葫蘆島市義務(wù)教育階段—學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試九年級語文試卷（本試卷共小題滿分分考試時長分鐘）考生注意：所有試題必須在答題卡指定區(qū)域內(nèi)作答，在本試卷上作答無效。一、積累與運用（分）1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）（2分）A．棧橋（zhàn）促狹（xié）撩逗（liáo）鳩占雀巢（què）B．洋溢（yì）視查（chá）炊煙（cuī）前仆后繼（pū）C．儒養(yǎng)（rú）贓物（zāng）瘦削（xiāo）無精打采（cǎi）D．惦記（diàn）駁船（bó）空曠（kuàng）頓開茅塞（sè）2．依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）文化自信不是目空一切的傲慢，________________問”探測器的星際遠航，中華文明始終在________中突破，在對話中成長。作為新時代的少年，我們既要讀懂青銅器上的饕餮紋，也要看得懂衛(wèi)星發(fā)射的軌道參數(shù)。當(dāng)我們既能用毛筆寫下“自強不息”，又能用代碼編寫未來程序時，便是對文化自信最好的________。A．而是巧奪天工傳承詮釋B．卻是巧奪天工傳承解釋C．卻是別具匠心繼承詮釋D．而是別具匠心繼承解釋3．下面各項中分析正確的一項是（）（2分）①中華文明源遠流長，歷經(jīng)五千年生生不息，其根源就在于世代中華兒女自強不息的精神。②只有以我們便永遠不會抵達目的地。④自強，就是人生路上的一個個音符，演繹著強有力的生命樂章。A．“以”是連詞，“我們”是代詞，“演繹”是動詞。B．“源遠流長”“面對障礙”“生命樂章”三個短語類型相同。C．句②是因果關(guān)系的復(fù)句。D．句②句③應(yīng)該調(diào)換位置。4．文學(xué)、文化常識與名著閱讀（5分）（1）下列各項中表述不正確的一項是（）（2分）A．魯迅是中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，我們曾學(xué)過他的小說《故鄉(xiāng)》，散文《藤野先生》，雜文《中國人失掉自信力了嗎》。B．《湖心亭看雪》作者張岱，字宗子，號陶庵，元末明初文學(xué)家。著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》。C．“觥籌交錯”“強飲三大白”“金樽清酒斗十千”中的“觥”“白”“樽”都有“酒杯”的意思。D這一筆名。（2）名著閱讀（3分）學(xué)校正在舉辦“經(jīng)典文學(xué)研讀分享會”，主題為“擔(dān)當(dāng)”，圍繞《水滸傳》《西游記》《紅巖》中的三位英雄人物，展開深入探究。請你仿照示例，為其中一位人物寫評語，要求突出其“擔(dān)當(dāng)”品質(zhì)。（50字以內(nèi)）示例：保爾在極端惡劣環(huán)境下修筑鐵路，癱瘓失明堅持完成巨著，以頑強毅力詮釋“奉獻擔(dān)當(dāng)”。備選人物：魯智深《水滸傳》孫悟空《西游記》。許云峰《紅巖》____________________________________________________________________________________________5．古詩文默寫（6分）（1）不應(yīng)有恨，_________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）_________________，感極而悲者矣。（范仲淹《岳陽樓記》）（3）_________________，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難·其一》）（4）春蠶到死絲方盡，_________________。