熱點(diǎn)題型?答題攻略

專題12作文（兩種題型）

目錄

題型綜述.......................................................................................1

解題攻略.......................................................................................1

題組01材料作文...........................................................................1

題組02材料話題作文......................................................................13

高考練場(chǎng)......................................................................................24

01題型綜述

近兩年天津高考語(yǔ)文卷中作文題主要是材料作文，滿分60分?？疾閷W(xué)生依據(jù)材料進(jìn)行觀點(diǎn)表達(dá)的能

力（寫作能力）。2024年題目鼓勵(lì)考生深入思考“被定義”與“自定義”的關(guān)系，并探討如何正確對(duì)待他

人的定義，同時(shí)勇于通過自我定義來(lái)塑造自我，彰顯個(gè)人風(fēng)采，要求考生關(guān)注自我認(rèn)知與外界評(píng)價(jià)之間的

關(guān)系，并探討如何通過自我定義來(lái)塑造自我、彰顯個(gè)性。2023年給出周恩來(lái)總理撰寫的對(duì)聯(lián)，強(qiáng)調(diào)了交友

處事、讀書求學(xué)兩個(gè)方面，引導(dǎo)我們思考新時(shí)代所需要的有為青年，能夠擔(dān)負(fù)起歷史使命，從容應(yīng)對(duì)時(shí)代

挑戰(zhàn)。

在解讀和寫作過程中，需要注重思考深度、邏輯嚴(yán)密性和表達(dá)清晰性，以展現(xiàn)出自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和思

維能力。日常學(xué)習(xí)要注重日常積累，多讀優(yōu)秀范文，勤于練習(xí)，提升自己的寫作技巧和思維深度。此外還

需要關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，提高思考理解的深度和廣度，提升文章的說服力。

02解題攻略

題組01材料作文

提分秘籍|

一、審題

1.仔細(xì)閱讀材料：

逐字逐句地閱讀材料，確保理解每一個(gè)細(xì)節(jié)；注意材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，它們往往蘊(yùn)含著重要的信

息或啟示。

2.分析材料類型：

敘事類材料：要概括故事的主要內(nèi)容，提煉出故事的核心意義。

議論類材料：要理解作者的觀點(diǎn)，并分析其論據(jù)和論證方法。

寓言類材料：要理解寓言的寓意，通常寓意是隱含在故事背后的深刻道理。

圖畫類材料：要觀察圖畫的構(gòu)圖、色彩、人物、動(dòng)作等要素，理解圖畫所表達(dá)的主題或情感。

3.明確材料要求：

注意題目中的寫作要求，如文體、字?jǐn)?shù)、是否允許自擬標(biāo)題等；仔細(xì)閱讀題目中的“提示語(yǔ)”或“引導(dǎo)

語(yǔ)”，它們往往能為你提供寫作思路或方向。

二、立意

1.提煉主題：

根據(jù)材料的內(nèi)容，提煉出一個(gè)或幾個(gè)可能的主題。選擇一個(gè)你熟悉、有話可說且符合題目要求的主題作

為文章的中心。

2.確定觀點(diǎn)：

對(duì)于議論類材料作文，需要明確你的觀點(diǎn)或立場(chǎng)。觀點(diǎn)要鮮明、獨(dú)特，能夠引起讀者的興趣或共鳴。

3.選擇角度：

選擇一個(gè)新穎、獨(dú)特的角度來(lái)闡述你的主題或觀點(diǎn)。避免千篇一律的論述，盡量從個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)現(xiàn)象、

歷史文化等方面入手，使文章更具深度和廣度。

三、注意事項(xiàng)

避免偏題：確保立意與材料的內(nèi)容緊密相關(guān)，不要偏離材料的主旨或要求。

不要套作：避免直接套用已有的文章或模板，要根據(jù)材料的要求和自己的理解來(lái)構(gòu)思和寫作。

創(chuàng)新思維：嘗試用新的視角、新的方法來(lái)闡述主題或觀點(diǎn)，使文章更具創(chuàng)新性和獨(dú)特性。

麗5析

（2024?天津?yàn)I海新?三模）閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。

俗話說“打鐵還需自身硬，繡花要得手綿巧"；也有人說“魚乘于水，鳥乘于風(fēng)，草木乘于時(shí)"。這些話

語(yǔ)濃縮著人生成長(zhǎng)的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義，作為新時(shí)代的青年，你有怎樣的感悟與思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④

不得抄襲，不得套作。

【答案】例文：

內(nèi)修本領(lǐng)，乘勢(shì)而起

有人認(rèn)為“打鐵還需自身硬，繡花要得手綿巧”；也有人認(rèn)為“魚乘于水，鳥乘于風(fēng)，草木乘于時(shí)”。

私以為，與其糾結(jié)自身與外界環(huán)境誰(shuí)更重要，不如跳出這些“矛盾”，將其融合化歸。身處百年未有之大

變局，我們既要自身強(qiáng)大，也要善于借助外部力量，內(nèi)修本領(lǐng)，乘勢(shì)而起，方成一番大業(yè)。

“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，面對(duì)波詭云謫的世界，我們要辨清“勢(shì)”而知所向，乘“勢(shì)”

起而知所為。生活水平的不斷提升、教育質(zhì)量的不斷發(fā)展、AI技術(shù)的遙遙領(lǐng)先、信息的大爆炸……世界為

我們?cè)臁皠?shì)”，而我們要擦亮雙眼，從中選取對(duì)我們有利的部分積極利用，摒棄糟粕。且看勾踐臥薪嘗膽、

陳涉“斬木為兵，揭竿為旗”、諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”……先賢皆乘歷史發(fā)展潮流之勢(shì)，成就一

番大業(yè)。

古人如此，當(dāng)今世界的人們亦然。華為在改革開放之初抓住時(shí)機(jī)，致力于為國(guó)家的創(chuàng)新發(fā)展事業(yè)做出

貢獻(xiàn)。在各國(guó)封鎖芯片技術(shù)的當(dāng)下，他們逆勢(shì)而上，“鴻蒙”系統(tǒng)、Mate60橫空出世，世界震驚。以上種

種，都是辨清時(shí)勢(shì)、乘勢(shì)而上之所得。如果不加以選擇，來(lái)者不拒地接受外界所造之勢(shì)，必然是深陷泥潭

自取滅亡。一些高官身居高位，享受著權(quán)與利的雙豐收，在這繁亂的美好中迷失自我。他們乘著腐敗之勢(shì)，

一步步走向深淵，令人嘆息。

光有外界所造的勢(shì)就能獲得成功嗎？答案顯然是否定的。處于外界給我們營(yíng)造的良好環(huán)境中，我們更

要增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，蹲厲奮發(fā)，才能飛得更高更遠(yuǎn)。張桂梅校長(zhǎng)所創(chuàng)立的華坪女子高中，為大山的女孩架

起了與外界溝通的橋梁?？墒牵绻儾慌W(xué)習(xí)，而是渾渾噩噩地度過三年，那她們的命運(yùn)還能被

逆轉(zhuǎn)嗎？華為固然擁有國(guó)家各項(xiàng)政策和民眾的大力支持，可是，如果他們只是原地踏步而不是投入大量的

人力、物力、財(cái)力用于研發(fā)，那么它還能有這樣的成就嗎？chatGPT的發(fā)明，給人們帶來(lái)了便利，但也有許

多人因它失業(yè)，我們要不斷提升自己的能力，才能不被AI所取代。在“勢(shì)”的基礎(chǔ)之上，我們更要發(fā)奮圖

強(qiáng)，增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，才能達(dá)到更遠(yuǎn)的彼岸。

身為青少年的我們，擁有良好的物質(zhì)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要勤奮刻苦地學(xué)習(xí)知識(shí)，以蓄力乘勢(shì)而起，

為中華民族偉大復(fù)興添磚加瓦?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽覀儾粌H要“自身硬”“手綿巧”，

也要“乘于水、乘于風(fēng)、乘于時(shí)”，內(nèi)化本領(lǐng)，乘勢(shì)而起，青春才能煥發(fā)光彩，人生方能熠熠生輝。

【解析】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道引語(yǔ)式材料作文題。

材料總共兩句話。第一句引用俗語(yǔ)，前以鐵匠打鐵、繡花手巧為喻，提醒青年要錘煉自身，向內(nèi)審視；后

用自然物象與其外在條件（如憑借物、時(shí)機(jī)等）的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)青年應(yīng)善假于物，向外借力。第二句總結(jié)概括，

點(diǎn)明立意思路。二者看似矛盾實(shí)則辯證統(tǒng)一，無(wú)論是錘煉自身還是善用外物，這都是青年人生成長(zhǎng)必不可

缺少的雙向努力。

材料意在引導(dǎo)考生辯證看待錘煉自身與協(xié)助外物的關(guān)系，啟示我們，既要重視個(gè)人能力，不斷提升個(gè)人實(shí)

力，壯大自身力量，也要善于借助外力，抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而起。其中“經(jīng)歷"可視為敘述表達(dá)，"經(jīng)驗(yàn)”可凝成

道理闡釋，在行文中敘議結(jié)合，力求文章有真情實(shí)感。在立意上，可從以下角度思考：

重視個(gè)人能力，創(chuàng)造美好。"打鐵還需自身硬"，個(gè)人能力必須突出，才能在工作中奮力爭(zhēng)先，創(chuàng)造佳績(jī)。每

