2024秋五年級英語上冊Module8Unit2YesterdayIwenttoSamandAmy'sschool第3課時教學設計外研版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進2024秋五年級英語上冊Module8Unit2的第三課時。這一課可是充滿樂趣的哦！我們將會學習如何用英語描述昨天的經(jīng)歷，就像在說：“YesterdayIwenttoSamandAmy'sschool.”（昨天我去了山姆和艾米的學校。）咱們要從課本中汲取營養(yǎng)，把學到的知識變成我們自己的語言寶藏。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段美妙的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學習描述過去事件的英語表達，學生能夠提高口語交流的流利度和準確性，同時鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維。在了解不同文化背景下的學校生活后，學生將增強對多元文化的理解和尊重，提升跨文化交流的素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握描述過去事件的英語句型結(jié)構，如："Yesterday,Iwentto..."，并能夠正確運用時態(tài)；

②學會使用過去式動詞，如："went"，"played"，"watched"等，以及相應的名詞和介詞短語來構建完整的句子；

③能夠在句子中正確使用連詞，如："and"，"but"，"so"等，以表達事件之間的邏輯關系。

2.教學難點，

①學生在轉(zhuǎn)換時態(tài)時容易混淆，需要通過反復練習和情境模擬來強化對過去時態(tài)的感知和運用；

②將個人經(jīng)歷用英語表達出來，需要學生具備一定的詞匯量和語言組織能力，這對一些學生來說可能是一個挑戰(zhàn)；

③在描述事件時，如何讓學生能夠連貫、自然地表達，同時保持句子的完整性和邏輯性，是本節(jié)課的一個難點。教學方法與手段教學方法：

1.通過情景模擬，讓學生在真實語境中練習使用過去時態(tài)，提高語言的實際運用能力；

2.采用小組討論的方式，鼓勵學生分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)他們的學習興趣和主動性；

3.利用故事講述法，通過講述與課本內(nèi)容相關的有趣故事，幫助學生更好地理解和記憶語法點。

教學手段：

1.運用多媒體課件展示不同場景的圖片和視頻，增強學生對過去時態(tài)的直觀感受；

2.利用互動式教學軟件，讓學生在游戲中學習和練習，提高學習效率和趣味性；

3.制作思維導圖，幫助學生梳理語法點和詞匯，加深對知識點的理解和記憶。教學過程---

【導入】

親愛的小朋友們，早上好！今天我們要學習一篇有趣的小故事，這個故事會帶我們回到昨天，讓我們一起來探索過去發(fā)生的事情。準備好了嗎？讓我們開始吧?。ㄎ⑿χ?/p>

【熱身活動】

1.老師展示一幅昨天活動的照片，讓學生用英語描述照片中的場景。

-例如：Whataretheydoing?Theyareplayingfootball.

-引導學生運用過去式動詞和名詞來描述。

【新課導入】

2.通過故事導入新課。老師講述一個簡單的昨天去學校的故事，然后引導學生用英語復述。

-例如：Yesterday,Iwenttoschool.IsawMr.Smith.Wehadascienceclass.Afterschool,weplayedsoccer.

【新課講解】

3.過去時態(tài)的講解：

-首先，我會通過板書展示過去時態(tài)的基本結(jié)構，例如：Yesterday,Iwent...

-然后，我會通過具體的例句展示過去式動詞的用法，比如：Iplayed,Isaw,Iate。

-接著，我會講解一些常見的過去式動詞變化規(guī)則，并給出一些例子。

【小組活動】

4.小組活動：讓學生分成小組，每個小組討論并創(chuàng)造一個昨天的故事，然后用英語寫下來。

-例如：Wehadagreattimeyesterday.Wewenttothezoo.Wesawmanyanimals.

-每個小組選擇一位代表分享他們的故事。

【角色扮演】

5.角色扮演：老師準備幾個簡單的場景，讓學生分組進行角色扮演，用英語描述他們所扮演角色的過去經(jīng)歷。

-例如：Onestudentplaystheroleofatouristwhovisitedamuseumyesterday.Theotherstudentasksquestionsaboutthevisit.

【課堂練習】

6.課堂練習：老師發(fā)放練習題，讓學生在課堂上完成，包括選擇題、填空題和簡答題。

-例如：Completethesentenceswiththecorrectpasttenseverbs.

-Students:I_______(go)tothecinemalastnight.Itwasfun.

【小結(jié)】

7.小結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括過去時態(tài)的用法和常見動詞的變化。

-老師會強調(diào)：“Remember,todescribepastevents,weusethepasttense.Wechangeverbstotheirpastformsandsometimesadd'yesterday','lastnight',or'lastweek'tooursentences.”

【課后作業(yè)】

8.課后作業(yè)：布置學生完成課后練習題，并要求他們用英語寫一篇關于昨天的短文。

-例如：Writeashortpassageaboutyourfavoritememoryfromyesterday.Includeatleastthreesentencesinpasttense.

