8《繩結(jié)的妙用》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)魯科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)充滿趣味的話題——繩結(jié)的妙用！這節(jié)課，我們將從魯科版四年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合實(shí)際生活，帶領(lǐng)你們走進(jìn)繩結(jié)的世界。課堂上，我會(huì)用豐富的教學(xué)手段，如互動(dòng)游戲、實(shí)際操作等，讓你們在輕松愉快的氛圍中，不僅學(xué)會(huì)繩結(jié)的基本技巧，還能體會(huì)到動(dòng)手實(shí)踐帶來的成就感！????讓我們一起期待這節(jié)充滿驚喜的繩結(jié)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.實(shí)踐能力：通過動(dòng)手操作繩結(jié)，提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)將理論知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

2.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生思考繩結(jié)的多種用途，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

4.審美素養(yǎng)：通過欣賞繩結(jié)的美麗圖案，提高學(xué)生的審美能力，感受傳統(tǒng)工藝的魅力。學(xué)情分析在四年級上冊的學(xué)生群體中，他們對新鮮事物充滿好奇心，對動(dòng)手實(shí)踐類活動(dòng)有著較高的參與熱情。然而，由于年級特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間相對較短，因此在課堂上需要教師采取多樣化的教學(xué)手段來維持他們的興趣。

知識層面，學(xué)生對繩結(jié)的了解可能有限，但他們對編織、結(jié)繩等傳統(tǒng)技藝有一定的興趣。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力參差不齊，部分學(xué)生可能具備一定的手工制作基礎(chǔ)，而部分學(xué)生則需要從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和審美素養(yǎng)有待提高。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差的問題，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。因此，教師在教學(xué)過程中需注重培養(yǎng)學(xué)生的專注力和紀(jì)律性。

這些學(xué)情特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需考慮到學(xué)生的知識基礎(chǔ)和動(dòng)手能力，設(shè)置合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)和難度。其次，教師應(yīng)通過互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和審美素養(yǎng)。最后，針對學(xué)生的注意力問題，教師需通過游戲、故事等趣味性強(qiáng)的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源-硬件資源：手工繩結(jié)材料包（不同顏色和材質(zhì)的繩子、剪刀、珠子等）、展示臺、白板或黑板

-軟件資源：魯科版四年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教材、輔助教學(xué)課件

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫（用于展示不同繩結(jié)樣式）、視頻教程（繩結(jié)制作方法演示）

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、小組討論、示范操作、實(shí)物展示、手工制作實(shí)踐教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布繩結(jié)基礎(chǔ)知識PPT和繩結(jié)制作視頻，要求學(xué)生了解繩結(jié)的基本類型和用途。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你能想到繩結(jié)在生活中的哪些用途？”和“如何判斷一個(gè)繩結(jié)是否結(jié)實(shí)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保所有學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和觀看視頻，了解繩結(jié)的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對繩結(jié)用途的認(rèn)識和制作繩結(jié)的注意事項(xiàng)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題以文字或圖片形式提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解繩結(jié)的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于繩結(jié)的趣味故事，引入本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：講解繩結(jié)的基本結(jié)法，如“平結(jié)”、“中國結(jié)”等，并展示每種結(jié)法的步驟和特點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行繩結(jié)制作比賽，每組選擇一種結(jié)法，現(xiàn)場制作并展示。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考繩結(jié)的制作技巧。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與制作比賽，實(shí)踐所學(xué)知識。

-提問與討論：學(xué)生在制作過程中遇到問題，主動(dòng)提問并與其他同學(xué)討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解繩結(jié)的結(jié)法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過制作比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解繩結(jié)的結(jié)法，掌握基本的繩結(jié)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后嘗試制作一種新的繩結(jié)，并記錄制作過程。

-提供拓展資源：推薦一些繩結(jié)制作書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成繩結(jié)制作作業(yè)，并拍照記錄。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，學(xué)習(xí)更多繩結(jié)制作技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的制作過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的繩結(jié)制作技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面和技能水平。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升和終身學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-繩結(jié)歷史與演變：介紹繩結(jié)的歷史背景，從古至今的繩結(jié)應(yīng)用，如古代的編織藝術(shù)、繩結(jié)在軍事、航海、民間傳說中的作用等。

-繩結(jié)文化多樣性：探討不同地區(qū)和民族的傳統(tǒng)繩結(jié)藝術(shù)，如西藏的哈達(dá)結(jié)、非洲的圖騰結(jié)、中國的中國結(jié)等。

-繩結(jié)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用：展示繩結(jié)在現(xiàn)代社會(huì)中的多樣化用途，如時(shí)尚配飾、家居裝飾、戶外活動(dòng)用品等。

-繩結(jié)藝術(shù)欣賞：收集和展示各種精美繩結(jié)藝術(shù)作品，如繩結(jié)編織的藝術(shù)照片、繩結(jié)設(shè)計(jì)作品的欣賞等。

2.拓展建議：

-繩結(jié)歷史研究：鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于繩結(jié)歷史的資料，如書籍、圖片、視頻等，制作繩結(jié)歷史報(bào)告。

-地域繩結(jié)文化探究：引導(dǎo)學(xué)生了解自己所在地區(qū)的傳統(tǒng)繩結(jié)文化，通過采訪、實(shí)地考察等方式，了解繩結(jié)在當(dāng)?shù)氐膽?yīng)用和傳承。

-繩結(jié)設(shè)計(jì)與制作：提供繩結(jié)設(shè)計(jì)軟件或手繪設(shè)計(jì)工具，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)個(gè)性化的繩結(jié)作品。