個(gè)人，必須不斷提升個(gè)人實(shí)力，壯大自身力量，方可獲得他人青睞，彰顯價(jià)值。提升自我素質(zhì)，善借外力。

"君子性非異也，善假于物也"。一個(gè)人在前行的道路上，不僅要有實(shí)力，更要善于借助外物。展翅高飛，借

助風(fēng)力，可以扶搖而上九萬(wàn)里，從而走得更遠(yuǎn)。好風(fēng)善借力，逍遙又自在。人生于塵世，善于借助外力。

在拼搏的過程中，關(guān)注時(shí)機(jī)，擴(kuò)大朋友圈。在紛繁塵雜的社會(huì)關(guān)系中，左右逢源，做到游刃有余，從而使

得自己走向成功。

寫作時(shí)，可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，從錘煉自身與借助外力的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，二者的辯證關(guān)系，各自的重要

性，如何正確對(duì)待錘煉自身與借助外力等角度展開具體論證。在論說"錘煉自身與借助外力各自的重要性"

時(shí)，可以從個(gè)人成長(zhǎng)、企業(yè)發(fā)展、民族復(fù)興等角度切入展開論證，使論證更深入。在論述“如何正確處理錘

煉自身與借助外力的關(guān)系時(shí)"，可以從不同角度切入辯證分析，如"打鐵還需自身硬”，以錘煉自身為本，提

升自我素質(zhì)，方能行得更遠(yuǎn)；以借助外力為翼，抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而起；錘煉自身與借助外力相輔相成，共

同助力人生發(fā)展。

在論證過程中，可以采用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等多種論證方法。如可以列舉俞敏洪大學(xué)期間熟

讀800多本書，提升自身實(shí)力，并抓住時(shí)代機(jī)遇獲得成功的事例，論證提升自我與善借外力相輔相成，共

同助力成功。也可以引用《三國(guó)志》中“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣''的名言，論證借助外力的重要性。

立意：

1.內(nèi)修本領(lǐng)，乘勢(shì)而起。

2.接他木之枝，開自我之花。

3.提升自我能力是成功的前提。

?變式演練|

L閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

漫漫人生路上有不同的里程，不同時(shí)期的里程中有不同的風(fēng)景，激發(fā)我們產(chǎn)生不同的憧憬和追求。-

個(gè)時(shí)期的里程結(jié)束，意味著我們將邁進(jìn)新的里程，走好人生每一時(shí)期的里程，才能樹立我們自己輝煌的里

程碑。

你對(duì)這段話有怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合自身的體驗(yàn)，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題。②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明。③不少于800字。④不

得抄襲，不得套作。

【答案】例文：

走好人生每一步，腳踏實(shí)地致未來(lái)

吉鴻昌說過：“路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史?！笔堑?，

我們每走一步，都是在書寫著自己的“人生史”。我們?nèi)松拿恳欢谓?jīng)歷，每一個(gè)收獲，串聯(lián)起一個(gè)豐滿

的人生，只有腳踏實(shí)地地走好人生的每一步，才能讓人生畫卷更加多彩，人生樂章更加壯麗。

走好每一步，需要將執(zhí)著凝鑄在魂魄之中?！膀U驥一躍，不能十步，鴦馬十駕，功在不舍”。揆諸歷

史，請(qǐng)君撥開云煙，左思為寫《三都賦》而費(fèi)十年光陰，“門庭藩溷，皆著筆紙”；梁思成為編就《〈營(yíng)

造法式〉注釋》而耗費(fèi)畢生精力，翻閱古籍，考察古建筑。他們憑借著熱愛，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，秉

持著執(zhí)著與毅力，扎扎實(shí)實(shí)地走好了每一步。由是觀之，人生需要帶著執(zhí)著，腳踏實(shí)地走好每一步，若稍

有松懈，一步走錯(cuò)，則會(huì)滿盤皆輸。

走好每一步，需要將初心堅(jiān)守在生命之中?！对?shī)經(jīng)》有言：“靡不有初，鮮克有終。”蘇軾說：“守

其初心，始終不變?！贝髮W(xué)生村官楊寧畢業(yè)后返回苗族老家，致富的路崎嶇坎坷，是她不變的初心給予她

面對(duì)一次次失敗的勇氣。對(duì)初心的堅(jiān)守，終讓她走出陰霾，走好人生的每一步，走好致富的每一步，帶領(lǐng)

村民摘下貧困的帽子。徐夢(mèng)桃三屆冬奧會(huì)失利，即使身受重傷，她始終沒有放棄對(duì)奧運(yùn)金牌沖擊的初心。

對(duì)初心的堅(jiān)守，讓她大傷初愈就毅然走向訓(xùn)練場(chǎng)，踏踏實(shí)實(shí)走著滑向巔峰的每一步，最終實(shí)現(xiàn)了中國(guó)自由

式滑雪空中技巧冬奧獎(jiǎng)牌零的突破。真可謂初心不忘，才可走好人生每一步，才可終得成功。

走好每一步，需要將奮斗凝鑄在行動(dòng)之中。一群群快遞小哥，每天做著將包裹交到用戶手上的小事，

卻織就了年逾400億件的世界第一大快遞網(wǎng)；一個(gè)個(gè)風(fēng)華正茂的科研尖兵，每天都在與儀器、數(shù)據(jù)打交道，

卻向技術(shù)高地發(fā)起沖鋒，創(chuàng)造出“上九天攬?jiān)?，下五洋捉鱉”的驕人成績(jī)。只有刻苦奮斗，不畏困難，我

們才能在成功的路上走得更遠(yuǎn)一些。人生路上，難免會(huì)有失敗，面前的路或許崎嶇，或許漫長(zhǎng)，或許充滿

了荊棘，但只要你不懈地努力走好每一步，那么這條路上的每一個(gè)困難都將是你通往成功的墊腳石。

喬布斯說：“你不能預(yù)先把點(diǎn)點(diǎn)滴滴串在一起；唯有未來(lái)回顧時(shí)，你才會(huì)明白那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴是如何串

在一起的。所以你得相信，你現(xiàn)在所體會(huì)的東西，將來(lái)多少會(huì)連接在一塊。”生命的軌跡是靠自己繪制的，

只要我們認(rèn)真地去“描繪”——走好人生的每一步，用心書寫好自己的歷史，我們的人生定會(huì)點(diǎn)連成線，

功不唐捐。

【解析】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。

材料第一句話指出不同的時(shí)期，有不同的里程，有不同的風(fēng)景，有不同的憧憬和追求。第二句話告訴我們

要走好每一個(gè)里程，才能邁進(jìn)新的里程，才能樹立自己的里程碑。

材料的關(guān)鍵詞為“里程"，它通常指行程或比喻為過程。它可以指實(shí)際的路程，也可以指事物發(fā)展的過程，人

生成長(zhǎng)的過程。材料意在引導(dǎo)我們走好人生的每一個(gè)里程，欣賞不同的人生風(fēng)景，追求不同的人生方向，

成就不同時(shí)期的輝煌，樹立起自己的人生里程碑，讓人生的每個(gè)階段都精彩無(wú)限。個(gè)人如此，集體、國(guó)家

亦是如此，唯有走好當(dāng)下的第一步，每一個(gè)里程，才能迎來(lái)更美好的未來(lái)，才能樹立起自己的里程碑。

寫作時(shí)，在文章開頭，要明確提出自己的觀點(diǎn)。人生如一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，我們?cè)谄渲新?，懷揣著?mèng)想，

勇敢地前行。在論證部分，需要思路清晰，可運(yùn)用豐富的論據(jù)來(lái)支持和證明論點(diǎn)，論據(jù)要具有典型性和新

穎性。分別論述漫步人生，逐夢(mèng)前行，需有堅(jiān)定的志向，照亮我們前行的道路。漫步人生，逐夢(mèng)前行，要

有頑強(qiáng)的毅力，以頑強(qiáng)的毅力詮釋了生命的堅(jiān)韌與不屈。漫步人生，逐夢(mèng)前行，還需有創(chuàng)新的精神，以創(chuàng)

新為翅膀，飛向夢(mèng)想的彼岸。結(jié)論部分，需要對(duì)文章的主要觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)升華。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上

下而求索?！痹谌松穆猛局?，讓我們懷揣著夢(mèng)想，堅(jiān)定志向，在逐夢(mèng)的道路上，綻放出生命的光彩，實(shí)現(xiàn)

自己的人生價(jià)值。

立意：

L走不同的里程，追求不一樣的方向。

2.走好人生每一個(gè)里程，成就人生精彩每一步。

3.走好人生每一步，腳踏實(shí)地致未來(lái)。

4.青年人當(dāng)有屬于自己的榮光和里程碑。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

融合在物理意義上指熔成或如熔化那樣融成一體。在心理意義上指不同個(gè)體或不同群體在一定的碰撞

或接觸之后，認(rèn)知、情感或態(tài)度傾向融為一體。

“航空航天力學(xué)的學(xué)科融合”是現(xiàn)代自然科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)；中國(guó)古人也信奉“天人合一”；現(xiàn)代國(guó)際

交往也強(qiáng)調(diào)“文明融合”；近年來(lái)，很多餐廳綜合不同菜系，推出“融合萊”……

對(duì)于"融合"，你有怎樣的看法？請(qǐng)寫一篇文章體現(xiàn)你的理解。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少