（李商隱《無題》）（5）歐陽修的《醉翁亭記》一文中，分別寫朝暮之景，各盡其妙而又互為照應(yīng)的句子是：，。二、古詩文閱讀（分）（一）閱讀下面兩首詩，完成6題。（3分）【甲】酬樂天揚州初逢席上見贈【乙】江州重別薛六柳八二員外唐·劉禹錫唐·劉長卿巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。生涯豈料承優(yōu)詔，世事空知學(xué)醉歌。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。江上月明胡雁過，淮南木落楚山多。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。寄身且喜滄洲近，顧影無如白發(fā)何。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。今日龍鐘人共老，愧君猶遣慎風(fēng)波?！咀⑨尅竣賰?yōu)詔：優(yōu)厚待遇的詔書，這里是反語。②胡雁：指從北方來的雁。③遣：使，這里是叮嚀之意。6．下面對兩首詩的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）A物是人非的復(fù)雜心境。B之情。C重別之際。D度。（二）閱讀下面選文，完成7-10題。（14分）【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】灌水之陽有溪焉，東流入于瀟水。或曰：冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪?；蛟唬嚎梢匀疽?，名之以其能，故謂之染溪。予以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪入二三里得其尤絕者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，猶龂龂亦頗以文墨自慰，漱滌萬物，牢籠百態(tài)，而無所避之。以愚辭歌愚溪，則茫然而不違，昏然而同歸，超鴻蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作《八愚詩》紀(jì)于溪石上。（節(jié)選自柳宗元《愚溪詩序》）【注釋】①龂龂：讀作yínyín．形容爭辯不休的狀態(tài)。②鴻蒙：自然的元氣。③希夷：指虛寂玄妙的境界。7．下列句子中加點詞的意思或用法相同的一項是（）（3分）A．居廟堂之高則憂其民以其境過清，不可久居（《小石潭記》）B．不以物喜，不以己悲策之不以其道（《馬說》）C．故謂之染溪忘路之遠近（《桃花源記》）D．樂而不能去也游人去而禽鳥樂也（《醉翁亭記》）8．把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）微斯人，吾誰與歸？（2分）（2）或曰：冉氏嘗居也，故姓是溪為冉溪。（3分）9．用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。（2分）愛是溪入二三里得其尤絕者家焉10①的憂患意識和②的奉獻精神。乙文以“愚”字貫穿，從“③”，到“④”，充分表達了一個遭受重重打擊的正直士大夫的憤世嫉俗之情。（③④用原文語句回答）（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）閱讀下面選文，完成題。（8分）【材料一】10月9日，“高德掃街榜”發(fā)布《2025國慶中秋長假出行消費報告》。報告顯示，長假期間全國出行和消費行為活躍，高德APP10月1日活躍用戶數(shù)突破3.610月3累計用戶數(shù)突破4億。今年國慶中秋長假，這張“用腳投票”的榜單帶火了“好吃不貴”的煙火好店。10月1日，高德煙火小店流量增長300%，高德本地生活餐飲行業(yè)訂單量同比增長150%10月1日-8日，高德為線下餐飲店帶去超1億客流。10月1日-710南京、汕尾、漳州和桂林。