Unit2SavingtheearthTopic3SectionD教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級(jí)英語上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2SavingtheearthTopic3SectionD教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級(jí)英語上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月25日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)Unit2SavingtheearthTopic3SectionD這個(gè)精彩的世界。讓我們一起感受英語的魅力，探索環(huán)保的重要性，為我們的地球母親獻(xiàn)出一份愛心！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)境意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，理解可持續(xù)發(fā)展的重要性。

2.語言運(yùn)用能力：通過英語學(xué)習(xí)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

3.合作探究精神：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生提出環(huán)保創(chuàng)新想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)情分析在九年級(jí)英語教學(xué)中，我們的學(xué)生群體表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

首先，學(xué)生在知識(shí)層面上已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽說讀寫活動(dòng)。然而，在深入學(xué)習(xí)Unit2SavingtheearthTopic3SectionD這一章節(jié)時(shí)，他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解可能還比較有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來拓寬視野。

其次，在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立完成基本的英語學(xué)習(xí)任務(wù)，但在實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行環(huán)保話題討論時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、語法運(yùn)用不當(dāng)?shù)葐栴}。因此，本節(jié)課旨在通過互動(dòng)和討論，提高他們的英語表達(dá)能力。

再次，從素質(zhì)角度來看，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，但在實(shí)際行動(dòng)中可能缺乏具體的環(huán)保行為。本節(jié)課將通過案例分析和角色扮演，激發(fā)學(xué)生將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的意愿。

最后，學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高、自主學(xué)習(xí)能力不足等問題。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，本節(jié)課將采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《仁愛科普版九年級(jí)英語上冊(cè)》教材，以及Unit2的相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)保相關(guān)的圖片、圖表，以及環(huán)保紀(jì)錄片或公益廣告視頻，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和情感共鳴。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，但如有需要，確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性和易用性。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，放置環(huán)保主題的海報(bào)和提示板，營(yíng)造環(huán)保學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.開場(chǎng)白：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《仁愛科普版九年級(jí)英語上冊(cè)》Unit2SavingtheearthTopic3SectionD。你們知道我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)地球嗎？讓我們一起探討這個(gè)問題。

2.視頻導(dǎo)入：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.提問：看了這個(gè)視頻，你們有什么感受？你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的地球？

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片和例句，教授本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如pollution,recycle,renewableenergy等。

2.語法講解：講解與環(huán)保相關(guān)的時(shí)態(tài)和語態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、被動(dòng)語態(tài)等。

3.課文分析：帶領(lǐng)學(xué)生分析課文內(nèi)容，理解文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的環(huán)保組織或政府機(jī)構(gòu)，模擬討論如何解決環(huán)境污染問題。

2.小組討論：讓學(xué)生討論如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保，如節(jié)約用水、減少垃圾等。

3.環(huán)保創(chuàng)意：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的環(huán)保創(chuàng)意，如設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語、制作環(huán)保手工藝品等。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.環(huán)保行動(dòng)：舉例回答：如何減少塑料袋的使用？我們可以使用環(huán)保袋、布袋等替代品，減少塑料垃圾的產(chǎn)生。

2.綠色出行：舉例回答：如何減少汽車尾氣排放？我們可以選擇步行、騎自行車或乘坐公共交通工具出行。

3.節(jié)能減排：舉例回答：如何節(jié)約能源？我們可以關(guān)燈、拔掉不用的電器插頭，使用節(jié)能燈泡等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保，為地球母親做出貢獻(xiàn)。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生收集有關(guān)環(huán)保的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

教學(xué)重難點(diǎn)分析：

1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握環(huán)保詞匯和語法，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何將環(huán)保理念融入到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力。

教學(xué)用時(shí)總計(jì)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理Unit2SavingtheearthTopic3SectionD本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

一、詞匯學(xué)習(xí)

1.Pollution：污染，如airpollution，waterpollution。

2.Reduce：減少，如reducewaste，reduceenergyconsumption。

3.Recycle：回收，如recyclepaper，recycleplastic。

4.Renewableenergy：可再生能源，如solarenergy，windenergy。

5.Conservation：保護(hù)，如conservationofwater，conservationofenergy。

6.Ecosystem：生態(tài)系統(tǒng)，如ecologicalbalance，ecologicalprotection。

二、語法學(xué)習(xí)

1.一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性、習(xí)慣性或普遍存在的動(dòng)作或狀態(tài)。

例句：Weshouldreducetheuseofplasticbags.

2.一般將來時(shí)：用于描述將要發(fā)生或打算做的動(dòng)作或狀態(tài)。

例句：Wewillrecyclethewastepaper.

3.被動(dòng)語態(tài)：表示主語是動(dòng)作的承受者。

例句：Theenvironmentisbeingpolluted.

三、課文分析

1.文章主題：本文主要講述了環(huán)保的重要性以及我們?nèi)绾尾扇⌒袆?dòng)保護(hù)地球。

2.文章結(jié)構(gòu)：引言-環(huán)保問題介紹-環(huán)保行動(dòng)建議-總結(jié)。

3.關(guān)鍵句子：

-"Pollutionisabigprobleminourworldtoday."

-"Weshouldreducetheuseofplasticbagsandrecyclethewastepaper."

-"Bydoingso,wecanprotectourenvironmentandmakeourworldabetterplace."