于800字。

【答案】例文：

融合之美：跨越界限的創(chuàng)造力量

在我們這個(gè)多元而又日新月異的世界里，一種強(qiáng)大的力量正在悄然興起，那就是“融合”。從古人的

“天人合一”理念，到航空航天力學(xué)的學(xué)科融合，從現(xiàn)代國(guó)際交往的文明融合，再到餐廳里的“融合菜”，

我們都可以看到融合的身影。它是一種跨越界限的創(chuàng)造力量，讓我們?cè)诓町愔姓业焦餐?，于矛盾中尋得?/p>

諧。

誠(chéng)如海納百川、川納百湖一樣，我們所追求的“包容型”社會(huì)，正是如今開放政策下的“互融型”社

會(huì)。國(guó)家之間打破邊界互融互通，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，企業(yè)之間的相互借鑒、吐故納新，也為企業(yè)

注入了生機(jī)與活力?？梢姡舜说摹盎ト凇北貙⒅ζ浒l(fā)展，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

那么在這如今時(shí)代，我們?cè)摵螢?？這個(gè)幾世紀(jì)前就被荷爾德林提出的詰問跨越漫漫長(zhǎng)河，于時(shí)光的洪

流中仍有警醒世人的力量?；蛟S在不絕回響的歷史長(zhǎng)河中可以找到答案。

曾幾何時(shí)，我們頂著“東亞病夫”的帽子，被列強(qiáng)踐踏于馬蹄之下，卻仍洋洋自得于“天朝上國(guó)”的

美夢(mèng)中，固守自己的邊界，不肯走出國(guó)門，亦不肯納諫從流，如此阻礙融合發(fā)展之路，豈不痛哉？唯愿后

人哀之而又鑒之，勿使后人而復(fù)哀后人也。再看如今，博物館的文物鮮活起來(lái)，打破傳統(tǒng)與現(xiàn)代的邊界，

傳統(tǒng)文化和當(dāng)代文化相融后綻放出了更加絢麗的色彩。《上新了，故宮》不斷刷屏，大膽地啟用了與以往

不同的形式，融合多種元素，使故宮活躍于人們的口口相傳之間，讓人們真真正正地感受到了600多歲的

故宮越活越年輕的氣息。

傳統(tǒng)文物如此，傳統(tǒng)詩(shī)歌亦如此。詩(shī)言志，歌詠言?！督?jīng)典詠流傳》打破了歌和詩(shī)的邊界，采用了以

歌和詩(shī)的方式，將歌與詩(shī)緊緊相融，在朗誦中我們能感受到先祖?zhèn)儗?duì)真善美的追求。經(jīng)典詠流傳，我們的

文化從未斷流。在這交融的文化形式之中，我們真切地領(lǐng)會(huì)到了文化的真正內(nèi)涵。

所謂“獨(dú)木難成林，一花難成春”，今天的時(shí)代，已然無(wú)法固守邊界，大數(shù)據(jù)、人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)

相融合并深度發(fā)展，極大地促進(jìn)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，也極大地改善了我們的生活，可謂發(fā)展離不開融合,

融合將助推發(fā)展。

由國(guó)至家，由己及人，我們青年一代要敢于打破邊界，學(xué)會(huì)融合，敢于創(chuàng)新，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，相融更

要相容。我們要抓住時(shí)代機(jī)遇，在各領(lǐng)域廣泛融合的大勢(shì)之下，努力爭(zhēng)做前5%的時(shí)代領(lǐng)跑者。

千年來(lái)風(fēng)雨同舟，萬(wàn)里內(nèi)鵬程正舉。一人行，是茂林修竹輕搖時(shí)的綽約；百人行，是驚濤駭浪過后的

彩虹；萬(wàn)人行，是千萬(wàn)民族高歌下的靈動(dòng)。打破邊界，你我“互融”，以數(shù)萬(wàn)人的壯舉奏響時(shí)代的最強(qiáng)音，

讓融合之美產(chǎn)生跨越界限的創(chuàng)造力量！

【解析】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。

材料用四個(gè)分句闡述古今中外各個(gè)領(lǐng)域出現(xiàn)的"融合"的例子，包括科學(xué)、文化、文明、飲食等方面。由此，

我們可以充分認(rèn)識(shí)到"融合"的重要意義。"融合"意味著開放、豐富，意味著取長(zhǎng)補(bǔ)短，意味著創(chuàng)新、發(fā)展。

不管是個(gè)人進(jìn)步還是國(guó)家發(fā)展，都要敢于打破邊界（壁壘），融合發(fā)展。集體需要成員之間打破邊界、彼此融

通才能發(fā)展，一種制度、一種文化也需要打破邊界、多向融合才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。當(dāng)然，不是所有的"融"者隋卻通”,

也不是所有的"破"都"立"，更不是所有的事都需要"融"、需要"破"。打破邊界、多向"融合"需要因時(shí)、因事、

因人而異，更要講求一定的方法技巧。

寫作時(shí)，要抓住上述材料中對(duì)融合的闡述，指出融合的重要性。當(dāng)然，首先應(yīng)當(dāng)指明，"融合"的前提是獨(dú)立,

只有維護(hù)好自己的獨(dú)立性與獨(dú)特性，才會(huì)具備融合的可能性，而非完全從屬于對(duì)方。其次，可以從“融合"

的必要性和重要性闡述"融合”的意義和價(jià)值，指出融合是一種新的創(chuàng)造，是跨界重新煥發(fā)新機(jī)的表現(xiàn)，是為

了更好地發(fā)展。

具體寫作時(shí)，考生可以圍繞"什么是融合"“為什么融合""怎樣融合"展開分析論證。可以借助材料闡述"融合"

的普遍性，比如2022北京冬奧會(huì)開幕式，就是一場(chǎng)數(shù)字科技與美學(xué)創(chuàng)新的大融合，有科技與藝術(shù)的融合，

也有傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，有人文與科技的融合，也有文化與運(yùn)動(dòng)的融合，有歷史與未來(lái)的融合，也有中國(guó)

與世界的融合?？梢哉?wù)摗盀槭裁慈诤稀?，比如論證融合是萬(wàn)事萬(wàn)物發(fā)展的趨勢(shì)：放眼天下，政府機(jī)構(gòu)在融合

中精簡(jiǎn)，行業(yè)之間在融合中發(fā)展壯大，人與人在融合中共贏，人與自然在融合中共生，學(xué)問在融會(huì)貫通中

增長(zhǎng)，世界文明也因融合而進(jìn)步。論述"怎樣融合"，如教育中德育、智育、體育、美育有機(jī)融合，有助于提

高學(xué)生的綜合素質(zhì)；不同歷史、不同民族、不同國(guó)家的生活習(xí)俗、文化淵源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、精神思想等正在

走向多元融合......

立意：

1.融合，是跨越界限的創(chuàng)造。

2.融合，是為了更好地發(fā)展。

3.水乳交融，有容乃大。

4.融合才能實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《人民日?qǐng)?bào)》在談到中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展時(shí)提到：“'志不求易者成，事不避難者進(jìn)’。新征程上，有

風(fēng)有雨是常態(tài)，風(fēng)雨無(wú)阻是心態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)?！痹谖覀兦嗄曜非蟪晒Φ牡缆飞?，有挫折有失敗是常態(tài)，

持之以恒是心態(tài)，堅(jiān)定信念是狀態(tài)。

即將走入大學(xué)校園的我們，在未來(lái)求取新知投身社會(huì)的道路上，也會(huì)遇到各種各樣的艱難險(xiǎn)阻，迎接

新時(shí)代發(fā)展浪潮的青年在面對(duì)困難時(shí)，又該以何種姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)，承擔(dān)責(zé)任與使命。請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)

合自身感悟，寫一篇文章。

要求：①自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯，不少于800字；④不得抄襲，不得

套作。

【答案】例文：

風(fēng)雨中，我大步向前

烏云籠罩了整片大地，登時(shí)昏暗無(wú)光。遠(yuǎn)處，一座座山丘上也籠罩著一片烏云，暴風(fēng)擊打著教室的門

窗，“砰砰”直響。

坐在椅子上，一上午總也不能安心。昨天的考試不盡如人意，考試試卷已經(jīng)分發(fā)下來(lái)了?？季砩硝r紅

的大叉看在我的眼里烙在我的心上。此時(shí)，我的心情煩躁得很，又碰上這種天氣……唉！

終于，隨著一道白色的閃電劃過天際，雨點(diǎn)兒就隨著那聲悶雷滾落下來(lái)。起初，不大。

我沉悶地看著這一切！下吧！下吧！存心不讓人好過。老師那句犀利的話還在耳邊回響：你要是再這

樣消沉下去，可就不單單是成績(jī)的退步了，你在兩個(gè)月的后的高考中難以取勝……

我沒有想過該怎么走過心里這道坎，我總是懊惱于現(xiàn)狀卻從未想過將來(lái)的路途。但是，這一次，仿佛

不是那么回事了！

雨水驟然傾盆而下，嘩嘩地沖刷著我眼前的玻璃窗，遠(yuǎn)處的風(fēng)景朦朧于一片雨霧中，卻沖刷不掉窗臺(tái)