這些城市上榜煙火小店的流量占比最高，其中多數(shù)在長假同時迎來了旅游和餐飲消費的峰值。（摘自《中國經(jīng)濟網(wǎng)》，有刪改）【材料二】IPN夠識別礦井中的地質(zhì)風(fēng)險、極端環(huán)境以及有毒氣體的存在，旨在為礦工們提供恰當(dāng)?shù)陌踩胧?。?jù)介紹，作為原型開的一部分，這幾名年輕學(xué)生和她們的導(dǎo)師造訪了墨西哥北部杜蘭戈州的一座礦井。在礦井內(nèi)深度約30公里處，沒有任何信號，全球定位系統(tǒng)（GPS）完全失效。漫游車會完全自主運行，且無需互聯(lián)網(wǎng)連接。該學(xué)生團隊研發(fā)的系統(tǒng)屬于高端產(chǎn)品，基于同步定位與建圖、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和計算機視覺等新興技術(shù)，將有助于礦產(chǎn)行業(yè)做出更好的決策。（摘自《參考消息》。有刪改）【材料三】2024年中國人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模達712223.1%4年的年均增長率21.5%。對比2021年，2024年人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模增長了0.79倍?！静牧纤摹緼I答案泛濫成災(zāi)，也暗藏隱患。尤為令人擔(dān)憂的是“認知卻載”現(xiàn)象——當(dāng)人們頻繁將思考任務(wù)委托給智能技術(shù)時，其自身記憶力和問題解決能力可能退化。美國麻省理工學(xué)院媒體實驗室6月的一項研究對54名參與者分組測試后發(fā)現(xiàn)：使用大型語言模型撰寫論文的人群，在“神經(jīng)、語言和行為層面”的表現(xiàn)“始終遜色于”未使用該技術(shù)的對照組人群。當(dāng)務(wù)之急是保護教育領(lǐng)域的批判性思維。隨著快速獲取信息的便捷性日益提升，我們質(zhì)疑和評估AI輸出內(nèi)容的能力變得更為重要；教學(xué)工作應(yīng)著力強化這些能力。其次，AI領(lǐng)域的專家建議，應(yīng)鼓勵用戶將這項技術(shù)視為助手，而非無所不知的“機器人”，畢竟AI也會產(chǎn)生“幻覺”，傳播錯誤信息或偏見。在AI被用于提供政治建議、醫(yī)療診斷等關(guān)鍵領(lǐng)域時，這種風(fēng)險意識尤為重要。最后，在某些情況下，開發(fā)者可在設(shè)計上做出調(diào)整，例如讓AI以提問或提供選項的方式引導(dǎo)用戶思考，而非直接給出答案。當(dāng)AI作為協(xié)作者而非依賴對象時，其潛力才能最大釋放。避免過度依賴這項技術(shù)，成為有辨別力的聊天機器人使用者，而非被動的信息接收者，這似乎才是上策。（摘自《參考消息》，有刪改）11．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）（2分）A．10月1日-7日，高德掃街榜“煙火城市榜”的前10名中有一個城市是我們遼寧的。B．探測機器人漫游車在礦井內(nèi)深度約30公里處能完全自主運行，且無需互聯(lián)網(wǎng)連接。C．材料三圖表顯示，2024年中國人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模達7122億元，同比增長23.1%。D．實驗測試發(fā)現(xiàn)用大型語言模型撰寫論文的人各方面表現(xiàn)都遜色于未使用該技術(shù)的人。12．請簡要回答關(guān)于“認知卸載”的主要應(yīng)對策略有哪些？（3分）13．根據(jù)所給材料，班級同學(xué)展開討論，請你幫助二人補全對話。（3分）小語：人工智能的應(yīng)用給我們的生活帶來很多便利，如①。小文：別只看優(yōu)點，人工智能也有弊端，如②。