2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治上冊(cè)第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬第三課在交往中完善自我第1框交往伴一生，一生在交往教學(xué)設(shè)計(jì)魯教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要開啟一段關(guān)于“交往”的奇妙之旅。我們要一起探索，在交往中如何完善自己，如何讓人生更加精彩！??通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們將學(xué)會(huì)如何與他人建立良好關(guān)系，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，如何在人際交往中找到自己的價(jià)值。讓我們一起走進(jìn)這扇“交往”的大門吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，使其學(xué)會(huì)尊重他人，傾聽他人意見。

2.提升學(xué)生的自我認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，勇于展現(xiàn)自我。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高集體榮譽(yù)感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情緒管理能力，學(xué)會(huì)在交往中保持積極心態(tài)，解決問題。學(xué)情分析進(jìn)入八年級(jí)的學(xué)生，正值青春期，這個(gè)階段的學(xué)生在交往能力、自我認(rèn)知和情緒管理方面呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：本班學(xué)生整體基礎(chǔ)良好，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生在人際交往中較為自信，善于溝通；而部分學(xué)生則相對(duì)內(nèi)向，不太主動(dòng)與人交流。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)交往的基本概念和原則有一定了解，但對(duì)如何在交往中完善自我、處理人際關(guān)系中的沖突等方面缺乏深入理解。

3.能力方面：學(xué)生的溝通能力、合作能力和情緒管理能力有待提高。他們?cè)诿鎸?duì)人際關(guān)系問題時(shí)，往往缺乏有效的應(yīng)對(duì)策略。

4.素質(zhì)方面：部分學(xué)生具有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神，但部分學(xué)生存在自私、自私心強(qiáng)等問題，影響人際關(guān)系的和諧。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的紀(jì)律性，但部分學(xué)生在課后交往中存在不尊重他人、缺乏傾聽他人意見等現(xiàn)象。

這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.針對(duì)內(nèi)向?qū)W生，教師需關(guān)注他們的情感需求，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高自信心。

2.針對(duì)外向?qū)W生，教師需引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.針對(duì)全體學(xué)生，教師需加強(qiáng)情緒管理教育，提高他們?cè)诮煌薪鉀Q問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言講解交往的基本原則和技巧，幫助學(xué)生建立正確的交往觀念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們分析問題和解決問題的能力。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)模擬交往場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，學(xué)會(huì)在實(shí)際交往中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示交往技巧和案例分析，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀感受交往中的問題與解決方法。

3.互動(dòng)平臺(tái)：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有遇到過這樣的情況：想要和新朋友打招呼，卻不知道從何說起？或者，在團(tuán)隊(duì)合作中，你有一個(gè)很好的想法，卻不知道如何表達(dá)？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何在交往中完善自我，讓我們的生活更加豐富多彩！??

回顧舊知：還記得我們之前學(xué)習(xí)的交往原則嗎？比如尊重他人、傾聽、表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。今天，我們將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討如何在交往中更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自我。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：首先，我們來了解一下什么是交往。交往是指人與人之間通過語(yǔ)言、行為、情感等方式進(jìn)行互動(dòng)的過程。在交往中，我們需要學(xué)會(huì)尊重他人、傾聽、表達(dá)自己，以及處理人際關(guān)系中的沖突。

舉例說明：比如，我們可以通過以下例子來理解交往的重要性。小明在班級(jí)中性格內(nèi)向，不太愿意與人交流。一天，老師組織了一個(gè)小組合作項(xiàng)目，小明因?yàn)槿狈贤记桑瑢?dǎo)致小組成員對(duì)他的意見不予采納。后來，在老師的指導(dǎo)下，小明學(xué)會(huì)了如何與人溝通，最終在項(xiàng)目中發(fā)揮了重要作用。

互動(dòng)探究：接下來，我們進(jìn)行一個(gè)小組討論，請(qǐng)大家分享自己在交往中遇到的困難和解決方法。

3.小組討論（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)與交往相關(guān)的話題進(jìn)行討論。例如，如何建立友誼、如何處理沖突、如何提高溝通技巧等。

教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決討論中的問題，鼓勵(lì)他們積極參與。

4.情景模擬（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組選擇一個(gè)與交往相關(guān)的話題，進(jìn)行情景模擬。其他小組作為觀眾，觀察并評(píng)價(jià)。

教師指導(dǎo)：教師對(duì)每個(gè)小組的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

5.情緒管理（約10分鐘）

講解新知：在交往中，情緒管理至關(guān)重要。我們需要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，避免因情緒失控而影響人際關(guān)系。

舉例說明：比如，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅酱煺蹠r(shí)，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)問題。

6.情緒管理練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行情緒管理練習(xí)，如深呼吸、放松訓(xùn)練等。