上廢棄花盆里的一株野草，它貌似柔弱，實(shí)則頑強(qiáng)，迎著風(fēng)雨或匍匐或挺立，一伏一起間，是智慧和勇敢，

小草的行為令我怦然心動(dòng)。考試失敗的我不就猶如暴風(fēng)驟雨間的這株野草嗎？遭遇著生活的打擊和磨礪。

不屈不撓的小草在顫顫巍巍的倔強(qiáng)間深深感染了我，各科的學(xué)習(xí)雖然不理想，但我不該認(rèn)輸，金榜題名的

夢(mèng)想在我心中，無(wú)法磨滅，為了理想的大學(xué)，我必須堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，笑迎未來(lái)的六十天。

下課的鈴聲響起，我望向窗外，雨不知何時(shí)停了。在校園的綠化帶中，一朵朵小花正在開放。接受了

雨的洗禮，它們長(zhǎng)得更歡了！一片片綠油油的葉子上還殘留著雨滴，在陽(yáng)光下閃著金燦燦的光，映亮了我

的眼眸。仰望天空，一場(chǎng)大雨掃凈了陰霾，湛藍(lán)無(wú)瑕！

看到這些，我越發(fā)明白了。假如沒有暴風(fēng)驟雨，大地如何迎來(lái)生機(jī)，天空如何湛藍(lán)無(wú)瑕？假如不經(jīng)歷

挫折，我又怎能意識(shí)到我自己學(xué)習(xí)上的問題？不發(fā)現(xiàn)問題何以提升自己？

心變得明朗了。是?。≈挥薪?jīng)歷挫折，才能改正錯(cuò)誤，走過挫折，就走過了一道道坎，坎后就是一條

光明的大道；走過風(fēng)雨，越過道道困難險(xiǎn)阻，贏得成功。

風(fēng)風(fēng)雨雨，打擊不了萬(wàn)物生存的意念；風(fēng)風(fēng)雨雨，使生靈越活越有生機(jī)！風(fēng)雨過后，陽(yáng)光普照大地！

這是共贏！風(fēng)雨過后，哪個(gè)明天不晴朗？

微風(fēng)輕輕地吹過我的臉頰，拂起我的頭發(fā)，仿佛在向我低聲訴說：在我們的成長(zhǎng)歷程中，不可避免地

都要經(jīng)歷“風(fēng)雨”，有風(fēng)有雨是常態(tài)，風(fēng)雨無(wú)阻是心態(tài)，風(fēng)雨兼程是狀態(tài)，無(wú)論什么樣的風(fēng)雨，都無(wú)法阻

擋成長(zhǎng)和前行的腳步。走過風(fēng)雨，迎來(lái)彩虹！走過風(fēng)雨，迎向光明！

【解析】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：這是一道引語(yǔ)類材料作文題。

題中材料借助《人民日?qǐng)?bào)》在談到中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展時(shí)所說的話，由中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有風(fēng)有雨的客觀現(xiàn)實(shí)、

風(fēng)雨無(wú)阻和風(fēng)雨兼程的應(yīng)對(duì)態(tài)度，引出我們青少年人生道路中的“風(fēng)雨"。風(fēng)雨的到來(lái)，不是偶然，而是自然

規(guī)律的體現(xiàn)。每個(gè)人都會(huì)在人生的舞臺(tái)上經(jīng)歷各種考驗(yàn)，面對(duì)風(fēng)雨。然而，人生的意義不在于風(fēng)雨的存在,

而在于我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)它。由此，材料進(jìn)一步從心態(tài)和姿態(tài)兩方面（也可以理解為心態(tài)和行動(dòng)），說明我們

對(duì)待風(fēng)雨應(yīng)有的態(tài)度。從心態(tài)的抵抗風(fēng)雨（風(fēng)雨無(wú)阻）來(lái)說，在困境面前，我們的內(nèi)心要像堅(jiān)固的堡壘一

樣，堅(jiān)持信念，抵擋風(fēng)雨的襲擊，永不低頭。從狀態(tài)的前行（風(fēng)雨兼程）來(lái)說，我們要勇敢地面對(duì)每一個(gè)

挑戰(zhàn)，堅(jiān)定地邁向前方。所以，風(fēng)雨，不僅是一種考驗(yàn)，更是一種錘煉。在風(fēng)雨中，我們能夠找到真正的

自己，培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)的性格，收獲真正的成長(zhǎng)。

寫作時(shí)，首先可以針對(duì)"風(fēng)雨"這一關(guān)鍵詞進(jìn)行闡釋，指出其深層的含義，是人生中遇到的坎坷、挫折、磨難、

失敗、打擊等，并重在展現(xiàn)人們不懼風(fēng)雨的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的精神。若要寫成記敘文，可以從表層把“風(fēng)雨"安排成

環(huán)境，然后再?gòu)纳顚訉懭宋锏脑庥龅?，這樣表里照應(yīng)，把人物置身于一個(gè)惡劣的"生存環(huán)境"中，體現(xiàn)"風(fēng)雨"

對(duì)"我"的考驗(yàn)，然后再寫"我"如何面對(duì)"風(fēng)南"，如何戰(zhàn)勝"風(fēng)雨”等，從而體現(xiàn)標(biāo)題的內(nèi)涵。若要寫成議論文,

在文章開頭，要明確提出自己的觀點(diǎn)。在論證部分，需要運(yùn)用豐富的論據(jù)來(lái)支持和證明論點(diǎn)，論據(jù)具有典

型性和新穎性。結(jié)論部分，需要對(duì)文章的主要觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)升華。如在文章開頭提出觀點(diǎn)，人生路上，有

風(fēng)有雨是常態(tài)，我們?nèi)舨辉蝻L(fēng)雨，怎得人生繽紛彩虹天？主體部分分別論述：迎向風(fēng)雨，不只是為了

磨礪也是為了更好的生存；迎向風(fēng)雨，是一種勇敢，更是一種智慧。最后總結(jié)全文，成長(zhǎng)的道路，總有荊

棘，總有黑暗，總有風(fēng)雨，愿我們奮力地向前奔跑，迎著光，迎著希望，成為少年該有的模樣！

立意：

1.迎向風(fēng)雨，接受風(fēng)雨的洗禮。

2.在風(fēng)雨中舞蹈，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。

3.積極樂觀應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)困境。

4.無(wú)懼風(fēng)雨才是真正的人生。

4.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

近期，《知乎》有網(wǎng)友感慨道：“因?yàn)樾枰崭?，你?huì)對(duì)每天遇到的信息更加敏感；因?yàn)樾枰崭?/p>

你會(huì)更加主動(dòng)進(jìn)而自動(dòng)的去思考；因?yàn)樾枰崭槠瑫r(shí)間你不再神游、發(fā)呆，很多靈感會(huì)跳出來(lái)?！?/p>

“茍日新，日日新，又日新?！蔽覀儜?yīng)該抱有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、不斷挑戰(zhàn)自我、不斷追求卓越的

態(tài)度，時(shí)刻保持積極進(jìn)取和開拓創(chuàng)新的精神。

品讀上面的材料，你有怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自身感悟，寫一篇文章。

要求：自選角度，自擬題目；文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；不少于800字；不得抄襲，不

要套作。

【答案】例文:

秉自主創(chuàng)新，譜盛世華章

《大學(xué)》云：“茍日新，又日新，日日新?！惫磐駚?lái)，無(wú)數(shù)仁人志士以創(chuàng)新推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。立于

時(shí)代潮頭，我決心以知識(shí)武裝自己，秉自主創(chuàng)新，圓中國(guó)之夢(mèng)。

在自我完善的旅途中，“邯鄲學(xué)步”還是“善思善悟”？

風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是寫詩(shī)作文，都需要經(jīng)過“直接移用”和“借鑒化

用”的積累，才能邁入“情境獨(dú)創(chuàng)”“善思善悟”的佳境。若不是歷代文人墨客在直接移用和借鑒化用的

基礎(chǔ)上邊思邊悟、創(chuàng)造吸收，怎會(huì)有“雁引愁心去，山銜好月來(lái)”般的優(yōu)美詩(shī)文？如果只是一味地“直接

移用"和“借鑒化用"，而沒有自己的“情境獨(dú)創(chuàng)”，就會(huì)陷入“抄襲”“套作”的怪圈，落下“東施效

顰”“邯鄲學(xué)步”的笑柄。

在傳承文化的道路上，直接“拿來(lái)”還是情境獨(dú)創(chuàng)？

明月照形，鑒古知今；時(shí)代與傳統(tǒng)共舞，方能賦文化以新生。材料《紅樓夢(mèng)》中眾人題匾的“翼然”“瀉

玉”等也不是不好，但是在寶玉根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)的“沁芳”一比就相形見細(xì)，何也？——?jiǎng)?chuàng)新使然。那些故

宮文創(chuàng)產(chǎn)品，注入了新媒體才具有時(shí)代活力；那些河南衛(wèi)視的系列文創(chuàng)節(jié)目，以優(yōu)美的舞姿撫慰著當(dāng)下普