小語：那么我們應(yīng)該怎樣做，才能既讓它為我們服務(wù)，又減少對我們的影響呢？小文：③。（二）閱讀下面選文，完成14-18題。（17分）兩地書王芳①去王家灣，是順著桑干河走。②從大同過陽原，拐向鄉(xiāng)村公路。行程基本與桑干河平行，大致方向一直往東。離開國道，路就不再好走，時常上坡下坡，路上還偶有障礙物。不過，車窗外的景色還是養(yǎng)眼的。綠水時緩時急，時清時濁，快樂地奔流。兩座山峰之間，一列重載列車緩緩駛過，列車下是桑干河，就在咫尺，列車與河平行，卻又以不同的速度走向自己的終點。車與河，殊途同歸。③山，河，列車，有平行之美，也有歷史的肌理滲透在山河之間。凝視，似畫。趕緊掏出手機拍照。④這還不是王家灣。⑤從此處拐上山道，顛顛簸簸，車行了好久，看到山上有巨大的“堅守”兩個字時，方被告知，王家灣線路車間到了。⑥跋山涉水而來，看到一個小伙子，黑紅黑紅的臉，大約身高一米七。他說他從西藏來，我的愛人也是從西藏回到山西的，瞬間就覺得親切起來。⑦“你是西藏人？”⑧“不是，我家是大同廣靈的。”⑨“為什么來這里？”⑩“轉(zhuǎn)業(yè)來的。”干凈清澈的眼眸里，略帶幾分靦腆。他叫曹重雨，從西藏軍區(qū)轉(zhuǎn)業(yè)來到王家灣線路車間，成為大秦鐵路上的一名普通養(yǎng)路工。大秦鐵路一期工程（山西大同至河北大石莊段）于1988年12月開通，他和大秦鐵路同齡，這或許是冥冥中的緣分。曹重雨早早就當(dāng)了兵，進入西藏軍區(qū)，分配在汽車連。他駕駛著貨車?yán)\各種物資，奔波在拉薩到軍區(qū)的各個駐訓(xùn)點上，每天幾百公里的行程，他接受強烈的日光浴，也遭遇風(fēng)和雪。一天結(jié)束，只要把汽他訓(xùn)練刻苦，要求嚴(yán)格，教出許多司機繼續(xù)奔跑在九年級語文試卷第5頁共8頁他便明白，每一天細小的工作都責(zé)任重大，不僅是人車安全，他是在為國家守邊疆。這一干就是16年。2023年底，曹重雨得轉(zhuǎn)業(yè)了，今后何去何從？曹重雨知道，自己的家鄉(xiāng)有我國第一條重載鐵路，山西的煤從大同登上列車，沿著這條鐵路，一路開到秦皇島，煤從列車上下來，再乘船去往南方。別人告訴他，大秦鐵路艱苦，他笑了笑，我是軍人，當(dāng)過兵就是一生的軍人，就應(yīng)該到艱苦的地方去。不用怎么考慮，他選擇了國鐵太原局，再一步，他選擇了王家灣線路車間。大秦鐵路全長653公里，王家灣線路車間擔(dān)負著這條鐵路上最艱難地段56公里的線路維護。出了隧道就過橋，過了橋就鉆隧道，這樣“長”在大山和河流上的一段路，大型養(yǎng)路機械進不來，只能長期靠人工養(yǎng)護，刮風(fēng)下雨、白天夜晚、嚴(yán)寒酷暑都得在潮濕陰冷、充滿粉塵的隧道中作業(yè)。大雪封山時，常常回不了家。通信也幾乎沒有，移動電話只能移動著打，拿著手機到處找信號。這樣的條件他適應(yīng)得很快，因為接近于他在拉薩的歲月。王家灣，長眠著他出生前就犧牲在這里的筑路工人，每一個新來者都會去祭奠這些英靈。他們和荒草一樣平凡，也和荒草一樣堅韌。勞模張五永、退休時只想看一眼北京城燈火的占更江、得過尿毒癥依然堅守的祁志強，還有他的車間主任王進，這是離他最近的人，已扎根在深山里20多年。?從大同到王家灣，原本只有泥濘的鄉(xiāng)間小道，師傅們走過來了；山里缺水，師傅們挺過來了；裝滿煤的列車駛來，臉會被飛濺起的塵粒擊疼，打成坑洼，師傅們一步一步蹚過來了?，F(xiàn)在的條件比過去好太多了，師傅們沒有當(dāng)逃兵，他也不會。?在鋼軌上作業(yè)，迎著風(fēng)，迎著雪，迎著太陽走，給鋼軌“除害”，他很欣慰——大秦鐵路每15分鐘拉薩的月亮總是格外明亮，拉薩的太陽總是格外溫暖。在夜深時，他會在兩地之間用心去寫兩地書，環(huán)境不同，軍人的意志永不凋零。?我在石頭壘就的“堅守”兩個大字下與他告別。車又在山間旋轉(zhuǎn)，與桑干河背道而馳。我沒有再感嘆路難走。（選自《人民日報》，有刪改）14．