Unit4PetsLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容Unit4PetsLesson3

1.學(xué)習(xí)詞匯：pet,dog,cat,fish,bird,rabbit,turtle,hamster

2.學(xué)習(xí)句型：What'sthis?It'sa...;Thisisa...;Ihavea...

3.學(xué)習(xí)描述寵物：Mypetisa...;It'sa...;It'sverycute.核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)寵物相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高英語實(shí)際交流能力。同時(shí)，通過描述自己或家人的寵物，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。此外，通過了解不同寵物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-突破核心詞匯：確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和書寫寵物相關(guān)的詞匯，如pet,dog,cat,fish等。

-句型掌握：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"What'sthis?It'sa...;Thisisa...;Ihavea..."等句型進(jìn)行簡單的描述。

-實(shí)用交流：學(xué)生能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的詢問和介紹。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯發(fā)音：特別是對于一些元音和輔音的組合，如"hamster"中的"ster"音，學(xué)生可能難以正確發(fā)音。

-句型結(jié)構(gòu)理解：學(xué)生可能難以理解句型結(jié)構(gòu)中的"be"動(dòng)詞變化和名詞所有格的使用。

-詞匯擴(kuò)展：如何引導(dǎo)學(xué)生從已學(xué)的詞匯中聯(lián)想到更多相關(guān)的寵物名稱和描述性詞匯，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

-文化差異理解：學(xué)生需要理解不同文化中寵物角色的不同，如在中國，貓和狗可能比在西方國家有更多的象征意義。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、黑板

-課程平臺(tái)：人教新起點(diǎn)英語三年級(jí)上冊教材配套資源

-信息化資源：寵物圖片、相關(guān)視頻片段、互動(dòng)英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（寵物玩具或模型）、卡片、英語歌曲、角色扮演活動(dòng)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一系列寵物圖片，如狗、貓、魚等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出寵物的名稱。

-提問：“Doyouhaveapet?Whatkindofpetisit?”（你有一只寵物嗎？它是什么類型的寵物？）

-引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己或家人養(yǎng)的寵物，如：“Ihaveadog.It'sagoldenretriever.”（我有一只狗，它是一只金毛獵犬。）

-通過以上活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對寵物話題的興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-教學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型：

1.詞匯：pet,dog,cat,fish,bird,rabbit,turtle,hamster

2.句型：What'sthis?It'sa...;Thisisa...;Ihavea...

-教師展示寵物圖片，讓學(xué)生說出圖片中寵物的名稱，并引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

-舉例說明句型結(jié)構(gòu)，如：“What'sthis?It'sacat.Thisisadog.Ihaveafish.”（這是什么？這是一只貓。這是一只狗。我有一條魚。）

-通過游戲或角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單對話。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-活動(dòng)一：寵物卡片配對

1.教師分發(fā)寵物卡片，每張卡片上有一個(gè)寵物名稱。

2.學(xué)生根據(jù)卡片上的寵物名稱，找到對應(yīng)的寵物圖片。

3.通過配對活動(dòng)，鞏固學(xué)生對寵物詞匯的掌握。

-活動(dòng)二：寵物描述接力

1.學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行寵物描述接力。

2.每個(gè)代表用所學(xué)詞匯和句型描述一個(gè)寵物，下一個(gè)代表接著描述。

3.通過接力活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-活動(dòng)三：寵物角色扮演

1.教師分配角色，如寵物、主人等。

2.學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行對話，如寵物向主人介紹自己。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-方面一：寵物種類

1.學(xué)生討論自己最喜歡的寵物種類，并說明原因。

2.例如：“Ilikedogsbecausetheyareloyalandfriendly.”（我喜歡狗，因?yàn)樗鼈冎艺\友好。）

-方面二：寵物護(hù)理

1.學(xué)生討論如何照顧寵物，如喂食、遛狗等。

2.例如：“Totakecareofadog,youneedtofeedit,walkit,andplaywithit.”（照顧狗需要喂食、遛狗和玩耍。）

-方面三：寵物與人類的關(guān)系

1.學(xué)生討論寵物與人類之間的關(guān)系，如陪伴、娛樂等。

2.例如：“Petscanbringhappinessandcomforttopeople.”（寵物能給人們帶來快樂和安慰。）

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括寵物詞匯、句型和實(shí)踐活動(dòng)。

-提問：“Whatdidwelearnaboutpetstoday?”（我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于寵物的什么內(nèi)容？）

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注寵物話題，并嘗試用英語進(jìn)行交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和書寫教材中出現(xiàn)的寵物相關(guān)詞匯，如pet,dog,cat,fish,bird,rabbit,turtle,hamster等。

-學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的描述和交流。

2.句型運(yùn)用

-學(xué)生能夠熟練使用“What'sthis?It'sa...;Thisisa...;Ihavea...”等句型進(jìn)行簡單的提問和回答。

-學(xué)生能夠在實(shí)際對話中運(yùn)用這些句型進(jìn)行寵物種類的詢問和介紹。

3.交際能力

-學(xué)生能夠在課堂活動(dòng)中進(jìn)行簡單的角色扮演和對話，提高英語口語交際能力。

-學(xué)生能夠通過小組合作，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寵物描述和交流。

4.思維能力

-學(xué)生在描述自己或家人的寵物時(shí)，能夠展開思維，用英語表達(dá)自己的想法和感受。

-學(xué)生在小組討論中，能夠從不同的角度思考問題，并給出合理的回答。

5.文化意識(shí)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同寵物的特點(diǎn)，了解不同文化中對寵物的看法和態(tài)度。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到寵物對人類的陪伴和關(guān)愛，培養(yǎng)對動(dòng)物的尊重和保護(hù)意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)興趣