遍的焦慮和空洞。他們的走紅，紅在了對(duì)傳統(tǒng)文化的精妙創(chuàng)新，讓人們通過“一人一機(jī)”的新媒體，來(lái)感

受中華文化的博大綿長(zhǎng)；讓人們通過“一撇一捺”的中國(guó)字，來(lái)領(lǐng)略那份別樣的中國(guó)情。

在科技強(qiáng)國(guó)的征程上，“師夷長(zhǎng)技”還是自主創(chuàng)新？

山因脊而雄，屋因梁而固，而自主創(chuàng)新就是那堅(jiān)實(shí)的“脊梁”。但自主創(chuàng)新之始，離不開“師夷長(zhǎng)技”。

為了盡快研發(fā)出我國(guó)第一艘航空母艦，我國(guó)遠(yuǎn)赴烏克蘭買來(lái)了“瓦格良”號(hào)廢棄航母。12后，中國(guó)第一艘

航母“遼寧號(hào)”成功服役。此后，中國(guó)不再僅僅滿足于改造出來(lái)的艦隊(duì)，而是開始了自主研發(fā)的歷程。繼

師夷長(zhǎng)技的“遼寧號(hào)”和自主創(chuàng)新的“山東號(hào)”之后，我國(guó)自主研發(fā)的003號(hào)航母也將于近期正式服役。

“抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來(lái)”，此言得之。

接過圓夢(mèng)中國(guó)的接力棒，作為新時(shí)代青年的我們，六月蟾宮必折桂，鮮衣怒馬正當(dāng)時(shí)！學(xué)習(xí)中當(dāng)善思

善悟，工作中秉自主創(chuàng)新，通古今之變化；“新”是我們這個(gè)時(shí)代的新標(biāo)志，立時(shí)代之潮頭，發(fā)思想之新

聲，做中流之砥柱，譜盛世之華章！

【解析】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：這是一道引語(yǔ)類材料作文題。

材料第一段首先借助《知乎》網(wǎng)友的感慨，引出"日更"這一話題。在這里，命題者借助網(wǎng)友的話，強(qiáng)調(diào)了“日

更"對(duì)于我們集中精力、主動(dòng)思考、思維敏感等方面的諸多好處。而在第二段中，材料進(jìn)一步以古語(yǔ)引出"新",

“茍日新，日日新，又日新”的意思是說，如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。就是說，人要

不斷地追求"新"，不能停滯不前。由此可見，無(wú)論個(gè)人還是國(guó)家，都應(yīng)該創(chuàng)新，而不是固守舊的東西。而想

要?jiǎng)?chuàng)新就要付諸行動(dòng)，以"日更”之行開拓創(chuàng)新、堅(jiān)持到底。

從議論文的角度來(lái)看，在寫作時(shí)，我們可以把"新"稍加限定，轉(zhuǎn)化為"創(chuàng)新"，"創(chuàng)新"本身也是一個(gè)不小的話

題，可以遍布各個(gè)領(lǐng)域，比如文化、科學(xué)技術(shù)等，對(duì)于我國(guó)的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該如何創(chuàng)新，怎么樣創(chuàng)新;

對(duì)于我國(guó)的科學(xué)技術(shù)，我們又應(yīng)該如何創(chuàng)新等等。如果只針對(duì)其中的一個(gè)方面來(lái)寫也可以。如果想要從辯

證的角度寫，也可以寫“新與舊"，什么地方需要新，什么地方需要舊，新與舊有什么樣的關(guān)系等。這樣的文

章更容易寫出深度且不落俗套。

如果寫成散文，則可以對(duì)新進(jìn)行謳歌贊美，從祖國(guó)大好河山、大江南北風(fēng)貌、人民的生活等角度，寫出新

的體現(xiàn)及對(duì)其進(jìn)行贊美，注意用語(yǔ)可以更有活力和文采一些。

如果寫成記敘文，則需要巧妙的立意，如寫隨著社會(huì)的發(fā)展，一些老年人身上體現(xiàn)出來(lái)的"新"；或者也可以

寫"新"給老年人帶來(lái)的不適等，是如何化解這一問題的等。記敘文更容易出巧出新。

立意：

1.病樹前頭萬(wàn)木春。

2.新舊更迭是世間的規(guī)律。

3.讓舊貌煥新顏。

4.創(chuàng)新是發(fā)展的主旋律。

5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2024年元旦，《南方周末》新年獻(xiàn)詞里說：世界越是讓人目眩神迷，我們?cè)揭闶匾?，在滄海?/p>

田中守護(hù)內(nèi)心。

在當(dāng)下這個(gè)風(fēng)云巨變的時(shí)代，我們面臨著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?！氨闶匾弧笔且环N道家的思想，強(qiáng)調(diào)

保持本心、純樸和純真的狀態(tài)。這啟示我們?cè)绞窃谕饨绲恼T惑和干擾面前，越要堅(jiān)守自己的本心和價(jià)值觀，

不被外界所動(dòng)搖，尋找并守護(hù)內(nèi)心的寧?kù)o與平和。

請(qǐng)根據(jù)以上材料內(nèi)容寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不

得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【答案】例文：

不因名利遮望眼，堅(jiān)守本心展芳華

2024年《南方周末》新年獻(xiàn)詞里說：世界越是讓人目眩神迷，我們?cè)揭闶匾?，在滄海桑田中?/p>

護(hù)內(nèi)心。我們可以看到，“清華女神”顏寧堅(jiān)守自己的學(xué)術(shù)研究和對(duì)生物科學(xué)的興趣愛好，為此不惜放棄

榮華富貴；作家梁曉聲要寫自己的作品，為此不愿去寫所謂的“暢銷書”。面對(duì)名利榮華迷人眼，他們用

自己的選擇向我們?cè)忈屃恕氨闶匾弧钡恼嬷B。我們時(shí)代青年當(dāng)有不因名利遮望眼之凈心，才能堅(jiān)守本心

展露芳華。

堅(jiān)守本心，是不迎合大眾，“胸中自有青山在，何必隨人看桃花”的堅(jiān)定淡然；是不隨俗沉浮，“本

所思而立，從所信而行”的一往無(wú)前。它是前行路上最有力的武器，沖破名利紛擾的拘囿；它是國(guó)家發(fā)展

中最強(qiáng)勁的長(zhǎng)風(fēng)，揚(yáng)起民族復(fù)興之帆。

堅(jiān)守本心，可助個(gè)人堅(jiān)定追尋理想的腳步，一展芳華。

“靜時(shí)平庸消磨進(jìn)取心，難時(shí)困境損耗堅(jiān)定心?！蔽┯袌?jiān)守最初之本心，方可迎來(lái)勝利之光明。袁隆

平院士投身雜交水稻研究，不回應(yīng)他人質(zhì)疑，不關(guān)注無(wú)用信息，朝乾夕惕，任風(fēng)吹浪打不改初心，終獲成

功，成果獲得認(rèn)可，澤被世界；許嵩潛心音樂創(chuàng)作，不因大眾喜好的改變而迷亂方向，踽踽獨(dú)行，終于獲

得嘉名，在華語(yǔ)樂壇占一席之位。由此觀之，堅(jiān)守本心，可使個(gè)人在不同的領(lǐng)域追求夢(mèng)想，只要步伐不停

歇，終成人生無(wú)悔芳華。

堅(jiān)守本心，可助力國(guó)家秉持理想信念，借時(shí)代之力繪籃圖。

堅(jiān)守本心于人，是不因名利紛擾而迷亂的羅盤針；堅(jiān)守本心于國(guó)，是不因風(fēng)吹浪打利益腐蝕而迷路的

指明燈。誕生于中原板蕩、九夏蜩蟾之際的中國(guó)共產(chǎn)黨，始終把為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心和使

命寫在黨旗上，記在心中。正因堅(jiān)守如此本心，在面對(duì)風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)和世界大國(guó)的蓄意刁難之時(shí)，

在資本主義“利益至上”仍大行其道的當(dāng)今世界，中國(guó)才能擁有堅(jiān)毅前行的推動(dòng)力量。由此觀之，堅(jiān)守本

心，可使國(guó)家始終堅(jiān)持正確的前進(jìn)方向，實(shí)現(xiàn)磨續(xù)發(fā)展，擘畫美好藍(lán)圖。

揆諸今日之社會(huì)，仍有人拜金逐利，任憑名利富貴為自己筑成囹圄；亦有人本心不牢，在大眾的聲音

里逐漸失掉自我，亦失去方向。史鐵生曾言：“且視他人目光如盞盞鬼火，大膽地去走你的夜路?！鼻嗄?/p>

不防培養(yǎng)如此之心境，在世俗喧囂中清醒地記住自己的本心，為之陣厲奮發(fā)，為之篤行不怠?！叭思劝l(fā)揚(yáng)

蹲厲矣，而邦國(guó)亦以興起。”

個(gè)人堅(jiān)守本心一展芳華，也為國(guó)家加油助力?！柏d光陰彈指過，未應(yīng)磨染是初心。”堅(jiān)守本心，何

俱前路慢慢亦漫漫，未來(lái)忙忙亦茫茫？我愿青年一代皆持守初心，不因名利遮望眼；我愿青年才俊皆堅(jiān)守

本心，篤行不怠展芳華！

【解析】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：這是一道引語(yǔ)類材料作文題。

材料借助2024年元旦《南方周末》雜志的新年獻(xiàn)詞，引發(fā)我們思考，在這個(gè)紛繁復(fù)雜，令人目眩神迷的世

界，應(yīng)該如何"抱樸守一"堅(jiān)守本心。材料特意指出當(dāng)下“目眩神迷"的現(xiàn)實(shí)，這意味著當(dāng)面臨令人眼花繚亂、