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如環(huán)保組織、政府機(jī)構(gòu)等，討論如何解決環(huán)境污染問題。

2.小組討論：學(xué)生討論如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保，如節(jié)約用水、減少垃圾等。

3.環(huán)保創(chuàng)意：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的環(huán)保創(chuàng)意，如設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語、制作環(huán)保手工藝品等。

五、課后作業(yè)

1.收集有關(guān)環(huán)保的資料，如新聞報(bào)道、文章等。

2.制作一份環(huán)保宣傳海報(bào)，鼓勵(lì)同學(xué)們關(guān)注環(huán)保問題。

3.寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，分享自己的環(huán)保觀點(diǎn)和行動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的提問、回答問題以及參與討論的積極性。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)生是否能夠主動(dòng)發(fā)言，是否能夠準(zhǔn)確理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生注意力集中度：通過觀察學(xué)生的眼神、坐姿和筆記情況，評(píng)估學(xué)生在課堂上的專注程度。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的溝通能力、協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)。

-創(chuàng)意表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中提出的環(huán)保創(chuàng)意是否具有創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-問題解決能力：觀察學(xué)生在討論中是否能夠提出有效的解決方案，并對(duì)其進(jìn)行分析和討論。

3.隨堂測(cè)試：

-詞匯掌握情況：通過測(cè)試學(xué)生的詞匯拼寫和運(yùn)用，評(píng)估他們對(duì)新學(xué)詞匯的掌握程度。

-語法運(yùn)用能力：通過語法填空或改錯(cuò)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-環(huán)保知識(shí)理解：設(shè)計(jì)問題考查學(xué)生對(duì)環(huán)保概念和環(huán)保行動(dòng)的理解。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、進(jìn)步等方面。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，包括課堂參與、合作精神、創(chuàng)意貢獻(xiàn)等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)及時(shí)給予正面反饋，表?yè)P(yáng)學(xué)生的積極參與和正確回答，同時(shí)指出不足之處，提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果：教師應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的討論質(zhì)量，包括討論內(nèi)容的深度、廣度和創(chuàng)新性，并提供具體的指導(dǎo)和建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師應(yīng)根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從自評(píng)和互評(píng)中學(xué)習(xí)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-Pollution（污染）

-Reduce（減少）

-Recycle（回收）

-Renewableenergy（可再生能源）

-Conservation（保護(hù)）

-Ecosystem（生態(tài)系統(tǒng)）

②詞匯：

-airpollution（空氣污染）

-waterpollution（水污染）

-wastepaper（廢紙）

-solarenergy（太陽能）

-windenergy（風(fēng)能）

-ecologicalbalance（生態(tài)平衡）

③句子：

-Weshouldreducetheuseofplasticbags.

-Renewableenergyisthefutureofourplanet.

-It'simportanttoconservewaterandenergy.

-Theecosystemisvitalforoursurvival.典型例題講解典型例題1：

題目：Fillintheblankswiththeappropriateformsoftheverbsinbrackets.

Thegovernment(promise)toprovidemorefundingforrenewableenergyprojects.(They/We/He)(hope)thatthiswillhelpreducepollutioninourcities.

答案：Thegovernmentpromisestoprovidemorefundingforrenewableenergyprojects.Theyhopethatthiswillhelpreducepollutioninourcities.

解析：本題考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和主謂一致。根據(jù)句意，第一空應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，表示政府的承諾。第二空的主語是復(fù)數(shù)形式，因此動(dòng)詞應(yīng)使用復(fù)數(shù)形式。

典型例題2：

題目：Choosethecorrectformofthewordgivenbelowtocompletethesentence.

We(use)alotofplasticbagseveryday.This(cause)greatharmtotheenvironment.

答案：Weusealotofplasticbagseveryday.Thiscausesgreatharmtotheenvironment.

解析：本題考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和主謂一致。根據(jù)句意，第一空應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，表示每天的行為。第二空的主語是第三人稱單數(shù)，因此動(dòng)詞應(yīng)使用單數(shù)形式。

典型例題3：

題目：Rewritethefollowingsentenceusingthepassivevoice.

Thestudentscleantheclassroomeveryweek.

答案：Theclassroomiscleanedbythestudentseveryweek.

解析：本題考查被動(dòng)語態(tài)的轉(zhuǎn)換。原句是主動(dòng)語態(tài)，要求轉(zhuǎn)換為被動(dòng)語態(tài)。根據(jù)規(guī)則，主語變?yōu)閎y短語，動(dòng)詞變?yōu)檫^去分詞形式。

典型例題4：

題目：Completethefollowingpassagewiththecorrectformoftheverbsinbrackets.

TheEarthisourhome.(We/They)(need)totakecareofit.(We/They)(recycle)paper,glass,andplastictoreducewaste.(We/They)(use)lesswaterandelectricity.(We/They)(plant)moretreestoimprovetheenvironment.

答案：Weneedtotakecareofit.Werecyclepaper,glass,andplastictoreducewaste.Weuselesswaterandelectricity.Weplantmoretreestoimprovetheenvironment.

解析：本題考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和主謂一致。根據(jù)句意，第一空應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，表示對(duì)現(xiàn)在情況的描述。第二空和第三空應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，表示經(jīng)常性的動(dòng)作。第四空應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，表示普遍的做法。

典型例題5：

題目：Choosethecorrectsentencetocompletethedialogue.

A:Howcanweprotecttheenvironment?

B:Wecan___________.

1.plantmoretrees

2.recyclethewaste

3.reducethepollution

4.uselesswaterandelectricity

答案：B:Weca