教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

反思：請(qǐng)大家思考一下，自己在交往中還存在哪些問題，如何改進(jìn)？

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于“我在交往中的收獲與成長(zhǎng)”的短文。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《人際交往心理學(xué)》：這本書深入淺出地介紹了人際交往的心理學(xué)原理，有助于學(xué)生更深入地理解交往的本質(zhì)。

-《非暴力溝通》：通過學(xué)習(xí)非暴力溝通的技巧，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何以更和諧的方式與他人交流。

-《溝通的藝術(shù)》：這本書提供了許多實(shí)用的溝通技巧，幫助學(xué)生提高日常交往中的溝通效果。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述推薦的拓展閱讀材料，加深對(duì)人際交往理論的理解。

-觀察并記錄自己在日常生活中的人際交往經(jīng)歷，分析哪些行為是有效的，哪些行為需要改進(jìn)。

-嘗試運(yùn)用所學(xué)的交往技巧，如非暴力溝通，解決一次與他人的沖突。

-小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)小型的社交活動(dòng)，如組織一次辯論賽或團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲，應(yīng)用所學(xué)的交往知識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)與人交往的重要性。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社交場(chǎng)景，如面試、團(tuán)隊(duì)討論等，提高學(xué)生的實(shí)際交往能力。

-邀請(qǐng)心理咨詢師或人際交往專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接學(xué)習(xí)專業(yè)的交往技巧。

4.知識(shí)點(diǎn)全面梳理：

-社交禮儀：學(xué)習(xí)在不同社交場(chǎng)合中應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范。

-溝通技巧：掌握傾聽、表達(dá)、非語(yǔ)言溝通等基本溝通技巧。

-情緒管理：了解如何識(shí)別和調(diào)節(jié)自己的情緒，以及在交往中保持冷靜。

-人際關(guān)系處理：學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系，處理人際沖突。

-團(tuán)隊(duì)合作：探索如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交往的意義：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交往是人生的重要組成部分，有助于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展。

-重點(diǎn)詞句：交往、人生、個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展。

②交往的原則：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊重他人、傾聽、表達(dá)自己、誠(chéng)信、合作。

-重點(diǎn)詞句：尊重、傾聽、表達(dá)、誠(chéng)信、合作。

③交往的技巧：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：溝通技巧、情緒管理、處理沖突、團(tuán)隊(duì)合作。

-重點(diǎn)詞句：溝通技巧、情緒管理、處理沖突、團(tuán)隊(duì)合作。

④自我完善：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自我、提升自我、展現(xiàn)自我。

-重點(diǎn)詞句：認(rèn)識(shí)自我、提升自我、展現(xiàn)自我。

⑤人際關(guān)系的建立與維護(hù)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：建立友誼、處理沖突、維護(hù)和諧。

-重點(diǎn)詞句：建立友誼、處理沖突、維護(hù)和諧。

⑥團(tuán)隊(duì)合作的重要性：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系、團(tuán)隊(duì)效益。

-重點(diǎn)詞句：團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系、團(tuán)隊(duì)效益。典型例題講解1.例題：

小華在班級(jí)活動(dòng)中，總是因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不敢發(fā)言。為了幫助小華克服這個(gè)困難，老師建議他可以先在小組內(nèi)練習(xí)，然后再在班級(jí)中分享。請(qǐng)問，小華應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該首先在小組內(nèi)練習(xí)，因?yàn)檫@樣可以降低出錯(cuò)的壓力，同時(shí)也能得到小組成員的鼓勵(lì)和支持。在小組練習(xí)中，小華可以嘗試表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐漸提高自信心。當(dāng)小華在小組內(nèi)能夠流暢地表達(dá)時(shí)，他可以逐步過渡到在班級(jí)中發(fā)言。

2.例題：

李明在課堂上經(jīng)常打斷老師和其他同學(xué)說話。老師提醒他要注意禮貌和傾聽他人。以下哪種做法是李明應(yīng)該采取的？

答案：李明應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，不打斷他人說話。在老師或同學(xué)講話時(shí)，他應(yīng)該耐心等待，等到對(duì)方說完后再表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣可以體現(xiàn)對(duì)他人的尊重，也是良好的課堂行為規(guī)范。

3.例題：

張華在團(tuán)隊(duì)合作中總是過于強(qiáng)調(diào)自己的意見，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員感到不被重視。為了改善這種情況，張華應(yīng)該怎么做？

答案：張華應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，尊重團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性。在團(tuán)隊(duì)討論中，他可以先聽取其他成員的觀點(diǎn)，然后提出自己的建議，并鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)表意見。同時(shí)，張華也應(yīng)該學(xué)會(huì)妥協(xié)和調(diào)整自己的立場(chǎng)，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的順利進(jìn)行。

4.例題：

王麗在人際交往中總是過于敏感，容易誤解他人的意圖。以下哪種做法有助于王麗改善這種情況？

答案：王麗可以通過以下幾種方式來改善這種情況：

-學(xué)會(huì)換位思考，設(shè)身處地地理解他人的想法和感受。

-提高自己的情緒管理能力，避免因情