心神不定的情境或誘惑時(shí)，我們往往容易被外界的干擾和誘惑所左右，感到困惑和迷茫。而在當(dāng)下這個(gè)風(fēng)

云劇變的時(shí)代，我們面臨的這一機(jī)遇與挑戰(zhàn)可能更甚。由此，材料引出“抱樸守一"這一應(yīng)對(duì)態(tài)度。在這里，

"抱樸守一"是一種道家的思想，強(qiáng)調(diào)保持本心、純樸和純真的狀態(tài)。這句話告誡我們?cè)绞窃谕饨绲恼T惑和干

擾面前，越要堅(jiān)守自己的本心和價(jià)值觀，不被外界所動(dòng)搖。

那么，如何做到“抱樸守一"，堅(jiān)守住自己的本心和價(jià)值觀呢？材料進(jìn)一步給出指導(dǎo)，即“在滄海桑田中守護(hù)

方寸安寧”。這其中，"滄海桑田"是指世事變化無(wú)常、瞬息萬(wàn)變。而"守護(hù)方寸安寧”意味著在這個(gè)變幻莫測(cè)

的世界中，保護(hù)內(nèi)心的平靜和安寧是非常珍貴的。它提醒我們要在外部環(huán)境的動(dòng)蕩和變化中，尋找并守護(hù)

內(nèi)心的寧?kù)o和平和。

寫作時(shí)，可以先表達(dá)中心觀點(diǎn)，即我們要學(xué)會(huì)在紛繁復(fù)雜的世界中保持清醒和穩(wěn)定的態(tài)度，從而幫助我們

做出明智的決策，過上有意義的生活。然后，針對(duì)如何找到真我、堅(jiān)守自我這一點(diǎn)展開分析，如可指出可

做到超越固有的世俗理念，堅(jiān)守自己的興趣愛好，堅(jiān)持理想與原則，遵從內(nèi)心、堅(jiān)守本心。在此過程中，

可考慮采用對(duì)比論證的方法，對(duì)比"堅(jiān)守自我"和"隨波逐流”的區(qū)別及其所產(chǎn)生的不同結(jié)果。也可運(yùn)用例證、

引證、對(duì)比論證的方法來(lái)論證，如可用袁隆平為解決中國(guó)糧食問題立志學(xué)農(nóng)、秦珥飛放棄百萬(wàn)年薪立志當(dāng)

村官等事例進(jìn)行論證，說明他們都是不顧他人世俗眼光，堅(jiān)持心中的夢(mèng)想和大義的人。最后歸結(jié)全篇，呼

吁青年在世事繁雜中要認(rèn)清自己的內(nèi)心，堅(jiān)定理想，活出與眾不同的"真我"。

立意：

L堅(jiān)守真我，不隨波逐流。

2.遵從內(nèi)心，堅(jiān)守原則。

3.世間終有堅(jiān)守，心間總有初心。

題組02材料話題作文

|提分秘籍|

一、審題

1.全面閱讀材料：

仔細(xì)閱讀提供的材料，確保理解其整體內(nèi)容和意圖。注意材料中的細(xì)節(jié)，包括人物、事件、觀點(diǎn)、情感

等。

2.識(shí)別話題：

明確題目中給出的話題是什么，有時(shí)候話題可能直接給出，有時(shí)候需要考生從材料中提煉。如果話題較

為寬泛，可以嘗試將其具體化，以便更有針對(duì)性地寫作。

3.理解要求：

仔細(xì)閱讀題目中的寫作要求，包括文體、字?jǐn)?shù)、是否允許自擬標(biāo)題、是否需要結(jié)合材料等。注意題目中

的限制條件，如不得抄襲、不得透露個(gè)人信息等。

二、立意

1.關(guān)聯(lián)材料：

立意時(shí)要與提供的材料緊密相關(guān)，不能脫離材料空談。可以從材料中提取觀點(diǎn)、情感或故事作為立意的

起點(diǎn)。

2.明確觀點(diǎn)：

對(duì)于話題作文，需要明確觀點(diǎn)或態(tài)度。觀點(diǎn)要鮮明、有深度，能夠體現(xiàn)你的思考和見解。

3.選擇角度：

選擇一個(gè)新穎、獨(dú)特的角度來(lái)闡述你的觀點(diǎn)?？梢詮膫€(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)現(xiàn)象、歷史文化、科技發(fā)展等多方

面入手。

4.創(chuàng)新表達(dá)：

嘗試用新的表達(dá)方式、修辭手法或文體來(lái)呈現(xiàn)立意。避免陳詞濫調(diào)，力求語(yǔ)言生動(dòng)、形象、有感染力。

aS析

（2024?天津河西?三模）：閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。

生活中對(duì)話無(wú)處不在。除了與他人對(duì)話，人還可以與自己、與自然、與歷史等多種對(duì)象進(jìn)行對(duì)話：對(duì)

話可以通過書信、會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道開展；正確的對(duì)話可以達(dá)到打破隔膜、溝通情感、拓寬視野等多

種效果。

請(qǐng)以"對(duì)話”為話題，寫一篇文章表達(dá)你的理解和感悟。

要求：①題目自擬，②文體不限（詩(shī)歌除外），③邏輯清晰，④不少于800字。

【答案】例文：

對(duì)話

約翰?多恩寫道：“沒有人是一座孤島，可以自全，每個(gè)人都是大陸的一片，整體的一部分。”誠(chéng)然

如是。作為社會(huì)性動(dòng)物的人，我們無(wú)法避免與外界接觸。那么，學(xué)會(huì)交流、對(duì)話就顯得尤為重要。當(dāng)然，

我們不僅要學(xué)會(huì)與外界對(duì)話，更應(yīng)該與自我對(duì)話、與內(nèi)心對(duì)話。唯有如此，方能對(duì)自己和世界有更多、更

深的了解，讓生活、人生更有意義。

與他人對(duì)話，以“海納百川，有容乃大”的氣度傾聽不同聲音，于對(duì)話中博采眾長(zhǎng)，提升自我。

習(xí)近平總書記在接受《華爾街日?qǐng)?bào)》采訪時(shí)，提到了一句中國(guó)古語(yǔ)“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”

，這句話鮮明地指出了對(duì)話交流的重要性。無(wú)論是人與人之間，還是國(guó)與國(guó)之間，亦或是文化與文化之間，

對(duì)話交流都必不可少。置身于百年未有之大變局之中，我們更應(yīng)以開放包容的姿態(tài)前行，在與外界的對(duì)話

中開拓眼界，豐富自身，共同發(fā)展。

與自然對(duì)話，以“拼命工作，按時(shí)看日出”的態(tài)度參悟自然哲理，于對(duì)話中療愈身心，涵養(yǎng)精神力量。

史鐵生身患重病，只能于輪椅上消磨時(shí)光，但他沒有就此沉淪，而是獨(dú)自一人在地壇中靜觀自然，通

過與自然對(duì)話的方式，尋找到生命的意義和勇氣，開啟了新的人生。自然能療愈心靈，啟發(fā)智慧。正如賈

平凹所說，“，明月松間照'，照一片嫻靜淡泊寄寓我無(wú)所棲息的靈魂；'清泉石上流'流一江春水細(xì)浪

淘洗我勞累庸碌之身軀?！弊屛覀冑N近自然，對(duì)話自然，在與自然的對(duì)話中，開啟生命的智慧。

與自我對(duì)話，以“知人者智，自知者明”的心態(tài)對(duì)話自我，于對(duì)話中認(rèn)清自我，反躬自省，實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)

與蛻變。

“生命中最難的階段不是沒有人懂你，而是你不懂你自己?！蹦岵扇缡钦f道。自我審視是人生必需的

課程，唯有看清自己的內(nèi)心，才能成就無(wú)悔人生。北師大畢業(yè)的研究生黃文秀，本可以留在大城市選擇一

份光鮮體面的工作，但當(dāng)她在自我解析、向內(nèi)追問后，她得出了堅(jiān)定的結(jié)論“總是要有人回來(lái)的，我就是

要回來(lái)的人”。面對(duì)外界的質(zhì)疑與眾人的不解，她以“僅用一年時(shí)間幫助103戶貧困大戶脫貧”的成績(jī)向

世人證明她的選擇是正確的。向內(nèi)審視的人是清醒的，唯有與自我對(duì)話，認(rèn)清自我，方能不負(fù)人生。

與他人對(duì)話，豐富自我；與自然對(duì)話，療愈自我；與自我對(duì)話，認(rèn)識(shí)自我。前進(jìn)路上，讓我們打破封

閉的高墻，乘對(duì)話之風(fēng)，成就更好的自己。

【解析】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道話題作文題。

對(duì)于"對(duì)話"這一既定話題，考生要理解對(duì)話的內(nèi)涵、對(duì)象及意義。所謂“對(duì)話”，是指雙方進(jìn)行言語(yǔ)交談，也

可以進(jìn)一步理解為心靈之間的溝通交流。對(duì)于“對(duì)話”的對(duì)象，結(jié)合材料中的提示，可以歸納為與他人對(duì)話，

與自己對(duì)話，與自然、歷史對(duì)話等?！皩?duì)話"的渠道可以多種多樣，書信、會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等均可，尤其是當(dāng)今社