-學(xué)生對寵物話題產(chǎn)生濃厚興趣，愿意參與課堂活動(dòng)，積極發(fā)言。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)關(guān)注寵物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生能夠根據(jù)教材內(nèi)容，自主查找和收集寵物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠嘗試獨(dú)立解決問題，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。以下是我對本次Unit4PetsLesson3教學(xué)的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-課后觀察：我會(huì)在課后觀察學(xué)生的參與度和課堂表現(xiàn)，了解他們對新知識(shí)的掌握程度。

-課堂提問：通過課堂提問，我可以評(píng)估學(xué)生對重點(diǎn)詞匯和句型的理解程度。

-學(xué)生反饋：我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對課程內(nèi)容和教學(xué)方法的看法。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

-詞匯教學(xué)：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新詞匯的發(fā)音比較困難，如"hamster"。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，使用發(fā)音工具和游戲來幫助學(xué)生更好地掌握這些詞匯。

-句型練習(xí)：在句型練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于句型結(jié)構(gòu)理解不夠，特別是在名詞所有格的使用上。我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的例子和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型。

-活動(dòng)設(shè)計(jì)：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃增加更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如寵物主題的英語歌曲、寵物故事接龍等。

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時(shí)難以展開討論，可能是因?yàn)槿狈υ掝}引導(dǎo)。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多具體的話題和問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論。

-文化意識(shí)：我意識(shí)到在教學(xué)中應(yīng)該更多地融入文化元素，讓學(xué)生了解不同文化中對寵物的態(tài)度。我計(jì)劃在接下來的課程中，引入更多關(guān)于寵物文化的資料，讓學(xué)生開闊視野。

-自主學(xué)習(xí)：為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在課后布置一些與寵物相關(guān)的英語學(xué)習(xí)任務(wù)，如收集寵物圖片、查找寵物相關(guān)的英語資料等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-寵物名稱：pet,dog,cat,fish,bird,rabbit,turtle,hamster

-描述寵物：Mypetisa...;It'sa...;It'sverycute.

-寵物種類：了解不同寵物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

②關(guān)鍵詞匯：

-pet：寵物

-dog：狗

-cat：貓

-fish：魚

-bird：鳥

-rabbit：兔子

-turtle：烏龜

-hamster：倉鼠

③語法句型：

-What'sthis?It'sa...;Thisisa...;Ihavea...

-描述寵物：Mypetisa...;It'sa...;It'sverycute.

-詢問寵物：Whatkindofpetisit?It'sa...;Doyouhaveapet?Whatkindofpetisit?典型例題講解例題1：

學(xué)生需要用所學(xué)詞匯描述自己或家人養(yǎng)的寵物。

-例題：Mypetisa...(填空)

-答案：Mypetisadog./Mypetisacat.

例題2：

學(xué)生需要用所學(xué)句型詢問和回答關(guān)于寵物的信息。

-例題：Whatkindofpetisit?(填空)

-答案：It'safish./It'sarabbit.

例題3：

學(xué)生需要將寵物名稱與相應(yīng)的圖片進(jìn)行匹配。

-例題：Whichpictureisa...?(填空)

-答案：Whichpictureisadog?/Whichpictureisacat?

例題4：

學(xué)生需要用所學(xué)詞匯和句型完成句子。

-例題：Ihavea...(填空)It'sa...(填空)

-答案：Ihaveafish.It'sagoldfish./Ihaveaturtle.It'sagreenturtle.

例題5：

學(xué)生需要用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話。

-例題：A:What'sthis?B:It'sa...(填空)

-答案：A:What'sthis?B:It'safish./A:What'sthis?B:It'sabird.

補(bǔ)充說明：

1.例題1和例題2主要考察學(xué)生對寵物詞匯和句型的掌握，需要學(xué)生能夠正確使用這些詞匯和句型進(jìn)行描述和提問。

2.例題3和例題4主要考察學(xué)生對寵物圖片的識(shí)別和匹配能力，需要學(xué)生能夠根據(jù)圖片內(nèi)容選擇正確的寵物名稱。

3.例題5主要考察學(xué)生的口語表達(dá)能力，需要學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的對話。

4.在講解例題時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意寵物的特征和句子的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

5.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行類似的練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于寵物的英語知識(shí)，我們一起認(rèn)識(shí)了許多可愛的寵物，比如狗、貓、魚、鳥、兔子、烏龜和倉鼠。我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述寵物，比如“Ihaveadog.It'sagoldenretriever.”（我有一只狗，它是一只金毛獵犬。）我們還學(xué)會(huì)了詢問和回答關(guān)于寵物的問題，比如“What'sthis?It'sacat.”（這是什么？這是一只貓。）現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.我們學(xué)習(xí)了哪些寵物的名稱？

-學(xué)生回答：dog,cat,fish,bird,rabbit,turtle,hamster

2.我們?nèi)绾斡糜⒄Z描述寵物？

-學(xué)生回答：Mypetisa...;It'sa...;It'sverycute.

3.我們?nèi)绾卧儐柡突卮痍P(guān)于寵物的問題？

-學(xué)生回答：What'sthis?It'sa...;Thisisa...;Ihavea...

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測：

1.寵物詞匯聽寫：

-教師念出寵物名稱，學(xué)生寫下正確的拼寫。

-寵物名稱：dog,cat,fish,bird,rabbit,turtle,hamster

2.寵物描述填空：

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