【結(jié)束】

9.結(jié)束語：老師鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，并期待他們在下一節(jié)課的表現(xiàn)。

-老師說：“Keeppracticing,andyou'llbecomefantasticatdescribingyourpastexperiencesinEnglish.Seeyounextclass!Haveagreatday,everyone!”（微笑著）

---學生學習效果【六、學生學習效果】

學生學習效果是我們教學工作的最終目標，以下是對本節(jié)課學生學習效果的詳細分析：

1.**語言運用能力提升**：

-學生通過本節(jié)課的學習，能夠熟練運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，如：“Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.”這表明學生在實際語境中運用英語的能力得到了顯著提升。

-學生在小組活動和角色扮演中，能夠自信地用英語進行交流，這有助于增強他們的口語表達能力。

2.**語法知識掌握**：

-學生對過去時態(tài)的構成和用法有了清晰的認識，能夠正確地將動詞變?yōu)檫^去式，如將“go”變?yōu)椤皐ent”，將“play”變?yōu)椤皃layed”。

-學生能夠識別并使用過去式動詞后的時間狀語，如“yesterday”，增強了他們對語法結(jié)構的理解。

3.**詞匯量擴充**：

-學生在本節(jié)課中學習了多個與過去時態(tài)相關的詞匯，如“visited”，“watched”，“ate”，這些詞匯的掌握有助于學生構建更豐富的語言表達。

4.**文化意識增強**：

-通過學習不同文化背景下的學校生活，學生能夠更好地理解不同文化中的日常生活，增強了他們的文化意識。

5.**學習策略應用**：

-學生通過參與小組活動和角色扮演，學會了如何通過合作學習來提高學習效率。

-學生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學知識進行獨立思考和創(chuàng)作，這有助于培養(yǎng)他們的自主學習能力。

6.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學生在描述自己的經(jīng)歷時，能夠表達出對過去美好時光的懷念，這有助于培養(yǎng)他們的積極情感態(tài)度。

-通過學習他人的經(jīng)歷，學生能夠?qū)W會尊重和理解他人的生活，這有助于形成正確的價值觀。

7.**問題解決能力**：

-在遇到描述過去事件時遇到的語法難題時，學生能夠通過小組討論和老師的引導找到解決方案，這有助于提高他們的問題解決能力。內(nèi)容邏輯關系1.本文重點知識點：

①過去時態(tài)的基本結(jié)構：主語+動詞過去式+其他成分

②過去式動詞的變化規(guī)則：規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的變化

③常用時間狀語：yesterday,lastnight,lastweek,afewdaysago等

2.關鍵詞匯：

①過去式動詞：went,played,watched,ate,visited等

②時間狀語：yesterday,lastnight,lastweek,afewdaysago等

③連詞：and,but,so等

3.重點句子：

①"Yesterday,Iwenttothepark."

②"Weplayedsoccerafterschool."

③"Shewatchedamovielastnight."

④"Theyvisitedtheirgrandparentslastweek."

⑤"Heatebreakfastat7:00AM."課后作業(yè)1.**書面描述**：

-作業(yè)要求：用英語寫一篇短文，描述你昨天做了什么。

-寫作提示：開頭寫明日期和天氣，接著描述你的活動，最后總結(jié)你的一天。

-答案示例：

"Yesterdaywasasunnyday.Iwokeupearlyandhadbreakfast.Afterthat,Iwenttothelibrarytostudy.Intheafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.Intheevening,Iwatchedamovieathome.Itwasabusybutfunday!"

2.**對話練習**：

-作業(yè)要求：與同桌進行對話，模擬一個昨天發(fā)生的事件。

-寫作提示：角色可以是去圖書館、看電影、參加體育活動等。

-答案示例：

A:"Hi,didyougoanywhereyesterday?"

B:"Yes,Iwenttothemuseum.Itwasamazing!"

A:"Whatdidyousee?"

B:"Isawmanyinterestingexhibits.Myfavoritewasthedinosaurexhibit."

3.**信息填空**：

-作業(yè)要求：根據(jù)所給的故事框架，填入合適的過去時態(tài)動詞。

-寫作提示：故事框架提供了一些過去發(fā)生的事件，需要學生填入正確的動詞形式。

-答案示例：

"Yesterday,I_______(go)tothebeachwithmyfamily.We_______(build)asandcastle.Then,we_______(swim)inthesea.Afterlunch,we_______(sunbathe)onthebeach.Itwasagreatday!"

4.**寫作練習**：

-作業(yè)要求：寫一篇短文，描述你昨天遇到的一個有趣的人或事。

-寫作提示：包括遇到的時間、地點、人物和事件，以及你的感受。

-答案示例：

"Yesterday,Imetakindstrangeronthestreet.He_______(lose)hiswayandlookedconfused.I_______(offer)tohelphimfindhiswayhome.We_______(walk)togetherandtalkedaboutourfavoritethings.Itwasapleasantsurprisetomeetsomeonesokind."

5.**詞匯運用**：

-作業(yè)要求：選擇一