會(huì)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，距離不再是問題，這就擴(kuò)寬了對(duì)話的渠道，使對(duì)話可以超越遙遠(yuǎn)的距離，變得近在咫尺。

對(duì)話的意義非凡，通過與他人對(duì)話，我們可以了解彼此的想法、感受和需求,進(jìn)而建立關(guān)系、解決問題或

打破隔膜、溝通情感、拓寬視野。通過與自己對(duì)話，我們可以不斷審視自己的內(nèi)心，了解自己的想法、感

受和需求，更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的價(jià)值觀和目標(biāo)，進(jìn)而做出更明智的決策。通過與他人、歷史對(duì)話,

我們可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)，感悟人生，涵養(yǎng)精神力量。總之，通過對(duì)話我們可以對(duì)自己和周圍的世界有更多、

更深的了解，讓生活、人生更有意義。

在文體的選擇上，考生可以選擇寫議論文，也可以寫成記敘文。

如果選擇寫成議論文，寫作時(shí)，可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，以"對(duì)話"為主題，從對(duì)話的積極意義，與誰(shuí)對(duì)話,

如何對(duì)話等角度展開具體論證。在論述“對(duì)話的積極意義"時(shí)，考生可以從個(gè)人成長(zhǎng)、文化交流、國(guó)際協(xié)作等

角度切入分析，使論證更深入。在論述"如何對(duì)話"時(shí)，可以從不同角度切入辯證分析，如我們應(yīng)以"海納百

川，有容乃大”的氣度尊重個(gè)體差異，平等對(duì)話，求同存異；我們應(yīng)以"三人行，必有我?guī)熝?的謙遜姿態(tài)積

極與外界對(duì)話，博采眾長(zhǎng)，完善自我等。在論證過程中，應(yīng)綜合運(yùn)用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等多

種論證方法，如可以引用《禮記》中“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”的名言，論證對(duì)話交流的意義。

如果選擇寫記敘文，應(yīng)先明確寫作對(duì)象，如可以寫與自然對(duì)話，與自我對(duì)話，與父母對(duì)話等，然后再進(jìn)行

選材展開具體寫作。在行文過程中，可以采用多種敘事技巧。比如寫一次長(zhǎng)跑比賽中與自我的對(duì)話，就可

以設(shè)置一波三折的情節(jié)，先寫"我"本可以獲得冠軍，卻在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手跌倒時(shí)陷入兩難境地，通過與內(nèi)心的對(duì)話

最終選擇伸出援手從而錯(cuò)失冠軍，但"我"卻問心無(wú)愧，雖敗猶榮，從而抒發(fā)對(duì)人生的感悟。在敘事過程中，

也可使用描寫、修辭等多種手法。如可以對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致入微的心理描寫和神態(tài)描寫，使文章更細(xì)膩、真

實(shí)。也可以借助景物描寫，通過環(huán)境的變化來(lái)反映與他人對(duì)話后自己內(nèi)心的舒暢明朗，使文章富有深意，

升華主題。

立意：

L以對(duì)話為橋梁，促心靈之相通。

2.對(duì)話自然，涵養(yǎng)精神力量。

3.學(xué)會(huì)對(duì)話，點(diǎn)亮心燈。（寫青春期的"我"與家人疏遠(yuǎn)，常感孤獨(dú)，在對(duì)話交流中重拾家的溫暖）

4.與自己對(duì)話，成就無(wú)悔人生。（寫"我"面臨選擇，陷入兩難境地，通過與內(nèi)心的對(duì)話做出正確選擇，獲得

成長(zhǎng)）

|變式演練|

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

過往任何一個(gè)時(shí)代的年輕人，恐怕都沒有像今天這樣，從一出生就具有令人稱羨的國(guó)際化基因，更加

開放、有格局，這是現(xiàn)代中國(guó)在這代青年人身上打下的鮮明烙印。時(shí)代在變，我們的征途是星辰大海。年

輕人從“觀察世界”，到“融入世界”，再到“影響世界”，背后更彰顯著中國(guó)在世界格局中的地位已悄

然改變。

“00后”的你們眼界開闊，都有自己的追求，并擁有終將使其實(shí)現(xiàn)的能力，你們應(yīng)當(dāng)會(huì)對(duì)這段話有

更多的思考和感悟。請(qǐng)結(jié)合自身體驗(yàn)，以"我對(duì)世界說"為話題寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得

抄襲，不得套作。

【答案】例文：

立足世界舞臺(tái)發(fā)出中國(guó)聲音

自五湖四海，去南國(guó)北疆，在五十多年的光輝歲月里，中國(guó)與世界發(fā)生了無(wú)數(shù)的故事，多少挑戰(zhàn)與機(jī)

遇，抉擇與懷念在世界舞臺(tái)上不斷上演。我認(rèn)為，無(wú)論世界之風(fēng)云如何變幻，時(shí)代之潮流如何涌動(dòng)，中國(guó)

都應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)守華夏之不變底色，立足世界舞臺(tái)，奏響中國(guó)聲音。

中國(guó)聲音是自強(qiáng)與奮斗的足音。唯有依靠自強(qiáng)與奮斗打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，中國(guó)才能在世界舞臺(tái)上把腳跟

站穩(wěn)，將歌聲唱響。1965年我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，1981年女排奪冠，2012年“遼寧艦”正式交接入

列，中國(guó)人民奮斗前進(jìn)的腳步從未停頓，自強(qiáng)不息的碩果也始終累累掛于枝頭。自強(qiáng)與奮斗永遠(yuǎn)是中華民

族不變之主旋律，當(dāng)之無(wú)愧的國(guó)之根基。在世界舞臺(tái)上，中國(guó)亦應(yīng)持續(xù)奮斗，積功興業(yè)，讓中華民族自強(qiáng)

不息的足音響徹天地。

中國(guó)聲音是開放與包容的聲音。自新中國(guó)成立以來(lái)，無(wú)論歷經(jīng)多少風(fēng)雨，中國(guó)與中國(guó)人民對(duì)外開放的

誠(chéng)意不會(huì)變，和平包容的善意不會(huì)變。原子彈爆炸成功后積極號(hào)召各國(guó)首腦商談和平事宜。改革開放的偉

大征程里迎難而上面對(duì)全球化的挑戰(zhàn)，“一帶一路”宏圖偉志里譜寫的是人類命運(yùn)共同體的美好期

冀……“美美與共，天下大同”是中國(guó)始終不懈追求的共同理想，“內(nèi)化于心，外化于行”，中國(guó)在開放

與包容之路上一直是堅(jiān)守不移的跋涉者、行動(dòng)派。開放與包容的中國(guó)聲音是新時(shí)代高昂的詠嘆調(diào)，勢(shì)必在

世界的舞臺(tái)上空持久回蕩。

中國(guó)聲音是自信與堅(jiān)定的聲音，五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)帶來(lái)的文化自信，五十年的革故鼎新最終匯聚成了

中華民族對(duì)本民族本國(guó)家最深刻的自信。百年滄桑的香港回歸祖國(guó)，飛行員王偉面對(duì)外敵英勇犧牲，中國(guó)

人對(duì)保衛(wèi)國(guó)家利益的堅(jiān)定信念從未動(dòng)搖。在地方貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，霸權(quán)主義挑起經(jīng)濟(jì)爭(zhēng)端的背景下，吾

輩英雄兒女之氣魄又豈能因他人的打壓而有一絲一毫的減弱？仍在世界舞臺(tái)上放聲歌唱中國(guó)聲音。

“天下者我們的天下，國(guó)家者我們的國(guó)家?！毙聲r(shí)代的青年人們！時(shí)代的星星火炬已交付于我們的手

中，責(zé)任與希望的重?fù)?dān)亦已托付我們的肩頭，讓我們英勇地接過這份使命，在世界的舞臺(tái)上奏響中國(guó)聲音！

讓中國(guó)走向世界舞臺(tái)中央，演繹精彩華章！

【解析】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：這是一道話題作文題。

材料第一層展示了時(shí)代的進(jìn)步，新時(shí)代新青年越來(lái)越國(guó)際化，"更開放"、"有格局”是時(shí)代青年的特點(diǎn)。第二

段從個(gè)體把握機(jī)會(huì)的角度鼓舞年輕人主動(dòng)選擇，走出國(guó)門走向世界，更好地展示并發(fā)展自己。"觀察世界"、

"融入世界"、"影響世界"是青年恰逢盛世應(yīng)有的選擇，唯此才更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值擔(dān)起責(zé)任和使命。觀察世

界，現(xiàn)在我們擁有得天獨(dú)厚的開闊眼界，讓你能夠站在歷史的塔尖，張望更加遙遠(yuǎn)的未來(lái)；中西古今的比

較視野，讓你手握丈量世界的工具，觀察和理解更為復(fù)雜的人和事。"融入世界""影響世界"是時(shí)代青年必須

得選擇，知識(shí)淵博、思想開放、頭腦靈活的我們，肩上自然也就多了一份使命，我們的心中應(yīng)該有十足底氣,

去勾畫和塑造整個(gè)世界的明天。

題目要求以00后的身份，以“我對(duì)世界說"為話題寫一篇文章，寫作時(shí)當(dāng)扣住時(shí)代青年的身份，把自己置身

于與世界對(duì)話的情境下，讓世界聽到中國(guó)青年的聲音，表達(dá)中國(guó)青年自信昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和敢叫日月?lián)Q新