選文開頭描寫了去王家灣路途上“山，河，列車”的“平行之美”，在全文中有何作用？（3分）15．請從修辭手法的角度，賞析文中第段畫線的句子。（3分）他們和荒草一樣平凡，也和荒草一樣堅韌。16．文中段寫到曹重雨在轉(zhuǎn)業(yè)時“不用怎么考慮，他選擇了國鐵太原局，再一步，他選擇了王家灣線路車間”。結(jié)合上下文，說說曹重雨做出這個選擇的原因有哪些？（3分）17．文章標(biāo)題“兩地書”有怎樣的含義？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）18．曹重雨具有哪些鮮明的性格特征？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）（三）閱讀下面選文，完成19-21題。（分）熱梗潮涌，守護漢語之韻666Q成為很多人日常表達的“標(biāo)配”。這些簡潔鮮活的詞匯，在互聯(lián)網(wǎng)世界里搭建起快速溝通的橋梁，卻也悄悄引發(fā)了一個值得思考的問題：我們該如何守護漢語的豐富與精準(zhǔn)？②每個時代都有專屬的流行語，上世紀(jì)九十年代的“下?！?、本世紀(jì)初的“給力”，都是時代情緒的鮮活注腳。部分詞匯經(jīng)過時間沉淀還融入了主流語言體系。網(wǎng)絡(luò)熱梗的流行，本是數(shù)字時代的必然結(jié)果，它簡化交流流程、降低溝通成本，還能構(gòu)建圈層認同感。但熱梗終究只能作為社交補充，當(dāng)熱梗成為表達YYDS只會嘆“芭比Q了”，卻忘了“柳暗花明又一村”的希望；我們似乎漸漸失去了用細膩語言描繪世界的能力，只會讓語言生態(tài)趨向扁平粗淺，讓思維陷入同質(zhì)化困境。③強化個體語言素養(yǎng)，在實踐中錘煉表達精度。語言是思維的鏡子，更是文化的載體。漢語歷經(jīng)千年沉淀，藏著無窮的智慧與美感。守護漢語的豐富性，個體是第一責(zé)任人。與朋友閑談時，用熱?；钴S氣氛無可厚非；但課堂發(fā)言、作文寫作等需要深度表達的場景，就該主動調(diào)動經(jīng)典詞匯與精準(zhǔn)句式。平時多研讀經(jīng)典文本，感受“大漠孤煙直”的壯闊意境，體悟“清泉石上流”的細膩美感；多堅持動筆寫作，哪怕是記錄日常感悟，也要嘗試用不同詞匯、多樣句式表達，在反復(fù)推敲中打磨思維與語言的精度。④營造公共語言氛圍，讓漢語之美浸潤生活。公共空間是語言傳播的重要載體，更應(yīng)成為漢語品質(zhì)的守護者。就像《長安十二時辰》用經(jīng)典詩句搭配盛唐場景，讓觀眾在劇情之外感受漢語韻味；科普創(chuàng)作者用準(zhǔn)確清晰的語言闡釋復(fù)雜概念，讓理性思維隨精準(zhǔn)表達深入人心。無論是影視創(chuàng)作、自媒體內(nèi)容，還是喜愛。既要保持語言規(guī)范的底線，又要以包容姿態(tài)吸收有生命力的新鮮用語，讓漢語在時代浪潮中實現(xiàn)有機更新。平臺可通過算法優(yōu)化，減少低俗無意義熱梗的傳播，增加經(jīng)典作品解讀、優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)內(nèi)容的推薦權(quán)重，讓有思想、有深度的表達獲得更多關(guān)注，讓經(jīng)典與流行各展其長、和諧共生。⑥“心生而言立，言立而文明?！睗h語的魅力，在于它能精準(zhǔn)傳遞思想，細膩承載情感。網(wǎng)絡(luò)熱梗盛行的當(dāng)下，作為新時代的青少年，我們應(yīng)守護漢語的溫度與深度；實現(xiàn)經(jīng)典與流行共生，讓漢語在守正創(chuàng)新中保持鮮活。這才是我們對傳統(tǒng)文化最好的傳承，也是對語言本身最美的守護。（節(jié)選《人民日報》，有刪改）19．請根據(jù)選文內(nèi)容，梳理論證思路，填寫下面的表格。（4分）論述環(huán)節(jié)核心內(nèi)容①以網(wǎng)絡(luò)熱梗融入日常表達的現(xiàn)象為切入點，提出如何守護漢語的豐富與精準(zhǔn)的問題。