-繩結(jié)在生活中的應(yīng)用實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找繩結(jié)的應(yīng)用場景，如自己動(dòng)手制作家居裝飾品、禮品等，提升生活實(shí)用技能。

-繩結(jié)比賽與展示：組織校內(nèi)外的繩結(jié)比賽或展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，提升學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-繩結(jié)技藝傳承：邀請當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)手工藝人進(jìn)校園，為學(xué)生講解繩結(jié)技藝，傳授制作技巧，讓學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝的魅力。

-繩結(jié)與環(huán)保結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將繩結(jié)技藝與現(xiàn)代環(huán)保理念相結(jié)合，設(shè)計(jì)環(huán)保型繩結(jié)制品，提升環(huán)保意識。

-繩結(jié)與科技結(jié)合：探索繩結(jié)與現(xiàn)代科技的結(jié)合點(diǎn)，如利用3D打印技術(shù)制作復(fù)雜結(jié)構(gòu)的繩結(jié)模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課后作業(yè)1.繩結(jié)實(shí)踐作業(yè)：

-制作作業(yè)：學(xué)生選擇一種在課堂上學(xué)習(xí)的繩結(jié)類型，如“平結(jié)”或“中國結(jié)”，按照步驟圖或視頻教程，自己動(dòng)手制作一個(gè)繩結(jié)。

-創(chuàng)意作業(yè)：學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用制作的繩結(jié)裝飾一個(gè)日常用品，如手機(jī)掛件、鑰匙扣等，并拍攝照片展示。

-評價(jià)作業(yè)：學(xué)生將自己的作品上傳至班級群，其他同學(xué)和老師可以給予評價(jià)和建議。

2.繩結(jié)知識鞏固作業(yè)：

-繩結(jié)名稱匹配：列出幾種常見的繩結(jié)名稱，如“方結(jié)”、“十字結(jié)”等，學(xué)生根據(jù)圖片或描述，將名稱與對應(yīng)的繩結(jié)匹配。

-繩結(jié)用途列舉：列舉至少五種繩結(jié)在生活中的實(shí)際用途，如捆綁、裝飾、急救等。

3.繩結(jié)故事搜集作業(yè)：

-故事收集：學(xué)生搜集一個(gè)與繩結(jié)相關(guān)的民間故事或傳說，可以是關(guān)于繩結(jié)的發(fā)明、使用或象征意義的。

-故事分享：學(xué)生將收集到的故事在班級內(nèi)進(jìn)行分享，可以口頭講述或制作成小冊子。

4.繩結(jié)藝術(shù)欣賞作業(yè)：

-作品欣賞：學(xué)生收集五幅不同風(fēng)格和類型的繩結(jié)藝術(shù)作品，可以是編織、結(jié)繩或繩結(jié)裝飾品。

-欣賞筆記：學(xué)生寫下對每幅作品的欣賞感受，包括作品的特點(diǎn)、創(chuàng)意和藝術(shù)價(jià)值。

5.繩結(jié)創(chuàng)新設(shè)計(jì)作業(yè)：

-設(shè)計(jì)任務(wù)：學(xué)生設(shè)計(jì)一種新的繩結(jié)類型，可以是結(jié)合現(xiàn)代元素或特定功能的繩結(jié)。

-設(shè)計(jì)說明：學(xué)生撰寫設(shè)計(jì)說明，包括繩結(jié)的名稱、設(shè)計(jì)理念、制作步驟和預(yù)期用途。

答案示例：

1.制作作業(yè)：

-學(xué)生A制作的“中國結(jié)”手機(jī)掛件，設(shè)計(jì)獨(dú)特，色彩搭配和諧。

-學(xué)生B制作的“平結(jié)”鑰匙扣，結(jié)實(shí)耐用，造型簡潔。

2.繩結(jié)名稱匹配：

-方結(jié)-圖片A

-十字結(jié)-圖片B

-螺旋結(jié)-圖片C

-魚結(jié)-圖片D

-中國結(jié)-圖片E

3.繩結(jié)故事搜集作業(yè)：

-故事標(biāo)題：《漁夫與海神》

-故事內(nèi)容：講述一個(gè)漁夫用繩結(jié)救了一個(gè)海神的傳說。

4.繩結(jié)藝術(shù)欣賞作業(yè)：

-作品1：一幅用彩色繩結(jié)編織的壁掛，展現(xiàn)了大自然的美麗。

-作品2：一個(gè)用繩結(jié)裝飾的家居燈具，散發(fā)著溫馨的光芒。

5.繩結(jié)創(chuàng)新設(shè)計(jì)作業(yè)：

-設(shè)計(jì)名稱：《多功能安全繩結(jié)》

-設(shè)計(jì)理念：結(jié)合繩結(jié)的牢固性和安全性，設(shè)計(jì)一款適用于戶外活動(dòng)的安全繩結(jié)。

-制作步驟：首先編織一個(gè)基本結(jié)，然后添加一個(gè)內(nèi)置的哨子，最后制作一個(gè)可以調(diào)節(jié)長度的滑輪系統(tǒng)。

-預(yù)期用途：適用于登山、徒步等戶外活動(dòng)，提供安全繩索的同時(shí)，還能在緊急情況下發(fā)出求救信號。板書設(shè)計(jì)①繩結(jié)基礎(chǔ)知識

-繩結(jié)的定義

-繩結(jié)的分類（基本結(jié)、復(fù)雜結(jié)、裝飾結(jié)等）

-繩結(jié)的用途（實(shí)用、裝飾、傳統(tǒng)藝術(shù)等）

②