天的豪邁氣概?？梢詫?duì)世界說當(dāng)下中國(guó)的飛速發(fā)展，可以對(duì)世界說青年應(yīng)該怎么做才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)

值擔(dān)起責(zé)任和使命，更好地讓世界聽到中國(guó)的聲音。

行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，如：立足世界舞臺(tái)，發(fā)出中國(guó)聲音。

中國(guó)聲音是自強(qiáng)與奮斗的足音。唯有依靠自強(qiáng)與奮斗打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，中國(guó)才能在世界舞臺(tái)上把腳跟站穩(wěn),

將歌聲唱響。中國(guó)聲音是開放與包容的聲音。自新中國(guó)成立以來(lái)，無(wú)論歷經(jīng)多少風(fēng)雨，中國(guó)與中國(guó)人民對(duì)

外開放的誠(chéng)意不會(huì)變，和平包容的善意不會(huì)變。中國(guó)聲音是自信與堅(jiān)定的聲音，五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)帶來(lái)的

文化自信，五十年的革故鼎新最終匯聚成了中華民族對(duì)本民族本國(guó)家最深刻的自信。

立意：

1.立足世界舞臺(tái)，發(fā)出中國(guó)聲音。

2.中國(guó)夠硬氣，中國(guó)人有底氣；

3.站在世界舞臺(tái)上講好中國(guó)故事。

2.閱讀下面的材料，按要求作文。

社會(huì)的發(fā)展，不僅需要閃閃發(fā)光的"珍珠”型人才，也需要建設(shè)基礎(chǔ)的"砂石”型人才。近幾年，加強(qiáng)新的

職業(yè)型人才培養(yǎng)成為國(guó)家人才培養(yǎng)的重要方向。不少地區(qū)更是引發(fā)了對(duì)"藍(lán)領(lǐng)”人才的爭(zhēng)搶現(xiàn)象。這也正說明：

技能成才、匠心逐夢(mèng)，正當(dāng)其時(shí)。

請(qǐng)你以"成才"為話題，寫一篇文章。可以記敘與話題有關(guān)的生活經(jīng)歷、見聞，也可以談?wù)勛约涸谶@方面

的看法、體會(huì)。

要求：①題目自擬，立意自定;②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字。

【答案】例文：

青年成才的關(guān)鍵在于自身能力

社會(huì)的發(fā)展，不僅需要“珍珠”型人才，也需要“砂石”型人才。職業(yè)型人才培養(yǎng)是一個(gè)重要方向。

這告訴我們成才的道路不只是走精英之路，做平凡的技能人才一樣是社會(huì)所需，所以，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，平凡

的崗位，擁有高超的技能，一樣可以活出精彩。平凡崗位上的大國(guó)工匠們，將看似平凡的事情做到了極致，

將看似不可能完成的任務(wù)，做的游刃有余，成為行業(yè)翹楚乃至世界頂尖。

由此看來(lái)，成才的方向不是唯一的，只要你有堅(jiān)持不懈的韌性和深深的熱愛，普通的工作崗位一樣譜

寫人生的華章。工作崗位并沒有高下優(yōu)劣之別，并不是成才的關(guān)鍵因素，能否成才是由個(gè)人的意志和能力

來(lái)決定，是內(nèi)因，崗位只是外在的因素，并不起決定性作用。

貝多芬雙耳失聰，于艱苦環(huán)境中奮起，用流血的手指譜寫驚艷絕世的樂章；曹雪芹數(shù)十載筆耕不輟，

用自己的靈魂將自己留于社會(huì)底層的肉體救贖；毛澤東于黑暗籠罩下的中國(guó)英勇奮起，摸索前進(jìn)，最終率

領(lǐng)中國(guó)人民“撥開云霧見日出”！

可見，順境并不能替代自身能力，成為引導(dǎo)青年成才的關(guān)鍵。只有自身能力優(yōu)異，才能在當(dāng)今世界的

激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，綻放異彩。

胯下之辱，老婦舍食，對(duì)于一個(gè)堂堂七尺男兒是何等的恥辱！然而，韓信的冷靜果決、沉穩(wěn)的實(shí)力，

使他并沒有埋沒于歷史長(zhǎng)河之中，于是有了“蕭何月下追韓信”的佳話，有了“十面埋伏，四面楚歌”的

傳奇！七次高考落榜，四年為室友打水，數(shù)百個(gè)日子一個(gè)人的身影從清晨忙碌到深夜，正是因?yàn)椴粩嗥D辛

的打拼和永不放棄的堅(jiān)韌，使“少年多磨難”的俞敏洪不斷完善自身實(shí)力，開創(chuàng)了新東方，成為了中國(guó)創(chuàng)

業(yè)史上的一個(gè)奇跡！試問，如果沒有強(qiáng)大的自身實(shí)力，韓信如何從默默無(wú)聞成為萬(wàn)將之首？如果沒有異于

常人的知識(shí)和冷靜的判斷力，俞敏洪如何抓住線上商機(jī)，為青年就業(yè)提供機(jī)遇呢？

時(shí)代青年躬逢盛世，唯有努力提高自身實(shí)力，才能趕上社會(huì)發(fā)展的浪潮，正所謂“技能成才、匠心逐

夢(mèng)，正當(dāng)其時(shí)”。相信廣大青年早日把自己打造成為國(guó)家所需的棟梁之才，更好地助力于民族復(fù)興的偉業(yè)。

【解析】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：這是一道話題作文題。

材料中提到社會(huì)的發(fā)展，不僅需要"珍珠”型人才，也需要"砂石”型人才。職業(yè)型人才培養(yǎng)是一個(gè)重要方向。

這告訴我們成才的道路不只是走精英之路，做平凡的技能人才一樣是社會(huì)所需，所以，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，平凡

的崗位，擁有高超的技能，一樣可以活出精彩。平凡崗位上的大國(guó)工匠們，將看似平凡的事情做到了極致,

將看似不可能完成的任務(wù)，做的游刃有余，成為行業(yè)翹楚乃至世界頂尖。

由此看來(lái)，成才的方向不是唯一的，只要你有堅(jiān)持不懈的韌性和深深的熱愛，普通的工作崗位一樣譜寫人

生的華章。工作崗位并沒有高下優(yōu)劣之別，并不是成才的關(guān)鍵因素，能否成才是由個(gè)人的意志和能力來(lái)決

定，是內(nèi)因，崗位只是外在的因素，并不起決定性作用。

行文思路上，首先由材料引出中心論點(diǎn)，平凡的崗位也可體現(xiàn)人才的價(jià)值。一個(gè)人的能力有限，但只要我

們能夠以飽滿的熱情和進(jìn)取的精神投入到本職工作中，持之以恒把每一件普通的事情都做實(shí)、做好，人生

的價(jià)值就一定能夠充分實(shí)現(xiàn)。可采用典型例證法和引證法，如從平凡中見證榮耀的"最美快遞員"汪勇，張瑞

敏的名言“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡"等。最后歸結(jié)全篇，重申

論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以積極的心態(tài)，掌管好自己的命運(yùn)之舵，把握好人生的航向，立足社會(huì)需要的人才標(biāo)準(zhǔn)，在平

凡崗位上建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

立意：

1.平凡的崗位，人才的試金石。

2.做獨(dú)具匠心的普通勞動(dòng)者。

3.平凡之路亦精彩。

4.成才的關(guān)鍵在于意志和能力。

5.奮斗新時(shí)代，爭(zhēng)做優(yōu)秀人才。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

今年是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立一百周年。

2022年4月21日，我國(guó)首次專門就青年群體發(fā)布《新時(shí)代的中國(guó)青年》白皮書。其中指出：“青年是

整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)

中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量?！?/p>

習(xí)近平總書記也曾深情寄語(yǔ)："新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的

志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！”

結(jié)合上述材料，請(qǐng)以"新時(shí)代的青年"為話題，寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考和感悟。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄

襲，不得套作。

【答案】例文：

不負(fù)青春韶華，寫好時(shí)代答卷

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的考題，無(wú)論是我們將會(huì)面對(duì)的高考，還是新冠疫情的“大

考”，都是時(shí)代為我們這一代年輕人出下的考題。過去，我們已書寫了無(wú)數(shù)的考試''答卷"；現(xiàn)在，我們

更應(yīng)以豪邁的情懷和崇高的志向，不負(fù)青春韶華，寫好時(shí)代的答卷。

青年書寫時(shí)代答卷，要筑牢理想信念。

理想是指引人生的方向，是民族精神的根基，是國(guó)家進(jìn)步的動(dòng)力。

遙想當(dāng)年，青年毛澤東的理想是“以天下為己任”，青年周恩來(lái)的理想是“為中華之崛起而讀書”，

他們共同書寫了那個(gè)時(shí)代青春的壯美答卷。反觀當(dāng)代，清華學(xué)子秉持著“為黨和國(guó)家工作五十年”的理想,

書寫著新時(shí)代青年奮斗報(bào)國(guó)的出色答卷。

無(wú)論是在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，還是在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的和平年代，無(wú)數(shù)有志青年為人民和國(guó)家譜寫

著驚天動(dòng)地、可歌可泣的時(shí)代答卷。如今，我們新時(shí)代青年，更要吃得了苦，抵得住風(fēng)浪，經(jīng)得起考驗(yàn)，

堅(jiān)持追求理想