第第頁外研版（三起）（2024）三年級下冊英語Unit3《Yummyfood》第3課時(shí)教案課程名稱Unit3-Yummyfood課時(shí)安排共4課時(shí)第3課時(shí)教學(xué)單元Unit3-Yummyfood教學(xué)內(nèi)容Fuelup&Hititbig教學(xué)目標(biāo)☆語言知識會聽說讀詞匯：afternoon，tea，every，week，tree，milk，hot，cake會聽說詞匯：cupcake，sandwich，beef，dumpling，hotdog，sushi認(rèn)識字母K,G的字母名，掌握對應(yīng)字母音。復(fù)習(xí)句型：會用句型①I(don’t)like...表達(dá)自己（不）喜歡的某種食物。用句型②Doyoulike...?Yes,ido./No,idon’t.詢問對方與描述自己是否喜歡某種食物?！钏季S&情感&文化掌握食物的英文表達(dá)并能表達(dá)出自己對于食物的喜好；能夠有幫助家長準(zhǔn)備餐飯、做家務(wù)的意識；感受多元文化，知道不同國家地區(qū)的飲食喜好；知道不同食物的來源。教學(xué)重難點(diǎn)掌握食物相關(guān)的英文表達(dá)；會用本節(jié)課的句型表達(dá)自己（不）喜歡的某種食物，詢問對方與描述自己是否喜歡某種食物；區(qū)分辨別字母K,G的字母名和字母音。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、圖片、卡片、相關(guān)音頻或視頻一、教學(xué)過程Step1-Warmup&Leadin1.Greeting2.播放TheABCSong和PhonicsSong，學(xué)生聽并回顧26個字母名和學(xué)過的字母音，并對其他字母的字母音有初步的了解，程度好的學(xué)生可以跟唱。Step2-Presentation&Step3-PractiseFuelup出示練習(xí)1主圖，老師介紹chant的背景并提問引導(dǎo)。T：Look,Whataretheydoing?Whatfoodcanyousee?Ss：Theyarehavingafternoontea.Milktea,cupcake,sandwich,beef,egg.（老師引導(dǎo)學(xué)生說，并結(jié)合圖片或卡片游戲等講解詞匯afternoon，tea，milk，cupcake，sandwich，beef）老師第一次播放音頻，學(xué)生感受韻律。老師第二次播放音頻，學(xué)生逐句聽并進(jìn)行跟讀，老師帶讀并講解歌曲中的詞匯（afternoon，tea，every，week，tree，milk，cupcake，sandwich，beef），同時(shí)共同解答老師提出的引導(dǎo)性問題。老師第三次播放音頻，學(xué)生跟唱并完成練習(xí)2。最后學(xué)生可以分組進(jìn)行歌唱練習(xí)。老師指導(dǎo)講解K,G的字母名和對應(yīng)發(fā)音，訂正練習(xí)2，并與學(xué)生拍手互動。TT：Whatisthisletter?WhatsounddoesletterK/Gmake?Whichwordhask/gsound?Ss:It’sletterK/G.K/Gmakesthesound...TT：Let’schantwithclapping.TT&Ss：/k//k/,week/cupcake/milk拍手,week/cupcake/milk拍手拍手。/g//g/,great/good/grandpa/egg拍手,great/good/grandpa/egg拍手拍手。出示練習(xí)3的幾幅圖，老師介紹并提問，引導(dǎo)學(xué)生觀察幾個小朋友的面部特征、穿著及下方三種食物并回答。播放聽力完成練習(xí)。最后核對答案并復(fù)聽。TT：Peoplefromdifferentplaceseatdifferentfood.Herearethreekids.Wheredotheyfrom?Herearethreekindsoffood.Whatarethey?Whatwilltheyeat?Ss：...（結(jié)合圖片或卡片游戲等講解詞匯dumpling，hotdog，sushi）老師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立畫出自己的家鄉(xiāng)菜，然后小組討論，用句型Ilike...介紹自己喜歡的食物。老師隨機(jī)挑選幾個人展示介紹自己的作品。Hititbig出示P34圖片，先帶領(lǐng)學(xué)生理解練習(xí)1的問題Howcanimakeasandwich?再利用食物卡片復(fù)習(xí)一下學(xué)過的食物表達(dá)；引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)2，畫出自己的三明治并寫出三明治內(nèi)所加的食物；小組討論，根據(jù)練習(xí)3中的句式介紹自己的三明治以及三明治中的食物；老師隨機(jī)挑選幾名同學(xué)在班里展示介紹。Step4-Summary快速回顧總結(jié)本節(jié)課的詞匯和句型，對于重難點(diǎn)及學(xué)生掌握不扎實(shí)的地方可以進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。二、板書設(shè)計(jì)以思維導(dǎo)圖的形式展示課時(shí)名稱和重點(diǎn)詞匯、句型。三、作業(yè)設(shè)計(jì)聽本節(jié)課的音頻進(jìn)行跟讀練習(xí)，磨耳朵。復(fù)習(xí)字母K,G的名和音及關(guān)聯(lián)詞，借助關(guān)聯(lián)詞深刻記憶字母音，同時(shí)能將字母名和音進(jìn)行匹配。按照自己所畫的三明治制作真實(shí)三明治，并根據(jù)練習(xí)3中的句式向父母介紹自己的三明治以及三明治中的食物。四、教學(xué)反思本課中學(xué)到了許多食物的英文表達(dá)，其中有較難記憶的，比如cucumber，strawberry等這種長難詞，老師可以借助實(shí)物或者真實(shí)食物的圖片進(jìn)行教學(xué)，通過多感官刺激的方式促進(jìn)學(xué)生記憶理解；另外重點(diǎn)句型