應用，并發(fā)揮自己的創(chuàng)意?！狈此几倪M措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.強化實踐操作：在課程中增加更多實際操作的時間，讓學生在實踐中掌握文本效果的設置技巧，提高他們的動手能力和解決問題的能力。

2.融入創(chuàng)意思維：鼓勵學生在設計賀卡時融入個人創(chuàng)意，通過討論和分享，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生參與討論和提問的機會不夠多，有些學生對文本效果的設置存在疑問，但沒有足夠的互動來解決問題。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學生完成的賀卡作品，缺乏對學習過程的持續(xù)跟蹤和評價，未能全面反映學生的學習狀態(tài)。

3.學生個性化發(fā)展不足：部分學生在操作上存在困難，沒有得到足夠的個別指導，導致他們在個性化發(fā)展上存在差距。

反思改進措施（三）

1.增加課堂互動：設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在互動中學習，提高他們的參與度和積極性。

2.完善評價體系：引入多元化的評價