分析利弊熱梗作為社交補充，能簡化交流流程、降低溝通成本，構(gòu)建圈層認同感。當(dāng)熱梗成為表達的“萬能鑰匙”，我們似乎失去了用細膩語言描繪世界的能力，讓語言生態(tài)趨向扁平粗淺，讓思維陷入同質(zhì)化困境。提出對策從強化個體語言素養(yǎng)、②、③四個方面給出具體策略。總結(jié)呼吁呼吁青少年④。20．選文第④段畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）21．結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α敖?jīng)典與流行共生”的理解，并聯(lián)系初中語文學(xué)習(xí)實際，說說你會如何踐行這一理念。（4分）四、寫作（分）22．請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。（1《背影》中父親的蹣跚步履，是承載牽掛與關(guān)愛的臺階；藤野先生的殷切教誨，是照亮求知路的臺階，《驛路梨花》中，哈尼姑娘的柴門守望，是傳遞善意溫情的臺階，這些溫暖與力量交織在一起，就成為托舉你成長珍貴的臺階。請以“托舉我的那些臺階”為題，寫一篇文章。（2“信”，是一個貫穿古今的漢字。在甲骨文中，“信”從“人”從“口”，或從“人”從“言”，其本義是言語真實、誠實不欺。如《老子》所言：“信言不美，美言不信?！彪S著時代流轉(zhuǎn)，“信”的內(nèi)涵不斷豐盈：它既是個人立身的誠信，也是人與人之間的信任，更是對理想與價值的信仰。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請以“信”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。遼寧省葫蘆島市2026屆九年級上學(xué)期期末考試語文試卷答案一、積累與運用1．D2．A3．D4．（1）B（2）示例一：魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西救金氏父女，野豬林救下林沖，以俠肝義膽彰顯“俠義擔(dān)當(dāng)”。示例二：孫悟空歷經(jīng)九九八十一難，降妖除魔護唐僧西天取經(jīng)，以無畏勇氣詮釋“使命擔(dān)當(dāng)”。示例三：許云峰在獄中堅貞不屈，組織戰(zhàn)友斗爭，為革命事業(yè)犧牲自我，以堅定信念踐行“革命擔(dān)當(dāng)”。5．（1）何事長向別時圓（2）則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏（3）停杯投箸不能食（4）蠟炬成灰淚始干（5）日出而林霏開，云歸而巖穴暝二、古詩文閱讀（一）詩歌閱讀6．D（二）古文閱讀7．D8．（1）如果沒有這樣的人，我同誰一道呢？（2）有人說：冉氏曾經(jīng)在這里居住過，所以這條溪水被命名為冉溪。9．愛是溪/入二三里/得其尤絕者家焉10．①憂國憂民②先人后己③予以愚觸罪④名莫能定三、現(xiàn)代文閱讀（一）材料閱讀11．D12．①保護教育領(lǐng)域的批判性思維，強化質(zhì)疑和評估AI輸出內(nèi)容的能力；②將AI視為助手而非“機器人”，保持風(fēng)險意識，尤其在關(guān)鍵領(lǐng)域；③開發(fā)者在設(shè)計上調(diào)整，引導(dǎo)用戶思考而非直接給出答案。13．①高德APP為假期出行和餐飲消費提供便利，AI探測機器人保障礦工安全②可能導(dǎo)致“認知卸載”，使人記憶力和問題解決能力退化，傳播錯誤信息或偏見③合理使用AI，不過度依賴，強化自身思維能力，保持辨別力，讓AI成為協(xié)作伙伴（二）《兩地書》14．描繪了路途的風(fēng)景之美，營造出悠遠的氛圍；交代了去王家灣的艱難，為下文寫王家灣線路車間工作的艱苦做